一次辯論賽作文(集錦15篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的一次辯論賽作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一次辯論賽作文1
“我不干，家務(wù)活應(yīng)該是你媽媽干�！薄盀槭裁词俏�？玥玥你今年都十二了，也該做些家務(wù)了！”“我又沒成年，還小呢，更何況我要保證睡眠！”……這是怎么了？請(qǐng)看下文。
吃完晚飯后，我們一家都各做各事，媽媽拿起蘋果4S玩植物大戰(zhàn)僵尸；我拿起平板電腦�？雌鹆恕短焯煊邢病�；爸爸則在一旁看小說�！敖裉煺l洗碗呀？”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著平板電腦，冷不丁冒出一句�！翱隙ú皇俏�。”我和媽媽異口同聲地說。而爸爸卻在專心致志地看小說，一聲不響。于是，我故意捉弄爸爸，“那既然爸爸沒說話，那就是爸爸洗吧！”“什么？你沒搞錯(cuò)吧！”爸爸突然回過神來�！凹热淮蠹叶疾辉敢�，那就來一場辯論賽吧！”“我同意�！薄癕e too�！�
我先和爸爸媽媽說了規(guī)則，然后，我們就在餐桌上開始了比賽�！翱瓤取！卑职智辶饲迳ぷ樱暗昀锏拇笮∈聞�(wù)，我都有做……”“誰說的？”我沒等爸爸說完，就開始發(fā)表自己的意見：“大小事務(wù)，你說你都有做，那我問你，店里的衛(wèi)生，你打掃過嗎？有時(shí)空調(diào)我還開過；你們開單子結(jié)賬時(shí)，媽媽也結(jié)過。家具城那邊的店我也有幫忙，還有……”“好好好，別說了�！边@時(shí)，媽媽又打斷了我的話。玥玥你這么大了，該做些家務(wù)活，還有，王國存，你也別和孩子爭，最近幾天都是玥玥在洗�！啊鲍h玥呀，誰讓你最近洗碗的呀！“爸爸抱怨道……
”好了好了 ，辯論賽結(jié)束！“我大聲宣布道�！睘槭裁�？“爸爸媽媽的頭上冒出了一個(gè)大大的問號(hào)�！币�?yàn)槲蚁氤隽艘粋�(gè)辦法。“”什么辦法？“爸爸媽媽異口同聲的問�！蹦蔷褪亲鲆粋�(gè)家務(wù)值勤表。先是爸爸，再是媽媽，最后是我。在這一天內(nèi)，洗衣服，做飯，洗碗等家務(wù)全歸一人做，OK？“”還是女兒聰明啊！“
呼，還發(fā)我聰明，不然辯論賽要舉行到什么時(shí)候��！
一次辯論賽作文2
今天下午，我們作文班舉行了一次精彩的辯論賽，辯論的題目是“做男生好還是做女生好”。我即緊張又期待。
作為一個(gè)女生，我當(dāng)然認(rèn)為做女生好�。〉�，往往你越希望，老天就越不成全你。果然不出我所料，到最后，說男生好的同學(xué)要說女生好，說女生好的同學(xué)要說男生好。哎！不過，我準(zhǔn)備充足，就等著辯論賽開始吧！
辯論賽終于開始了，我是反方一辯，只見正方一辯的殷昊理直氣壯地說：“我認(rèn)為做男生好，因?yàn)槟猩鷱?qiáng)壯、開朗、剛強(qiáng)，不像女孩那樣喜歡哭鼻子……”雖然他說得很好，但卻是對(duì)著自己資料讀。殷昊同學(xué)，辯論賽和朗讀比賽是有很大區(qū)別的喲！
等到正方的男生都發(fā)言過了，就該我這個(gè)反方一辯發(fā)言了，為了不像殷昊那樣出丑，我禁住沒有對(duì)著資料念，為了壓倒男生的氣勢(shì)，我從容地說：“我認(rèn)為做好生好，因?yàn)榕鷱娜�、大方、善良體貼，溫柔可親，還進(jìn)得廳堂，下得廚房，夏天可以梳長長的辮子，穿素素的衣裙，你們男生可以嗎？”
我剛說完，反方二辯的歐陽石懿立刻站起來，滔滔不絕地說道：“我認(rèn)為女生好，女生細(xì)心，做事妥當(dāng)，女生還愛干凈，女生的寫作水平更高，成績好，還可以當(dāng)媽媽呢！”說完，我們?nèi)啾ΓB殷老師也情不自禁地笑起來。我在心里默默地為她鼓掌，有了她，我們女生氣勢(shì)大漲啊！
接下來，開始了互換話題，我又站起來，說：“男生比女生好。男生身體強(qiáng)壯，做重活全靠他們，男生還可以在太陽底下暴曬，男生還……”糟了，我一時(shí)語塞，竟不知如何說下去。哎！只能坐下了，歐陽石懿！加油！看你的了！
