【精品】辯論賽作文錦集七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的辯論賽作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
辯論賽作文 篇1
“下節(jié)課咱們來一場辯論賽!甭牭竭@句話的我,詫異的抬起頭來?刹皇锹铮蠋熓裁磿r候有這樣的興致了,既然這樣,那我們就好好的“辯”一次吧!
正規(guī)的辯論賽首先就要有個能力強的主持人,在我們班,要說口才最好的,就要數(shù)文彥琳了,只要文彥琳一出場,幾乎沒人可以1v1說過她,所以把她放在哪一組都不公平,那就讓她來當(dāng)主持人好了。文彥琳列了幾條“像模像樣”的規(guī)矩,接著,激烈的辯論賽就要開始了。辯題是應(yīng)不應(yīng)該看電視,正方是應(yīng)該,反方是不應(yīng)該。
首先,我方派出一辯——任佳和,哈哈,班長一開口,看誰敢反駁。果然,對方邵昱涵反駁的磕磕巴巴的,明顯是語言沒組織好,有些緊張。有了班長的領(lǐng)頭,我方二辯——王振寧自信的站了起來,開始了自己的觀點表述。而我方三辯——許翔是最后總結(jié)。
到了“混戰(zhàn)”的時候,大家便開始了唇槍舌劍,雙方隊員寸步不讓。緊接著,大家爭著爭著便到了最精彩的時刻了:
對方祁樂這顆“炸彈”突然“發(fā)飆”了:“誰說就要看電視了?看書也很好啊,書里有的東西,電視里還沒有呢!”
旁邊的楊廷宇還添油加醋:“看電視還對眼睛不好,看看現(xiàn)在這么多“眼睛人”你說呢?”
“就是!”許嘉樂還在旁邊看熱鬧不嫌事大,插嘴道。
我們正方本來就不爽,大家一聽許嘉樂說了“就是”,立馬就火了,齊聲指著許嘉樂說:“那你那副眼鏡怎么來的!
“這,這……”許嘉樂被我們堵的無話可說,只好支支吾吾的說,“我就是典型的類型!”無奈之下,許嘉樂只好吼出了這么一句。
“我要反駁楊廷宇!誰說戴眼鏡的就一定是看電視的?也有可能是看書引起的呢?他們那叫好學(xué)!”許翔本來就看不慣楊廷宇,借此機會,直懟楊廷宇。
楊廷宇也不安靜:“那你這么一講,也就是說,我們這些不戴眼鏡的人就都是不好學(xué)的了?”
許翔一點也不給楊廷宇面子,直接站起來,不給面子的說:“對不起,你偏題了,謝謝!闭f完便指了指黑板上的那個辯題。
此時,我方王汝菲也發(fā)飆了:“我們是在適當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)看電視,又不是不準(zhǔn)電視,記住,是適!當(dāng)!”王汝菲這串話一氣呵成,沒有半點停頓,果然是大隊長!威武!坐我旁邊的陳愷澍直接連呼“666”。哈哈,王汝菲和許翔這兩頓懟的對方無話可說。
對方陸佳熠實在是忍不住了,上來直接揭底,“誰說適當(dāng)看的,那天我去王汝菲家的時候,她一寫完作業(yè)就開始看電視,怎么適當(dāng)了?”我的天,就一個辯論賽,至于把這個也說出來么……
“你瞎說!”這三個字非常突兀的從王汝菲嘴里蹦出來,傳進(jìn)我耳朵里。
“哈哈哈!”我們這些局外者已經(jīng)笑得前仰后翻,合不攏嘴了。
“……”
這場辯論賽——絕了!
辯論賽作文 篇2
周五,我們班舉行了一常激烈的辯論賽,題目是“開卷有益”和“開卷未必有益”。老師將正方和反方分開,這時同學(xué)們紛紛拿出資料等待辯論開始。
我是正方這一派的,我們有一辯陳暢南,二辯李欣蕓,三辯鄭瑞蕓;反方有一辯朱涵天,二辯張海濤,三辯沈天瑞。
我方聲音洪亮、氣勢十足;而反方聲音卻十分的小,似乎對這場“戰(zhàn)爭”沒有信心!嘻嘻 ,氣勢上就輸了,結(jié)局已有幾分端倪啦!
