辯論賽的作文

時間：2021-07-18 10:41:25 辯論賽我要投稿

有關辯論賽的作文匯總9篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的辯論賽的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關辯論賽的作文匯總9篇

辯論賽的作文篇1

　　聽老師說，今天我們要舉行一個辯論賽，我又高興又緊張，高興是因為第一次參與到，緊張也是因為第一次，我不知道該怎么說，不知道該怎么做，不知道怎么寫。

　　辯論賽開始啦！我們是正方，老師公布了辯題：反方：小女孩摘校園里的花獻給母親不對；教育家送花更不對；正方觀點是：小女孩做得對，教育家又送了一朵做得很好。

　　我們開始分秒必爭地寫辯詞，大家發(fā)表看法，補充理由，舉例子，聊得得火熱朝天；可是反方呢？卻坐那干瞪眼，幾個人都沒有主意，想不出怎么反駁我們。我心里有點小得意：哈哈，還沒上陣就不靈啦！

　　我是正方四辯，雖然要結(jié)辯，但應該也沒多難。開始辯論了，我方團結(jié)得像一根繩，緊緊圍著主題辯論，對方像一盤散沙，雖然有兩位實力辯手，但一點也不團結(jié)，我方據(jù)理力爭的進行爭辯，用：“綜上所述，女孩摘公共場所的花朵是對的，表現(xiàn)了深厚的母愛；教育家送花更做得對，他能靈活地及時地進行教育�！蔽翌^一次這樣在課堂上侃侃而談，自己都要陶醉了。

　　最后，作為裁判的老師終于宣布結(jié)果：“正方獲勝！”

　　我們歡呼雀躍，激動地擁抱，對面卻依然毫無波瀾。我心想：對方真是不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。二三辯說完后跟“死了”一樣。

　　我覺得這場辯論賽靠的是團結(jié)，只要團結(jié)就能取勝。

辯論賽的作文篇2

　　星期五下午最后一節(jié)可，我們班開了一次別開生面的辯論賽。

　　“叮鈴�！鄙险n了，老師說：“此次辯論賽開始�！彼镁季加猩竦难凵窨粗覀�，我們討論的是《開卷是否有益》我們女生為正方話題開卷有益，而男生花提就是反方話題是開卷未必有益，老是讓我們各方找一個代表說說自己談的話題。女生隊我是代表，我堅定的說：“開卷有益，男生隊的代表冉高正也毫不示弱的說：“開卷無益�！�。頓時全場一陣笑聲傳來，老師嚴肅地說：“難道你方的話題都不會說嗎？好覃志男來說�！伴_卷未必有益。”覃志男說，“冉高正說一遍”“開卷未必有益”。我心想：男生憑這里就甘拜下風，這次冠軍非我們莫屬了。

　　開始了，我們正方發(fā)言了：“開卷有益小知識�！痹捯魟偮淙珗稣坡暉崃业南肓似饋怼Ｔ摲捶桨l(fā)言了，張程陳發(fā)言了：“雖然青少年們都在看書，但是你也不能保證他們看的是有益的書，也許也是一些對青少年有害的武俠小說，也可能是黃書�！迸犛袀€“老大”出來了，那就是向皓瀾他說“那那個人長大后就改邪歸正了，就不會去看那些對他有害的書了�！饼垵捎臧l(fā)言了：“如過是長大了才改的話，他早就走火入魔了�！痹懔�，女生支撐不住了，幸好女生隊來了一個“救兵”楊璐琳，她說：“買書是大人給小孩買，就算笑孩要買，也要大人拿錢。”掌聲響了起來，特別是女生聲音大，因為這是“救星”的話。鐺鐺下課了，老師宣布反方贏了。