歐陽石懿果然不辜負(fù)我們的期望，她理直氣壯地說：“男生當(dāng)然好，男生強(qiáng)壯，開朗，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。長發(fā)光頭都可以，臉皮厚，老實(shí)，還可以泥里踢足球！”雖然只有短短幾句話，但不得不說。實(shí)在太精彩，太震撼人心了！
最后，歐陽石懿和一位男生獲得了冠軍，這場辯論賽真有意思呀！
一次辯論賽作文3
星期四下午，作文課上我們班舉行了一場開卷有益合開卷未必有益的辯論賽。
辯論賽馬上就要開始了，此時(shí)瞬間教室中安靜的都可以聽到同學(xué)的呼吸聲。這時(shí)候同學(xué)們有的正修改自己的論文，有的已經(jīng)按捺不住激動(dòng)的心情，好像椅子上長了釘子，有的摩拳擦掌，好像擦出了火花一樣，還有的躍躍欲試想在辯論賽上大顯身手。
老師一聲令下，同學(xué)們便熱鬧起來，紛紛議論開來，只見張益顯嗖的一聲站起來說：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)椴蛔x書者不成材，若讀書者自成仙，多讀些蘊(yùn)含著豐富知識(shí)和美好情感的書，閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，會(huì)給我們帶來無窮的樂趣�！痹捯魟偮�，反方也不示弱，平若涵馬上站起來反駁張益顯說：“我覺得張益顯說的不對(duì)，開卷未必有益，因?yàn)樵S多同學(xué)因看書著迷廢寢忘食，晚上睡覺會(huì)躲在被子里《阿衰》、《星太奇》、《豌豆》，這不禁讓同學(xué)們的視力急劇下降，也讓同學(xué)們學(xué)到了一些不好的習(xí)慣。也使同學(xué)們?cè)谖恢蒙峡床磺宄诎迳蠈懙臇|西，只能戴上厚厚的眼鏡�！彼脑捯魟偮�，班上一下炸開了鍋，同學(xué)們各持己見，有的急紅了眼，有的爭得面紅耳赤，還有的頭上似乎躥起了火，同學(xué)們都熱鬧了起來。
為了挽救不利局面，趙書暢力挽狂瀾地說：“我反對(duì)，難道世上全都是不好的書嗎？難道看書只有壞處嗎？就拿我來說吧，我的作文寫的很差，每次幾乎都是良，上作文課我都下筆如有鬼，只到老師找我談過話，讓我多讀一些課外書，給我推薦了幾本書，《狼王夢(mèng)》、《快樂作文與閱讀》我回去看了之后，我的作文就大大地提高了，這難道不是讀書的好處嗎？”
聽了張書暢的發(fā)言，老師也不禁點(diǎn)頭。不知不覺下課鈴響了，可是同學(xué)們還沉醉在辯論的氛圍里。
通過這次辯論賽大家明白了要讀什么書，怎樣去讀，并且知道了讀書的重要性。讓我們一起去探索書的世界知識(shí)的海洋！
一次辯論賽作文4
這一次，我們班上開展了一次非常有趣的“辯論賽”——今下午的第二節(jié)課。這一次辯論賽的主題是：講誠信與善意的謊言。別提有多有趣，有多好笑了！
讓我先來給你詳細(xì)講解一下。正方是支持講誠信的，而反方是支持是需要善意的謊言的。就這樣，正方要去收集講誠信的資料，反方要去收集善意的謊言的資料。
“叮鈴鈴......叮鈴鈴......”第二節(jié)課的上課鈴響了。我心里激動(dòng)極了，因?yàn)槲ㄒ灰淮蔚摹稗q論賽”馬上要開始了！
“好，我宣布——‘辯論賽’現(xiàn)在正式開始！”小主持人袁云龍說。他說完，教師里傳來一陣掌聲。
“現(xiàn)在，請(qǐng)正方一辯陳錦濤進(jìn)行講誠信的觀點(diǎn)。”小主持人道�！吧埔獾闹e言本身就是謊言，這一點(diǎn)是毋庸置疑的。說謊就是欺騙，欺騙是不道德的，不......” 陳錦濤有力地回答。“好，陳錦濤說得有聲有色地給我們講述了講誠信的與講善意謊言的差別等等�，F(xiàn)在有請(qǐng)反方一辯楊育凱給我們陳述觀點(diǎn)�！�
“大家好！我覺得善意的謊言雖然是謊言，但是，它前面加了‘善意’兩字。所以，我覺得謊言分為兩種：一種是善意的，一種是惡意的。由此，我們不能排斥它。我覺得生活當(dāng)中不能沒有善意的謊言。”楊育凱津津有味地說到。
就這樣，正方四辯和反方四辯都討論完了。其中，我覺得朱越莎說得最好！