一分鐘、兩分鐘、三分鐘……很快,到了期盼的自由辯論時間了。
雙方斗爭激烈,我方一連幾次搶到了答題機會。
突然,我聽到一句話,嚇壞了!原來是王心怡 ,她怎么把“人之初,性本善”給搬出來了?我的心情一落三丈 ,差點認(rèn)為我們要輸了。
還好,這時,一位英雄好漢站了出來,扳回了這個局面。
比賽快結(jié)束了,吳老師選出了四位評委:我、張伶俐、沈一涵、姚航。
經(jīng)過我們四人的再三定奪,正方獲勝。因為正方的理由合理,一次又一次地?fù)羝品捶剑晕覀冋J(rèn)為正方獲勝理所當(dāng)然。
辯論賽結(jié)束了,但我認(rèn)為有益無益不重要,重要的是開卷者的心。
一次難忘的辯論賽,深深地烙印在我的心中,讓我受益匪淺。
辯論賽作文 篇3
啊!多么愉快的一天啊——我又重返到了我們以前度過快樂時光的基地——快樂作文!
“今天”的快樂作文與“昨天”的快樂作文截然不同,因為快樂作文現(xiàn)在已變成了“女兒國”。好,有趣的話待會告訴你們,我就言歸正傳吧!(最后一句話巧妙的吸引了讀者的注意,但是后面卻沒有給予解答)
今天,我們開展了一個辯論會,還是一個關(guān)于“鞭策”題型的辯論會,同學(xué)們都雙眼迷茫,不知所措,最后經(jīng)過老師的一番講解,我們才明白了“鞭策”這個詞是啥意思。于是展開了激烈的辯論。剛開始討論時,老師就加入了正方,而我們反方的人少得可憐,我想我們必輸無疑呀!可是我想到“我們堅決不可打退堂鼓,一定要和正方堅持到底!
很快,我們反方發(fā)言了,第一個發(fā)言是我。
我氣勢洶洶(言簡意賅 )地說:“我不同意鞭策這個觀點,因為鞭策會讓小孩的自尊心徹底“崩塌”,如果只要小孩犯了錯誤,就實行武力解決,那么不僅讓小孩傷了自尊心,還會讓父母失去一些腦細(xì)胞。(這里連接不當(dāng),因改為還會打擊了孩子的進(jìn)取心)”所以我不同意鞭策這個觀點。
而正方的趙婉月卻靈機一動,風(fēng)弛電摯(+般)地站起來說:“我不同意反方觀點,因為,如果不用鞭策,小孩將無法無天;示例1;有一位同學(xué)因老師上課時,戲耍打鬧把一個還略有米性的甜甜圈丟在了老師頭上,最后老師忍無可忍,就實行了“鞭策”。這如果不用鞭策,那還得了?示例2;一位小孩,就是父母經(jīng)常不用鞭策,天天溺愛,最后導(dǎo)致他上“網(wǎng)吧”!最嚴(yán)重的是;他的孩子最后到海邊去玩,在海水中消失得無影無蹤,過了幾天,才知道他的孩子已被海水淹沒,離開了人世。這就是不用鞭策的后果,導(dǎo)致一個孩子失去了生命,那反方同學(xué)還一心贊同鞭策是無益的嗎?
老師聽了之后,也百般暫嘆,連夸帶好。(連聲叫好)
眼看勝利是正方的囊中之物了,我們前面兩個女生又遲遲沒發(fā)言,我們都(+有些)垂頭喪氣了,就在我們準(zhǔn)備“投降”時,我靈機一動,竟想出了一個反駁示例。
我又再次氣勢洶洶(自信)地站起來,十分自信地說:“我不同意正方同學(xué)的觀點,因為;有一個學(xué)生,因沒交數(shù)學(xué)作業(yè)這件小事,老師卻當(dāng)在眾目睽睽之下,嚴(yán)厲批評了這位學(xué)生,到家之后,學(xué)生又被父親的鞭策懲罰,導(dǎo)致他做出“傻事”——最后導(dǎo)致他跳樓了。請問正方同學(xué)過度的鞭策可以讓一個小孩的幼小生命就這樣消失了。那鞭策還有益嗎?
