【精品】辯論賽作文錦集六篇
在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的辯論賽作文6篇,希望能夠幫助到大家。
辯論賽作文 篇1
9月12日上午,我們班舉行了此學(xué)期第一次辯論賽,主題是“開卷有益”與“開卷未必有益”。我榮幸地成了反方辯手。
一開始,我方的四位辯手趾高氣揚地入場,而對方有三位辯手卻遲遲不敢上來。最后,正方派出正副班長和學(xué)習(xí)委員上陣迎戰(zhàn),這使我方士氣猛增。
第一輪——自由陳述便開始了。副班長小聲地說:“我國古代有許多愛讀書的名人……多看書,才能寫好作文……”能借用書上的資料,是正方的優(yōu)點。我可沒有資料的幫助,可謂“手無寸鐵”。】晌铱吹接性S多人給我鼓勵,馬上急中生智:“我們的主題是開卷未必有益……是說,一部分的書是好的,另一部分是不好的……”我一點也不緊張,像背詩一樣說明了我的觀點,我方成員立刻給了我雷鳴般的掌聲,第一輪,我們就給了正方一個下馬威。
我們還沒高興夠,第二輪就開始了——針鋒相對。我方的大將——謝沈唯說話如多挺重機(jī)槍掃射似的,王銘杰和丁冰濤也給予了正方沉重的打擊,而正方的問題都被我們一一化解,正方被我們說得是連聲嘆氣,啞口無言。
……
到了最后總結(jié)之時,正方認(rèn)為的“王牌”——正班長許燕娜也許是嚇怕了,有口難言,在我方同學(xué)的倒計時中,我們反方大獲全勝!你看反方同學(xué)都垂頭喪氣,好像連凳子也搬不動似的。
我還出乎意料地被評上了“最佳辯手”的稱號。辯論賽,我期待你下一次的到來!
辯論賽作文 篇2
“嘿!他們?nèi)菀住裁囱?”一陣嘈雜的聲音傳來,不知情的人還以為路過了菜市場。哦!原來是在進(jìn)行一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭——一場辯論賽呀!讓我們一起看看吧!
辯論賽主題是“小學(xué)生該不該有智能手機(jī)”正方支持應(yīng)該有,反方支持不該有。就這樣,一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭拉開了帷幕。
正方隊員如同幾個待命的士兵,個個躍躍欲試,反方隊員也不甘落后,個個胸有成竹,氣勢高昂!艾F(xiàn)在我宣布——辯論賽現(xiàn)在開始!”“法官”話音未落,反方隊員先發(fā)制人,滔滔不絕地說出了手機(jī)的種種壞處。正方隊員也不甘落后,與反方針鋒相對。
比賽漸漸到了高潮,兩方隊員互不相讓,正方辯手說出自己的觀點時,反方隊員就立馬起來反駁。
哎呀,不好,正方隊員抓住我方的一個漏洞,正方步步緊逼,殺得我方節(jié)節(jié)敗退。我們只得看著分?jǐn)?shù)拉開差距。就在這關(guān)鍵的時候我方一、二、三辯手奮起反抗,終于把比分又扳了回來……
就這樣,一場火藥味十足的辯論賽就結(jié)束了,雖然有同學(xué)還是意猶未盡,但現(xiàn)在我們最關(guān)心的問題是究竟鹿死誰手。
“現(xiàn)在我宣布,獲勝的隊伍是——反方!”“耶!”我方隊員高興得一蹦三尺高,個個眉開眼笑,再看看對方,個個垂頭喪氣,往日的威風(fēng)蕩然無存。
通過這次比賽,我明白了:手機(jī)無好壞,你用它做好事,它就是好的,你用它干壞事,它就是個壞手機(jī)。
所以,關(guān)鍵看成你如何把控,讓這成為助你一臂之力的工具,而不是讓人失志的'玩具。
辯論賽作文 篇3
“哇呀!”一聲興奮的叫喊后,同學(xué)們便七嘴八舌地辯論起來。咦?在干什么呢?哦,原來一場精彩的辯論思即將開始啦!
