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一次辯論賽作文

時(shí)間:2021-06-28 15:06:07 辯論賽 我要投稿

精選一次辯論賽作文10篇

  在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的一次辯論賽作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選一次辯論賽作文10篇

一次辯論賽作文 篇1

  今天下午第三節(jié)課,大家都非常高興。因?yàn)檫@一節(jié)課要召開(kāi)一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷有益”的辯論賽。

  比賽馬上就開(kāi)始了,我們分成了正反雙方,同學(xué)們都躍躍欲試,每一個(gè)人都準(zhǔn)備了筆記本,似乎每時(shí)每分都在找對(duì)方的破綻。我是反方的成員。也就是支持“開(kāi)卷未必有益”的成員。我又看了一下雙方的陣勢(shì),心中不禁暗喜道:哈哈我方能說(shuō)會(huì)辯的一大堆。而對(duì)方全是“書呆子”!我方肯定是穩(wěn)操勝券的一方了!

  奚老師提了比賽要求,主要的意思是:相互尊重,以理服人。教室里的“火藥味”越來(lái)越濃,“舌戰(zhàn)”一觸及發(fā) 。

  比賽開(kāi)始了,首先是正方的一辯手:蔣雨萌,她胸有成竹地站了起來(lái),似乎對(duì)我們說(shuō):“我方一定會(huì)贏的!”令我印象深刻的人是屈子琳,因?yàn)樗f(shuō)了一句話說(shuō):“因?yàn)樽x書而犯罪的人是因?yàn)樗麄兊男膽B(tài)不端正!边@句話的漏洞非常大,等一會(huì)兒我一定要反駁她,讓正方知道我們的厲害。

  最激烈的就要屬自由辯論了,大家都各抒己見(jiàn)。我終于搶到了說(shuō)話的機(jī)會(huì)了,我理直氣壯地說(shuō):“剛剛屈子琳同學(xué)說(shuō) 因?yàn)樽x書而犯罪的人是因?yàn)樗麄兊男膽B(tài)不端正!蔽蚁雴(wèn),難道所有因?yàn)榭磯臅シ缸锏娜硕际且驗(yàn)樗麄兊男膽B(tài)不端正嗎?“正方的陶琛琪“唰”地一聲站了起來(lái),反駁道:“難道你殺人就要怪這把刀嗎?”又用疑惑的表情看著我們。過(guò)了不久,我方的時(shí)間就用盡了,可對(duì)方還有三十秒,我方只能“乖乖”地聽(tīng)他們講了,這種滋味可真不爽!

  雙方辯手總結(jié)陳詞后,奚老師總結(jié)了一下,她說(shuō):“這次雙方都準(zhǔn)備地很好,辯得難解難分,可以說(shuō)是公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理。但在準(zhǔn)備上,還是反方比較出色,所以反方贏!”

  通過(guò)這次辯論賽,我學(xué)到了開(kāi)卷有益,開(kāi)有益的卷就是有益的。開(kāi)卷無(wú)益,開(kāi)無(wú)益的卷就是無(wú)益的,這真是一次別開(kāi)生面的辯論賽!

一次辯論賽作文 篇2

  在9月14日里,人民小學(xué)的班級(jí),都在安安靜靜地上課,但唯獨(dú)220班很熱鬧,原來(lái)他們班在舉行一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。

  辯論賽開(kāi)始了,正方一號(hào)辯手闡述了自己的觀點(diǎn),證明“開(kāi)卷有益”,反方派出了一名辯手來(lái)反駁正方,他走上講臺(tái),用洪亮的聲音,把正方氣勢(shì)比了下去,正方辯手不服氣,便于他你一言,我一句,爭(zhēng)得熱火朝天,突然正方一時(shí)語(yǔ)塞,說(shuō)不出話了,我作為正方的五號(hào)辯手,心里急得像熱鍋上的螞蟻,我想舉手,但我沒(méi)有勇氣。這時(shí)我們的救命稻草來(lái)了——于老師。

  于老師幫我們反駁了他們一句,他們被反駁得啞口無(wú)言,當(dāng)我們要提前慶祝勝利時(shí),反方又有一位辯手走上講臺(tái),反擊正方,這時(shí),正方的三號(hào)辯手站了上去,讓我們看到了勝利的曙光,希望他能為我們力挽狂瀾,可是他也沒(méi)有為我們反敗為勝,結(jié)果很明顯,反方是最后的贏家。