當(dāng)她一上場——高傲地抬著頭，比劃著手指頭，一看就知道她是一個(gè)心高氣傲的人�！拔矣X得......”過了好一會(huì)兒，她終于說完了，這時(shí)，我們?nèi)�，包括老師都被他的語言感染了。大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”原來是下課鈴響了。唉！這次辯論賽就這樣結(jié)束了。這真是一次有趣的“辯論賽”，讓我受益匪淺。
一次辯論賽作文5
秋天到了，白云快快的飄走了，風(fēng)急匆匆的吹過，刮落了一片片的樹葉，一片又大又黃的樹葉落到了502班的教室，他看見了502班激烈的準(zhǔn)備，緊張的抱緊風(fēng)婆婆飄走了。
在502班的教室里，辯手們緊張的背臺(tái)詞，互放大話，觀眾們正在激烈的討論誰會(huì)贏，誰都說自己那方會(huì)贏，現(xiàn)場十分熱鬧。
“準(zhǔn)備結(jié)束”，主持人韓老師喊道，“我現(xiàn)在宣布，辯論賽現(xiàn)在開始！”于是辯手們便開始激烈的辯論了。
正方說：開卷有益。反方說：開卷未必有益。
他們各抒己見，相爭不下。
“假如讓那些連心智都沒有長好的人看了不益的書，那可怎么辦？”
“現(xiàn)在的學(xué)生看的書都是由家長挑選的，所以不會(huì)看到這些不好的書�！狈捶絼倖柾�，正方立刻回答，他們本來想打個(gè)對(duì)手，對(duì)方措手不及，可沒想到反方早有準(zhǔn)備。
“可在小賣鋪那些包裝好的書里，家長也不可能會(huì)知道它是好是壞呀！”這下可把正方問住了�？刹坏绞�，正方又機(jī)智的回答，“反方對(duì)手們，你們這么聰明機(jī)智，難道不歸功于書嗎？要不是因?yàn)槟銈兲焯熳x，你們能如此聰明嗎？”正方本來想把反方也問得啞口無言，沒想到反方立刻回答：“請(qǐng)注意，我們的觀點(diǎn)是開卷未必有益，而不是完全無益�！边@下倒好，正方又被問到啞口無言了。
觀眾們一起鼓掌，為反方吶喊助威，雙方辯手更加氣勢(shì)如洪，仿佛沒有哪一方會(huì)勝似的，看到這樣的場景，我心里就像打了17個(gè)鼓——七上八下。
“停！”主持人喊道，“現(xiàn)在我宣布，自由辯論賽時(shí)間到，請(qǐng)雙方作小結(jié)�！庇谑请p方氣勢(shì)如虹的做小結(jié)。正方還是認(rèn)為開卷有益，而反方呢，還是認(rèn)為開卷未必有益。辯論賽結(jié)束了，大家都期待著看著韓老師——“今天雙方辯手表現(xiàn)的都很精彩。其實(shí)開卷是否有益，還得看開卷人，我們要在正確的時(shí)間看合適我們的書，那么開卷必定有益”，教室里再次響再次響起熱烈的掌聲。
一次辯論賽作文6
星期五，我們班開展了一次辯論賽，主題是讀書是否有益。我興奮極了。
辯論賽準(zhǔn)備開始了！正方人數(shù)大約是反方的兩倍，而我，是正方大部隊(duì)里的一員。
開始了：
正方：我方認(rèn)為，開卷有益。因?yàn)樽x書可以使我們?cè)鲩L知識(shí)。
反方：我方不同意這個(gè)觀點(diǎn)。要是看了一些不好的書，反而有害。
這時(shí)，我們的隊(duì)員們信心動(dòng)搖了，嘰嘰喳喳地說：”是哦！“”這下怎么辦？“”完蛋了“……我急中生智：
正方：我方認(rèn)為，作為一個(gè)人，好的書是要多看，可負(fù)面消息也要了解呀！
反方：那了解總是沒有益的吧？比如漫畫。
這時(shí)，我方苦惱了起來，想要找到一個(gè)從漫畫書中”提取營養(yǎng)“的例子。
正方：漫畫也有好的東西呀！記得我們班有一位同學(xué)，他作文里有一個(gè)用紅波浪線畫出的句子就是從漫畫書里摘抄的！
反方：畢竟知識(shí)含量少呀！
正方：雖然不像其他書含量多，但看總比不看好吧？
反方：有些人看漫畫里的人能夠復(fù)活，就想試一試，結(jié)果死了。
這時(shí)反方露出了驕傲的笑容藐視著我們，個(gè)個(gè)叉腰瞪眼，好像可以空手接住FD20xx似得，可我方也不甘示弱：
正方：這就是自制力的問題啦！一個(gè)三歲的小孩會(huì)看這種書嗎？不會(huì)。即使5——6歲的小孩認(rèn)識(shí)拼音，家長也不會(huì)給他看呀！