我們辯論的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。小田第一個發(fā)言:“我覺得開卷有益,因為看書可以增長我們的知識,開闊我們的視野,對我們有許多好處,所以我覺得開卷有益!毙√镞@番話,贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
小紅理直氣壯地說:“我覺得開卷未必有益,如果看了那些不健康的書,反而害了我們呀!”
“但是,我們不應(yīng)該為了不看那些不健康的書而放棄那些好書呀!我們可千萬不要‘一朝被蛇咬,十年怕井繩’呀!”小田說的話,讓大家都佩服。
小靈不服氣地說:“可是,我沒有看那些不健康的書呀!”小靈的這席話,逗得大家哈哈大笑。
“你這是強(qiáng)詞奪理,現(xiàn)在這個社會的科學(xué)這么的發(fā)達(dá),我們應(yīng)該多多開卷,多學(xué)一些知識,長大了才會有所作為,才有出息,才能為國家作出偉大的貢獻(xiàn),成為祖國的棟梁呀!所以,我覺得開卷有益!毙∽现v得滔滔不絕,還一邊作動作,贏得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲,一聲聲的喝彩。
小紅著急地說:“我們說開卷未必有益,并不是肯定開卷沒有益,而是未必。未必是有兩種可能性。”小紅的反駁,使得這次辯論賽更加精彩,更加激烈了。同學(xué)們都爭先恐后地發(fā)表自己的觀點……
一場精彩而又激烈的辯論結(jié)束了,可那情景還時刻回蕩在我的腦海里。古云:“破萬卷書,行萬里路。”我們要讀好的書,讀有益的書,才能真正增添我們是知識,開闊我們的視野!
辯論賽作文 篇4
秉小事 安民生 平社稷
尊敬的各位評委老師,對方辯友:
國以民為本,在稷亦因民而立,民生問題是治國之重。丙吉作為一國之權(quán)臣,出行路上遇到性質(zhì)惡劣的斗毆事件不聞不問、置之不理,卻對田野中老牛吐舌現(xiàn)象十分關(guān)心。我方認(rèn)為此舉并非開明,丞相丙吉也談不上擁有識大體之格局。
效率,是推動國家機(jī)器運轉(zhuǎn)的重要前提,擁有效率,能大大提高解決問題的速度。誠然,京兆尹與長安令可以前往處理解決治安問題,但在消息閉塞的古代社會,消息傳遞速度慢,執(zhí)法效率也會更低。指令經(jīng)由繁瑣的程序傳達(dá)到執(zhí)法部門,再經(jīng)過決策進(jìn)而采取措施,事態(tài)必然會進(jìn)一步惡化,甚至變得不可控制。但若是丙吉現(xiàn)場處理,以宰相的權(quán)威平定此事,處理的事情的效率將會大大提升。既能高效的處理問題,將民眾的傷亡減少到最低,還能在民間樹立宰相的威信,這樣一舉多得之策,有什么理由放棄呢?
對方辯友認(rèn)為,此非宰相之責(zé)。我方認(rèn)為,這不僅僅是一個官員在管轄范圍內(nèi)的及時補(bǔ)位,更是一位權(quán)臣在治國興邦時對于自身權(quán)利的應(yīng)有認(rèn)知。“不謀萬世者,不足謀一時;不謀全局者,不足謀一城。”一位權(quán)臣,不僅僅要熟識在大宏圖下的掌控,更要注意“一時”與“一城”的細(xì)節(jié)與當(dāng)下。若沒有這樣一磚一瓦的鋪墊,僅憑一張宏大的藍(lán)圖建立不起安定民生的大廈,只會將自身懸掛在地基不穩(wěn)的空中樓閣上。若連幾個黎民的生命都無法守護(hù),談何守護(hù)天下之蒼生?
對方辯友認(rèn)為,打架斗毆是一件無關(guān)緊要的小事,我方認(rèn)為此論謬矣。春日未熱,牛喘氣吐舌,恐季節(jié)失調(diào),固然是民生大事。打架斗毆死傷慘重,究其本源反映的是治安官員的缺位以及社會治安的效率低下,這種治安漏洞會使社會滋生出更多的暴戾之徒,造成更大的社會危害。社會的不安定,才是更加赤裸真實的民生問題。丙吉關(guān)注因老牛吐舌拐彎抹角得出的民生問題,卻對這一更加真實反映著民生狀況的斗毆事件不聞不問,難道不是因為浮于表面的判斷而造成的前后不一嗎?