正方同學(xué)一聽,猶豫許久,結(jié)果派出了一位“美男子”,他扶著桌子慢慢地站起來,神情羞澀,內(nèi)心緊張,最后吞吞吐吐地說:“我——我……我不同意反……反方觀……觀點,因為拉沒有鞭策就會導(dǎo)致小孩叛逆。”說完之后,他害羞地坐了下來。
我方派出了一位石欣怡這位久久沒有發(fā)言的“弱”女子。她瞬間站起來,一個字一個字地說:“我……我不……同意正方同學(xué)觀點,因為,如果從小對孩子使用鞭策,那么只會讓小孩生成一個憎恨之心,長大后,孩子會做出一些對父母的“傻事”,所以正反同學(xué)觀點是錯誤的!
經(jīng)過了一番激烈之后,我們兩方似乎打成了平手。
就在這時,老師為我們講了一個示例;“一個學(xué)生就差6分就可以讀高中,可一分一千元,于是他的父親花六千元讓他進(jìn)了高中,回到家后,他父親把他吊在家門口,把他衣服扯開,拿起皮鞭!鞍伞币宦暰揄懼,那位孩子身上就已經(jīng)紫了,他的父親邊打邊罵,那位孩子最后身上鮮血淋淋,那位孩子的母親見到后,抱著孩子就哇哇大哭,最后那個學(xué)生考上了華中科技大學(xué),就是因為他的父親的鞭策,他才能有這么光明的前途!
老師之后反問我們:“你們現(xiàn)在認(rèn)為鞭策還有利嗎?
我們雙方聽了之后,都啞口無言,有的認(rèn)為那位父親殘暴有人認(rèn)為有益,不知選哪一個才好。就在我們發(fā)愁時,老師說:“其實鞭策是有利的,只是不能過度,不然會傷害我們自尊欣(心)!蔽覀兟犃,都點了點頭。
就這樣,老師宣布了下課。一場激烈辯論會在這正正有詞的話語里結(jié)束了。
辯論賽作文 篇4
今天,我們五(2)班舉行了一次精彩的辯論會。
辯論的主題是《開卷是否有益》。辯論賽分兩大組比拼,一、二組是正方——認(rèn)為開卷有益;三、四組為反方——認(rèn)為開卷未必有益,而反方也是我所在的陣營。
辯論賽開始了!正方的一名同學(xué)氣勢十足地站了起來,炯炯有神的眼睛望著我方的“戰(zhàn)友們”,說道:“我認(rèn)為,開卷必有益,要經(jīng)常看書,作文才能有更大的進(jìn)步!痹捯魟偮洌覀兘o力的一號“軍官”——吳祉瑩同學(xué)立即站了出來,拿著“武器”(資料)說道:“開卷未必有益!首先,我們身邊有很多的未必有益的書籍,導(dǎo)致很多青少年因此而走向不正之路。”一號“軍官”的發(fā)言像是一枚導(dǎo)彈似的轟炸在對方的主要“地基”,但是敵方也是早有防備,反方黃梓筠立即說:“首先,看這種書的人一定是心術(shù)不正的人;第二,如果有人能看懂這本書,那么至少說明它語句流暢,再不濟(jì),也能學(xué)會幾個字!”
現(xiàn)在雙方都不分上下,氣勢如虹,只見咱們的“軍官”和“士兵”們正在查找資料,為的就是最后的“戰(zhàn)爭”,同學(xué)們的氣勢如同第二次世界大戰(zhàn)的樣子。
我思索了好一會,站了起來說道:“你說得很不錯,但并不是每一個人都可以汲取書中的精華,而過濾掉書中不好的東西,所以,看書未必有益!
大家你一言我一語的辯論著,很快下課的鐘聲就響起了。劉老師宣布這次的辯論賽雙方打成平手,還給我們做了總結(jié),也是我們在這次的辯論賽中學(xué)習(xí)到的道理:“讀書是好的,但要讀好書,這樣我們才能有更大的進(jìn)步!”