反方：有些人喜歡他，有些人不喜……（立馬被駁回）
正方：喜歡他的人為什么要給不適合他看的東西給他看，不喜歡他的人為什么要給他買？
看著反方的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，我們的臉色也由陰轉(zhuǎn)晴。
這時(shí)老師說話了：好了，這次辯論賽就到此結(jié)束，正方的表現(xiàn)比反方稍好一點(diǎn)兒。
這時(shí)，我悟出一個(gè)道理：能拿來辯論的.都是平局的，關(guān)鍵就是看誰說得厲害。
于是，這次精彩的辯論賽就在正方的歡笑，反方的苦惱中結(jié)束了。
一次辯論賽作文7
今天早上，我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行了一場激烈的辯論賽，主題是“開卷是否有益”。我們都磨拳檫掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備大顯身手！
正方代表沈董奕大方地站起來說：“我覺得開卷有益，因?yàn)榭磿梢栽鲩L知識(shí)，開闊眼界。”
“我覺得開卷未必有益，因?yàn)檎n外范圍廣，內(nèi)容雜，有些根本就不適合我們閱讀。”我們反方代表宋述雯馬上站起來反駁道。反方的話音剛落，臺(tái)下頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。
正方代表來諾熹站了起來：“宋太祖曾經(jīng)說過一句話——只要是讀書，總會(huì)有好處的。”臺(tái)下又想起了熱烈的掌聲，辯論賽才開始不到兩個(gè)回合，氛圍已經(jīng)非常的激烈。
掌聲一停，羅翰楊就用非常質(zhì)疑的表情站起來說：“開卷未必有益，因?yàn)橐恍⿻杏猩楸┝Φ钠�，一點(diǎn)也不適宜我們兒童閱讀�！�
正方代表來諾熹又站了起來：“高爾基曾經(jīng)說過——書籍是人類進(jìn)步的階梯。要是不看書，哪來的進(jìn)步！”說話的氣勢(shì)一點(diǎn)也不比我們反方弱，不過我們反方也不是這么輕易就認(rèn)輸?shù)�，�?shí)力強(qiáng)大這呢！
宋述雯鎮(zhèn)定的站起來說：“開卷未必有益，正如英國小說家菲爾丁所說——不好的書也像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害。”
正方與反方互不相讓，你一言我一語，個(gè)個(gè)唇槍舌劍，最后還是難分勝負(fù)，大家都不遺余力地把所學(xué)的知識(shí)都展示出來了。
多么精彩的一節(jié)辯論課呀！我從這節(jié)課中懂得了：書要有選擇性地看，不要看我們兒童不適宜的書，當(dāng)那一瞬間，你就已經(jīng)和這本書有了深厚的友誼和緣分。好好珍惜這個(gè)“好朋友”，它可以跟著你一輩子！
最后，潘老師用冰心老人的一句名言與我們一起共勉，希望我們“讀書好，讀好書，好讀書。”
一次辯論賽作文8
今天下午，老師組織我們分成正方：開卷有益和反方：開卷未必有益，展開了一次辯論。我選反方。
上課鈴響了。老師讓我們反方和正方面對(duì)面坐著，“小眼瞪小眼”。教室里立刻充滿了一股濃濃的殺氣。大家都立刻緊張起來，老師也不例外，這可是一場針鋒相對(duì)的比賽��！
又是一遍上課鈴，老師一聲令下：“開始！”正方的王佳木第一個(gè)高高地舉起了手。“你來說！”老師叫起了王佳木�！按蠹液茫∥艺J(rèn)為開卷未必有益。因?yàn)�。。。。。�！彼竺嬲f的話，我全沒聽見。我正想著怎么說呢！“好------很好-----就這個(gè)吧！”我喃喃自語。我要說選書方面。
“所以我選開卷有益！”王佳木說完后，坐下了。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，給他加了一分�！袄蠋�，我要反駁他！”我舉起手。不知是因?yàn)楸晃业木窀袆?dòng)了，還是覺得該反方說了，她把我叫了起來，“加油！”我身旁的于泓婧給予鼓勵(lì)，我自信的站了起來�！按蠹液茫∥艺J(rèn)為開卷未必有益，因?yàn)槲覀儾恢滥男⿻�，哪�?-----“我話沒說完，賈靖涵就要反駁我�！袄蠋�， 我要反駁！”他說，“你說吧！”老師邊說邊給我加了一分。
