一場(chǎng)精彩的辯論賽作文(9篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼囊粓�(chǎng)精彩的辯論賽作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文1
耶，辯論賽馬上開(kāi)始了！同學(xué)們有的在讀資料，有的在大說(shuō)大叫，有的在搬凳子和桌子。主持人梁樂(lè)走到教室中間，落落大方地說(shuō)：“尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，上午好，我叫梁樂(lè)，下面辯論賽正式開(kāi)始啦！”
首先是正方一辯陳述本方觀點(diǎn)，正方一辯說(shuō)：“我方選擇開(kāi)空調(diào)利大于弊，因?yàn)樵诜块g里很熱，需要開(kāi)空調(diào)�！比缓笥煞捶揭晦q陳述本方觀點(diǎn)，反方一辯說(shuō)：“我方選擇開(kāi)空調(diào)弊大于利，因?yàn)殚_(kāi)空調(diào)污染空氣，浪費(fèi)資源�！�
接著是一對(duì)一攻辯，正方二辯攻辯我，那咄咄逼人的氣勢(shì)，簡(jiǎn)直讓我膽戰(zhàn)心驚了好幾次。主持人讓我坐下，我特別不好意思。正方一辯攻辯反方一辯，他們都說(shuō)得振振有詞。
自由辯論這個(gè)環(huán)節(jié)是最最精彩的。正方一辯提了一個(gè)問(wèn)題：“如果我們不開(kāi)空調(diào)，會(huì)非常熱，那怎么辦呢？”反方一辯回答道：“那我們可以去山洞里，或者去三亞游泳�！闭揭晦q和正方一辯同時(shí)站了起來(lái)，潑辣的正方的二辯一掌把一辯推倒到桌子地下了，然后正方二辯抓住了對(duì)方的漏洞有力回?fù)簦骸澳敲慈ト齺喌腻X就可以買一臺(tái)空調(diào)了，那還不如買空調(diào)呢！”
我趕緊站了起來(lái)，說(shuō)：“那一天到晚都在房間里吹空調(diào)，會(huì)得空調(diào)病的�！闭蕉q反擊道：“那可以偶爾吹呀！”正方一辯在旁邊暗自竊喜。反方一辯說(shuō)：“那我們可以去山洞啊！”正方二辯立刻回答：“這哪有三洞�。俊蔽仪那牡卣f(shuō)：“哦，我外婆那里就有山洞�！彪p方爭(zhēng)鋒相對(duì)，正方有時(shí)說(shuō)得有根有據(jù)，有時(shí)反方說(shuō)得頭頭是道。主持人梁樂(lè)都忍不住參與進(jìn)來(lái)了，她提高聲音說(shuō)：“下雨天，在房間里開(kāi)著空調(diào)，不知道外面的天氣是什么情況啦？”正方一辯毫不猶豫地說(shuō)：“那每天你可以從電視上看到天氣預(yù)報(bào)，就知道天氣了�！狈捶揭晦q說(shuō)：“天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)嗎？就是預(yù)測(cè)�！边@下把正方打得啞口無(wú)言。
辯論結(jié)束了，我方堅(jiān)持認(rèn)為“開(kāi)空調(diào)弊大于利。”
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文2
聽(tīng)，五年二班傳來(lái)激烈的爭(zhēng)辯聲。咦，這是怎么回事?哦，原來(lái)一場(chǎng)以“開(kāi)卷是否有益”為主題的辯論賽拉開(kāi)了序幕。
首先請(qǐng)正方的精英奇才們?nèi)雸?chǎng)!他們是“博士”唐霄桐、“才子”魏小鈞、“乖乖仔”翁風(fēng)傲和“麻利嘴”陳樂(lè)文。啪啪啪……(掌聲)接著由請(qǐng)反方的風(fēng)云人物“機(jī)靈鬼”陳昕遠(yuǎn)、“開(kāi)心果”周敦頤、“快嘴”唐嘉橤以及“有滋味”游思危入場(chǎng)!啪啪啪啪……最后請(qǐng)支持人張繼軒上臺(tái)!啪啪啪啪啪……
精彩的辯論賽開(kāi)始啦!雙方輪流發(fā)表自己的觀點(diǎn)爭(zhēng)辯起來(lái)。正方從好書可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提高寫作能力等方面進(jìn)行闡述，而反方利用壞書造成的危害據(jù)理力爭(zhēng)。幾辯下來(lái)，雙方各有勝負(fù)。誰(shuí)是最終的獲勝者呢?讓我們拭目以待吧!
