【精品】辯論賽作文匯總10篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的辯論賽作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
辯論賽作文 篇1
今天下午,我們班進(jìn)行了一場“網(wǎng)絡(luò)到底是利大于弊,還是弊大于利”的辯論賽。正、反方各有四人。此刻每一位辯手的心情都十分激動。
上課鈴打響了,辯論賽也拉開了帷幕。這時只見辯手們靜靜地坐在自己的座位上,個個神態(tài)自若看不出有一點緊張。首先我們做了自我介紹,然后正方的四個人和反方的四個人都分別說出了自己的觀點。兩方的觀點都很直接,接下來就進(jìn)入了自由辯論時間。
一瞬間,整個教室都充滿了“火藥”味。一場“口水的戰(zhàn)爭”開始了!兩方的辯手互相張望著對方,即使在平時是十分要好的朋友,在這個時候誰也不能讓著誰。一開始是李書晗發(fā)言,她喋喋不休的講述出了網(wǎng)絡(luò)的利處。比如現(xiàn)在人們可以通過網(wǎng)絡(luò)上課、可以用網(wǎng)絡(luò)來查找資料、可以用網(wǎng)絡(luò)來辦公、還可以用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息等?墒欠捶降暮臓柗蚕蛭覀冋f明了有很多人因為沉迷于游戲而丟了工作、還有人因為長期看電子產(chǎn)品導(dǎo)致視力下降等網(wǎng)絡(luò)的不好處。這幾句話從他那刀片一樣的嘴唇中吐了出來,就像一把把鋒利無比的刀十分有力的反駁了我們。終于輪到我來說了,我向大家說明了玩游戲的好處。游戲可以鍛煉腦力,考驗敏捷性和大腦的思維能力。并且短時間玩游戲還能緩解壓力、放松心情。這時只見胡文爾凡的兩個鼻翼一開一合,胸脯一起一伏,氣的連話都說不出來了。然而我們正方得意揚揚的時候,反方的李泰宇拿出了一份關(guān)于近視眼的資料讀了起來。正當(dāng)我們啞口無言的時候,張萌倩突然站起來對他們說:“近視眼也不都是電子產(chǎn)品害的。還有一些人是因為其他原因才近視的,比如在燈光很暗的地方看書、家族遺傳等,所以你的說法不成立!”。張萌倩成功的反駁了他們,底下響起了雷鳴般的掌聲。就這樣一句緊接著一句,雙方唇槍舌劍、針鋒相對誰都不讓著誰真是勝負(fù)難分!
這場激烈的辯論賽結(jié)束了,雖然勝負(fù)未定。但是這次的辯論賽使我知道了,任何事物都有它的利與弊。我們應(yīng)該要好好利用它的利處,這次的辯論賽讓我真正懂得了這個道理,真是令我受益匪淺!
