實用的辯論賽作文600字5篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的辯論賽作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
辯論賽作文600字 篇1
星期五下午最后一節(jié)可，我們班開了一次別開生面的辯論賽……
“叮鈴……”上課了，老師說：“此次辯論賽開始。”她用炯炯有神的眼神看著我們，我們討論的是《開卷是否有益》我們女生為正方話題開卷有益，而男生花提就是反方話題是開卷未必有益，老是讓我們各方找一個代表說說自己談的話題。女生隊我是代表，我堅定的說：“開卷有益，男生隊的代表冉高正也毫不示弱的說：“開卷無益。”。頓時全場一陣笑聲傳來，老師嚴肅地說：“難道你方的話題都不會說嗎？好覃志男來說�！伴_卷未必有益。”覃志男說，“冉高正說一遍”“開卷未必有益”……我心想：男生憑這里就甘拜下風，這次冠軍非我們莫屬了。
開始了，我們正方發(fā)言了：“開卷有益小知識……”話音剛落全場掌聲熱烈的想了起來。該反方發(fā)言了，張程陳發(fā)言了：“雖然青少年們都在看書，但是你也不能保證他們看的是有益的書，也許也是一些對青少年有害的武俠小說，也可能是黃書……”女生隊有個“老大”出來了，那就是向皓瀾他說“那那個人長大后就改邪歸正了，就不會去看那些對他有害的書了�！饼垵捎臧l(fā)言了：“如過是長大了才改的話，他早就走火入魔了�！痹懔耍尾蛔×�，幸好女生隊來了一個“救兵”楊璐琳，她說：“買書是大人給小孩買，就算笑孩要買，也要大人拿錢�！闭坡曧懥似饋�，特別是女生聲音大，因為這是“救星”的話。鐺鐺下課了，老師宣布反方贏了。
哈哈，這次辯論賽雖然輸了，但我們輸?shù)眯姆诜�，真期待下次的辯論賽。
辯論賽作文600字 篇2
本周星期一，我們班舉辦了一場精彩的激烈的辯論會。
我們的辯題是：科技的發(fā)展是利大還是弊大。我方是正方。
作為正方一辯，我的內(nèi)心十分激動而又緊張。我在心里暗下決心：一定要來一個“開門紅”。我“硬著頭皮”，為了來一個“開門紅”，我是用盡了自己的腦細胞。我立論時，外表看上去是從容不迫，但我的內(nèi)心卻是十分的緊張。哎，終于是說完了，我長舒一口氣。
二辯是張禹恒，我們利用謝潤欣立論完時的空閑時間在商議著“退敵之策”。張禹恒在反駁時，突然卡殼了，我在下面一直“輕聲吶喊”：“航天方面，航天……”張禹恒不愧是一只“老狐貍”，反駁時陳述得那叫一個淡定，那種淡定，就是原子彈炸到他家門口，他也能坐著氣定神閑的喝茶。真是“皇帝不急太監(jiān)急”。終于，他說完了，我心里的石頭也落地了。
最激烈的環(huán)節(jié)要數(shù)自由辯論了。
雙方辯得熱火朝天，有時處于膠著狀態(tài)，有時明顯一方氣勢足，占據(jù)優(yōu)勢，可很快又被對方駁倒。就這樣，雙方唇槍舌劍，不分伯仲。可我方還是有點被“壓著打”的感覺��！見此情景，作為主辯的我只好挑起了重擔，以一己之力力抗謝潤欣和楊睿二虎之力。雙方的嘴巴在互相打仗，在互相“對撕”，唾沫橫飛。見我一人難敵二虎，第二位“打虎英雄”——張禹恒也興致勃勃地加進來“打虎”了。可惜我們的三辯手和四辯手惜字如金，當起了“悶葫蘆”。雙方辯得難解難分，要不是主持人鄧博文叫停，估計會辯個百八十年。
在一片掌聲與喝彩中，這次的辯論會落下帷幕。整個過程是相當?shù)木�，令我回味無窮！我真希望還會有這樣一次激烈的辯論會！
辯論賽作文600字 篇3
在這個星期六，我們在新理念展開了一場辯論賽，大家提的問題都針鋒相對，這次的辯論題目是：小學(xué)生玩電腦好還是不好，一時間，雙方開始了辯論。
正方的一辯先陳詞，他講得很簡短。而我們反方的一辯趙余鴻則說了一大篇文章。場上依舊針鋒相對，在氣勢上，雙方誰都沒有壓倒誰，我們開始了盤問階段。
我們反方的三辯鄭葉濤首先提問，不過這個問題沒能難住正方的黃子揚，黃子揚再提問，也沒能難倒我們反方，慢慢的，場上的形式發(fā)生了改變。我們反方的一個人被正方的一個尖銳的問題難住了，所有人（反方）都為他著急……
這個問題是：如果沒了電腦，那么那些影視作品會怎么樣？這個問題難住了我們反方的一名辯手，他為了節(jié)約時間，放棄了回答。直接向正方的辯手周家進發(fā)起了提問，這可難倒了周家進，他也放棄了回答，開始提問題。結(jié)果，他連早已想好的問題都忘得一干二凈，只好叫他們正方的六辯幫忙提問。六辯提的問題是：如果世界上沒了電腦，那世界會怎么樣？不過，這個尖銳的問題還是被我們反方的三辯鄭葉濤回答出來了，自由辯論階段開始了。
正方的一辯還是率先提問，不過，反方的一辯趙余鴻和二辯管括招架住了，反方開始了提問。經(jīng)過大大小小幾十個回合，我們反方占盡了上風，經(jīng)過三十分鐘，我們完全壓倒了對手正方，最后，經(jīng)過總結(jié)，評委宣布，我們反方取得了本場辯論賽的勝利。
