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辯論賽的作文

時間:2022-05-09 08:35:07 辯論賽 我要投稿

關于辯論賽的作文匯總五篇

  在日常的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的辯論賽的作文5篇,希望能夠幫助到大家。

關于辯論賽的作文匯總五篇

辯論賽的作文 篇1

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴….”清脆悅耳的上課鈴聲響了,我們的辯論賽也拉開了序幕。

  主持人王飛雨同學落落大方地走上講臺宣布 :“辯論賽現在開始,請雙方主辯手上臺!

  我和反方的另外三位辯手上臺了,以“八”字形坐開,與正方勢不兩立。整個教室充滿了濃濃的火藥味。

  正方的一號辯手劉千煌首先發(fā)言:“我方認為開卷有益,因為孔子、李白、魯迅、司馬遷和郭沫若等這些先賢大師正是看了許多的書,才成名成家的!

  我方的一號辯手張榕翔也不甘示弱,慢條斯理地說:“書既然是一味藥,就有它的.兩面性,一是良藥,服了可治病,二是毒藥,服了就會迷惑人生,使人更加愚昧,向丑向惡,使人狂妄,德行低下!

  正方的二號辯手胸有成竹地發(fā)表自己的意見:“我認為開卷有益,因為唐代詩人杜甫說過‘讀書破萬卷,下筆如有神’!

  我方的二號辯手也不是吃素的。只見他站起來,滔滔不絕地說著。想不到上課不積極發(fā)言的二號辯手也不嫩。我方的三號辯手和正方的三號辯手辯的難分難 解。輪到我了,我說:“你方只說開卷有益,可知道書有好書,也有壞書,甚至有‘毒書’。有些漫畫書看上去很合我們小學生的胃口。你想,眼睛盯著一動不動, 內容不健康,視力又下降,能行嗎?”我的反駁博得大家雷鳴般的掌聲。正方的四號辯手說:“請問反方同學,你方的張榕翔、詹旭、檀東方,他們的作文名列前 茅,這又是為什么?難道不是他們多看書的結果嗎?”我方頓時啞口無言。雙方的辯論進入了白熱化階段,王飛雨同學不得不宣布:“下面進行自由辯論!

  同學們聽了頓時生龍活虎,大家你一言,我一語,辯得天昏地暗,日月無光。一會兒正方占上風,一會反方占了優(yōu)勢。最后,王飛雨同學收了場:“本次辯論賽到此結束!蓖瑢W們像泄了氣的皮球一樣。陳老師說:“這次辯論賽雙方選手都表現不錯,我宣布。正方與反方打成平手!”

  辯論賽雖然結束了,但我還是意猶未盡,真希望多辦幾次這樣的活動。

辯論賽的作文 篇2

  聽老師說,今天我們要舉行一個辯論賽,我又高興又緊張,高興是因為第一次參與到,緊張也是因為第一次,我不知道該怎么說,不知道該怎么做,不知道怎么寫。

  辯論賽開始啦!我們是正方,老師公布了辯題:反方:小女孩摘校園里的花獻給母親不對;教育家送花更不對;正方觀點是:小女孩做得對,教育家又送了一朵做得很好。

  我們開始分秒必爭地寫辯詞,大家發(fā)表看法,補充理由,舉例子,聊得得火熱朝天;可是反方呢?卻坐那干瞪眼,幾個人都沒有主意,想不出怎么反駁我們。我心里有點小得意:哈哈,還沒上陣就不靈啦!

  我是正方四辯,雖然要結辯,但應該也沒多難。開始辯論了,我方團結得像一根繩,緊緊圍著主題辯論,對方像一盤散沙,雖然有兩位實力辯手,但一點也不團結,我方據理力爭的進行爭辯,用:“綜上所述,女孩摘公共場所的花朵是對的,表現了深厚的.母愛;教育家送花更做得對,他能靈活地及時地進行教育。”我頭一次這樣在課堂上侃侃而談,自己都要陶醉了。

  最后,作為裁判的老師終于宣布結果:“正方獲勝!”

  我們歡呼雀躍,激動地擁抱,對面卻依然毫無波瀾。我心想:對方真是不怕神一樣的對手,就怕豬一樣的隊友。二三辯說完后跟“死了”一樣。

  我覺得這場辯論賽靠的是團結,只要團結就能取勝。

辯論賽的作文 篇3

  哈哈哈!咦,六(2)在干嘛呢?原來我們班正準備舉行一場史無前例的辯論賽呢!