　　哈哈，這次辯論賽雖然輸了，但我們輸?shù)眯姆诜�，真期待下次的辯論賽。

辯論賽的作文篇3

　　哈哈哈！咦，六（2）在干嘛呢？原來我們班正準備舉行一場史無前例的辯論賽呢！

　　同學們都懷著好奇的心情等待一場別開生面的辯論賽，我暗地里想：有一場好戲看了，雖然我不是辯手，但我能在自由辯論的時間中盡情發(fā)揮。

　　隨著主持人一聲令下："有請正方一辯。"正方一辯本來就伶牙俐齒，講起來自然是頭頭是道："我方認為，小學生應該多看電視……”講了一大堆理論，把我們驚得目瞪口呆。反方一辯也不甘示弱，有條不紊地反駁："小學生不該多看電視……”我的感受就像一桿秤，左搖右擺，一會覺得正方有理一會又覺得反方也對：到底該支持哪一方呢真是糾結(jié)。

　　終于到自由辯論的時間了，可悲劇的是在1~3辯手中，把我所要講的都一個不剩得說完了，還得對方一問我方竟無言以對。所以我只能默默地聽他們說。

　　最后，正反方四辯開始總結(jié)，正方說：”多看電視可以開闊我們的眼界，還可以傳遞正能量�！狈捶秸f："多看電視會占用運動時間，也會減少與人交流的時間，還會影響我們的學習。”

　　看來雙方辯手都做了充分的準備，他們的辯論不分勝負，經(jīng)過一番唇槍舌劍，我們也明白了，小學生可以看電視，但不能沉于電視，我們要有選擇性。有節(jié)制的看電視。

辯論賽的作文篇4

　　“現(xiàn)在我宣布，開卷是否有益辯論賽現(xiàn)在開始�！彪S著主持人一聲令下，班上立刻響起熱烈的掌聲。

　　“我方認為開卷有益，因為讀書可以陶冶性情，修養(yǎng)身心，能言善辯，受人尊敬……”正方李佳妍開門見山的說了起來，等她的話一停。我方萬若希也有板有眼道：“我方認為，開卷未必有益，我們的理由是如果盲目開卷未必有益。如不加選擇地開卷，總會事倍功半，害多益少！”

　　當兩方都把觀點說完之后，主持人的聲音再次響起：“現(xiàn)在雙方已把觀點說完，下面進入四分鐘的自由辯論時間�！逼鸪�，沒有人站起來辯論，在老師和同學的鼓勵下，終于，李佳妍打破了僵局，她開始引經(jīng)據(jù)典：“古人云：開卷有益。確實，博覽群書，能使人擁有高深的學問。古代詩圣杜甫有句名言：讀書破萬卷，下筆如有神。這一點是不能否認的，杜甫所博覽讀過的群書不可記數(shù)……”我方張瑋萱不甘示弱的站了起來，反駁道：“作家趙樹理說，讀書也像開礦一樣，沙里淘金。所以說，要學一本好書你的知識是不容易的，但是要看一本壞書還是很容易……”張瑋萱話音剛落，班上的觀眾就有一大部分在點頭稱是。

　　正方見了，幾乎全部都“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來，搶著發(fā)言，又像爭食的小鳥，生怕沒有自己的那一份。最后還是李佳妍先說，她口若懸河：“反方辯友，你剛剛說，只要被稱為壞書的必定會影響人的性格，使之走向邪惡。但是請想想，如果那些壞書無法與讀者產(chǎn)生一定的共鳴，深入其中，那么哪會造成這樣的結(jié)果呢？”這一說可謂是有些完美，我心里暗暗緊張，生怕一個不小心我們這一方就輸了。我拉了拉張瑋萱，商討了一下，拋出這段話：“古人說：讀萬卷書，不如行萬里路。盡信書不如無書！”

　　正方的李哲宇已似乎早有準備，也搬出了一道至理名言“古人劉項也說過書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”哈哈，這正好給了我們一個反擊的機會，我心里暗笑道。我方再次站起來反擊道：“書既然是藥，那就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地，不是嗎？”這一句話可謂殺傷力十足。