  辯論賽結(jié)束了,我在上臺(tái)反駁的辯手身上看到了我不足的地方,那就是——勇氣。

一次辯論賽作文 篇3

  今天,我們班舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。主題是“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”。

  辯論的前一天,老師就布置了作業(yè),讓我們查找資料。晚上我和媽媽在網(wǎng)上查找了關(guān)于“開(kāi)卷有益”的許多資料,為明天的辯論做好充分的準(zhǔn)備。

  第二天,語(yǔ)文課上,老師把同學(xué)分成兩方,男生是“開(kāi)卷未必有益”方,女生是“開(kāi)卷有益”方。第一個(gè)是反方巧舌如簧的王康臣發(fā)言,他說(shuō):“現(xiàn)在很多人喜歡看一些武俠小說(shuō),不愿意和同學(xué)交往,或?qū)W習(xí)成績(jī)下降,以致走火入魔,模仿里面的故事情景甚至行兇殺人,者你們還說(shuō)“開(kāi)卷有益”嗎?”正方的丁建帥馬上反駁道:“盡管你說(shuō)出一大堆因看書而墮落、瘋狂的事情,但這又能說(shuō)明什么呢?只能是看書的人自己心態(tài)不正,那是屬于精神問(wèn)題,不能歸咎于書。難道一個(gè)人拿刀去殺人,還能是刀的錯(cuò)嗎?”話一說(shuō)完正方的同學(xué)們都鼓掌歡呼,甚至反方也有幾個(gè)同學(xué)為我們鼓掌,老師也露出欣賞的笑容。

  經(jīng)過(guò)一節(jié)課激烈的辯論,最終還是口齒伶俐的正方勝出。雖然我們贏了,但老師還是教育我們要像冰心老師說(shuō)的那樣,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

一次辯論賽作文 篇4

  一天早上,教室里唇槍舌戰(zhàn)。這到底是怎么回事呢?原來(lái)我們?cè)陂_(kāi)辯論會(huì)。

  老師把我們分為兩大組,由于我們這組少了四個(gè)人,所以我們是正方,觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益。而另外一組則是反方,觀點(diǎn)是開(kāi)卷無(wú)益。

  辯論會(huì)開(kāi)始了,我方開(kāi)頭。小紅站起來(lái),胸有成竹地說(shuō):“俗話說(shuō)得好‘讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神,因?yàn)樽x書可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),陶冶情操,所以我覺(jué)得開(kāi)卷有益!眲傄徽f(shuō)完,就贏得了我方同學(xué)的喝彩,大家得意地看著反方。嘿嘿,這下看你們?nèi)绾畏瘩g?

  只見(jiàn)反方一位同學(xué)張了張嘴,似乎想說(shuō)些什么,可又沒(méi)說(shuō)出口。對(duì)方的小邱同學(xué)沉思片刻,說(shuō)道:“讀太多書,只是囫圇吞棗,運(yùn)用不了,所以我覺(jué)得開(kāi)卷無(wú)益!

  話音剛落,我方的小明同學(xué)立即反駁:“難道學(xué)霸沒(méi)讀書嗎?”就這樣短短的一句話,直接讓小秋同學(xué)蔫了,趴在桌子上起不來(lái)了。

  對(duì)方的小王一看情勢(shì)不對(duì),趕緊來(lái)援救:“開(kāi)卷無(wú)益,如果看的都是些漫畫書,例如《斗羅大陸》、《查理九世》這些書就無(wú)益,那些同學(xué)看這種書,成績(jī)還是上不去!

  我方頓時(shí)啞口無(wú)言,我思來(lái)想去,突然靈光一閃,有了!我暗暗高興,看你們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。我“蹭”地站了起來(lái),說(shuō):“高爾基說(shuō):‘書是人類進(jìn)步的階梯,試問(wèn)反方不讀書,可以進(jìn)步嗎?”