看，“開(kāi)心果”周敦頤向正方發(fā)起質(zhì)問(wèn)，以為能一招制敵。誰(shuí)知唐博士瞪大了雙眼，毫不客氣地反駁。反方被問(wèn)得結(jié)結(jié)巴巴，不能回答上幾句�！奥槔臁标悩�(lè)文又開(kāi)始長(zhǎng)篇大論，不停地舉例子、講道理，口若懸河。反方也不甘示弱，毫不含糊地向正方提問(wèn)，盡被精英奇才們一一解答、反駁。該是正方用武的時(shí)候了。魏才子神采飛揚(yáng)，不慌不忙地請(qǐng)周敦頤回答。周敦頤被難住了，“開(kāi)心果”也開(kāi)心不起來(lái)�！皺C(jī)靈鬼”陳昕遠(yuǎn)連忙幫他解圍。可對(duì)方拋來(lái)的又一個(gè)問(wèn)題立馬讓他們倆目瞪口呆。“有滋味”游思危干脆一言不發(fā)，做沉默狀。正方占了上風(fēng)。在最后的總結(jié)陳詞中，翁風(fēng)傲和唐博士深情地朗讀了陳詞，而反方呢?他們卻啞口無(wú)言。反方缺少可靠的例子和道理，最終招架不住，漸漸敗下陣來(lái)。
當(dāng)然，在辯論賽中也鬧出不少笑話。那是二辯的時(shí)候，陳昕遠(yuǎn)不知如何回答正方唐博士的質(zhì)疑，忽然他心生一計(jì)，竟沖著對(duì)方辯友喊道：“我就喜歡逆著來(lái)!”全場(chǎng)嘩然，隨之捧腹大笑。就連主持人張繼軒也hold不住，捂著嘴哈哈大笑。
隨著下課鈴聲響起，精彩的辯論賽結(jié)束了，可同學(xué)們還意猶未盡呢!
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文3
周四下午的班隊(duì)課,五(3)班這個(gè)大集體彌漫著緊張的氣氛。這是為什么呢？原來(lái)，我們班正在進(jìn)行一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。
上課鈴“丁鈴鈴”地響了，班主任許老師宣布：“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始！”接著，許老師用手勢(shì)告訴同學(xué)們分成正方和反方兩個(gè)陣容，沒(méi)準(zhǔn)備資料的同學(xué)則在臺(tái)下當(dāng)觀眾。
我代表正方率先出馬，向反方陣營(yíng)扔下一顆“重磅炸彈”，闡述道：“高爾基說(shuō)：‘書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蠒r(shí)代的發(fā)展，就必須不斷地充實(shí)自己。 俗話說(shuō)：‘書中自有黃金屋�！纬跄辏翁谮w光義命令文學(xué)家編寫了一部規(guī)模宏大的分類百科全書，叫《太平御覽》。共一千卷，分五十五門。宋太宗常曰： ‘開(kāi)卷有益，朕不以為之勞也。’后來(lái)開(kāi)卷有益便成了成語(yǔ)，指打開(kāi)書本，就有好處，是勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)的用語(yǔ)，所以我方支持‘開(kāi)卷有益’�！�
我的話音剛落，反方的章碩同學(xué)立刻站起來(lái)反駁道：“俗話說(shuō)：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’可是不善讀呢？藥是有兩面性的，好藥可以治病，可毒藥是會(huì)害人的�，F(xiàn)在的青少年因?yàn)榭戳艘恍┪鋫b小說(shuō)，模仿壞人去做違法的事情。難道開(kāi)卷還會(huì)有益嗎？”
我方的吳昊同學(xué)不甘示弱，馬上反擊說(shuō)：“雖然壞書有害，可好書是對(duì)人有益的。難道有人拿刀去殺人，還怪那刀不好嗎？”……
真可謂是“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理�！本瓦@樣，辯論賽繼續(xù)激烈地進(jìn)行著。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，許老師宣布正方獲勝，正方的同學(xué)們歡呼雀躍，接著許老師讓我們選出“最佳小辯手”，大家一致認(rèn)為我和吳昊是最佳小辯手。
這次辯論賽，同學(xué)們發(fā)言積極、精彩紛呈，使我受益匪淺。