　　正方驚愕的有一段時間都說不出話來了。班上瞬間響起了如雷般的掌聲，八位評委也點點頭。過了會兒，正方才說道：“對于讀書的益處來講……”“我方認為讀書未必有益，因為……”“古人云：……”辯論變得越來越激烈，下面的觀眾時而點頭，時而鼓掌，時而交頭接耳，討論一兩句。

　　“停，時間到自由辯論賽時間結(jié)束�，F(xiàn)在由評委評分�！奔词乖俨桓�，辯論賽還是結(jié)束了�！澳膫€評委投正方？”無人舉手�！澳悄膫€評委投反方？”八人同時舉手。“我們這方贏了耶！”我方隊員有些不敢相信，甚至揉了揉眼睛互望著，因為這結(jié)果實在是出乎我們的意料。

　　辯論賽結(jié)束了，但是我的心久久難以平靜，因為這場辯論賽更讓我明白了要多看好書，做一個能文善辯的人。

辯論賽的作文篇5

　　難忘的一次辯論

　　我第一次參加辯論會，是三年級的時候，這場辯論給我留下了深刻的印象。

　　我們辯論的內(nèi)容是愛迪生是不是天才。我們以前從來沒有進行過辯論，大家當然熱情高漲、踴躍參加。我們分成兩組，一組為正方，觀點為愛迪生是天才；另一組為反方，觀點為愛迪生不是天才，進行辯論。

　　辯論開始了，首先由我們正方發(fā)話。我的表達能力比較好，就第一個發(fā)言：“我們認為愛迪生是天才，愛迪生一生的發(fā)明有1903種，平均15天就有一項發(fā)明問世，他的發(fā)明，在科技騰飛的今天，仍然有十分重要的作用，況且他所有的發(fā)明都是自己獨立完成，如果他不是天才，能做到嗎？”我們班的學習委員在反方，她立即反駁：“愛迪生自己都宣稱他不是天才，他所有的杰作都是靠百分之九十九的汗水和一分的聰明取得。說明他的成績是靠勤奮得來的�！�

　　我們一時找不出恰當?shù)膶Σ撸捶降娜碎_始有些得意，認為他們的話一針見血。事情也確實如此，正方所有人都抓耳撓腮，皺著眉頭，我絞盡腦汁，就是想不出回擊之策。就在大家都認為已經(jīng)“無力回天”的時候，我們班班長在正方，他突然站起來說：“愛迪生說他的杰作是靠汗水和聰明，只是表明他謙虛，一些科學家比愛迪生還要努力，卻都沒有取得愛迪生這樣的豐功偉績。反方的人還挺厲害，班長說完之后他們中立刻有人站起來反駁，她說據(jù)她的了解，愛迪生發(fā)明電燈時廢寢忘食，在兩天之內(nèi)測試了幾千種燈絲，最后才獲得了成功。這足以說明愛迪生是靠努力和勤奮發(fā)明了諸多的物品，他并非天才。

　　雙方爭執(zhí)了很久，一直沒有結(jié)果。看到離下課時間越來越近，我開始坐立不安。擔心這場辯論因為下課而有頭無尾。我心急如焚，突然，我靈機一動，在反方說完后，立即站了起來，說：“自學成才的人是天才，愛迪生在學習過程中沒有人幫忙，是自學成才，他就是天才。”一席話說完后，立刻得到了正方同學熱烈的掌聲。而反方同學也被我這一系列的闡述弄得目瞪口呆，最后他們終于甘拜下風。

　　正方人發(fā)出高昂的歡呼，我也洋洋得意，反方同學垂頭喪氣，他們提出下次還要辯論。

　　這是我小學生涯中第一次辯論，也是所有辯論中最精彩的一次辯論，同樣是唯一勝利的辯論。盡管當時我對全局起決定性的發(fā)言，今天要來反駁，是易如反掌。但它使我確實記憶猶新。

