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辯論賽的作文

時(shí)間:2021-06-28 16:47:19 辯論賽 我要投稿

關(guān)于辯論賽的作文匯編6篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的辯論賽的作文6篇,歡迎大家分享。

關(guān)于辯論賽的作文匯編6篇

辯論賽的作文 篇1

  清脆的上課鈴響了,王老師笑瞇瞇地說:“今天我們要舉行一場(chǎng)別開生面的‘男女生誰(shuí)最棒’的辯論賽!”話音剛落,我們紛紛議論起來(lái),如同待命的士兵,躍躍欲試,隨時(shí)沖鋒上陣。

  “比賽開始!”王老師一聲令下。女生代表——于欣彤像離弦之箭迅速站起來(lái),自信滿滿地說:“我們女生十分安靜,下課鈴響了,我們?cè)谧簧险J(rèn)真看書和專心寫作業(yè)。不像你們男生如一頭頭野牛亂跑亂跳,有時(shí)還在一起互相打鬧。”男生們啞口無(wú)言,這時(shí)靖昊羲堅(jiān)定地站起來(lái),沉著冷靜地說:“下課時(shí)女生很安靜,可是我們男生在干什么呢?我們有的擦黑板,有的倒垃圾,還有的搬飯。你們女生是在做自己的事情,而我們男生恰恰相反在為班級(jí)做貢獻(xiàn)!”頓時(shí),男生們響起了雷鳴般的掌聲和熱烈的歡呼聲。蹤昊澤以迅雷不及掩耳之速站起來(lái),昂首挺胸,毫不示弱,洪亮地說:“我和盛俊博都是‘小小書法家’,你們能比得過嗎?”將激烈的比賽推向了高潮。我胸有成竹地反駁道:“你們倆只有在寫慢時(shí)字寫得好,可一比速度你們的字就寫得潦草,李牧桃和韓佳辰才寫得又快又好!而且‘小畫家’王若溪還開過精彩的畫展呢,我一學(xué)期發(fā)表了15篇文章,你們肯定比不過!蹦猩团鸂(zhēng)先恐后,互不相讓,你爭(zhēng)我辯,滔滔不絕,最終以平局結(jié)束了這場(chǎng)唇槍舌劍的辯論賽。

  從這次激烈的辯論賽中,我明白了,男生和女生都很棒,各有千秋,我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短,謙虛待人,互幫互助,共同進(jìn)步!

辯論賽的作文 篇2

  人們常說:“開卷有益,富有詩(shī)書、氣質(zhì)、華!钡拇_,好書能使人一生受益,但看了不健康的書反而有害。

  這一天,第二節(jié)課老師舉辦了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。鈴聲一響,大家紛紛坐到位子上,老師一聲令下,辯論會(huì)開始了,我一看我方分?jǐn)?shù)稀少,正方人多勢(shì)眾,顯出了得意洋洋的表情。正方辯手代表站了起來(lái)說:我方堅(jiān)持認(rèn)為開卷一定有益,像:周恩來(lái)、毛澤東等人都是天天讀書才知識(shí)淵博的。反方的代表當(dāng)然是我嘍,我不甘示弱地說:我認(rèn)為開卷未必有益,劉向曾經(jīng)說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!钡幰灿袃煞N,一是良藥,能行醫(yī)治病,一是毒藥,能置人于死地。所以我方堅(jiān)持認(rèn)為開卷認(rèn)為開卷未必有益。正方的辯手回答,莎士比亞曾說過:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我們反方便靈機(jī)一動(dòng):那如果是過期的營(yíng)養(yǎng)品呢?我們哈哈大笑。

  經(jīng)過一場(chǎng)舌戰(zhàn)之后,我們雙方斗得兩敗俱傷,說的口水都干了,但還沒有分出一個(gè)勝負(fù)。老師宣布議論會(huì)結(jié)束,但現(xiàn)在才剛到高潮呢,我們十分舍不得。