“古人說：‘書中自有黃金屋。’只要看書，就能收獲一些東西�！彼f，不過我立刻駁倒了他。他無語了，周金泰見狀，立刻幫他。我還想說，但老師已經(jīng)給他們加了一分了，就深深的嘆了一口氣，坐下了。唉！剛剛那些飛出來的口沫都白費(fèi)了。
這場唇槍齒戰(zhàn)越來越激烈。我們隊(duì)的同學(xué)都來幫我。但他們也很好強(qiáng)，不甘勢(shì)弱的，連得好幾分。這時(shí)比賽結(jié)束。因?yàn)槿藬?shù)關(guān)系，我們輸了。但我們都知道，勝敗乃兵家常事。也都知道，不管勝敗，我們都是朋友！
就這樣，今天的辯論會(huì)在我們送給自己的掌聲里結(jié)束了。
一次辯論賽作文9
在一個(gè)星期五的下午，我們班舉辦了一場激烈的辯論賽。我們辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”，辯論賽開始之前，李星月和唐夢(mèng)曦等同學(xué)在課間時(shí)，在黑板上寫了三個(gè)大字，“辯論賽”。
正方的辯論隊(duì)員分別是：陳致遠(yuǎn)，楊楚宸，李星月和汪芷伊。反方的辯論隊(duì)員分別是：張紀(jì)姍，唐夢(mèng)曦，張艷捷，和張俊輝。我和其他同學(xué)可以參加自由辯論。
辯論賽的勝利到底會(huì)花落誰家呢？那就讓我們一起拭目以待吧。
首先，站起來發(fā)言的是氣度非凡的陳致遠(yuǎn)，他說：“古人云，寧可食無肉，不可居無竹�！边@句詩引經(jīng)據(jù)典，讓人感到他說的非常有道理。接著，，是我們反方張俊輝說道：“雖然開卷有益是個(gè)成語，但有些同學(xué)看武俠片小說，看言情類小說的小說，甚至到了走火入魔的地步了整天廢寢忘食地看書，這難道是開卷有益嗎？”張俊輝話音剛落，李星月就站了起來，辯道：“我們所講的開卷有益是開健康之卷，這就是讓我們讀書要有選擇性的來讀書，要選擇好書來讀，我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎？”這時(shí)，我們反方的第三辯，張紀(jì)姍站了起來，理直氣壯地說：“我們問問三辯李星月。請(qǐng)問，一個(gè)人看了一本書，然后，那本書鼓勵(lì)那個(gè)人拿著刀去殺人，這難道要怪那把刀不好嗎？”張紀(jì)姍這咄咄逼人的氣勢(shì)贏得了我們?nèi)嘤^眾的掌聲。這時(shí)，張紀(jì)姍又辯道：“有的同學(xué)看了查理九世晚上做噩夢(mèng)睡不著覺，有的同學(xué)看了阿衰的書啞然失笑，導(dǎo)致成績一降再降，有的甚至還得了全班倒數(shù)第一。”這句經(jīng)典的話又迎來了同學(xué)們的歡呼聲和掌聲。在同學(xué)們激烈的辯論下，不知不覺，時(shí)間到了，接下來就是楊楚宸總結(jié)了。他說：“雖然我和張紀(jì)姍是對(duì)手，但我還是真心的敬佩她，她那種咄咄逼人的氣勢(shì)，總令人招架不住，而且她很喜歡用反問的句式來反過來問別人�！�
劉老師一錘定音，說道：“我們要好讀書，好讀書，讀好書，也要選擇好的書籍，不能盲目選書�！边@句話深深地印在了我的腦海里。
一次辯論賽作文10
9月14日，我們實(shí)驗(yàn)二小五(1)班首次舉行一場劍拔弩張、精彩絕倫的辯論賽。主題是：開卷是否有益？小辯手們?yōu)榱诉@場辯論賽都提前進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，雙方還不斷利用各種方法刺探“敵情”。
終于，辯論賽開始了！首先，正方主辯陶一興一開場就闡明了觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為開卷是有的。”，她出口成章，先聲奪人，反方主辯賴張婧也不是等閑之輩，馬上擊：“我方認(rèn)為開卷未必有益，比如同樣一本破案小說，素質(zhì)好的人可以提高思維，而有些素質(zhì)差的人會(huì)從中學(xué)會(huì)作案手法，從而走上犯罪之路”。
