一次辯論賽作文

時間：2021-08-26 15:00:29 辯論賽我要投稿

【推薦】一次辯論賽作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的一次辯論賽作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】一次辯論賽作文4篇

一次辯論賽作文篇1

　　今天，我們班開了一場辯論賽，主題是“開卷是否有益”。正方的觀點是“開卷有益”，反方的觀點的“開卷未必有益”。我支持反方，則加入了反方。

　　“辯論賽現(xiàn)在開始。”老師開心的說。話音剛落，正方的小銘先發(fā)制人：“書是全世界的營養(yǎng)品，我們是一顆小苗，只有讀書才可以讓我們豐富課外知識，吸入營養(yǎng)，長為大樹。”我緊跟著說：“如果看一些毫無意義的書，對你有什么用，看一些不良書籍，只會讓自己的心靈受到污染，不是嗎？”小銘沒有被嚇到，胸有成竹的說：“那我們可以選擇一些有益的書來看啊。正所謂，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”所以，開卷有益。”這時，小龍不慌不忙的站起來，說：“我們現(xiàn)在才五年級，知識有限，社會環(huán)境復雜，試問怎樣分辨好壞呢？”小銘沉思了一會，說：“那可以根據(jù)老師和家長的提議來選擇一些好書來看，難道連他們說的話都不對嗎？”小龍若無其事的說：“讀萬卷書不如行萬里路，多讀書不如多實踐，讀那么多書，豈不成了書呆子？”

　　當我們爭得面紅耳赤的時候，老師站出來說：“喜歡讀書當然好，可也不可以沉迷武俠、言情、黃色等書刊，一些有害身心的書不要看。以免傷害自己的心靈啊，要讀一些有用的書籍才好呢！”同學們議論紛紛：“不錯，要讀好書�！薄皩�，讀好書”�！�

　　我明白了，開卷既有益也無益！

一次辯論賽作文篇2

　　今天，我們舉行了一場別開生面的辯論賽，老師把同學分成了兩組，男生是正方，認同網(wǎng)絡(luò)利大于弊，而女生是反方，認同網(wǎng)絡(luò)弊大于利。在老師發(fā)言完畢后，一場唇槍舌劍的辯論賽拉開了帷幕。

　　小組內(nèi)的討論很激烈，雙方都滔滔不絕，議論紛紛，過了一會兒，老師說：“接下來的時間交給大家，請雙方表明自己的意見，并指出對方觀點中的缺陷，好了，開始吧！”

　　老師在黑板左右兩邊寫上正、反。正方一辯說：“我只正方，我認為網(wǎng)絡(luò)利大于弊。網(wǎng)絡(luò)帶給的人們的好處可謂是數(shù)不勝多，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會的進步，科技發(fā)展的標志。

　　聽了正方的發(fā)言，反方一辯立即站了起來反駁道：“雖然是這樣沒錯，但是一些不健康的網(wǎng)站對同學們的毒害很大，會影響我們的身心健康。長時間沉迷電腦，會引起眼睛近視，造成嚴重后果�！�

　　正反二辯：“那些因為網(wǎng)絡(luò)而造成傷害的人原因都在個人，只怪他們自己不會正確的利用，網(wǎng)絡(luò)為人們提供了便利，拉近了世界的距離，使溝通多了一樣工具，我們應(yīng)該正確利用才對！”

　　反方二辯一聽，皺皺眉頭說：“可是，有的同學受不良信息的影響，竟挺而走向，走上了盜竊、搶劫的犯罪道路，甚至發(fā)生了殺人或自殺的事件。所以，我方認為網(wǎng)絡(luò)弊大于利�！�

　　對方還爭論不休，相持不下，各有其見。而最后大家得出結(jié)論：電腦是我們認識世界的一個窗口，所以可以接觸。但由于電腦是面向整個社會的，其中自然會有一些不適應(yīng)小學生接觸的東西。因此，無論網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利，我們都應(yīng)當有選擇，正確利用并適度適量。

　　五年級：_汐兮

一次辯論賽作文篇3

　　辯論賽，通常在法庭舉行，由正方、反方進行辯論，中間坐著主席，由主席宣布辯論賽的始終，正方有一辯、二辯、三辯、四辯、五辯；反方也有相同人數(shù)。這一次，我們在班級里舉行了一場和“開卷有益”的激烈辯論賽，也叫“槍舌之戰(zhàn)”。

　　隨著“主席”韓老師宣布開始辯論，正方一辯就站起來講起了“開卷有益”的觀點：“只要稱為壞書的`，它必定影響人的性格，使人走向邪路，但是請想想，如果那些壞書不能與讀者共鳴，使人深入其中，那么哪會造成這種結(jié)果呢？”正方一辯剛坐下，反方一辯就講：“書是人類進步的階梯。書是人類智慧的源泉。是的，我不反對，但是同學們現(xiàn)在手上的書，越來越多，可以分成很多類，你看什么書我管不著，你看那些毫無意義的書，對你有什么好處，又有什么用！”這時，正方二辯開始反駁：“不論是壞書還是好書，它都根據(jù)該書利大于弊還是弊大于利判斷的，也就是說壞書也有一定益處，我國古代老子就有一種觀點：書都有它的兩面性，既然壞書有害，那么就一定有它的益處�！狈捶蕉q也開始反駁：“不好的書就像不好的朋友，可能會把你害了�，F(xiàn)在有部分同學迷上了武俠小說，整天看，把功課丟到了一邊，導致成績變差，能說開卷有益嗎？”正方三辯說：“也許你想說，假設(shè)有本壞書，內(nèi)容不堪入目，沒處找尋優(yōu)點。但你有想過嗎？即使有那種書，有人能看懂嗎？會去看嗎？既然不會去看，就連開卷的前提也沒了，如何來談開卷是否有益或有害�！狈捶饺q說：“看書未必有益，因為有些書不適合我們看，不是書不好，是內(nèi)容有害不健康，會影響學習，所以開卷未必有益。”這句話已經(jīng)成了“終結(jié)者”使正方啞口無言，反方勝利。

　　這次辯論賽特別激烈，是有如以來最最棒的辯論課了！

一次辯論賽作文篇4

　　今天，我們班舉行一場別開生面的辯論會。主題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。

　　辯論的前一天，老師就布置了作業(yè)，讓我們查找資料。晚上我和媽媽在網(wǎng)上查找了關(guān)于“開卷有益”的許多資料，為明天的辯論做好充分的準備。

　　第二天，語文課上，老師把同學分成兩方，男生是“開卷未必有益”方，女生是“開卷有益”方。第一個是反方巧舌如簧的王康臣發(fā)言，他說：“現(xiàn)在很多人喜歡看一些武俠小說，不愿意和同學交往，或?qū)W習成績下降，以致走火入魔，模仿里面的故事情景甚至行兇殺人，者你們還說“開卷有益”嗎?”正方的丁建帥馬上反駁道：“盡管你說出一大堆因看書而墮落、瘋狂的事情，但這又能說明什么呢?只能是看書的人自己心態(tài)不正，那是屬于精神問題，不能歸咎于書。難道一個人拿刀去殺人，還能是刀的錯嗎?”話一說完正方的同學們都鼓掌歡呼，甚至反方也有幾個同學為我們鼓掌，老師也露出欣賞的笑容。

　　經(jīng)過一節(jié)課激烈的辯論，最終還是口齒伶俐的正方勝出。雖然我們贏了，但老師還是教育我們要像冰心老師說的那樣，做一個對社會有用的人。

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