  這次辯論會(huì)讓我明白了:每個(gè)事物都有一個(gè)道理,不管是開卷有益還是開卷未必有益。

辯論賽的作文 篇3

  今天,語(yǔ)文課上有著異樣的氣氛,因?yàn)轳R上就要開始一場(chǎng)有關(guān)“開卷有益”的辯論會(huì)了。臺(tái)下的人都議論紛紛,正反兩方的同學(xué)都堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),好像要舉行一次爭(zhēng)奪賽似的。

  正方的同學(xué)昂著頭說:“古人杜甫說:讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。所以開卷有益是對(duì)的!边@時(shí)反方的同學(xué)不服氣地大聲說到:“開卷未必有益,如果看那些不良小說的話,如同吃KFC里的垃圾食品!闭f完他得意地朝正方同學(xué)瞟了一眼。正方的同學(xué)也不甘落后:“難道五年級(jí)的同學(xué)連這些起碼的道理也不知道嗎?”

  正方代表之一,常心怡這個(gè)“辯論家”準(zhǔn)備充分,說得頭頭是道,理由充足讓反方反駁的機(jī)會(huì)都沒有。可是反方還是發(fā)現(xiàn)常心怡話中的漏洞來(lái)進(jìn)行反駁,反方用王宇磊看漫畫書的例子來(lái)證明開卷未必有益。正方不肯罷休,又用名人說過的名言來(lái)反駁,這時(shí)反方的同學(xué)感覺反對(duì)不了了,說起話來(lái)都不完整了,疙疙瘩瘩的,臉也漲紅了,后來(lái)反方又說重復(fù)他們已經(jīng)說過的話:“有的.同學(xué)看了一些武俠,言情之類的書走火入魔,荒廢了學(xué)業(yè),還看不健康的書,走上了犯罪的道路。以事實(shí)來(lái)做證據(jù)果然厲害!边@時(shí),正方的同學(xué)們心平氣和地說:“開卷是有選擇的,要開有益之卷,讀有益的書,與好書相伴!

  最后,還是班主任王老師收了場(chǎng),他說:“雙方理由充足,辯論的輸贏并不重要,重要的是要選擇有益的書,不看不健康的書,從書中吸取營(yíng)養(yǎng),受益終生!

  老師的話音剛落,全班同學(xué)熱烈鼓掌。是啊,我們身邊的書各種各樣,不計(jì)其數(shù),我們要學(xué)會(huì)選擇健康的書籍和有利于我們成長(zhǎng)的書,才能獲得有益的知識(shí),通過這次精彩的辯論賽,我們仿佛長(zhǎng)大了一點(diǎn)。

辯論賽的作文 篇4

  夏天熱的沒有一絲風(fēng)。但就在這如此炎炎酷熱的下午。我們班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈又精彩的辯論賽。

  下午第一節(jié)課,我們班的辯論賽已經(jīng)開始了。首先,老師從我們兩方中各找三名同學(xué)來(lái)當(dāng)一號(hào)辯手;二號(hào)辯手以及三號(hào)辯手。然后正方和反方開始陳述自己的觀點(diǎn)。正方的觀點(diǎn)是開卷有益,而我們反方的觀點(diǎn)卻是開卷未必有益。

  雙方陳述完觀點(diǎn)后辯論賽才真正開始了。我聽了我方說的話后我便不由自主地說了一句:“我方的觀點(diǎn)不是開卷未必有益嗎?”老師聽了后叫我起來(lái)把我剛才說的話說了一遍這是大家才明白我們的觀點(diǎn)是開卷未必有益。這是大家才知道我們的觀點(diǎn)是開卷未必有益,而不是開卷無(wú)益。

  第一節(jié)課快要結(jié)束了,我們對(duì)正方的那些歪道理剛到十分憤怒。最后,我們雙方已都不滿對(duì)方的說法爾激烈的爭(zhēng)吵了起來(lái)。我們吵得十分厲害我們雙方整整吵了一節(jié)課左右才停了下來(lái)。