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文4
“耶——“耶——”我們班的教室里傳來(lái)了一陣陣歡呼聲，原來(lái)我們正在為精彩的辯論賽而歡呼著，要不要去看看那激蕩心扉的場(chǎng)面呢？
比賽還沒(méi)有開(kāi)始，賽場(chǎng)上就充滿了濃濃的火藥味，雙方選手互相認(rèn)識(shí)了一遍，比賽就正式開(kāi)始了。
正方一號(hào)選手率先表明了自己的觀點(diǎn)，小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊的。他通過(guò)現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的普及和網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的影響來(lái)陳述自己的觀點(diǎn)，可謂說(shuō)的頭頭是道，句句在理，觀眾也不住地點(diǎn)頭，認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)就是網(wǎng)絡(luò)的世界。正方剛說(shuō)完，反方就坐不住了，他不慌不忙地站起來(lái)從小學(xué)生上網(wǎng)給視力造成的危害和游戲給小學(xué)生帶來(lái)的不良影響等各個(gè)方面清晰地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。
兩個(gè)人你一言我一語(yǔ)說(shuō)的難解難分，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，臺(tái)下的觀眾有的不停地為一個(gè)選手說(shuō)的話點(diǎn)頭，有的在下面大聲議論著，有的情不自禁地為他們鼓掌。
比賽的第二輪雙方勢(shì)均力敵，互不相讓，似乎都有道理，正方一辯發(fā)言結(jié)束以后。就進(jìn)入了自由辯論賽環(huán)節(jié)。正方二辯又滔滔不絕地對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的種種好處有理有據(jù)地說(shuō)了一個(gè)遍，這時(shí)賽場(chǎng)上爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，有的觀眾在為他喝彩，正方隊(duì)員洋洋得意，仿佛勝券在握。反方選手也毫不示弱，面對(duì)正方這種咄咄逼人的氣勢(shì)，他胸有成竹地反駁了回來(lái)。兩方的唇槍舌劍，唾沫橫飛使比賽進(jìn)入了白熱化階段。雙方各抒己見(jiàn)，就在這時(shí)，到了正反方結(jié)辯的關(guān)鍵時(shí)刻，這一刻就是雙方定輸或者贏。臺(tái)下觀眾的心好像也提到了嗓子眼，雙方經(jīng)過(guò)一陣言辭流利，緊張激烈的口水戰(zhàn)，賽場(chǎng)上正方的分?jǐn)?shù)超過(guò)了反方，正方隊(duì)員的臉上露出了得意的笑容，而反方隊(duì)員的臉上則稍顯失落。
經(jīng)過(guò)這一番刀光劍影，唾沫橫飛的比賽，讓今天的辯題越來(lái)越明晰，大家對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)是利還是弊都有了一定的理解，這場(chǎng)辯論賽讓我們受益匪淺，真是相當(dāng)有意思�。�
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文5
本周星期一，我們班舉辦了一場(chǎng)精彩的激烈的辯論會(huì)。
我們的辯題是：科技的發(fā)展是利大還是弊大。我方是正方。
作為正方一辯，我的內(nèi)心十分激動(dòng)而又緊張。我在心里暗下決心：一定要來(lái)一個(gè)“開(kāi)門紅”。我“硬著頭皮”，為了來(lái)一個(gè)“開(kāi)門紅”，我是用盡了自己的腦細(xì)胞。我立論時(shí)，外表看上去是從容不迫，但我的內(nèi)心卻是十分的緊張。哎，終于是說(shuō)完了，我長(zhǎng)舒一口氣。