辯論賽的作文篇6

　　這個周末，我們家又舉辦了一次激動人心的辯論賽，這次辯論賽的主題是“多讀書，是有益，還是無益”。我和哥哥是正法，而姐姐和媽媽是反方。而爸爸是裁判，辯論賽開始了。

　　首先，是由我方開始發(fā)言。我站起來，說道：“高爾基曾經(jīng)說過，‘書籍是人類進步的'階梯’。由此足以看出高爾基對書籍的熱愛，也向我們表達出了書籍的重要性。所以讀書，是有益無害的�！备郀柣倪@句話，是我從網(wǎng)上搜集來的，我引用了名人名言，這肯定會讓反方應對不來。可是出乎我的預料，姐姐居然鎮(zhèn)定地說到：“高爾基的這句話是不錯，可是他所說的書籍，并沒有指是具體的什么書籍。所以，我方認為并不是所有的書看了，都會有好處。有些書，看了會有害自己�！�

　　為了圓場，我趕緊也站了起來，說道：“那個……那個書籍，是我們學習必不可少的工具。它可以讓我們學習到很多知識，也可以帶給我們很多啟發(fā)。只要是書籍，多讀就一定會有所收獲，一定會有所成長�！蔽医g盡腦汁，好不容易編出了一段話。這時，媽媽說道：“我反對正方的觀點，并不是所有的書籍都是好的，有些書籍也會是害人的。任何事物都會有它的兩面性，書籍也不例外�？春脮倘挥兴�。但看不好的書，反而會損害身心健康。就好像藥不能亂吃，否則反而會有副作用。我方認為，看書，不一定是有益的。從某種方面來講，甚至是有害的。”

　　媽媽這一席話，猶如重重的一記鐵拳錘在我的頭上，我實在是找不出什么應對的語言了。我將求助的眼神望向哥哥，哥哥此時也要冥思苦想中。不過，哥哥還是站了起來：“看書，應該是有益的。自古以來，書都是古人用來記錄的方法。不僅如此，自古文人，哪個不是飽讀經(jīng)書，哪個不是才華橫溢？連古人都認為讀書一種智慧，那為何現(xiàn)在卻說讀書是沒有益處的呢？反方說的話，固然很有道理。但是書籍中，大部分還是有益的。即使有那么一小部分是有害的書籍，也是微不足道的。所以，讀書，還是有益的�！闭Z音剛落，爸爸便鼓起了掌，因為哥哥講得實在是太好了。而反方也是無言以對了，只好敗下陣來。

　　這次的辯論賽，真是太好玩了。雖然剛剛我差點沒接上話來，可是我還是借助哥哥贏得了勝利。我心里還是很開心的。從這次的辯論賽里，我明白了：讀書，是有益的。只有多讀書，才能讓自己汲取到更多的知識和財富。

辯論賽的作文篇7

　　今天下午，迎來了第一次，這次是我第一次開展辯論賽，所以，不管是辯手、主持人還是評審團、隊員還是觀眾，都格外的激動、興奮。這次辯題為“做家務該不該給報酬”？開場前，大家都興致勃勃。我們是正方，觀點是“該給報酬”，三班是“不該給報酬”。正方一辯是蘇嘯然，正方二辯是葛佩璽，正方三辯是來雨暢，正方四辯是萬思潔。每個人都認真的準備著自己整理出來的資料。

　　我宣布，辯論開始。主持人響亮的聲音使我們安靜下來。首先是我們的正方一辯提出開篇立論，首先陳述了我方觀點，做家務該給報酬，蘇嘯然伶牙俐齒，提出種種理由，不放過一個可以反駁的機會。當?shù)搅俗杂赊q論時，我最想反駁的就是反方三辯的一句話，他說撿一副眼鏡，拿一次快遞，我想說，并不是家長讓做的所有事情都叫家務，一開始反方一辯也說，客務就是關系到整個家庭的事情，而撿一副眼鏡，拿一次快遞，這并不影響到整個家庭，而且我方觀點是做客務該給報酬，并沒有說其他的也該給報酬。而且反方一辯的一句話我也很想反駁，她說我們沒有賺錢的能力就不能賺錢，但是我想說，雖然我們沒有賺錢的能力，但是我們可以先體會做家務的辛苦。我想提我的理由，做家務該給報酬，我們就會明白這個錢來之不易，從而可以打消我們不勞而獲的念頭。