這場辯論賽是一場公平的對決。不過我們都知道，任何東西都有兩面性，不可能全都是好的，也不可能全是壞的。只不過我們所持的觀點不同。在辯論賽中過分強調(diào)了利或弊，以擊敗對手。
辯論賽作文600字 篇4
今天是20xx年9月8日，在五（F）班，同學(xué)們組織了一場別開生面的班級辯論賽。
正方的觀點是開卷有益，反方的觀點是開卷未必有益。正反兩隊分別由一辯、二辯、三辯和終辯四名同學(xué)組成，雙方都派出了實力強勁的對手。我任反方擔三辯。
辯論賽還沒開始，大家就似乎聞到了硝煙味，主持人或許覺得這是一個好時機，便一聲令下：“辯論賽現(xiàn)在開始！首先請雙方主辯發(fā)表觀點�！痹谥鬓q陳述完觀點后，我們是時候大顯身手了，我和對方辯手分別收集了很多名人名言，看來名人也分為兩派嘛。正方一直認為，多讀書就一定有好處。而反方認為正方在混淆他們的意思，反方說的是開卷不一定有好處，而不是沒好處，并且黃賭毒的書讀了不好，不是嗎？正方有些招架不住，說我們不打口水戰(zhàn)了，我們打名言仗，他們認為這樣一來，反方就會輸。因為語文書第一單元全部都是說要多讀書，所以語文書上的好詞好句他們都可以運用。作為反方三辯，我也用查到的一些名人名言去反駁他們，比如：古人云“盡信書不如無書”，還有英國作家菲爾丁所云：“不好的書也像不好的.朋友，可能會把你戕害�！钡鹊取５@一塊的資料太少了，打名言仗我們反方可能不占優(yōu)勢。
反方能否成功改變對戰(zhàn)策略嗎？答案是：當然。反方不跟對方打名言仗了，他們說名言，我們說自己的觀點反駁他們。又是一場口水戰(zhàn)，比賽越來越激烈，每位選手都嚴肅起來，看來這次的辯論賽不一般啊。最后，雙方的終辯出場，正方說，我們的大招還沒使用，反方又開始忙著反駁。于是又一場辯論賽開始啦……由于正反雙方精彩的表現(xiàn)，主持人宣布這次的辯論賽打成了平局，為這次的辯論賽畫上一個完美的句號。
這次辯論賽，我作為反方三辯，積極參與其中，很激動，感覺非常有意義。對于讀書我也有了更深刻的認識，在我看來，我們要會看書，看好書，看懂書，讓閱讀為己所用，發(fā)揮正能量
辯論賽作文600字 篇5
一場辯論賽正在小水滴培訓(xùn)中心展開，辯題是“應(yīng)不應(yīng)該允許小學(xué)生帶食物進學(xué)校�！�
“應(yīng)該允許小學(xué)生帶食物。”老師宣布開始后，正方一辯手胸有成竹地站了起來，“我們認為小學(xué)生帶食物進學(xué)校有兩點好處。第一：帶食物進學(xué)校，如果學(xué)生肚子餓了，就可以吃了。第二：爸爸媽媽也不用擔心孩子會餓肚子了。我方的觀點陳述完畢，謝謝�！�
“小學(xué)生不應(yīng)該帶食物進學(xué)校。”反方一辯手迅速站了起來，“我們認為小學(xué)生不應(yīng)帶食物進學(xué)校，有兩種理由。第一：小學(xué)生會帶含有致癌物的垃圾食品來學(xué)校。第二：有些學(xué)生吃完東西，會拿具有危險性的包裝來玩，比如肉串的木簽，如果弄到眼睛，后果不堪設(shè)想。我方的觀點陳述完畢，謝謝�！�
老師笑著說道：“現(xiàn)在進入攻辯環(huán)節(jié)，由雙方二辯、三辯反駁對方的觀點�！�
正方二辯慢慢地站起來，大聲說道：“我不同意反方說的觀點，第一：因為家長的監(jiān)督，學(xué)生會帶健康的面包和牛奶，不會帶垃圾食品的。第二：學(xué)生們會把食物包裝折斷扔進垃圾桶里，怎么可能拿來玩呢！”
只見反方辯手立刻站了起來，大聲反駁：“我不同意對方的觀點，我們不能保證所有的人一點壞毛病都沒有，肯定有人拿來玩的�！�
正方三辯立馬站了起來高聲說道：“我不同意對方的觀點，因為現(xiàn)在學(xué)校有課后延時服務(wù)，學(xué)生肯定會餓肚子，所以允許學(xué)生帶面包牛奶這些食物，學(xué)生就不會餓肚子了。如果學(xué)生肚子餓得受不了，爸媽會很擔心，學(xué)校也要負責任吧�！�
反方三辯站了起來，說道：“有些小學(xué)生不文明，亂扔垃圾，會影響學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境，還有，如果有人沒吃完食物，然后放進抽屜，就會引來很多蟲子，還會滋生很多細菌，那不是想想都很惡心嗎！”
雙方互不相讓，在老師宣布進入自由辯論環(huán)節(jié)后，同學(xué)們更是你一言我一語，唇槍舌戰(zhàn)，爭得面紅耳赤。
最后實在分不出輸贏了，老師制止道：“�！@次的辯論真的不分上下啊，大家都表現(xiàn)得特別好！現(xiàn)在大家可以準備下一次的辯題——當男孩好還是當女孩好�！�
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