辯論賽作文 篇2
俗話說得好“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!边@也印證了“開卷有益”這個成語。但開卷真得有益嗎?這是一個很難回答的問題,因此我們班展開了一場激烈的辯論賽……
當(dāng)老師宣布規(guī)則后,雙方辯友便在同學(xué)們熱烈的掌聲中登場了。我作為反方的一辯,自然也是壓力山大,雙手緊握著拳頭,豆大的汗珠一個勁的流著,心也是跳個沒完,喘息聲遲遲不停,別提多緊張了!在正方和反方互相認(rèn)識后,辯論賽的第一輪便打響了。兩方人馬,兩方勢力,各抒己見。有的用名人名言論證自己的觀點,有的聯(lián)系歷史事件戰(zhàn)勝對方,還有的通過生活小事捷足先登。
兩隊說的不可開交,反方則得意洋洋,仿佛他們已經(jīng)勝利了,高興的手舞足蹈。正方則略帶緊張,經(jīng)過幾次“口水戰(zhàn)”正方已多次被反方問得啞口無言。站在他們這邊的觀眾也替他們捏把汗……
賽場上的“刀光劍影”,唾沫橫飛,精彩的發(fā)言也使得掌聲不斷。正方逐漸扳回了分?jǐn)?shù),而此時比賽卻已進(jìn)入了白熱化……雙方積極發(fā)言,當(dāng)正方四辯問到:“既然你們都覺得讀書無益,那你們就別讀了時”反方頓時沒了聲,而正方不停的笑著,那笑是多么瘋狂!這時,一個希望的喊聲,反方一辯——我出場了。巧妙地使出了我們的殺手锏——轉(zhuǎn)移話題:既然你們這么愛讀書,那你們?yōu)楹我媪,干脆所有的時間都去讀你們的好書吧!笑聲頓時停了,熱烈掌聲如潮水般把我們推上高潮,全隊都為我喝彩。而正方面對我們充滿殺意的笑容,則抓耳撓腮,孰不知剛才發(fā)生了什么。
我方隊員乘勝追擊,打得對方潰不成軍,在對方的苦笑中,卻讓我忽地感到一絲不妙。果然,隊方又再一次啟動“絕招”,而我們卻已經(jīng)料到,雙方便再次扭打在一起,前一秒我剛說完,隊方馬上開始反駁,我方也不甘示弱,迅速加以反攻……在老師的制止下,這場“世紀(jì)惡戰(zhàn)”才得已消停。
終于,到了最后一個環(huán)節(jié)——觀眾提問?勺屛覀儧]想到的是,他們問的問題可謂五花八門,千奇百怪,如炮彈般狂轟濫炸。更為驚訝的是,原本是正方的葉云衫同學(xué)竟“叛變”了,這可讓正方大跌眼鏡啊!個個咬牙切齒,目露兇光,卻又無可奈何……這次的辯論賽也在一片笑聲中落下帷幕了。
這真是一次難忘的辯論賽,我們不僅收獲了知識,還收獲了友情,太幸福了!
辯論賽作文 篇3
周二上午,我們在錄播教室組織了一場辯論賽,辯論賽的主題是“開卷是否有益”。分男女兩方,女方是正方,觀點是“開卷有益”。男方是反方,觀點是“開卷未必有益”。究竟誰會贏呢?請大家拭目以待!
老師帶我們來到了錄播室,等大家都坐好了,我頓時感到了緊張的氣氛。美麗的曲老師走上了講臺:“本次辯論正式開始,首先由女方闡述”開卷有益“的論點”。激烈的辯論開始了,雙方各持己見,不肯示弱。但是,由于男生不守紀(jì)律,女生逐漸掌握了主動。男生隊長做了最后的拼搏:“假如有種壞書,內(nèi)容不堪入目,文章布局全盤錯誤,滿篇病句、錯句、錯字——”。女生代表立即反駁:“假如像你們所說,盡管有些人因看書而墮落、瘋狂,甚至窮兇極惡。但這又能證明什么?看書的人心術(shù)不正,難道能歸咎于書?有人拿刀砍人,錯的是刀嗎?”男生無言以對。
最終,我們女生獲得了本次辯論的勝利!我高興地總結(jié)了一個道理:多讀書,文章才能寫得好,就像杜甫曾說過“讀書破萬卷,下筆如有神!”
辯論賽作文 篇4
“光陰似箭,日月如梭,”一轉(zhuǎn)眼我們都上六年級了?墒窃谛聦W(xué)期的開始,我們的家庭作業(yè)卻出了些問題:有的同學(xué)寫的答案與內(nèi)心不符,還有的同學(xué)和別的同學(xué)答案寫的一模一樣,但是老師卻覺得我們長大了,可以知道并改正錯誤,于是老師在班級里開展了這個活動—“我們現(xiàn)在寫作業(yè),需不需要家長的陪伴與監(jiān)督辯論賽?”