  同學們都懷著好奇的心情等待一場別開生面的辯論賽,我暗地里想:有一場好戲看了,雖然我不是辯手,但我能在自由辯論的時間中盡情發(fā)揮。

  隨著主持人一聲令下:"有請正方一辯。"正方一辯本來就伶牙俐齒,講起來自然是頭頭是道:"我方認為,小學生應該多看電視……”講了一大堆理論,把我們驚得目瞪口呆。反方一辯也不甘示弱,有條不紊地反駁:"小學生不該多看電視……”我的感受就像一桿秤,左搖右擺,一會覺得正方有理一會又覺得反方也對:到底該支持哪一方呢真是糾結。

  終于到自由辯論的時間了,可悲劇的是在1~3辯手中,把我所要講的'都一個不剩得說完了,還得對方一問我方竟無言以對。所以我只能默默地聽他們說。

  最后,正反方四辯開始總結,正方說:”多看電視可以開闊我們的眼界,還可以傳遞正能量!狈捶秸f:"多看電視會占用運動時間,也會減少與人交流的時間,還會影響我們的學習。”

  看來雙方辯手都做了充分的準備,他們的辯論不分勝負,經過一番唇槍舌劍,我們也明白了,小學生可以看電視,但不能沉于電視,我們要有選擇性。有節(jié)制的看電視。

辯論賽的作文 篇4

  在方洲小學的一間教室里,正上演著一場激烈的辯論賽。

  “主題:小學生應不應該看電視?正方——應該,反方——不應該。正方和反方陳述完自己的觀點后,自由辯論的環(huán)節(jié)就開始了。

  反方楊廷宇首當其沖,一馬當先,站起來大聲說道:“我覺得小學生自控力差,如果看電視的話會導致視力下降,學業(yè)荒廢,而且長期沉浸在電視里,會與家人疏遠,甚至智力下降!所以,我們反方認為小學生不應該看電視!彼f的面不改色,聲音洪亮。第一回合就將形勢改變,勝利的天平似乎傾向了反方。

  這時,正方的王振寧站了起來,絲毫不甘示弱,一點兒都沒被楊廷宇嚇倒,她鎮(zhèn)定從容,開始滔滔不絕的講了起來,臨危不亂,不愧是一名“征戰(zhàn)多年的老將”,我方覺得小學生看電視可以了解國內外的大事,開拓視野,增長見識。如果有父母的管制,是不會像反方楊廷宇說的那樣“走火入魔”的,所以小學生看電視多多益善!

  話音剛落,便響起經久不息的掌聲,反方見形勢不妙,就開始了更為激烈的反駁,正方也不是吃素的,統統回敬。反方:“你看你那眼鏡,就是因為看電視才近視的.。”正方:“我是因為學習才帶眼鏡的!狈捶剑耗俏覀儾淮餮坨R的就沒好好學習了嗎?”……

  好一場口齒之間的斗爭,可謂是唇槍舌劍!在我看來真是一場難分勝負的辯論賽!

辯論賽的作文 篇5

  我們班有很多有趣的活動,每次我們知道有活動,就非常的感到激動,因為我們把活動當做玩游戲 一樣,很開心、快樂!就在前幾天,我們開展了了開卷未必有益,和開卷有益的辯論賽!我們班有些人就高興的跳起來,臉上也露出了笑臉,我心里也默默的笑著。而我們這一組就比賽看誰道理講的好,我們就開始競爭,看誰能贏!看誰是誰的手下敗將!我們的眼睛也對視視這,好像在說:“我一定能贏你 !’’

  我是正方是開卷有益,到3、4大組去。反方開卷未必有益就到1、2大組。

  比賽開始了,看誰的笑臉多,先是我們正方來,趙冰清就馬上高高的舉起了手,老師有請趙冰清,高爾基說過:“書是人類進步的`階梯! “如果我們不讀書哪里來的知識呢 ?” 老師聽了,覺的有道理就給我們畫了笑臉,我們非常開心,到反方了。丁立成也馬上舉起了高高的手。“我反對趙冰清的說法,漫畫書也是進步的階梯! “那壞人讀了《孔子兵法》那世界不是要毀滅來了嗎?”王翰也舉手了,他說:“書是人類進步的絆腳石!”老師就給反方一個笑臉,平分了。

  比賽就這樣激烈的下去,就這樣,我們反當3個笑臉,而正方就4個笑臉,我們反方輸了但從這次辯論中,我學到了許多的知識,我很開心,雖然輸了,但是沒有關系的了,我還是從別人那里學到更多的知識!

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