攻辯環(huán)節(jié)，雙方激烈地唇槍舌劍，你來我往，但這還不是最精彩的，最精彩激烈的是自由攻辯環(huán)節(jié)，反方主辯賴張婧剛剛說：“低年級(jí)的小孩沒有自制力，萬一看了不健康的書籍怎么辦？”陶一興馬上反駁道：“你看見過低年級(jí)的小孩獨(dú)自去圖書館看書嗎，這么小大人會(huì)看著他們的。。雙方你來我往直到最后的總結(jié)陳詞。反方四辯林子涵語速飛快，同學(xué)們沉醉其中，還沒回過神來，比賽就結(jié)束了。
比賽結(jié)束后，吳老師給予經(jīng)典的點(diǎn)評(píng)：反方，你們手里還拿著稿子，這不是認(rèn)為開卷有益嗎？以此，讓我們明白一位優(yōu)秀的辯手不僅要善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還要眼觀六路，耳聽八方，巧抓對(duì)方的漏點(diǎn)進(jìn)行反駁，這才是辯論賽最為精彩的看點(diǎn)。
激烈的辯論賽過后，我們懂得了該怎么用我們縝密的邏輯，真實(shí)的例證，清晰的表達(dá)讓對(duì)方心悅誠服，同時(shí)，我們對(duì)書的選擇，也有了新的看法。高爾基說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。吳老師為我們的辯手和主持人們精心挑選了書籍作為獎(jiǎng)品，在吳老師優(yōu)選的階梯上，我們將走得更高更遠(yuǎn)。
這次辯論賽驚到了我，驚到了同學(xué)們，驚到了老師和家長。在吳老師的引領(lǐng)下，在書海里徜徉的我們，定能乘風(fēng)破浪，直掛云帆。
一次辯論賽作文11
作為一名光榮的重慶新華小記者，前幾天，我有幸參加金山小學(xué)的小記者辯論賽，對(duì)于我來說，今天真是個(gè)新鮮的日子，因?yàn)榇丝涛覍⒋碚桨l(fā)起挑戰(zhàn)！
“今天的辯題是：小學(xué)生是否應(yīng)該佩戴智能手機(jī)，下面我宣布辯論賽正式開始！”在小主持人的介紹下，辯論賽拉開了帷幕，我的心也由此變得激動(dòng)不已，要知道在學(xué)校我可是很少打辯論賽的，在一旁四五年級(jí)的同學(xué)的襯托下，我這個(gè)六年級(jí)的大姐姐倒是顯得有些手足無措。
“現(xiàn)在請(qǐng)正方代表發(fā)言！”主持人一聲令下，我前面坐著的這位五年級(jí)男同學(xué)猛然起立，像一座大山一樣屹立在我的面前，還沒等我反應(yīng)過來他就開始闡述了：“大家好，我認(rèn)為小學(xué)生可以佩戴智能手機(jī)……”論點(diǎn)從他口中滔滔不絕的流出。真有勇氣！我心里由衷地敬佩這位男生———竟能第一個(gè)站起來發(fā)言，為咱們隊(duì)帶了個(gè)好頭。
之后正方方辯論了幾個(gè)來回，終于在反方一辯結(jié)束發(fā)言后，我毅然站了起來，即將發(fā)表我的論點(diǎn)�！按蠹液茫∥曳秸J(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該佩戴智能手機(jī)，作為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息時(shí)代的學(xué)生，手機(jī)就是這個(gè)時(shí)代的象征，我們是未來祖國的脊梁，如果這時(shí)與手機(jī)斷了聯(lián)系，也就是與未來的高效人才斷了聯(lián)系，手機(jī)有時(shí)的確也會(huì)給小學(xué)生帶來傷害，不過那也不是手機(jī)的問題，是學(xué)生自身的問題，就像你拿刀傷害了別人，你不能說這是刀的原因吧？最根本的還是要讓學(xué)校和家長對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)……”發(fā)完言，我長出一口氣，這還是我第一次在辯論賽上長篇大論。果然，在我的發(fā)言后，贏得了同學(xué)們的一陣陣掌聲。我深深感到在團(tuán)隊(duì)競賽中存在的價(jià)值。