二辯是張禹恒，我們利用謝潤(rùn)欣立論完時(shí)的空閑時(shí)間在商議著“退敵之策”。張禹恒在反駁時(shí)，突然卡殼了，我在下面一直“輕聲吶喊”：“航天方面，航天……”張禹恒不愧是一只“老狐貍”，反駁時(shí)陳述得那叫一個(gè)淡定，那種淡定，就是原子彈炸到他家門口，他也能坐著氣定神閑的喝茶。真是“皇帝不急太監(jiān)急”。終于，他說(shuō)完了，我心里的石頭也落地了。
最激烈的環(huán)節(jié)要數(shù)自由辯論了。
雙方辯得熱火朝天，有時(shí)處于膠著狀態(tài)，有時(shí)明顯一方氣勢(shì)足，占據(jù)優(yōu)勢(shì)，可很快又被對(duì)方駁倒。就這樣，雙方唇槍舌劍，不分伯仲�？晌曳竭�是有點(diǎn)被“壓著打”的感覺(jué)��！見(jiàn)此情景，作為主辯的我只好挑起了重?fù)?dān)，以一己之力力抗謝潤(rùn)欣和楊睿二虎之力。雙方的嘴巴在互相打仗，在互相“對(duì)撕”，唾沫橫飛。見(jiàn)我一人難敵二虎，第二位“打虎英雄”——張禹恒也興致勃勃地加進(jìn)來(lái)“打虎”了。可惜我們的三辯手和四辯手惜字如金，當(dāng)起了“悶葫蘆”。雙方辯得難解難分，要不是主持人鄧博文叫停，估計(jì)會(huì)辯個(gè)百八十年。
在一片掌聲與喝彩中，這次的辯論會(huì)落下帷幕。整個(gè)過(guò)程是相當(dāng)?shù)木�，令我回味無(wú)窮！我真希望還會(huì)有這樣一次激烈的辯論會(huì)！
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文6
正值上課時(shí)間，我們班卻分外熱鬧，同學(xué)們的熱情好似要將教室的天花板掀開(kāi)。咦？這是在干嘛呢？原來(lái)是我們正在舉行一場(chǎng)激烈的辯論賽。
此時(shí)此刻的教室硝煙四起，正反雙方的隊(duì)員都摩拳擦掌，信心十足。我們幾個(gè)反方辯手走上了臺(tái)，只見(jiàn)正方的男生各個(gè)怒目圓視，仿佛要與我們爭(zhēng)個(gè)高下。而我們的隊(duì)員也成竹在胸，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。到底鹿死誰(shuí)手呢？激烈的辯論會(huì)隨著老師的一聲令下，拉開(kāi)了帷幕。
辯論賽正式開(kāi)始，本應(yīng)正方先發(fā)言，但還沒(méi)等正方坐穩(wěn)，我方代表便反客為主地說(shuō)道：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，但是書既然是藥，就具備兩種功能，一是良藥，一是毒藥�！闭綋屩瘩g：“如果你不嘗試著去讀一些書，怎么知道是有害的呢？如果不幸讀到了不好的書，也能抵抗��！”
一陣思考過(guò)后，我方辯手如夢(mèng)初醒般站起來(lái)說(shuō)：“我們只是說(shuō)讀書多了未必有益，卻沒(méi)說(shuō)一定有害，而且在我們的心里是很難抵抗那種書的，比如幽默的漫畫和武俠小說(shuō)等，這些書對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)并沒(méi)有太多益處�！痹谝欢尉实霓q駁之后，正方的同學(xué)們竟鴉雀無(wú)聲，無(wú)言以對(duì)。老師和同學(xué)們?yōu)槲覀児恼平泻�，我們正洋洋得意，咄咄逼人地瞪著正方的男生，卻殊不知男生們也正在小聲議論著什么。
不出我之所料，正方的同學(xué)們突然抬起頭，開(kāi)口道：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。這是詩(shī)人杜甫的名句，正是因?yàn)槎鸥ψx了很多的書才能寫出那么多流傳千古的名句�！�
我們反方也毫不示弱：“可杜甫那時(shí)候只有有益的書，是無(wú)法與現(xiàn)在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)相比較的�！蔽覀兡銇�(lái)我往，唇槍舌劍了一番后，沒(méi)有人做出讓步。
終于下課了，我們勝負(fù)難分，老師宣布，兩方平手，我終于松了口氣，真是一場(chǎng)精彩、激烈的辯論賽啊！
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文7