　　精彩的辯論賽到了最后收尾的時間，我們評出了兩位最佳辯手，4班的萬思潔和3班的黃卓爾，這次的辯論賽讓我收獲了很多。

辯論賽的作文篇8

　　大家應該都參加過各種各樣的活動吧？

　　有些活動可以帶給我們啟示，有些活動可以帶給我們友情、歡樂和深刻的反思。那么，最讓你印象深刻的是什么呢？

　　我參加過的活動有很多，比如錄制電視節(jié)目、新聞攝影、戶外參訪等等，但是令我記憶最深刻的一項活動還是剛剛結(jié)束的辯論活動。

　　你可不要小看辯論呢，要完成一次精彩的辯論，需要的準備工作可不少呢。

　　在辯論之前，首先要準備足夠的資料，然后要安排好人員，給每個人布置任務，另外還要學習辯論的方法。因此，想要統(tǒng)領一個小團隊很不容易。而我，就是這個團隊的主辯隊員。

　　在做好充分的準備工作之后，就到了激動人心的時刻——辯論開始了！

　　我的任務是開篇立論，就等于是在搭建一個“堡壘”，以供后期的攻防使用；同時，我還要針對“敵人”的不同“武器”做好相應的防御準備。所以，當雙方的所有人員發(fā)言完畢后，場上就像是兩支軍隊的士兵修筑完堡壘、準備開始進攻一樣。

　　最后，是最為激動人心的時刻——自由辯論。每個人提出自己的見解，開始了唇槍舌劍的戰(zhàn)斗。

　　事后回憶起來，我覺得這樣的辯論活動很有意義。我們既學習了自己收集資料，還鍛煉了自己的反應能力，收獲真是不少呢！

辯論賽的作文篇9

　　今天我們終于迎來了期盼已久的辯論會，正反雙方，站成兩行，在講臺左右排兵布陣。此時正方隊員如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試，好像號令一發(fā)，即會沖上戰(zhàn)場。再看反方，他們也不甘示弱，個個顯得英勇無比，氣勢高昂，怎么說也不能輸在起跑線上！個個胸有成竹，看來到底鹿死誰手還要觀看一番。瞧，辯論賽還未開始，一股濃烈的火藥味就在空氣中就彌漫開來。

　　正方就以先發(fā)制人的計策搶占了先機，但反（我）方的第一炮也不差，以有理有據(jù)的語句抵擋住了對手的強大攻擊。大戰(zhàn)一觸即發(fā)，只見正方說道：“看電視可以鍛煉我們的視力�！彼麄兯喜患�，這句話正中下懷，我們毫不費力地進行了回擊。正反雙方的話語如同子彈般撞在了一起，摩擦出了智慧的火花。這火花在我大腦閃過，我靈機一動，說道：“我們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級的學生了，但還有些人看電視都看的是一些動畫片，而這些動畫片劇情大都相同，而且反復播出。我還可以給你們劇透一下：最后，正義的一方，打敗了——”大家都異口同聲地說：“邪惡——”看到大多數(shù)人都支持反方了，我心中不免涌出了一絲小小的得意。但正方仍然威風不滅，立馬還給我們一擊，可這句話還沒落地，我方的主力小J又出馬了，三言兩語就讓對方啞口無言……整整十分鐘過去了，我們還沒爭出個勝負，但所有的辯手卻都面紅耳赤，像一群十足的“小辣椒”！

　　這次辯論賽，我得到了一個啟示：好與壞并沒有絕對的標準，任何事物都有它的兩面性，我們何不妨從多個角度去思考問題，這便是智慧的思考！

【有關辯論賽的作文匯總9篇】相關文章：