為政不在言多,需息息從省身克己而出;當(dāng)官務(wù)持大體,需思事事皆民生國計所關(guān)。平社稷,應(yīng)以民為本,做權(quán)臣,應(yīng)兼顧小大之事,秉小事之心,行大事之需。
我方陳述到此結(jié)束,謝謝大家!
辯論賽作文 篇5
今天,我們班期待已久的辯論賽終于到來了!
辯論賽開始了,主持人講解了辯論賽的一些規(guī)則,并宣布了兩方的觀點,正方的觀點是:“做人要講誠信,不能撒謊”,反方的觀點是:“生活有時需要善意的謊言”!敖酉聛碛姓堈揭晦q陳述正方的觀點。”主持人話音剛落,比賽的序幕就此拉開。
正方一辯的葉修齊“嗖”地一下站起來,亮出了正方的觀點,其中最令我印象的是他說:“無論是對自己的親人、朋友、還是不認(rèn)識的人,謊言的目的也有很多種,但是當(dāng)我們給謊言加上“善意”時,大家也許都能接受,但這正是人性的弱點的集中表現(xiàn)!狈捶揭晦q陳鼎暉聽完了正方的觀點,立馬站起來講述反方的觀點,主持人都還沒說讓反方一辯陳述自己的觀點,就站起來了,可見陳鼎暉有多么迫不及待。
辯論賽你一言我一語地進(jìn)行著,這時到了大家最激動人心的自由辯論環(huán)節(jié)!在自由辯論的階段,大家都聽的津津有味,反方一辯陳鼎暉、四辯李建廣實力都很強(qiáng),但是正反的辯手也不甘示弱,記得在辯論期間,正方的辯手連話都還沒說完時,反方的辯手就已經(jīng)坐立不安了,立馬抓住了對方的漏洞,就像老虎看到肉立馬抓住的樣子。讓我最印象深刻的情節(jié)就是正方四辯易顯陽說的兩個定時炸彈,一個爆炸威力小,是誠信炸彈,一個是爆炸威力大,是善意的謊言,除了這個,還有他舉例的軍犬黑子等等,是如此得有說服力!還有反方四辯李建廣的舉的課文的例子,他特別會沿著對方的思路去爭辯,思維活躍……還有很多很多的精彩發(fā)言,無不讓人沉浸在其中……
這次的辯論賽令我十分難忘!每一個辯手都有精彩的發(fā)言。就這樣,一場激烈的“唇槍舌戰(zhàn)”就這樣結(jié)束了。
辯論賽作文 篇6
六一兒童節(jié)的前一天,學(xué)校為我們舉行了活動,其中我印象最深的就是辯論賽了。
辯論賽的題目是“小學(xué)生能不能帶手機(jī)”。首先雙方一辯分別說出了各自的觀點。反方的一辯先來,只見她站得筆直,響亮的說出了反方的觀點。正方也不甘示弱,拿起自己事先準(zhǔn)備的資料,全神貫注地讀了起來,把這一部分的時間都用完了。
接下來,雙方進(jìn)入了辯論的環(huán)節(jié)。正方一辯說道:“手機(jī)帶到學(xué)校去有利通訊,在回家的路上遇到危險也可以求救!薄霸趯W(xué)校里我們可以打校訊通呀!而且在路上遇到危險可以大聲呼救呀!”正反的同學(xué)啞口無言,反方的同學(xué)得意洋洋的用雙手插著腰,擺出一副勝利者的姿態(tài),好像自己是無敵的。就在這時,正方的二辯突然站了起來,繪聲繪色地講道:“那校訊通說不定要排隊呢!”這下輪到反方尷尬了,反方三辯手撐住頭,冥思苦想了起來,突然她站起來說道:“還有辦公室的電話可以打呢!”……雙方不斷找出對方的漏洞,進(jìn)行“攻擊”,“打”得十分激烈。最后,投票結(jié)果是反方獲勝了!
六一兒童節(jié)的辯論賽真好玩!
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