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辯論賽作文600字

時(shí)間:2021-08-18 15:40:26 辯論賽 我要投稿

辯論賽作文600字匯總5篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的辯論賽作文600字5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

辯論賽作文600字匯總5篇

辯論賽作文600字 篇1

  “哈哈哈!”咦,五(5)班在干嘛呢?原來(lái),我們班正準(zhǔn)備舉行一場(chǎng)史無(wú)前例的辯論賽呢!

  在黑得發(fā)亮的寫字板上“辯論賽”三個(gè)大大的字,同學(xué)們都懷著好奇的心,等待一場(chǎng)別開生面的比賽。有同學(xué)說:“有一場(chǎng)好戲看了。”雖然我沒有當(dāng)上辯手,但是我也有一項(xiàng)任務(wù)一拍照。

  方航是正方一辯,她本來(lái)就伶牙俐齒,講起來(lái)自然頭頭是道:“我方認(rèn)為,開卷有益,因?yàn)闀侨祟惖臓I(yíng)養(yǎng)品 ”講了一大堆理論,把我們驚得目瞪口呆。反方也不甘示弱,謝羽翔有條不紊地反駁開卷未必有益。我的感受就像一桿稱,左搖右擺,一會(huì)覺得正方有理,一會(huì)又覺得反方也對(duì):到底該支持哪方呢?真是糾結(jié)。

  最值得一看的要數(shù)自由辯論時(shí)間了。兩方你一言,我一語(yǔ),誰(shuí)也不讓誰(shuí),不分勝負(fù)?纯磧晌弧耙晦q”吧:方航話音剛落,謝羽翔就立刻舉手反駁,反駁了一會(huì)兒,竟然“吵”了起來(lái),差點(diǎn)動(dòng)手打架。觀眾們捧腹大笑。我的手機(jī)“咔嚓,咔嚓”地記錄下這精彩瞬間。

  吸引眼球的還有觀眾提問環(huán)節(jié)。臺(tái)上辯手針鋒相對(duì),臺(tái)下觀眾也不例外,有支持正方的,也有支持反方的。同學(xué)們或在專心傾聽,或在底下竊竊私語(yǔ)、交頭接耳:“爭(zhēng)辯最終正反方哪方勝利?”我前同桌的陳弘鑫站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地說不出來(lái),我也在后面輕輕提醒他?傊^眾們提了很多問題,想當(dāng)兩方的絆腳石,可誰(shuí)曾料到這么多問題都被兩方消滅得精光。太厲害了!讓我們大開眼界。

  想知道最終老師的決定是什么嗎?兩方是平手,而且兩方的一辯都是“最佳辯手。”

  “叮鈴鈴!”這場(chǎng)別開生面的辯論賽在清脆悅耳的下課鈴聲中結(jié)束了!

辯論賽作文600字 篇2

  今天下午,我們班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì),辯論的題目是:開卷是否有益?女生是正方(開卷有益),男生是反方(開卷未必有益)。我是反方代表。

  “鈴鈴鈴”,上課的鈴聲響了,陳老師走進(jìn)教室宣布:“開卷是否有益辯論會(huì)現(xiàn)在開始!”主持人鄭蘊(yùn)含走上講臺(tái)說:“請(qǐng)正方辯友上場(chǎng)!”謝意、周洲、張然、何依旋和鄧惜月大模大樣地走上講臺(tái)!罢(qǐng)反方辯友上場(chǎng)!”鄭蘊(yùn)含又說,我、蘆昉、歐宇、陳柏文和徐建新也神氣十足地走上講臺(tái)。

  第一回合開始。正方一辯謝意就迫不及待地說:“我方觀點(diǎn)是開卷有益。古人說,書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書籍是人類進(jìn)步的階梯。因此,我方認(rèn)為,開卷有益。”當(dāng)我方一辯二辯闡述完我方觀點(diǎn)后,我立刻站起來(lái),說:“我認(rèn)為開卷未必有益。漢代思想家劉向曾說過,書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥,那就有兩種功能,一是良藥可以治病,一是毒藥可以害人。不是嗎?二十世紀(jì)20年代的德國(guó),不少人因看了希特勒的《我的奮斗》而成為希特勒的殉葬品……,現(xiàn)在有些同學(xué)整天看那些庸俗怪誕的書籍,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。開這樣的卷能說有益嗎?”

