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辯論賽作文

時(shí)間:2022-10-14 15:20:32 辯論賽 我要投稿

辯論賽作文錦集十篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的辯論賽作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

辯論賽作文錦集十篇

辯論賽作文 篇1

  星期六,是我們小記者作文班舉行辯論賽的日子,我們提前就寫好了稿子,希望能贏得比賽。早讀課的時(shí)候,老師先把辯論賽的注意事項(xiàng)仔細(xì)的說了一遍。

  然后老師先把我們分成正反兩個(gè)組,每個(gè)人都信心滿滿的拿著準(zhǔn)備好的材料,拭目以待的樣子。辯論賽的主題是“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該幫助陌生人”,正方的觀點(diǎn) 是:“小學(xué)生應(yīng)該幫助陌生人”,反方的觀點(diǎn)是:“小學(xué)生不應(yīng)該幫助陌生人”。評(píng)委老師把辯論賽的規(guī)則和流程仔細(xì)的介紹了一遍。老師終于宣布比賽開始了。立 論,就是由雙方一辯進(jìn)行辯論,正方一辯,是高年級(jí)的鄭霖,鄭霖使出了渾身解數(shù),把正方的觀點(diǎn)說的頭頭是道。反方派出的是蘭錦雄,他也是信心滿滿地把自己的 觀點(diǎn)闡述了一遍。

  雙反互不相讓、各持己見。輪到攻辯了,這一環(huán)節(jié)沒什么特別的,不過在我看來,正方占了優(yōu)勢(shì),而反方稍稍失利。

  攻辯小結(jié),這一次雙方總結(jié)的.都不錯(cuò),雙方互不相讓,好比一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)!

  自由辯論,這次的自由辯論可謂十分精彩,同學(xué)們都信心十足,各個(gè)急不可待,表情變化多端,一會(huì)兒喜,一會(huì)兒愁,那場(chǎng)面太壯觀了,反方甚至激動(dòng)地拍起了桌子。

  總結(jié)陳詞,正反兩個(gè)代表一個(gè)信心十足,一個(gè)胸有成竹,兩個(gè)都不相上下。

  最后老師對(duì)這場(chǎng)辯論賽進(jìn)行了總結(jié),并宣布我們正方贏了,我們高興的歡呼了起來。

  這場(chǎng)別開生面的辯論賽給我留下了深刻的印象,其實(shí)不管是正方或反方,我們還是應(yīng)該樂于助人,這永遠(yuǎn)是中華民族不變的傳統(tǒng)美德,但我們?cè)趲椭鷦e人的同時(shí)必須保證自身的生命安全!

  教師評(píng)語(yǔ):文章內(nèi)容寫得比較具體,辯論的各個(gè)環(huán)節(jié)都闡述道了,句子通順連貫,詞語(yǔ)也用的比較優(yōu)美!

辯論賽作文 篇2

  人們常常說:“開卷有益。”但是也有一些人:“開卷未必有益,看了那一些不健康的不該看的書反而對(duì)我們不利!边@次,我們就好好地辯論一下,開卷是否有益?

  正方為“開卷有益”,坐在教室左邊,反方為“開卷未必有益”,坐在教室的右邊,而兩個(gè)“法官”,就坐在教室講臺(tái)前面的正中央,一切布置妥當(dāng)后,辯論賽開始了。

  進(jìn)入辯論賽第一輪:按順序說理或反駁,觀眾要靜聽。正方吳合釗說的,是開卷有益,但我覺得反方李靜怡反駁得很好,他說:“人人都說,書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”,而藥分兩種,一個(gè)是良藥,而另一個(gè)是毒藥,一本好書是良藥,而一本不好的書是毒藥。有些人會(huì)去讀不好的.書,那就等于去喝了毒藥,毒藥對(duì)于身心不利,難道不是嗎?“的確有些會(huì)去喝毒藥,但有些人卻會(huì)做一個(gè)明智的決定:喝良藥,讀好書。所以,我支持反方,開卷未必有益。而正方卻還在神采飛揚(yáng)地滔滔不絕,想要挽回局勢(shì),讓觀眾都支持正方。而觀眾卻越來越吵。趙法官冷不丁地大喊一聲”肅靜!!“把觀眾們和正方一辯、二辯、三辯,反方的一辯、二辯、三辯都嚇了一大跳,可想而知,這趙法官的聲音分貝有多大!哈,一輪結(jié)束,開始進(jìn)入第二輪。

