辯論賽作文集合5篇
在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的辯論賽作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
辯論賽作文 篇1
今天我們長江二班舉行了一場精彩的辯論賽。
隨著蘋果老師一聲令下,我方陳可心就一下站起來說:“玩游戲可以開闊視野!”……反方一片沉靜,突然,李佳暉舉起了他的右手:“玩游戲會影響視力!”我義正嚴辭:“只要不長時間玩手機,就不會影響視力,而且可以通過學習軟件學習很多知識!狈捶降挠葢_神采飛揚地說:“路上玩手機會有危險!蔽曳蕉”虮虮焕蠋熗蝗惶崞饋恚擎(zhèn)定自若地說:“非要在路上玩嗎?手機可以幫小學生解決不少問題呢!”反方李佳暉又一次站了上來,心急如焚地說:“手機還有輻射,會影響小學生身心健康!蔽胰σ愿暗卣f:“手機輻射小,而且世界上萬物都有輻射,手機還可以上cd等學習軟件呢!”
這次,我獲得了辯論王的稱號,也知道了:手機是把雙刃劍,有人拿它捅自己,有人拿它學知識。
辯論賽作文 篇2
今天,在五(90)班教室里展開了讓人難忘的辯論賽。
當主持人路潔和田娜說清規(guī)則后,以一聲“開始”拉開了這場辯論賽的序幕。
我們把場地布置得非常漂亮。左邊兩列觀眾席,右邊兩列觀眾席,中間是八個參賽席,前面是六個評委席。
雙方辯手分別是:正方一辯高奇睿,二辯白佳寧,三辯牛嘉宇,四辯韓俊玲。反方一辯張宇,二辯郭志暉,三辯高奇,四辯支俊杰。他們東西相向,中間隔了一個“楚河漢界”,就這樣真正的對決來臨了。
第一環(huán)節(jié)——立論陳詞開始了。首先,正方一辯高奇睿發(fā)表了他們的觀點:網(wǎng)絡對小學生的影響利大于弊。然后。反方一辯張宇又陳述了他們的觀點:網(wǎng)絡對小學生的影響弊大于利。
接下來,進入了激烈的第二環(huán)節(jié)——攻辯。反方的一辯和三辯斗志昂揚,雙方的一辯和二辯也不甘示弱。因為有“一辯和四辯不能參與攻辯”這個規(guī)則,所以舞臺燈為二辯和三辯亮起,讓他們去展示自己的能力。正方二辯說:“網(wǎng)絡是好東西,不出門可知天下事!只是需要家長的正確引導,有什么不好呢?”反方二辯毫不猶豫回答道:“很多事實證明,弊大于利。心魔很難超越,自制能力不夠。”作為我們班作文方面很好的白佳寧果然有“兩把刷子”,對方的問題幾乎被他一個人“OK”,但反方的高奇也爆發(fā)了他的“小宇宙”,“擺平”了很多正方的提問,令我瞠目結舌。
自由辯論來臨,一辯和四辯終于有說話的資格了。但正是因為不管誰想提問就提,所以讓反方亂了陣腳,浪費了生命般寶貴的時間。明明可以追上正方,卻連最后一線希望都失去了。
到四辯總結。反方四辯似乎更加緊張,慌亂之中還幫正方說了話。而正方四辯卻不慌不忙地總結出來了。
我們這幾個評委都認為正方贏了,正方非常高興,笑得都合不攏嘴。我覺得反方應該汲取的教訓是:做一件事之前,應當做好充分的準備才有機會獲得勝利。就像李老師說的:“機會是留給有準備的人的!
辯論賽結束了,有些人留下了遺憾,有些人留下了快樂。
辯論賽作文 篇3
“嘿!他們容易……什么呀?”一陣嘈雜的聲音傳來,不知情的人還以為路過了菜市場。哦!原來是在進行一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭——一場辯論賽呀!讓我們一起看看吧!