  這時(shí),我方一個(gè)同學(xué)叛變了,他幫對(duì)方同學(xué)說(shuō)話:“看那些漫畫書沒(méi)有!蔽覀円汇,恨不得把那個(gè)同學(xué)趕走。

  反方又來(lái)一招,小邱同學(xué)再次大顯身手:“‘讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。要行萬(wàn)里路!蔽易プ×诉@個(gè)機(jī)會(huì),反駁道:“那還不是要先讀萬(wàn)卷書,不然怎么行萬(wàn)里路呢?”小秋同學(xué)又無(wú)言以對(duì)了。

  小王同學(xué)又充當(dāng)救“火”隊(duì)員了,他及時(shí)地補(bǔ)救:“窮人家的孩子沒(méi)有課外書可讀,可還是考上了大學(xué)!蔽曳讲桓适救,小蔡同學(xué)抓住機(jī)會(huì)大喊:“那可以借書看呀!”

  小邱同學(xué)一看優(yōu)勢(shì)跑到我方來(lái)了,心急如焚,大聲說(shuō)道:“有一個(gè)北大高材生吳謝宇,他堪稱‘學(xué)神,他學(xué)富五車,卻殺害了自己的母親,這樣的人讀再多書也沒(méi)有用!

  “‘腹有詩(shī)書氣自華富有詩(shī)書。董卿就是這樣一個(gè)人,還有毛澤東,如果他不讀書,怎么能帶領(lǐng)共D,建立新中國(guó)呢?再說(shuō),馬云,如果他沒(méi)讀書,怎么有現(xiàn)在的‘淘寶‘支付寶呢?”我方同學(xué)也急了,馬上反駁道。

  我們爭(zhēng)得面紅耳赤,差點(diǎn)打起來(lái)。

  徐老師看大事不妙,趕緊喊停,總結(jié):“這場(chǎng)辯論賽打成平手,正方是說(shuō)要多讀書,反方是要以德服人,各有各的理由!蔽覀?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

一次辯論賽作文 篇5

  昨天下午的科學(xué)課上,我們進(jìn)行了一次激烈的辯論賽。

  教科學(xué)的郭老師首先宣布了比賽的規(guī)則:比賽分正方和反方,辯論的題目是“汽車好不好”。比賽分三次進(jìn)行,第一輪正反方輪流發(fā)言,第二輪搶答,老師手拍一下桌子,才可以舉手搶,如果提前舉手就扣分。第三輪各組各方選出一名代表作總結(jié)。如果一直平局就進(jìn)行加時(shí)賽。一題10分。最后,我們以“石頭、剪刀、布”的方式選出,女生為正方,男生為反方。

  郭老師一聲令下,我們的辯論賽就開(kāi)始了!

  只見(jiàn)班上的男生個(gè)女生都一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,好一幅信心十足,躍躍欲試的樣子。氣氛一下子變得緊張起來(lái)。第一個(gè)男生先發(fā)言說(shuō):“汽車不好,因?yàn)榭梢栽斐森h(huán)境污染,大氣污染,F(xiàn)在提倡環(huán)保,所以還是騎自行車比較好!

  我們女生一聽(tīng)很是不服氣,就一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言,老師點(diǎn)了我的名字,于是,我反駁道:“汽車給大家?guī)?lái)了出行的方便,現(xiàn)在的生活都快節(jié)奏,凡事都要講究效率。汽車好是因?yàn)樗芘艿煤芸欤坏芄?jié)約出時(shí)間用于工作和學(xué)習(xí),還能給人以舒服的感覺(jué)。不像騎車那樣累。是人們出行的首選交通工具!

  我的話音剛落,就有男生舉手發(fā)言:“現(xiàn)在環(huán)境污染,你看這個(gè)冬天霧霾多嚴(yán)重呀,這都是汽車惹得禍!”

  “你提到的霧霾是污染引起的不假,但也不能把罪魁禍?zhǔn)锥及驳狡嚿砩涎剑楷F(xiàn)在的汽車都是環(huán)保低碳型的。排放標(biāo)準(zhǔn)都符合國(guó)家規(guī)定的,對(duì)大氣污染造成不了多大的損失。反方的理由也牽強(qiáng)了!