  第二輪的規(guī)范是,正反方的一辯、二辯、三辯,可以左右說理、反駁,但必須是正方一個(gè)人說理,反方一個(gè)人反駁,不好正方一個(gè)人說好了,反方有兩個(gè)人反駁,觀眾安靜。二輪開始了,正反反方,你一言我一語(yǔ),李靜怡又說,開卷未必有益,就要看你開什么卷,一本好書是比法寶還好的寶貝,可一本壞書比強(qiáng)盜還壞,所以,我認(rèn)為,開卷未必有益的!眳呛厢摚ㄕ剑┯稚駳馐愕卣f:“盡管你可以舉出一堆因看書而墮落、瘋狂,行兇犯法的事例,那這又能說明什么呢?只能說明是看書的人自己本身心態(tài)不正,那屬于心態(tài)問題,不能歸咎于書,難道有人拿刀去砍人去殺人,能怪刀不好嗎”他們?cè)秸f越激烈,差點(diǎn)兒成了吵架,所以,第二輪結(jié)束。

  進(jìn)入第三輪:觀眾,正反方都可以互相反駁。而這一次,一個(gè)比一個(gè)叫得響,唉,又成了吵架了呀!活像個(gè)菜市場(chǎng)。法官不知所措。

  這次辯論賽,太精彩了,令我難忘。

辯論賽作文 篇3

  古今中外的文章中,都少不了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。你可別小瞧這表達(dá),就拿句號(hào)大哥來說吧,這幾日,各界學(xué)者正為句號(hào)的意義爭(zhēng)論不休呢,有的甚至為此大動(dòng)干戈,告上了法庭,法院也不知如何判決,為了調(diào)解,舉行了一場(chǎng)辯論賽。

  這場(chǎng)辯論賽不分正反方,大家可以暢所欲言。

  一個(gè)小學(xué)生打頭炮站起來手里句號(hào)的重要——“老師常說‘句號(hào)沒寫,扣一分’,這一分是很關(guān)鍵的啊!”一個(gè)英國(guó)人贊許地說:“這個(gè)小同學(xué)看法很正確,但它只是句號(hào)表面的意義,一個(gè)句子沒有句號(hào)就沒完沒了,不過我們更應(yīng)該看看,句號(hào)的形狀是什么?一個(gè)實(shí)心的`小圓點(diǎn),在一張白花花的紙上,這圓點(diǎn)就成了個(gè)缺陷,沒法彌補(bǔ)的缺陷!薄澳挠^點(diǎn)不無正確,但中國(guó)的句號(hào)可不是個(gè)點(diǎn),他是個(gè)圓,一個(gè)圖形,他代表的是圓滿,中國(guó)人常說‘畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)’,他不就正代表這圓滿的結(jié)局嗎”“是。∈前!”不少中國(guó)人也附和著。

  外國(guó)人們頓時(shí)無言以駁,到場(chǎng)的人們,功成名就的有,失敗的也有,富貴人家有,家境貧困也有,各行各業(yè)都前來參加。當(dāng)大家都沉默是,在一旁一直一言不發(fā)的失敗者猛然站起身來說:“我看不是這樣,對(duì)!中國(guó)句號(hào)是一個(gè)圓形,圓形是空心的,不僅代表圓滿,也代表空洞,所以他表示的也是空洞的結(jié)局。我認(rèn)為句號(hào)是一個(gè)結(jié)束,他讓我們不懂得延續(xù),接受了結(jié)束,也就拒絕了夢(mèng)想,拒絕了成功。我就是這樣,所以我拒絕句號(hào)!敝v完話,場(chǎng)下開始騷動(dòng),幾個(gè)失敗者在場(chǎng)下小聲地交頭接耳:“好像是這樣,我們也是拒絕了夢(mèng)想啊,接受句號(hào)是,我們就隔斷了夢(mèng)想的線,被句號(hào)主宰的萎靡不振。”場(chǎng)下的議論聲此起彼伏,一陣高過一陣。