  發(fā)表完我的觀點(diǎn)后,我的意洋洋地想:這回你們沒話說了吧?主持人接著說:“下面進(jìn)行自由辯論!”正方辨友周洲一馬當(dāng)先的說出了自己的看法,我方的親友團(tuán)紛紛站起來(lái)反駁;這時(shí)正方代表張然說:“我們看的書多了,好書壞書一看就知道!蔽曳创较嘧I道:“你真是絕頂聰明,好書壞書一看便知,我們真得向你好好學(xué)習(xí)!敝灰娺@時(shí),正方辯友和我方親友團(tuán)口若懸河,滔滔不絕,臺(tái)下爆發(fā)出陣陣掌聲。最后雙方一辯總結(jié)呈辭各自闡述各方觀點(diǎn)。

  整個(gè)辯論正反雙方代表旗鼓相當(dāng),但由于正方親友團(tuán)發(fā)言不踴躍,裁判陳老師宣布:“反方以微弱優(yōu)勢(shì)獲勝!”“耶”!全體男生歡呼起來(lái),而女生卻像泄了氣的皮球。通過這場(chǎng)辯論賽,我明白了讀書要有選擇的讀,如果不分好壞什么都讀,反而會(huì)害了自己。

辯論賽作文600字 篇3

  秋天到了,白云快快的飄走了,風(fēng)急匆匆的吹過,刮落了一片片的樹葉,一片又大又黃的樹葉落到了502班的教室,他看見了502班激烈的準(zhǔn)備,緊張的抱緊風(fēng)婆婆飄走了。

  在502班的教室里,辯手們緊張的背臺(tái)詞,互放大話,觀眾們正在激烈的討論誰(shuí)會(huì)贏,誰(shuí)都說自己那方會(huì)贏,現(xiàn)場(chǎng)十分熱鬧。

  “準(zhǔn)備結(jié)束”,主持人韓老師喊道,“我現(xiàn)在宣布,辯論賽現(xiàn)在開始!”于是辯手們便開始激烈的辯論了。

  正方說:開卷有益。反方說:開卷未必有益。

  他們各抒己見,相爭(zhēng)不下。

  “假如讓那些連心智都沒有長(zhǎng)好的人看了不益的書,那可怎么辦?”

  “現(xiàn)在的學(xué)生看的書都是由家長(zhǎng)挑選的,所以不會(huì)看到這些不好的書。”反方剛問完,正方立刻回答,他們本來(lái)想打個(gè)對(duì)手,對(duì)方措手不及,可沒想到反方早有準(zhǔn)備。

  “可在小賣鋪那些包裝好的書里,家長(zhǎng)也不可能會(huì)知道它是好是壞呀!”這下可把正方問住了。可不到十秒,正方又機(jī)智的回答,“反方對(duì)手們,你們這么聰明機(jī)智,難道不歸功于書嗎?要不是因?yàn)槟銈兲焯熳x,你們能如此聰明嗎?”正方本來(lái)想把反方也問得啞口無(wú)言,沒想到反方立刻回答:“請(qǐng)注意,我們的觀點(diǎn)是開卷未必有益,而不是完全無(wú)益。”這下倒好,正方又被問到啞口無(wú)言了。

  觀眾們一起鼓掌,為反方吶喊助威,雙方辯手更加氣勢(shì)如洪,仿佛沒有哪一方會(huì)勝似的,看到這樣的場(chǎng)景,我心里就像打了17個(gè)鼓——七上八下。

  “停!”主持人喊道,“現(xiàn)在我宣布,自由辯論賽時(shí)間到,請(qǐng)雙方作小結(jié)。”于是雙方氣勢(shì)如虹的做小結(jié)。正方還是認(rèn)為開卷有益,而反方呢,還是認(rèn)為開卷未必有益。辯論賽結(jié)束了,大家都期待著看著韓老師——“今天雙方辯手表現(xiàn)的都很精彩。其實(shí)開卷是否有益,還得看開卷人,我們要在正確的時(shí)間看合適我們的書,那么開卷必定有益”,教室里再次響再次響起熱烈的掌聲。

辯論賽作文600字 篇4

  “我方的觀點(diǎn)是……”“請(qǐng)反方辯手正面回答!薄澳敲,你們有沒有聽過這樣一個(gè)故事……”

  一陣陣雄辯聲在教室回蕩,你一言,我一語(yǔ),大家都在針鋒相對(duì)地討論著……忘記說了,我們正在舉行辯論賽呢!

  辯論賽的主題是“小學(xué)生做家務(wù)可不可以收取報(bào)酬”。我是正方,支持小學(xué)生做家務(wù)收取報(bào)酬。

  “我們認(rèn)為小學(xué)生做家務(wù)可以收取報(bào)酬,因?yàn)檫@樣能夠培養(yǎng)孩子做家務(wù)的能力,慢慢習(xí)慣做家務(wù)!

  “我們認(rèn)為如果你每天給孩子勞動(dòng)報(bào)酬,會(huì)讓孩子對(duì)報(bào)酬產(chǎn)生依賴。有一天不給錢了,就不做了!狈捶降牡谝晃话l(fā)言者信心十足,面露傲態(tài)。

  “等孩子習(xí)慣了做家務(wù),不給錢他也愿意做了!