  就這樣,氣氛一下子就活躍起來(lái)?諝庖埠孟褡兊媚亓,大家紛紛坐在那里思考問(wèn)題。你一言我一語(yǔ),雙方毫不示弱的架勢(shì)。最后三局下來(lái)我們竟不分伯仲,以平局宣告結(jié)束。郭老師決定給我們進(jìn)行加時(shí)賽,同學(xué)們都高興的歡呼雀躍。

  可就在加時(shí)賽上,出現(xiàn)了小插曲。一次郭老師的手還未落到講臺(tái)上,女生對(duì)的張xx因?yàn)樘募,結(jié)果好心辦壞事,因?yàn)樘崆芭e手我們正方被扣去十分。唉!我們女生一個(gè)個(gè)垂頭喪氣,在看男生們?nèi)且环覟?zāi)樂(lè)禍的樣子,可把我氣壞了,心想:我們女生決不能服輸,要沉住氣,保持頭腦冷靜!

  突然,反方不知是誰(shuí)舉起了手 還 發(fā)出“嗷——嗷——”地叫聲,老師發(fā)怒了,一氣之下也扣了反方十分。呵呵,這下兒該我們女生高興,男生嘆氣了。

  就在最后的緊要關(guān)頭,我的腦子幾乎高度集中。我緊盯著老師的手,說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,就在老師的手往桌子上一拍的時(shí)候,也不知從哪兒來(lái)的信心,我一下子舉起了手。啊,我搶到了!我按捺著心中的喜悅,說(shuō)出了我想到的最后一個(gè)原因:“汽車不僅給人們的出行帶來(lái)方便,在出去游玩累的時(shí)候,還能給人們提供房子的作用。我們可以在汽車上美美的睡上一覺(jué),解除旅途的疲勞。如果是夏天或冬天還能打開(kāi)空調(diào),那真是一種享受。你看,這都是汽車的好處!”

  聽(tīng)完的我發(fā)言,郭老師贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭,最后大聲宣布,我們正方以十分的優(yōu)勢(shì)獲勝。此次辯論賽圓滿結(jié)束。

  雖然辯論賽結(jié)束了,我們女生還是坐在教室里回味了半天。我覺(jué)得辯論賽挺好的,不僅是一種很好的交流方式,還鍛煉了我們的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。真是一種享受。我喜歡辯論賽,它鍛煉了我們,讓我們?cè)诩ち业霓q論中成長(zhǎng)。

一次辯論賽作文 篇6

  今天上午,老師宣布下午要開(kāi)一場(chǎng)辯論賽,大家興奮的歡呼雀躍,個(gè)個(gè)精神煥發(fā),看來(lái)又是一場(chǎng)精彩的舌戰(zhàn)呀。

  下午第二節(jié)課,大隊(duì)長(zhǎng)王佳琪進(jìn)行了精彩的開(kāi)場(chǎng)白,便開(kāi)始了唇舌之間的交鋒。這次辯題是“小學(xué)生要不要多看電視”。每方四位辯手,我是正方,我擔(dān)任二辯,看對(duì)方辯友個(gè)個(gè)信心十足,胸有成竹。再看我方已擦好唇槍舌劍,要到楚河漢界一決雌雄了。

  辯論開(kāi)始了,我方一辯劉澤鑫表明了我方的觀點(diǎn),小學(xué)生多看電視好,根據(jù)對(duì)方一辯孟軻的性格我事先早已料到他的觀點(diǎn),果然,他答的和我想的差不多,我便按照計(jì)劃的回答。但是戰(zhàn)場(chǎng)風(fēng)云,瞬息萬(wàn)變,我忘了王天陽(yáng),俗話說(shuō)的好:打人不打臉,罵人不揭短。可這家伙一向不懂“游戲規(guī)則”,他在答辯時(shí)把我扯了進(jìn)去,還亂說(shuō)一氣,把莫須有罪名往我身上扣,說(shuō)我因?yàn)榭措娨暥嗔硕餮劬,?qǐng)大家不要以我為例。這哪是辯論,分明是挑釁。我不服氣了,“你咋知道我戴眼睛是因?yàn)榭措娨?妄下定論有些孤陋寡聞了吧。弱視、近視、散光,眼病多了去了。我戴眼鏡,跟電視沒(méi)關(guān)系。再說(shuō),說(shuō)戴眼睛有很多不便,百米飛人胡凱戴個(gè)眼鏡但還不是冠軍?扒機(jī)少年陳攀龍戴眼鏡,還抱著飛機(jī)輪子在兩萬(wàn)米高空飛了一個(gè)小時(shí)呢!戴眼鏡咋了?”我毫不示弱,對(duì)方竟一時(shí)語(yǔ)塞。