在辯論賽開始的前幾天,老師就讓我們進(jìn)行了分組,一組和四組是反方,也就是不需要家長的陪伴。二組和三組是正方,也就是需要家長的陪伴。老師又讓我們查閱了相關(guān)的資料,在辯論的那一天,我們又在每組中選出了四位代表,有管音睿、管佩德、吳依凡、和我這幾位同學(xué)。
辯論賽開始了,我們八位同學(xué)分成了兩隊,正在商討著自己組的作戰(zhàn)計劃。臺上十分熱鬧,臺下的小小評委們也滿臉期待,好像在為我們加油鼓勁!
首先第一位發(fā)言的是正方的一位大將管佩德同學(xué),只見他信心滿滿地走到了講臺的前方,眼神看向了“評委”們,并闡述了自己的觀點:“我認(rèn)為我們需要家長的陪同,因為我們現(xiàn)在正是叛逆時期,如果家長不看著我們的話,可能我們寫作業(yè)的效率很低,字跡也不工整……”他在辯論的時候我覺得十分嚴(yán)肅,好像是在開會一樣。
緊接著,我們反方的管音睿同學(xué)也迫不及待地上前幾步來發(fā)表自己的觀點,他認(rèn)為:“我們就像一棵棵小樹,而家長只能澆水、施肥,并不能來修剪、砍伐我們……”我覺得管音睿同學(xué)他的肢體語言十分豐富,并且用具體事例來發(fā)表自己的觀點,更能打動別人。
下一位是正方的劉尊濤同學(xué),他十分激動,和大家的互動也很多。然后就輪到了反方,我們派出了周維,她的語速很快,好像有著說不完的觀點,她說:“我覺得家長不應(yīng)該陪伴我們寫作業(yè),因為家長白天上了一天的班,到晚上回來后還要在陪伴我們寫作業(yè),肯定會特別的疲倦,而且家長可能會在我們寫作業(yè)的時候玩手機。這樣肯定會影響我們的!”
最后我、徐金澤、吳思遠(yuǎn)、吳依凡進(jìn)行了依次的辯論,并且我們兩個小組還請了幫幫團(tuán)來幫我們拉票!
在統(tǒng)計結(jié)果的時候,老師讓支持反方的舉右手,支持正方的舉左手,后來我們反方以二十票險勝。
從辯論賽的開始到結(jié)束我都覺得反方是正確的,因為在我們寫作業(yè)的時候,如果家長告訴了我們這道題的思路或答案,那我們就沒有了獨立思考的時間,在考試的時候如果碰到了同類題也不會做……我覺得這次辯論賽既有趣又有意義!
辯論賽作文 篇5
激動人心的時刻到了,只聽到遠(yuǎn)處傳來了一聲聲激烈的辯論聲,仿佛炸開了鍋。這么激烈的場面,他們究竟在干嘛呢?原來是在舉行一場“開卷是否有益”的辯論賽。
我們一二兩大組,主張開卷有益,三四大組主張開卷未必有益。我方派出能說會道的胡同學(xué)及其他三位信心十足的同學(xué)代表正方出戰(zhàn),氣勢洶洶,摩拳擦掌,仿佛要把對方吃掉似的。主持人剛一宣布開始,正方胡同學(xué)用他那九尺不爛之舌源源不斷地說了起來,大家不約而同地向他投去了佩服的目光。對方根本沒有還手的機會。突然,口若懸河的反方胡同學(xué)像河?xùn)|獅吼一樣將正方胡同學(xué)的看法一舉擊破,成功反擊了正方。
雙方同學(xué)爭得面紅耳赤,叉起了腰,皺起了眉頭,眼睛直鉤鉤地盯著對方。在臺下的同學(xué)也都指手劃腳,躍躍欲試,爭著為自已的隊伍辯護(hù)。最慘的就是裘同學(xué)了,被反方同學(xué)說得天昏地暗,氣急敗壞,恨不得找個地洞鉆進(jìn)去。經(jīng)過幾個回合的辯論,但最終還是證明了自己的觀點。
熱烈的辯論還在繼續(xù),同學(xué)們都在暗暗為隊友加油,正方胡同學(xué)將開卷是否有益的“否”擦掉了,引起反方同學(xué)的怒火,個個都皺起了眉頭。最終雙方不分上下,大戰(zhàn)三百回合后打成平局。
這次辯論賽結(jié)束了,讓我們明了一個道理:書要讀好書,有益的書,壞書就像一個強盜,要控制自己不去看他們,去看有益的書。高爾基說過:“讀書吧,像像一個饑餓的人撲向面包”。
讓我們一起行動起來,去多讀些有益的書吧!