  一位成功人士來晚了點(diǎn),恰巧坐在那些議論紛紛的失敗者旁,不耐煩于他們那種消極的觀點(diǎn)。站起來為句號(hào)大哥打抱不平!拔艺J(rèn)為不然,你們之所以如此消極地看待句號(hào),是因?yàn)槟銈兏緵]有夢(mèng)想”說著看了看失敗者,“你們忘了,看看那些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)吧,逗號(hào),問號(hào),感嘆號(hào),特別是省略號(hào),哪一個(gè)不是由句號(hào)延伸出來的。省略號(hào)夠延續(xù)了吧,夠夢(mèng)想了吧,還不是你們所說的那個(gè)‘無夢(mèng)’的句號(hào)大哥創(chuàng)造出來的,這個(gè)是有夢(mèng),才有了這些延伸!边@位成功人士的激情演說,激起了一位志同道合者,“不錯(cuò),句號(hào),一個(gè)圓形,就像一面圓鏡,好好和他相處,他是夢(mèng)的開端,是你的益友,最后還不忘為你圓夢(mèng)。反之,他就是你們所說的他會(huì)是一個(gè)污點(diǎn),越久污點(diǎn)越大,到最后落下個(gè)空洞的結(jié)局!”

  兩人激昂的演說引起了不是人的共鳴,包括那些失敗者也恍然大悟,站起身來向他們致敬,人們不再爭(zhēng)論。法官在一旁會(huì)心地笑了,因?yàn)樗矎倪@場(chǎng)辯論賽中學(xué)到了很多。

辯論賽作文 篇4

  “我們小學(xué)生可以出門去名勝古跡玩。

  一、可以增長(zhǎng)我們的見總值。

  二、可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,遇到問題大家一起想辦法解決!

  甲方說!安豢梢浴,乙方說,“我們一旦遇到危險(xiǎn)或者壞人就不知所措,造成可怕的下場(chǎng)。”哎,他們?cè)诔呈裁?哦!他們?cè)谡撔W(xué)生結(jié)伴出們旅游或行不行!耙怯龅轿kU(xiǎn)或壞人時(shí),我們就打!!边@時(shí)臺(tái)下一片爆笑。乙方說:“假如那邊是郊區(qū),沒有電話亭怎么辦?”甲方疑惑了一會(huì)說:“我們可以用小石子拼成SOS的字母!”“如果找不到哪么多小石頭呢?”乙方說。甲方自信地說:“我們不會(huì)到人跡罕至的地方去,我們只會(huì)去那些人非常多的古跡!”“如果像張家界那樣的`深山老林有幫歹徒跟蹤你們?cè)趺崔k。

  乙方微笑著說。甲方鴉雀無聲,突然甲方開口了“我剛才說過了,我們不會(huì)去那么偏僻的地方。”真是一場(chǎng)激烈的辯論賽,到底誰(shuí)贏誰(shuí)負(fù)我不知道,但是結(jié)果不是重要的,重要的是我知道了出門旅游既要玩的開心也要保護(hù)人生的安全。我要向這方面發(fā)展,爭(zhēng)取成為一位大名鼎鼎的律師,用我的三寸不爛之嘴幫助更多的人!