  第一局還算平靜,但第二局卻使激發(fā)觀眾與辯友的斗志到達(dá)了高潮。

  由于自由發(fā)言,大家便盡情的說(shuō),全場(chǎng)亂哄哄的,8名辯友也急了,把禮儀拋在腦后,都站了起來(lái),大聲快速的說(shuō),生怕對(duì)方聽(tīng)不見(jiàn),臺(tái)下,觀眾有的也紛紛的站了起來(lái),高聲發(fā)表自己的見(jiàn)解。我想這便是高潮了,才正是辯論的精妙所在吧!看對(duì)方答辯孟軻不急不忙的`嘴一張一合,流出的文字,針針見(jiàn)血,好一口伶牙俐齒,那個(gè)小個(gè)子周偉龍嘴部肌肉發(fā)達(dá),叭嘰叭嘰的說(shuō)個(gè)沒(méi)完,很有些道理,我方三辯張逸文和對(duì)方三辯劉洋可都是急性子,才不管老師在不在,口一直合不上,也不做窈窕淑女了。看到對(duì)方的說(shuō)法,自己有不同的見(jiàn)意,便都控制不住了,那場(chǎng)面真叫一個(gè)火,那感覺(jué)真叫一個(gè)爽!

  比賽結(jié)束了,大家可是一發(fā)不可收拾,王佳琪大喊“比賽結(jié)束”,大家還余音未盡,在整場(chǎng)中我方占據(jù)了主動(dòng),對(duì)方雖然也破釜沉舟,奮力反抗,但還是以11分之差名落孫山。

  好一場(chǎng)驚心動(dòng)魄,別開(kāi)生面的辯論會(huì)!

一次辯論賽作文 篇7

  今天,我們進(jìn)行了一場(chǎng)針尖對(duì)麥芒的激烈舌戰(zhàn)。主題是開(kāi)卷是否有益,反方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。

  首先,正方陳述了自己的觀點(diǎn):1、拓展視野。2、增強(qiáng)寫作能力。3、補(bǔ)充知識(shí)。反方的觀點(diǎn)則是:1、不良書籍傷身。2、過(guò)渡閱讀傷身。3、敷衍了事的讀。4、不合適年齡段。

  緊接著,開(kāi)始了辯論。好家伙兒,主力軍湯可人可是滔滔不絕。那話語(yǔ)仿佛是從黃河奔涌而來(lái),光是那眉飛色舞的神情就足以壓倒一大片男生。實(shí)際上,她表達(dá)的意思就是:“不看書,就等于斷了知識(shí),斷了知識(shí),你就是一個(gè)廢物。”哎呦,本來(lái)穩(wěn)操勝券的我們一下子緊皺眉頭,不由不由自主地撅起了嘴,抓著頭發(fā)。原來(lái),機(jī)智的施政濤一下子就抓住了湯可人的把柄。“倘若是一本你讀不懂的書,你就不能從中獲得知識(shí),還浪費(fèi)時(shí)間!蔽噎h(huán)顧四周,心中有些想法可我擔(dān)心會(huì)把正方推入低谷,但似乎只有我能了。終于,勇氣戰(zhàn)勝了懦弱,我舉手了

  “就算你讀不懂,你也可以一遍遍的讀吧?”我發(fā)表了我的觀點(diǎn)。豆大的汗珠流了出來(lái),身上的每一根神經(jīng)都繃緊了,生怕說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字,導(dǎo)致我們?nèi)姼矝](méi)。