辯論賽作文 篇6
今天上午,我們在語文課上舉行了一場小小的辯論賽。辯論的主題是“開卷有益?開卷未必有益?”我們男生一個個躍躍欲試,臉上一副自信滿滿的神情,而女生也不甘落后,一個個都想在氣勢撒謊那個把男生壓倒。
終于來到了語文課,隨著許老師說:“辯論賽馬上開始,請主辯論手上臺!”鄭澤坤、張浚哲和金毅銘在我們男生的掌聲中快步走上講臺,而女生的三位主辯手在女生的簇?fù)硐马撟呱狭酥v臺!艾F(xiàn)在辯論賽開始!”許老師話音未落,張浚哲便站起來,大聲地說道:“我們認(rèn)為開卷有益,因為在書店中,好書占有優(yōu)勢,而且多讀書會積累更多的好詞好句!薄安唬覀冋J(rèn)為開卷不一定有益,因為現(xiàn)在書店里不健康的書有很多,所以我們并不贊同!蓖茣x的一番話讓我們?yōu)樗麄兡罅艘话押埂?/p>
可他們也不是吃素的,立刻開始反駁起來,就這樣你一問,我一答再一問。眼看就要進(jìn)入膠合狀態(tài)時,張可沁的`一席話讓我們不僅驚出一身冷汗,她說:“現(xiàn)在書店里有很多的漫畫書,這也是不好的書。”我想:我也經(jīng)?绰嫊,那他們怎么反駁呢?于是,我便站起來說:“是的,漫畫書是不好,但你在休閑的時候看一會兒,放松放松,何樂而不為呢?”我的那一番話也讓我的心中那塊大石頭落了地,也博得了我們男生們熱烈的掌聲。
時間飛快地過去,眼看就要下課了,許老師先讓主辯手下去,然后說:“這次的辯論賽展現(xiàn)了我們的口語交際能力,現(xiàn)在我宣布:辯論賽順利結(jié)束!”這次的辯論賽讓我知道了:讀書是好的,但你一旦讀錯了書,那后果就不堪設(shè)想。
辯論賽作文 篇7
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課了,五(5)班的每一位同學(xué)都懷著激動喜悅的心情端坐在自己的位子上。因為今天下午第一節(jié)課正是大家期待以久的“辯論賽”
“今天辯論的主題是“開卷是否有益”,先進(jìn)行一辯二辯三辯四辯,接著是觀眾提問,最后就是辯論賽的精彩結(jié)尾了!卑嘀魅务R老師一本正經(jīng)地說,“同學(xué)們,先選出正方和反方的四位辯手,辯論結(jié)束后我們還將選出兩位最佳辯手!痹捯魟偮洌粓黾ち矣志o張的辯論賽拉開序幕了。正方的一辯二辯三辯四辯分別是方航、蔣天保、陳俊宇、陳薇薇。反方也是一樣,他們是謝羽翔、楊天一、阮翊、游修易。剛開始的辯論賽很有規(guī)律,我們看得津津有味,可后來正方一辯和二辯臨時有事,暫時退出了比賽,又換上了新的隊員,可這一走使正方陷入困境,幾輪下來差點兒輸?shù)舯荣。