辯論賽作文 篇5

  星期二下午的品德課上,從我們班里傳來一陣又一陣?yán)坐Q般的掌聲,你知道我們?cè)诟墒裁磫幔课覀冊(cè)谶M(jìn)行“開卷是否有益”的辯論賽。

  開始了,我們分成兩方,一個(gè)是正方,一個(gè)是反方,我是反方中的一員。隨著韓老師一聲令下,我們反方就在氣勢(shì)上壓倒正方。正方的隊(duì)長(zhǎng)首先發(fā)言了,她認(rèn)為開卷有益,并且舉了許多開卷有益的例子和名句。她說完后,我們反方隊(duì)長(zhǎng)也發(fā)話了,她認(rèn)為開卷未必有益,因?yàn)楝F(xiàn)在的書魚目混珠,許多不健康的書混雜各種書中,使人走上犯罪道路。兩方隊(duì)長(zhǎng)一交話,就使辯論賽變成了唇槍舌劍的戰(zhàn)斗。接下來,正方一辯黃舒陽(yáng)同學(xué)發(fā)話了,她說看了不健康的`書可以提高辯認(rèn)能力,以后不再會(huì)認(rèn)錯(cuò)書了。黃舒陽(yáng)剛剛坐下來,反方一辯范佳妮同學(xué)就站了起來,說了許多“開卷未必有益”的例子,極力反駁正方。

  時(shí)間過得飛快,不一會(huì)兒就到了自由辯論時(shí)間了,此時(shí),教室里的氣氛一下熱鬧起來,就像赤道上的太陽(yáng)一樣熱了,辯論賽也一下子進(jìn)入的白熱化階段。大家的臉頰都紅通通,十分激動(dòng)。大家你一言我一語(yǔ),吵得不可開交。突然,反方隊(duì)長(zhǎng)李斯羽同學(xué)說“對(duì)方辯友宣澍苗同學(xué),你發(fā)言支支吾吾,這就說明開卷未必有益!”她剛說完,對(duì)方就啞口無言,過一會(huì)兒才繼續(xù)發(fā)言。時(shí)間一分一秒地過去了,最后,李斯羽同學(xué)被評(píng)為最佳辯手,但是正反方不相上下,變成平局。

  這次辯論賽,我們雖然沒有勝利之分,但是它讓我體會(huì)到了無限的快樂,我愛辯論!希望下次還會(huì)再有辯論賽!

辯論賽作文 篇6

  六一兒童節(jié)的前一天,學(xué)校為我們舉行了活動(dòng),其中我印象最深的就是辯論賽了。

  辯論賽的題目是“小學(xué)生能不能帶手機(jī)”。首先雙方一辯分別說出了各自的觀點(diǎn)。反方的一辯先來,只見她站得筆直,響亮的說出了反方的觀點(diǎn)。正方也不甘示弱,拿起自己事先準(zhǔn)備的資料,全神貫注地讀了起來,把這一部分的時(shí)間都用完了。

  接下來,雙方進(jìn)入了辯論的環(huán)節(jié)。正方一辯說道:“手機(jī)帶到學(xué)校去有利通訊,在回家的`路上遇到危險(xiǎn)也可以求救!薄霸趯W(xué)校里我們可以打校訊通呀!而且在路上遇到危險(xiǎn)可以大聲呼救呀!”正反的同學(xué)啞口無言,反方的同學(xué)得意洋洋的用雙手插著腰,擺出一副勝利者的姿態(tài),好像自己是無敵的。就在這時(shí),正方的二辯突然站了起來,繪聲繪色地講道:“那校訊通說不定要排隊(duì)呢!”這下輪到反方尷尬了,反方三辯手撐住頭,冥思苦想了起來,突然她站起來說道:“還有辦公室的電話可以打呢!”……雙方不斷找出對(duì)方的漏洞,進(jìn)行“攻擊”,“打”得十分激烈。最后,投票結(jié)果是反方獲勝了!

  六一兒童節(jié)的辯論賽真好玩!