  終于,真正驚心動(dòng)魄的時(shí)刻即將拉開(kāi)帷幕——小組辯論賽。小組辯論賽簡(jiǎn)直就像是罵人不帶臟字的吵架,只能看見(jiàn)、聽(tīng)見(jiàn)自己與隊(duì)友、對(duì)手的聲音。我和黃雯欣對(duì)戰(zhàn)施政濤。我剛甩出我的觀點(diǎn):“讀書有利有弊,但利大于弊!本蛻K遭施政濤的反駁:“那不良書籍也有益?就像你剛剛說(shuō)的,可以一遍一遍的度,可是有些人就是不讀,就像沈欣怡一樣敷衍了事的讀或偷偷看……”“那只是有些人!薄熬褪牵褪。而且你能不看書嗎?”“劉致君,幫幫我呀!”“嗯,這個(gè),那個(gè)……”

  “算了”施政濤小聲嘀咕了幾句,又重新加入戰(zhàn)斗,但仍是孤軍奮戰(zhàn)。最后,施政濤慘敗而歸。

  我在這場(chǎng)比賽中知道了任何一本書,它都有利有弊,我們要在正確的地方買正確的書。

一次辯論賽作文 篇8

  今天陽(yáng)光明媚,我們班正熱火朝天地舉行著一場(chǎng)辯論賽。

  老師笑呵呵地走進(jìn)教室,對(duì)我們說(shuō):“書中自有黃金屋,書中自有千斤黍……今天我們來(lái)舉行一場(chǎng)辯論賽!題目是‘開(kāi)卷是否有益’。一二組為正方,觀點(diǎn)是‘開(kāi)卷有益’,三四組為反方,觀點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’!

  我們聽(tīng)了可高興了,因?yàn)槲覀兪钦,?duì)這個(gè)辯題還是有把握的,而反方卻唉聲嘆氣,因?yàn)檫@次辯論對(duì)他們來(lái)講,還是有些難度的。

  老師一聲令下,代表比賽已經(jīng)開(kāi)始。我方的馬暢大聲呼喊,希望老師能夠點(diǎn)他回答。老師終于點(diǎn)到了他。馬暢眉飛色舞地說(shuō):“書讀多了長(zhǎng)大好找工作!狈捶降膮谓疰眉鼻械卣f(shuō):“書讀多了會(huì)變成書呆子!边@句話很不符合常理,但還是被認(rèn)可了。

  我靈機(jī)一動(dòng),想到了一句名言,便說(shuō):“讀書可以醫(yī)愚。”“對(duì),”老師說(shuō),"這句名言可以當(dāng)作一句很好的辯解句呀,怎么就沒(méi)人想到呢?"不知反方是誰(shuí)喊了一聲:“書不能滿足人的娛樂(lè)!蔽蚁耄盒υ挄梢园 5@句話仍被認(rèn)可。

  讀書讓人愉快、讀書能增長(zhǎng)知識(shí)、讀書能指導(dǎo)我們的生活、書籍可以帶來(lái)財(cái)富、書中有很多科學(xué)知識(shí)、讀書可以提高閱讀能力和寫作能力。我方后面幾句辯解句說(shuō)得非常好!

  書讀多了會(huì)近視、內(nèi)容不健康的書有害、沉迷書籍影響上課、盜版書錯(cuò)誤多。反方后面幾句辯解句也說(shuō)得很好!

  老師聽(tīng)我們一一講完,說(shuō):“好,下面進(jìn)行反駁。”

  首先是反方反駁我們。有人說(shuō):“讀書并不能讓我們愉快,有些書是很傷感的!边有人說(shuō):“讀書并不可以帶來(lái)財(cái)富。”我方有兩個(gè)觀點(diǎn)很難反駁,反方竟然放棄了這兩次的反駁機(jī)會(huì)。

  輪到我們,就在第三條:書讀多了會(huì)近視。我們卡(qiǎ)住了,無(wú)法再進(jìn)行反駁。就在老師準(zhǔn)備宣布反駁失敗時(shí)。我方的馬暢高興地說(shuō):“我還有,我還有!焙孟窈苡邪盐账频!皶x多了,之所以會(huì)近視是因?yàn)樽x書方法不正確。如果讀書方法正確的話,就不會(huì)近視!

  老師宣布:“反駁成功!”

  第四條:內(nèi)容不健康的書有害。我心想:既然是不健康的書為什么要看呢?我將這個(gè)想法大膽地說(shuō)了出來(lái),反駁成功!