  這真是一次令我難忘的,也是我的第一次辯論賽。

辯論賽的作文 篇5

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了,成老師走進(jìn)教室。從她的神情面貌可以看出這將是一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。

  “今天,我們來(lái)探討一下體積和容積大小是否相同,先說出你的觀點(diǎn),再講清楚理由。接下來(lái),大家可以自由討論!崩蠋熣f完,同學(xué)們便各自組成小組,你一言我一語(yǔ),各自說出自己的觀點(diǎn),好不熱鬧。

  “好,那么現(xiàn)在請(qǐng)認(rèn)為體積與容積相同的同學(xué)舉手!”老師喊道。舉手的人寥寥無(wú)幾!澳俏覀冇姓(qǐng)李月琳為我們講解她的觀點(diǎn)!蔽业谝粋(gè)發(fā)言“我認(rèn)為體積和容積都是一樣的,因?yàn)樗鼈兌际且酝粋(gè)算式計(jì)算。”我講完,老師便說“那么,請(qǐng)認(rèn)為體積比容積大的同學(xué)舉手!”這次,舉手的人還是那么幾個(gè)!芭叮溆嗟娜硕既ツ膬毫?”成老師問道。我心想:大家肯定怕舉錯(cuò)手,所以都拿不定主意!袄蠋,我來(lái)。”一個(gè)洪亮的聲音打破了這寂靜的局面,“我認(rèn)為體積和容積是不一樣的,比如:一個(gè)木箱子要拿來(lái)裝水,木板四周也是有厚度的!蓖鯘擙堈酒饋(lái)反駁我。嗯,說得有道理,我動(dòng)搖了。我想了想,說:“或許你說的有道理。”“當(dāng)然,這兩者的意義本身就不同!”另一個(gè)同學(xué)也按耐不住,插嘴道。這時(shí),下課鈴慢悠悠的打響了,老師用一句話總結(jié):“這節(jié)課王潛龍獲勝!”辯論賽就這樣結(jié)束了。

  多么精彩的一節(jié)數(shù)學(xué)課呀!同學(xué)們積極回答問題給課堂增加了許多樂趣。

辯論賽的作文 篇6

  新的太陽(yáng),迎來(lái)了一些新的老師,也迎來(lái)了一次新的辯論會(huì)!

  鈴鈴鈴,下課鈴響了,想到第二節(jié)的辯論賽,就興奮不已!辯論賽的題目是:開卷有益還是未必有益?

  上課鈴響了,當(dāng)葉老師宣布:“辯論賽正式開始,男方為開卷有益,女方為開卷未必有益!钡臅r(shí)候,我一直心驚膽戰(zhàn),“正方的二十四個(gè)人對(duì)著我們反方的二十二個(gè)人,正方贏的機(jī)會(huì)比較大。”

  反方和正方要派出五位選手作為主辯,我們反方派了吳彤、劉沁、鄧悅、龔曉賓、林佩琪這五位選手為主辯,聽著這五位主辯人的精彩發(fā)言,教室里都響起了熱烈的掌聲,那掌聲幾乎不跟平常一樣,那種掌聲有著佩服的感覺。

  很快就到了自由辯論了,每個(gè)人都有反駁的機(jī)會(huì),正方有幾個(gè)人在唧唧喳喳,不知在說什么的時(shí)候,被葉老師發(fā)現(xiàn)了,就給正方扣了兩分,我在角落里偷偷的說:“活該~”自由辯論很快就過去了,最后一個(gè)辯論要開始了,每個(gè)選手都說的很快,然而也說得很精彩。

  正方有人說:“書是人類進(jìn)步的階梯,沒有書就沒有知識(shí)!闭f的對(duì),這句話我們都可以理解,可是不健康的書會(huì)給我們帶來(lái)危害,有些人看了一些不健康的書,就誤入歧途,一心就想著看那些書所以我覺得開卷未必有益。

  一節(jié)課很快就過去了,而這節(jié)課給我們帶來(lái)了很多愉快又難忘的事,真是一節(jié)難忘的課。

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