辯論賽作文 篇7

  上學(xué)期,我們?cè)诎嗬镩_了一場(chǎng)精彩的辯論賽,主要是討論一下開卷有益還是開卷有害,讓我們真正體會(huì)到了多讀書的好處。

  我們一、二組的同學(xué)是甲方,三、四組的同學(xué)是乙方。辯論賽開始了,甲方的張笑晗把手高高地舉了起來,她說:“高爾基曾說過:書籍是人類進(jìn)步的階梯。我認(rèn)為只要讀書,就一定會(huì)有進(jìn)步!彼脑捯魟偮,甲方的陳鑫華同學(xué)站了起來補(bǔ)充道:“陳壽曾說過:一日無書,百事荒蕪。只要一天沒有書看,做一百件事也會(huì)覺得沒意思!币曳降鸟T兆一馬上站起來反駁說:“我覺得開卷有害,因?yàn)橛行⿻系淖趾苄,但是?nèi)容很好玩,如果看時(shí)間長(zhǎng)了,還會(huì)讓眼睛近視!彼麆傉f完,教室響起了一陣排山倒海的.掌聲。辯論賽繼續(xù)進(jìn)行著,場(chǎng)面非常激烈。這時(shí)甲方的王浩澤說:“有些書里的內(nèi)容很不好,所以我認(rèn)為開卷有害。”他剛說完,我們甲方的同學(xué)立馬反駁道:“你到底是甲隊(duì)的還是乙隊(duì)的?你還是不是我們隊(duì)的?”他這才覺得自己站錯(cuò)了立場(chǎng),調(diào)皮地吐了吐舌頭坐下了。

  這場(chǎng)辯論賽既激烈又有趣。作為甲方的我雖然沒有發(fā)言,但我覺得開卷有益,因?yàn)槎嘧x書可以增長(zhǎng)知識(shí),還可以增長(zhǎng)寫作水平,季羨林小時(shí)候不是也很喜歡看閑書嗎?同學(xué)們,讓我們一起熱愛讀書吧!

辯論賽作文 篇8

  今天,老師讓我們展開一場(chǎng)辯論大賽,我和同桌辯論的話題是做人好還是做動(dòng)物好。

  辯論賽開始了,同桌馬上就對(duì)我發(fā)起了攻擊:“肯定是做動(dòng)物好。人家熊貓可是國(guó)寶,誰(shuí)也不能欺負(fù)它,如果我能當(dāng)上熊貓那多好呀!”

  我也不甘示弱:“不對(duì),肯定是當(dāng)然好人了。人類比動(dòng)物聰明,比動(dòng)物有才華,而且動(dòng)物還不是人類的對(duì)手!

  她跟打槍一樣,又對(duì)我吼道:“我不管,反正就是做動(dòng)物好!彼f累了就喝了口水繼續(xù)吵,“反正就是做動(dòng)物好,做動(dòng)物好,做動(dòng)物好”

  我們吵得面紅耳赤,兩個(gè)人都不認(rèn)輸,我一時(shí)沒有理由了。我一想,對(duì)他和氣地說:“你冷靜一下,你想想是人聰明還是動(dòng)物聰明呢?”

  “當(dāng)然是人聰明啦!”

  我又問:“那是人厲害還是動(dòng)物厲害?”

  “還是人厲害呀!”

  “這就對(duì)了,所以當(dāng)人要比當(dāng)動(dòng)物好!

  同桌又大吼起來:“我才不管呢,不信你問別人是做人好還是做動(dòng)物好?”