  最終,老師宣告正方勝利。我們歡呼地跳了起來(lái)。這場(chǎng)辯論賽,使我明白了讀書的好處無(wú)限多,但讀不好的書壞處也是有的。就像古人的那句話:讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路。

一次辯論賽作文 篇9

  這是我第一次參加辯論賽,有一些新鮮,也有一些收獲。

  回想我的初中生活,似乎也有些許單調(diào)。我之前從未參加過(guò)什么大的比賽,更別說(shuō)被稱為“高智力游戲”的辯論賽了,所以心中有那么一絲緊張,那么一絲興奮——畢竟是學(xué)校的第一次辯論賽,鍛煉自己,展現(xiàn)自我,更待何時(shí)?

  比賽前兩天接到辯題,時(shí)間是有些緊張,但大家還是做了充分的準(zhǔn)備。針對(duì)辯題,我方進(jìn)行了多次小組辯題討論。期間大家互相交流各自的看法,提出了不少對(duì)付對(duì)手的招數(shù),同時(shí)也站到對(duì)方的角度去揣摩他們的出招思路。比賽時(shí),對(duì)手不少論據(jù)都和我方預(yù)想的一樣,但遺憾的是我方賽前只是做了簡(jiǎn)單的構(gòu)思,受時(shí)間的局限,沒(méi)能作深入的分析。同時(shí),因?yàn)榫o張,悉心準(zhǔn)備的觀點(diǎn)也沒(méi)用上,并且在辯論進(jìn)行中也出現(xiàn)了些小插曲,在反駁對(duì)方時(shí)失去了最佳的辯駁力度。

  第一次參加辯論賽,緊張和不夠默契還是打亂了我們的比賽節(jié)奏。同時(shí),我們的對(duì)手也十分強(qiáng)大,他們的觀點(diǎn)有力,反駁我們的觀點(diǎn)也有理有據(jù),但我們也不服輸,還是和他們頑強(qiáng)的拼搏。雖然最后輸了,但我們打出了我們一班的氣勢(shì),我們永不服輸!

  這次辯論賽,讓我感受很深,也讓我從中汲取了很多知識(shí)的養(yǎng)分,更讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。如果每個(gè)人都是一滴水,那么,它們匯聚在一起,就會(huì)成為廣闊的大海。

一次辯論賽作文 篇10

  當(dāng)范老師在黑板上寫出辯論賽幾個(gè)大字時(shí),我們歡呼起來(lái),因?yàn)榻又_(kāi)始一場(chǎng)五。一班辯論賽。

  辯題是:開(kāi)卷是否有益。我是正方,觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益,三、四大組是反方,觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。幸運(yùn)的是,我被評(píng)為了主辯手,我的心情非常激動(dòng),恨不得馬上開(kāi)始辯論。范老師開(kāi)始說(shuō)規(guī)矩,我已經(jīng)迫不及待了,只見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)精神抖擻,信心十足。

  終于開(kāi)始了,首先是我們正方陳述觀點(diǎn)。隨著掌聲我們的氣勢(shì)遙遙領(lǐng)先,可慢慢的他們追上來(lái)了,我急了,把我早已準(zhǔn)備好的觀點(diǎn)說(shuō)了出來(lái)。這時(shí)范老師說(shuō):“第一回合反方勝!甭(tīng)著他們的歡呼聲,我心里很不是滋味。我下定了決心,這回合一定要贏,要他們啞口無(wú)言。

  第二回合更激烈了,我們一個(gè)個(gè)看在眼里急在心里。其中,讓我印象最深的是李熙彤,雖然她的成績(jī)不是很好,但她很機(jī)智、靈活。每當(dāng)反方提出的觀點(diǎn),她就立即反駁,說(shuō)的頭頭是道,滔滔不絕,讓反方佩服的五體投地。那時(shí),我的心里非常高興,這也讓我明白了一個(gè)道理:每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。

  終于等到范老師說(shuō)出了那幾個(gè)字,她說(shuō):“第二回合正方勝!蔽业男睦飫e提有多高興了。

  這次辯論賽不僅鍛煉了我的口才,還讓我明白了:“有理不在聲高”要用自己的道理去說(shuō)服別人,那才是真正意義上的冠軍。

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