晴朗的天空嵌著朵朵白云。五年級(jí)二班教室里，正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，題目是‘開(kāi)卷是否有益’。我作為反方三辯既興奮又緊張，盡管胸有成竹，但心里還是像有一只活蹦亂跳的小兔子在歡騰。
正方先發(fā)制人：“書是我們的營(yíng)養(yǎng)品，我們應(yīng)該多讀書。因?yàn)椴还苁裁磿倳?huì)有營(yíng)養(yǎng)，而我們就像破土而出的小苗要汲取營(yíng)養(yǎng)�！蔽曳街鬓q很不服氣，反駁道：“如果盲目開(kāi)卷，就會(huì)事倍功半，害多益少。如今，什么書都能在市場(chǎng)銷售。一些喪盡天良的不良商家在里面夾雜了一些不良內(nèi)容，看了這樣的書會(huì)導(dǎo)致健康的心靈變得骯臟齷齪，最終‘竹籃打水一場(chǎng)空’，不僅沒(méi)學(xué)到知識(shí)，還被誤入歧途。這就是‘開(kāi)卷有益’嘛？”話末，觀眾席里發(fā)出雷鳴般的掌聲，我們更有自信了，臉上也神氣多了。但正方絲毫不受我方影響，不屑一顧：“那難道不讀書嗎？不讀書怎么行？”我方主辯振振有詞：“這倒不是，我們應(yīng)該有選擇的讀書。一本好書勝過(guò)珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。近朱者赤，近墨者黑。我們要讀好書，遠(yuǎn)離壞書�！贝蠹衣�(tīng)了，情不自禁的點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，覺(jué)得雙方都有理有據(jù)，難分上下。正方想為難我們，又開(kāi)始挑刺兒：“那應(yīng)該怎樣辨別呢？古人都說(shuō)過(guò)要多讀書，這又怎么解釋呢？”……時(shí)間飛快流逝，半小時(shí)過(guò)去了，我們還是沒(méi)有爭(zhēng)出個(gè)是非對(duì)錯(cuò)。唉，因?yàn)榇蠹叶寄苷f(shuō)會(huì)道，所以打了個(gè)平手。
這次辯論賽雖然打了個(gè)平手，但我還是站在自己的'立場(chǎng)上。因?yàn)槲矣X(jué)得：讀書要有選擇，如果盲目開(kāi)卷，會(huì)讓你誤入歧途，將自己的一生毀于一旦。
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文8
“我方觀點(diǎn)是……”一場(chǎng)激烈的辯論賽開(kāi)始了。
今天，錦溪小學(xué)六（三）班組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，辯論的主題是——網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)會(huì)增加人與人之間的關(guān)系嗎？首先介紹一下這場(chǎng)辯論賽的正反雙方辯手：正方一辯張思語(yǔ)，二辯謝沁辰，三辯楊柯，四辯曾子奕；反方一辯謝詠昊，二辯向奕涵，三辯汪彥夢(mèng)，四辯王鴻力。
比賽開(kāi)始，首先正方一辯表達(dá)了自己的觀點(diǎn)“網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)交流會(huì)增進(jìn)人與人之間的關(guān)系。”緊接著他列舉了事例證明自己的觀點(diǎn)。輪到反方一辯時(shí)，謝永昊激動(dòng)的說(shuō)：“有些網(wǎng)站存在語(yǔ)言暴力現(xiàn)象，不利于增進(jìn)人與人之間的關(guān)系�！比缓笏才e了幾個(gè)事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。
“網(wǎng)站是有官方系統(tǒng)進(jìn)行監(jiān)管的，只要網(wǎng)監(jiān)發(fā)現(xiàn)存在語(yǔ)言暴力就會(huì)直接封號(hào)�！闭蕉q立即站起來(lái)駁斥到。
“那如果是非法網(wǎng)站呢？”反方二辯一針見(jiàn)血的反問(wèn)道。