  我們問了三個(gè)人,三個(gè)人都說當(dāng)人好,同桌氣得火冒三丈。直到結(jié)束我和同桌都沒有辯論好。

  再見啦,看樣子同桌又要找我辯論了。

辯論賽作文 篇9

  今天下午,我們五、二班舉行了精彩的辯論賽,辯題是關(guān)于開卷有益和開卷未必有益,我很感興趣,就報(bào)名參加,加入了智囊團(tuán)。到底花落誰(shuí)家呢?我們拭目以待。

  辯論賽開始了,雙方都做好了充足的準(zhǔn)備,代表們都信心十足的上場(chǎng)了。老師剛宣布辯論賽開始,一陣山呼海嘯般的.掌聲涌出來。第一輪;陳述觀點(diǎn),先由正方發(fā)言,代表正方發(fā)言的班長(zhǎng):趙嘉康,他說:“我們認(rèn)為開卷有益,因?yàn)樵S多名著的人都是因?yàn)榭磿嗔瞬诺靡灾!狈捶今R上來反駁:“如果看了那些不健康的書,那不是害了自己?jiǎn)?”?zhàn)況越來越緊張了,不一會(huì)就到了第三輪:互相盤問。現(xiàn)在比賽到了白熱化的階段,各個(gè)代表都踴躍的發(fā)言,雙方不相上下,過了半天才停下來,可是雙方都支持自己的觀點(diǎn)。

  叮叮叮……下課鈴響了,老師決定稍作休息一會(huì)再辯,上課了各個(gè)辯手都是精神十足。終于到了最后一輪:總結(jié),全場(chǎng)同學(xué)都很激動(dòng),因?yàn)閯倮呒磳⒄Q生了。最后再忐忑不安中成績(jī)揭曉了。最后我們智囊團(tuán)獲得了勝利。

  從今天的辯論賽來看,開卷是否有益取決于我們選書的態(tài)度。

辯論賽作文 篇10

  今天下午第三節(jié)課,大家都非常高興。因?yàn)檫@一節(jié)課要召開一場(chǎng)關(guān)于“開卷有益”的辯論賽。

  比賽馬上就開始了,我們分成了正反雙方,同學(xué)們都躍躍欲試,每一個(gè)人都準(zhǔn)備了筆記本,似乎每時(shí)每分都在找對(duì)方的破綻。我是反方的成員。也就是支持“開卷未必有益”的成員。我又看了一下雙方的陣勢(shì),心中不禁暗喜道:哈哈我方能說會(huì)辯的一大堆。而對(duì)方全是“書呆子”!我方肯定是穩(wěn)操勝券的一方了!

  奚老師提了比賽要求,主要的意思是:相互尊重,以理服人。教室里的“火藥味”越來越濃,“舌戰(zhàn)”一觸及發(fā) 。

  比賽開始了,首先是正方的一辯手:蔣雨萌,她胸有成竹地站了起來,似乎對(duì)我們說:“我方一定會(huì)贏的!”令我印象深刻的.人是屈子琳,因?yàn)樗f了一句話說:“因?yàn)樽x書而犯罪的人是因?yàn)樗麄兊男膽B(tài)不端正!边@句話的漏洞非常大,等一會(huì)兒我一定要反駁她,讓正方知道我們的厲害。

  最激烈的就要屬自由辯論了,大家都各抒己見。我終于搶到了說話的機(jī)會(huì)了,我理直氣壯地說:“剛剛屈子琳同學(xué)說 因?yàn)樽x書而犯罪的人是因?yàn)樗麄兊男膽B(tài)不端正!蔽蚁雴,難道所有因?yàn)榭磯臅シ缸锏娜硕际且驗(yàn)樗麄兊男膽B(tài)不端正嗎?“正方的陶琛琪“唰”地一聲站了起來,反駁道:“難道你殺人就要怪這把刀嗎?”又用疑惑的表情看著我們。過了不久,我方的時(shí)間就用盡了,可對(duì)方還有三十秒,我方只能“乖乖”地聽他們講了,這種滋味可真不爽!

  雙方辯手總結(jié)陳詞后,奚老師總結(jié)了一下,她說:“這次雙方都準(zhǔn)備地很好,辯得難解難分,可以說是公說公有理,婆說婆有理。但在準(zhǔn)備上,還是反方比較出色,所以反方贏!”

  通過這次辯論賽,我學(xué)到了開卷有益,開有益的卷就是有益的。開卷無益,開無益的卷就是無益的,這真是一次別開生面的辯論賽!

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