  “不!突然不給錢了,也有可能會(huì)讓父母在孩子面前失去誠(chéng)信,就好比《曾子殺豬》的故事……”對(duì)方女同學(xué)站起來(lái)激動(dòng)地講述了《曾子殺豬》的故事。

  全場(chǎng)一片寂靜……

  看著老師在臺(tái)上不時(shí)地添油加醋,我的心里已經(jīng)小鼓亂敲、小鹿亂撞了?墒俏乙幌蚴窃脚嚼潇o的呀!拼命地想著對(duì)策,好不容易靈光一現(xiàn),我們隊(duì)的辯手發(fā)言了:“這種可能性確實(shí)存在,但孩子總會(huì)懂事的,知道了父母的良苦用心,就不會(huì)再計(jì)較了。勞動(dòng)給報(bào)酬,能讓孩子從小知道沒有不勞而獲的東西。我覺得可以給報(bào)酬!

  什么?居然搶我臺(tái)詞!

  算了,我可以進(jìn)行補(bǔ)充的.啊!岸遥@樣還能使孩子變得勤勞,產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)的興趣!

  忽然,反正辯友又提出:“做家務(wù)收取報(bào)酬,會(huì)讓孩子凡事以金錢為衡量標(biāo)準(zhǔn),從而變得自私,缺乏奉獻(xiàn)精神!卑!真是魔高一尺道高一丈啊!

  繼續(xù)尷尬的安靜……

  這場(chǎng)突如其來(lái)的辯論賽,真是十分精彩,我們甚至還提到了“社會(huì)環(huán)境”、“家庭責(zé)任”……就不一一復(fù)述了。

  說不上誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù),看著白板上老師密密麻麻記下來(lái)的精彩論點(diǎn),每一方都有可取之處。這是一個(gè)小時(shí)前,準(zhǔn)備辯論時(shí)的我們想象不到的。

辯論賽作文600字 篇5

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活就到了尾聲。我夢(mèng)寐以求的是能在畢業(yè)前再開展一次辯論會(huì),好讓伶牙俐齒的自己再一次大顯身手。第五單元的學(xué)習(xí)就給了我這樣一個(gè)平臺(tái)。

  這次的辯論會(huì)的論點(diǎn)是“科技發(fā)展利大還是弊大”,擁有我們組發(fā)言代表權(quán)的我毫不猶豫地選擇了利大,眾所周知,沒有科技的發(fā)展,我們哪來(lái)今時(shí)今日幸福美好的生活?作為正方的組長(zhǎng),我率領(lǐng)著我們正方的組員集思廣益嗎,群策群力,積極備戰(zhàn)。一日下來(lái),我們不僅在網(wǎng)上、書籍中找到了一大堆資料,還創(chuàng)作了我們小組的口號(hào)“科技發(fā)展好,人類進(jìn)步大”。

  下午,這場(chǎng)激動(dòng)人心的辯論賽終于拉開了帷幕。一開場(chǎng),兩方的士氣就出人意料地飆升,不分上下。首先就是我代表正方發(fā)言。我滿懷著信心,雄赳赳、氣昂昂地走上講臺(tái),毫不留情地將反方辯手問了個(gè)面紅耳赤。最終,我獲得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲,李老師贊許的目光以及滿滿的十分。

  馮曉琳的表現(xiàn)更讓我目瞪口呆。她是我們班的語(yǔ)文課代表,也是一個(gè)十分文靜的女生,老師總說她沒有語(yǔ)文課代表的風(fēng)范,但今天看來(lái),我真是有眼不識(shí)泰山啊!只見她快步走上講臺(tái),一連串的發(fā)問將反方的辯手問了個(gè)啞口無(wú)言?匆娺@一情況,我們正方的辯手都情不自禁地哈哈大笑。

  我們組一帆風(fēng)順,運(yùn)籌帷幄,贏定了,但天有不測(cè)之風(fēng)云,詹慶文的發(fā)言使我們吃了敗仗。她不可一世地走上講臺(tái),講的全是我剛才講過的發(fā)言詞,有的同學(xué)都聽得不耐煩,不客氣地說:“講過了就別講啦!”最后我們可悲地得了一個(gè)零鴨蛋。

  風(fēng)水輪流轉(zhuǎn),本已大權(quán)在握的我們卻輸?shù)靡粩⊥康。雖然敗了,但我也在這次辯論會(huì)上學(xué)到了許多知識(shí),得到了鍛煉!笆∈浅晒χ浮,我一定會(huì)在這次失敗中吸取教訓(xùn),使自己更完美。

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