就在這關(guān)鍵時候,蔣天保淚眼朦朧地沖進(jìn)了教室,不僅挽救了正方,還使我們整個班級哄堂大笑。接著,真正的唇槍舌戰(zhàn)環(huán)節(jié)開始了,正方的方航剛剛說完,反方的謝羽翔就馬上反駁,正方的方航也不氣餒,接著說出來開卷有益的許多好處,可謝羽翔也不甘示弱,從正方選手方航剛才的觀點上找出缺點,繼續(xù)反駁。就這樣,他們倆之間的“戰(zhàn)斗”始終沒有停下,使二辯三辯四辯,也讓他們倆成為了主角,后面的人想說也插不上一句話呀!觀眾提問過后,這場別開生面的辯論賽也快結(jié)束了,可最終正方與反方還是不分勝負(fù),這可都是方航與謝羽翔的功勞!不過,他們的努力也沒白費,因為他們成為了我們這一場辯論賽唯一的兩位“最佳辯手”。
通過這場辯論賽,我堅信它將成為我一生中最美好的回憶,也是我們班友誼的寫照。
辯論賽作文 篇8
“開卷一定有益!”“開卷未必有益!”一陣又一陣的辯論聲音從我們502班傳來,原來我們在舉行“開卷是否有益”的辯論賽。
正方一號馬欣悅說:“我認(rèn)為開卷有益,因為高爾基說,書籍是人類進(jìn)步的階梯,我們應(yīng)該多讀書,才會獲得更多知識。”我方丁乙立馬站了起來說;“那可不一定!如果小孩看了不該看的書,就會看上癮,這樣就會做出不良事情!闭降慕饻珎フ酒饋碚f:“那我們可以到正規(guī)書店買書!”此時,在金湯偉剛坐下時,我方郭杭立刻站立起來說;“這不是在正規(guī)的書店買書就能解決的問題,而是看書的人的問題,如果看書的人不學(xué)無術(shù),把書中的壞點子都用上,就會走上一條犯罪的道路!庇腥诉說;“看書對我們寫作文有好處!比绻つ块_卷,未必有益,一個人看功夫書看多了,就開始學(xué),沒有用到正道上去怎么辦?
精彩的辯論賽直到下課還沒有結(jié)束,我們希望下次再進(jìn)行這樣的活動。
辯論賽作文 篇9
下午,我們小記者走到學(xué)校的多媒體教室,一張精彩激烈的辯論會開始了。正方是“好心必有好報”反方是“好心未必有好報”首先由正方一辯發(fā)表觀點,他非常流利的闡述了正方的觀點,而且非常有說服力。妙語連珠,口吃伶俐?墒牵捶降囊晦q也不甘示弱,邏輯清晰,言簡意賅,也贏得了陣陣掌聲。
進(jìn)入辯論高潮時,反方四辯手拿出了撒手锏:“講了一個例子是說一個好心的年輕人做好事把老奶奶扶了起來,而那老奶奶卻反咬一口說是那個年輕人將她推倒的,最后年輕人白白賠了老奶奶九萬,這還不能說明好心未必得好報么?”我鼓起掌來,反方還不罷休,繼續(xù)對正方實施“猛攻”;但是,正方也不是“吃素”的,把對方的觀點一一駁倒。雙方辯手繼續(xù)陳述己方觀點并抓住對方辯論中的關(guān)鍵進(jìn)行反駁。我心里大聲叫好!