這次競賽既鍛煉了我的口才，又培養(yǎng)了我的勇氣，更重要的是為團(tuán)隊(duì)爭取了榮譽(yù)。
一次辯論賽作文12
“我支持正方�！薄拔抑С址捶健！蓖�，這個(gè)班級(jí)怎么了？這么吵？哦，原來他們正在舉行一場辯論賽啊！
而我正是反方的組長，正方組長史一吟開始讀了自己的支持科技利大的證詞了。她讀的時(shí)候，聲音響亮，那雙大眼睛中充滿了自信，好像有著必勝的決心。在她振振有詞的朗讀中，使我們?yōu)樽约耗罅艘话牙浜�。該輪到我讀了，我暗暗地下了決心，發(fā)誓一定得比她讀得好，讀得更響亮，讓他們先輸在起跑線上。于是，我朗讀時(shí)更響亮了，而且沒有一處疙瘩。不知怎么的，一聽我讀完，支持我方的同學(xué)都異常興奮，掌聲持續(xù)著，直到老師叫停下來結(jié)束。
接著，辯論賽開始了。隊(duì)員方海燕慢吞吞地舉出第一個(gè)證據(jù)。而我方聽了以后，施燁汀立馬站出來反駁：“關(guān)于汽車排出的尾氣，含有……”發(fā)表以后，施燁汀露出了笑容，好像在為反駁成功而慶祝。接著，正方隊(duì)員又提出第二個(gè)證據(jù)：“如果醫(yī)學(xué)科技不發(fā)達(dá)，那病人怎么辦？”于是我方的史昊站起來了，他表情嚴(yán)肅，一手指著正方的隊(duì)員說：“我不同意你們的想法，如果沒有科技帶來的污染，人怎么會(huì)生病……”這個(gè)問題一拋出，現(xiàn)場是一片混亂，不僅上面的人斗得難解難分，下面同學(xué)也跟著爭論起來。兩方人都斗得面紅耳赤，口干舌燥。最后，老師讓我們兩組隊(duì)長各來做個(gè)總結(jié)。于是，我們倆也開始比誰讀得好，誰說得更有理，但最后卻是斗得不相上下。真是公說公有理，婆說婆有理。
雖然，這次辯論會(huì)我們沒分出勝負(fù)，但我們兩方斗得十分激烈，都表現(xiàn)出了自己的滔滔不絕、落落大方的一面。我相信：科技掌握在我們?nèi)祟愂种�，只有我們自己合理使用，才能讓它發(fā)揮更大的力量。
一次辯論賽作文13
今天下午第一節(jié)課，在語文老師的指導(dǎo)下，我們班舉行了一場有趣的辯論賽。
我們分成正方和反方，共計(jì)八個(gè)人。反方是我們女生組，我們組的辯手有我、汪云鶴琦、李睿和吳鑫萌。正方是男生組，他們組的辯手有李佩澤、隨博文、胡瀟予和王一冉。
老師一聲令下，辯論賽開始了，首先發(fā)言的是正方的一辯李佩澤。他說：“我們是正方，我方的觀點(diǎn)是‘開卷有益’�！蔽覀兣M的一辯是我，我大聲說道：“我們是反方，我方的觀點(diǎn)是‘開卷未必有益’。”
正方第二辯手是隨博文，他說：“我方的觀點(diǎn)是‘開卷有益’，因?yàn)樵谖覀兊纳钪�，有很多知識(shí)都是從書中得到的，比如說，像我們書上《竊讀記》的作者林海音，就是因?yàn)槊刻於甲x書，才能寫出這么好的文章�！狈捶降诙q手是汪云鶴琦，她說：“我方的觀點(diǎn)是‘開卷未必有益’，讀書是沒錯(cuò)，但是要看你讀的是哪種書，如果你讀不健康的書，那么你讀書就沒有什么用了，反而會(huì)對(duì)自己不好�！�
正方第三辯手胡瀟予說：“請(qǐng)問反方第二辯手，我們只要不看不健康的書不就行了嗎？”我們組第二辯手汪云鶴琦回答說：“那你怎么可以肯定自己看的就是健康的書呢？”反方第三辯手李睿說：“請(qǐng)問正方組第四辯手，你難道沒讀過不健康的書嗎？”王一冉說：“我沒讀過。”
接下來是正方組最后一位辯手了，他說：“我們應(yīng)該多讀書，因?yàn)橹挥形覀兌嘧x書，才能從書中獲取更多的知識(shí)�！蔽曳降淖詈笠晃晦q手說：“讀書是很好，但是你要讀對(duì)自己有用的書，有些人就是因?yàn)樽x了一些不健康的書，既沒有得到知識(shí)，又毀壞了自己�！�
“好了，辯論賽結(jié)束�！壁w老師說。
通過這次辯論，我明白了我們平時(shí)要多讀書，但是不要讀不健康的書，同時(shí)我也希望這樣的辯論賽以后可以多舉行幾次。
小朋友們，我們班的辯論賽有趣吧！
一次辯論賽作文14
想到前幾天參加的辯論賽，我就興奮不已，因?yàn)槟鞘俏业谝淮螀⒓舆@樣的比賽。