辯論賽作文 篇5
一場精神的辯論賽就要在五(1)班展開了!緊張的.準(zhǔn)備過后,我們五(1)班“開卷有益,開卷未必有益”辯論賽終于開始了。
賽前,辯論賽正方和反方的三位小辯手逐一作了自我介紹。激烈的辯論賽終于開始了!首先是我們正方發(fā)言,正方一辯陳暢南說:“書籍是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯,沒有書,我們哪來的知識?古代文學(xué)家都熱愛讀書,所以我認(rèn)為開卷有益!痹捯粢宦,我們正方一陣高呼,連聲說:“好!太棒了!……”這時,反方一辯站了起來,她說:“雖然書是我們進(jìn)步的階梯,但是那些不健康的書會影響我們,更嚴(yán)重的可能導(dǎo)致我們走上犯罪的道路。”
反方一辯說得振振有詞,一下就把我們正方氣勢壓倒了,頓時,我的心飛快地跳了起來,心里十分當(dāng)心正方會輸,身體也不由得顫抖。這時,我們正方二辯鎮(zhèn)定地站了起來,說:“那我們可以有選擇性地看書!”此話一出,反方的氣勢立馬弱了不少。
正方三位辯手見勝券在握,就乘勝追擊,三辯鄭瑞云搬出一些讀書有益的大道理,更是把反方壓得“喘不過起來”。正方支援團(tuán)傳來陣陣喝彩,“好!好!”歡呼聲一浪高過一浪。
最后,經(jīng)過四位小評委的總結(jié),正式宣布我們正方勝,大家像炸開了鍋一樣,叫得更開心了。反方辯友個個垂頭喪氣,但發(fā)話說下次一定會贏。
這真是一場精彩的辯論賽!
辯論賽作文 篇6
“丁零零”,一聲清脆的上課鈴聲在我耳邊響起。
這節(jié)課我們要舉行一場別開生面的辯論賽,正方個個信心十足,拿著自己早已準(zhǔn)備好的幾張紙的資料。我想:“我們反方一定把你們”殺“的落花流水,片甲不留,我雖這么想,可心里還是十五個吊桶打水——七上八下。
只見主持人肖巢和朱海若宣布了辯論規(guī)則,隨后便開始了。朱靜文一馬當(dāng)先舉起手,說:”閑書的內(nèi)容更吸引人,正書太古板!班嵰岳展P侹挺地站起來反駁:”如果看閑書的話會影響學(xué)習(xí),所以我反對看閑書!皼]想到一開口就給他們一個下馬威。
接下來競爭愈演愈烈,你一言我一語,所有同學(xué)都爭地面紅耳赤……爭了好久好久,眼看正方就要贏了,我的心頓時揪緊了,當(dāng)主持人朱海若說:”反方是否被辯地啞口無言了呢?“突然,李浩冉像是被點燃似的,舉起手來,替我們反敗為勝。
這時老師宣布這場辯論賽結(jié)束了,老師說:”我們恭喜反方,他們贏了!斑@場精彩而有趣的辯論賽,真是讓我回味無窮啊!
辯論賽作文 篇7
今天,我們班進(jìn)行了一場精彩的辯論會。
主持人曹清甜說:“人們都說:‘開卷有益!械娜藚s說:‘開卷未必有益,看了不健康的書反而有害!F(xiàn)在1、2組是正方,支持開卷有益;3、4組是反方,支持開卷未必有益。讓我們來開一次辯論會吧!”
正方先說:“書是人類進(jìn)步的階梯,書是人類生活的源泉。讀書能讓人增長知識,使人明白許多道理,所以開卷有益!
反方反駁道:“讀書不一定都有好處。當(dāng)今社會上出現(xiàn)了一些黃色、盜版的書,看了那些不良的書,會把我們引入歧途。所以,有時開卷未必有益,反而有害。”
雙方爭論得不分上下。正方又舉了一個例子:馬克思開卷,受益良多。他先后在波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究法學(xué)、歷史和哲學(xué),因而在以后的革命中有兩個空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他為了寫資本論,讀了自藏書一千多本,還到大 英博物館里看了三間房子的書。這時,課堂上響起了雷鳴般的掌聲。
下課鈴聲響起,主持人宣布:“辯論會到此結(jié)束!蓖ㄟ^這次辯論會,我明白了:雖然大多數(shù)的書都是好的,但“樹大有枯枝”,總有不好的在其中。我們要有選擇性地看書,才能做到真正的“開卷有益”。
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