正方的一句:“難道你們吃噎著就不吃飯了么?當(dāng)然做好事也是一樣。即使真遇到訛人的,也可以吃一塹長一智啊!”將一場“口水戰(zhàn)”打響了。列位不美觀眾,適才這句辯論說可謂很是的出色場上唇槍舌戰(zhàn),唾沫橫飛,雙方各自闡述觀點,相持不下,好不熱鬧。
雙方都越來越有氣憤,比賽更加激烈了,已經(jīng)進(jìn)入了白熱化的階段。反方辯手又拍案而起,要報一箭之仇:“那么既然吃一塹長一智的話那么當(dāng)事人就不會就再幫助人了不是么?”正方好像早料她會把“大炮”對準(zhǔn)他們,所以早有預(yù)防,就此還擊。這一迅速回?fù)簦尫捶揭粫r語塞,說不出話來。
接下來的“戰(zhàn)爭”更為激烈,雙方你來我往,各不相讓,多媒體教室里充滿了“火藥味”,觀者的同學(xué)都激動不已……最后正方以一分之差贏了反方的辯手。
比賽結(jié)束了,我戀戀不舍的離開教室。心想這次辯論會真是好,既豐富了大家的知識,又增加了同學(xué)間的友誼。不過,參加這次辯論會的六年級同學(xué)都是互相不認(rèn)識的,他們只是從各個班級里選出的優(yōu)秀辯手,雖然他們互相都不認(rèn)識,可是他們團(tuán)結(jié)的力量使我們學(xué)習(xí)。我希望經(jīng)常參加這樣的辯論會。
辯論賽作文 篇10
今天,是我們東洲小學(xué)史上四年級第一屆辯論賽。各個班級都派出了一名精兵強將來代表班級參賽。我們班派出了性格外向,一直勇往直前的姜瀾參賽。下午的時候,我們?nèi)チ擞耙曋行挠^看。
辯論賽開始了,首先是由各方一辨來敘述一下自己的觀點。只見正方的周銘羽滔滔不絕地講述了自己的觀點,句句話都是引經(jīng)據(jù)典、頭頭是道。而反方的選手也是實力相當(dāng)?shù),句句話語也都是咄咄逼人,讓我們臺下的觀眾都不約而同地點頭稱贊,F(xiàn)在,讓我們把鏡頭快進(jìn),切到最精彩的“自由辯論”這個環(huán)節(jié)。只見正方先發(fā)制人,先向反方發(fā)了一炮,素有“小諸葛亮”之稱的盛圓圓大聲說道:“我們這次的辯題是人類是大自然的保護(hù)者還是破壞者,那么我覺得,現(xiàn)在人類建設(shè)了許多保護(hù)環(huán)境的節(jié)日,人類難道不是在保護(hù)地球嗎?人類就是在保護(hù)地球!”而反方的同學(xué)們是伶牙俐齒,對正方的攻擊毫不示弱。我們的“小神童”姜瀾聽了,一下子就站起來說:“人類不是在保護(hù),是在彌補過去犯下的錯誤。保護(hù)是在未傷害之前的才叫保護(hù),現(xiàn)在人類已經(jīng)破壞了地球,這只能叫將功補過!況且,除了植樹節(jié),別的一些保護(hù)環(huán)境的節(jié)日我看大家都不怎么知道吧!”話音剛落,臺下就響起了雷鳴般的掌聲——這番話真是語驚四座呀!突然,正方的盛圓圓氣勢洶洶地站起來反駁:“你們?yōu)槭裁蠢鲜且肪窟^去的錯誤呢?人類也是合理利用大自然呀,如果不砍伐掉一些樹木,那么我們現(xiàn)在還過著席地而坐的生活呢!人類也是為了社會的發(fā)展啊!”盛圓圓把反方逼的啞口無言。沉默了一會兒后,反方的施勝遷好像突然想到了什么,“呼”地一下站起來,說:“我可以舉一個例子,有三個人造了五把椅子坐,可是最后剩下的兩把椅子誰去做呢?這,就是浪費資源!”聽了他的發(fā)言,大家都拍手叫好。場上到了“白熱化”的程度了,整個大廳的氣氛達(dá)到了一個高潮!正方的選手們都面面相覷、沉默不語。但是過了一會兒,場上的局勢有了一些變化。正方的選手們沉思了一會兒后,個個都像屁股上抹了油似的站起,坐下,站起,坐下。
啊!我不得不感嘆——這真是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭哪!后來,祝校長上臺作了總結(jié),說今天參加比賽的同學(xué)們都是妙語連珠、舌燦蓮花,表現(xiàn)的非常好!
可是最后,我們支持的反方卻失敗了。但是我知道了——人類是大自然的保護(hù)者,我們要將它發(fā)揚光大,號召全世界人民去愛護(hù)我們的地球,保護(hù)我們的地球!
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