我們的辯題是“科技對(duì)生活的影響”，我方的論點(diǎn)是“科技讓生活更美好”，比賽前，我和幾位同學(xué)在一起做了許多準(zhǔn)備工作，搜集了不少資料，所以信心滿滿。可辯論賽那天，我剛坐上椅子，腿就軟了，一辯開始了，可我腦子里一片空白，不知如何是好。我在心中對(duì)自己說：“別怕，認(rèn)真聽一辯的講話，一定能總結(jié)出語言�！�
我傾聽時(shí)，發(fā)現(xiàn)了對(duì)方許多突破口，再查找我方資料，發(fā)現(xiàn)以我方的資料就可以將對(duì)方問倒。此時(shí)，我的大腦就像一臺(tái)用來燒火的機(jī)器，而這些資料就是燒火的材料，就是因?yàn)橛羞@些材料，火才燒得旺，才會(huì)讓對(duì)方無法攻破。
終于輪到我辯論了，我站起來，先做出一個(gè)讓對(duì)方回答的姿勢(shì)，然后說：“請(qǐng)問對(duì)方的二辯，你能在一周之內(nèi)不用中性筆，不用圓珠筆，不用鋼筆嗎？你能在一周之內(nèi)不看電視、不聽新聞、不看報(bào)紙、不讀書、不上網(wǎng)嗎？你能在一周之內(nèi)不吃米飯，不吃面食嗎？要知道，科技已經(jīng)和我們的生活密不可分了！”我向?qū)Ψ桨l(fā)起了第一回合的進(jìn)攻�！霸僬�(qǐng)問，”我毫不讓步，馬不停蹄地發(fā)起了第二回合的進(jìn)攻，“難道你吃飯噎著了一次，以后就不再吃飯嗎？”只見對(duì)方查找著面前的一大堆資料，使勁地抓著腦袋，無法作答。他的隊(duì)友緊握拳頭，著急地跺著腳……
經(jīng)過這件事后，我想，在今后的人生中，也會(huì)有這樣的“人生競選”吧，而在這時(shí)，我們必須要做好充分的準(zhǔn)備，當(dāng)面對(duì)恐懼時(shí)，一定要靜下心來，告訴自己，我能行！
一次辯論賽作文15
星期五下午，我們學(xué)校舉行了一場別開生面的辯論會(huì)!我有幸成為我們班的辯論選手之一。在比賽前我們四位選手做了許多準(zhǔn)備工作：發(fā)動(dòng)全班找資料，各自精心組織材料。二班更是派出了“明星”陣容。兩班又請(qǐng)了啦啦隊(duì)去助威，真是聲勢(shì)浩大!
下午2點(diǎn)，比賽開始了，這才是真正的“亮劍”的時(shí)候!
主持人 郭老師宣布“六。一對(duì)六。二， 辯論題目是小學(xué)生要不要多看電視!辯論開始，請(qǐng)反方一辯做陳述!”我站起來從容鎮(zhèn)靜地說了起來：“尊敬的主持人，各位老師、各位同學(xué)、對(duì)方辯友大家好，對(duì)于小學(xué)生要不要多看電視這一問題，我方的觀點(diǎn)是不要多看，因?yàn)椤业年U述完畢。謝謝大家!”我鞠了一個(gè)躬，剛坐下。臺(tái)下就響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。輪到對(duì)手一辯做陳詞了，只見對(duì)手雙手微微顫抖，坐在位子上，連站都沒站就讀起了陳詞!只聽場下有人議論道“真沒禮貌!”
項(xiàng)目一個(gè)個(gè)進(jìn)行著，終于到了自由辯論的時(shí)間，雙方拿出了事先準(zhǔn)備好的材料，向?qū)Ψ介_始發(fā)起進(jìn)攻“請(qǐng)問你們……”“嗯、嗯……”哈、哈!二班被我們問住了，借此時(shí)機(jī)，我們利用資料，又一次將二班一舉拿下，“我們的父母就經(jīng)�？措娨�，可就沒有事情，對(duì)此你們做何解釋?”正在這時(shí)，我眼前一亮，回答：“我們的辯論話題是小學(xué)生要不要看電視，而不是父母，請(qǐng)對(duì)方辯友注意!”“好、好!”臺(tái)下響起了掌聲，二班又一次被我們說的啞口無言!時(shí)間過得真快，郭老師宣布比賽結(jié)束!可大家變得正起勁呢!
“唉，如果還有時(shí)間我們一定殺他個(gè)片甲不留!”
辯論會(huì)既鍛煉了我們的口才，又提高了我們判斷是非能力，真希望學(xué)校多多組織這樣的活動(dòng)。
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