“在彼此雙方相距遙遠(yuǎn)的地方，人與人之間借用網(wǎng)絡(luò)通過(guò)語(yǔ)音、視頻等方式相互關(guān)心，相互問(wèn)候，這難道不是增進(jìn)人與人之間關(guān)系的最好例證嗎？”正方三辯有力的回?fù)舻健?/p>
“網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，為網(wǎng)絡(luò)詐騙等一些不法犯罪提供了便利，使許多人遭受損失，這難道說(shuō)是增進(jìn)了人與人之間的關(guān)系了？反方三辯反問(wèn)道。
正反雙方群槍舌戰(zhàn)，你來(lái)我往，火藥味十足，有時(shí)甚至爭(zhēng)吵的面紅耳赤。此時(shí)，臺(tái)下的觀眾按耐不住了，徐莉嬌蹭的一下站起來(lái)：“信息技術(shù)交流會(huì)增進(jìn)人與人之間的關(guān)系，甚至在一些網(wǎng)絡(luò)游戲上都會(huì)和一些人進(jìn)行溝通和交流，當(dāng)然能增進(jìn)人與人之間的關(guān)系�！本瓦@樣帶動(dòng)了大家發(fā)言的浪潮，接著一個(gè)、兩個(gè)……所有的同學(xué)都有自己的看法，有的支持正方，有的支持反方。
最后這場(chǎng)辯論賽在沒(méi)有結(jié)果的情況下結(jié)束了，我認(rèn)為辯論輸贏不是最主要的，主要的是通過(guò)比賽讓給我們了解辯論賽的組織形式和辯論技巧，雖然這次辯論賽不是很正式，但老師和同學(xué)們依然像正式比賽一樣積極認(rèn)真，期待下一次還能有這樣的活動(dòng)。
一場(chǎng)精彩的辯論賽作文9
第一節(jié)下課了，課間同學(xué)們異常興奮激動(dòng)，呱里呱里講個(gè)不停。竟幾乎無(wú)一人出去玩，原因自然是下節(jié)要辯論！
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”上課鈴像錘子一樣敲打著我的心，我的心砰砰直跳個(gè)不停。這節(jié)課要辯論的內(nèi)容是：“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”？全班分成了正方與反方，準(zhǔn)備了自己辯手的充分資料，按捺住要跳出嗓門的心，睜大眼睛注視著華老師。
我是反方三辯，需要提出3個(gè)問(wèn)題給正方1、2、4、辯。并總結(jié)下前面辯手們說(shuō)的話。華老師先說(shuō)了一下規(guī)則，便讓1辯上來(lái)了。
段彥然開(kāi)始發(fā)表了。她聲情并茂地講了講“開(kāi)卷有益”這個(gè)話題。反方1辯唐嘉苑也亳不遜色，她響亮地圍繞“開(kāi)卷未必有益”這個(gè)話題說(shuō)了很多。老師各給她們加了5分。
接著反方2辯蔣雨涵走上去，面不改色地反駁正方1辯，但正方2辯章婧萱反駁反方1辯也不錯(cuò)。兩人都得到了5分。
正方三辯馮奕煒又走了上去，可是琢磨了半天只提出2個(gè)問(wèn)題，正方也沒(méi)人補(bǔ)充，我們反方回答得很好。如果我不是她敵人，我會(huì)替她感到惋惜的，準(zhǔn)備不充分呀！但我可是反方的，正方加2分，反方加15分，這自然給我及所有反方同學(xué)極大的鼓舞。我高興地走上臺(tái)，提出了與“開(kāi)卷未必有益”息息相關(guān)的3個(gè)問(wèn)題，正方1、2、4、辯都不錯(cuò)，每人加5分。
最后我們?nèi)q都總結(jié)了個(gè)大概，馮奕煒加3分，我加4分，可沒(méi)說(shuō)完。但我們反方可是很自信的。
8個(gè)辯手講完后，正反方的第5辯手們登場(chǎng)了。林佳蕾表現(xiàn)得不錯(cuò)，舉手很多次，可反方的盤國(guó)平、陳乙銘對(duì)答如流。我們反方樂(lè)開(kāi)了花，心情就像波浪一樣，一波未平，一波又起。有的大聲講話，有的拍手拍桌子，甚至還有的高聲歌唱，興奮地看著一個(gè)又一個(gè)5分像小鳥一樣飛入反方積分里。結(jié)果可想而知，被華老師當(dāng)頭淋了兩次冷水：扣過(guò)兩次積分。但這壓得住表情，心里卻壓不住。
下課了，華老師又讓正反方四辯總結(jié)了一下，辯論會(huì)在反方的歡笑中結(jié)束了。勝利了！勝利了！反方勝利了！六年級(jí)余歆慧
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