辯論賽主題是“小學生該不該有智能手機”正方支持應該有,反方支持不該有。就這樣,一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭拉開了帷幕。
正方隊員如同幾個待命的士兵,個個躍躍欲試,反方隊員也不甘落后,個個胸有成竹,氣勢高昂!艾F(xiàn)在我宣布——辯論賽現(xiàn)在開始!”“法官”話音未落,反方隊員先發(fā)制人,滔滔不絕地說出了手機的種種壞處。正方隊員也不甘落后,與反方針鋒相對。
比賽漸漸到了高潮,兩方隊員互不相讓,正方辯手說出自己的觀點時,反方隊員就立馬起來反駁。
哎呀,不好,正方隊員抓住我方的一個漏洞,正方步步緊逼,殺得我方節(jié)節(jié)敗退。我們只得看著分數(shù)拉開差距。就在這關鍵的時候我方一、二、三辯手奮起反抗,終于把比分又扳了回來……
就這樣,一場火藥味十足的辯論賽就結束了,雖然有同學還是意猶未盡,但現(xiàn)在我們最關心的問題是究竟鹿死誰手。
“現(xiàn)在我宣布,獲勝的隊伍是——反方!”“耶!”我方隊員高興得一蹦三尺高,個個眉開眼笑,再看看對方,個個垂頭喪氣,往日的威風蕩然無存。
通過這次比賽,我明白了:手機無好壞,你用它做好事,它就是好的,你用它干壞事,它就是個壞手機。
所以,關鍵看成你如何把控,讓這成為助你一臂之力的工具,而不是讓人失志的玩具。
辯論賽作文 篇4
辯論賽,幾乎每時每刻都在發(fā)生。在這個雖然小卻溫馨滿滿的家里,我們就能展開一場饒有意思的辯論賽。
這天,回到家,我找來媽媽,討好地說著:“媽媽,給我一點兒零用錢吧,我想買本書!”可誰知道,媽媽一聽錢就立刻從沙發(fā)上蹦跶起來,叉著腰義正辭嚴地說著:“你一個小孩子要什么零花錢。∧阏f,平時的吃喝拉撒我樣樣都給你承包了,你有啥不滿意?”
“可是……可是這樣我一點兒也沒有支配錢財?shù)臋嗬,還不跟個傀儡一樣!”我大聲反駁著。
“可是,我們的每分錢都是靠自己辛辛苦苦掙來的,你在家,既不工作又沒勞動,為啥我要給你零花錢?”媽媽完全沒有要松口的意思。不得已之下,我只有豁出去了。大不了,來一場辯論賽吧,嘿嘿,我再乘機把爸爸拉攏到我這邊,不信媽媽不妥協(xié)!
第二天,在飯桌上,我用筷子敲了敲碗,用這清脆的'聲音給自己壯膽。辯論賽繼續(xù)。
辯論的主題依舊是小孩子到底該不該有零花錢。“媽媽,俗話說得好,你不理財,財不理你。你總是霸道地將原本該由我支配的零花錢掐在你手里,這樣,我就一輩子都學不會理財,以后可怎么出身社會!你說對不對,老爸?”我瘋狂地朝爸爸擠眉弄眼。爸爸點點頭,正要支持我,媽媽忽然提高聲音吼著:“現(xiàn)在的孩子真是不知道享福!要吃有吃、要喝有喝的,把你們當寶貝一樣捧著,可是你們呢?一天卻還想著要零花錢,這錢到了你們手里能做什么?買玩具?吃垃圾食品?”
不得不說,媽媽果然是縱橫沙場數(shù)十載,這番發(fā)言簡直是有理有據(jù),天衣無縫,我和爸爸完全像木頭人一樣愣在了原地。
“怎么樣?反方辯友要認輸?”不行,為了我心愛的書,我堅決不能就這么前功盡棄了!硬的不行,那我來軟的。這樣想著,我展露了一個明媚的笑容,跑過去拉著媽媽的手臂撒嬌道:“媽媽,您啊,就是太偏執(zhí),太不相信我們小孩子了!其實我們老師就經(jīng)常說,我們可以從小就學會存錢,積少成多,集腋成裘,多多益善嘛!我向您保證,我絕對不會亂花一分錢,還會把這些錢拿來做公益!”
“真的?”媽媽顯然被我一番話打動了,態(tài)度不再強勢,語氣也柔和了很多。我趁熱打鐵:“嗯,絕對,不僅如此,我還要每天都記錄自己的收支情況,送給你老人家過目!”“對啊對啊,難得孩子這么有信心地去做一件事,我們做家長的得好好鼓勵一下她的積極性!”爸爸也幫著我開口。
“好吧,從今天開始,我就每個月給你一點兒零花錢吧!”媽媽金口玉言,就這樣,這場家庭辯論賽圓滿落幕,我成為了大贏家!
辯論賽作文 篇5
“同學們,我們現(xiàn)在開始辯論會!主題是—小學生應不應該看電視嗎?”主持人向同學們說道。
我們來投硬幣分組,字面反方,花面正方,現(xiàn)在開始擲幣,如果一二大組擲到字,那三四大組就是花,主持人便把硬幣拋向空中,我們每一雙眼睛都緊盯這枚硬幣,“呯”硬幣落地了,最終我們一二大組為反方代表小學生不應該看電視,那三四大組就是正方。話不多說了,馬上開始我們的辯論賽。
首先有請正方選手發(fā)言,正方辯道:“我方認為小學生應該適當看電視,這樣可以了解國家大事、生活瑣事,我的發(fā)言完畢!蔽曳缴弁瑢W毫不示弱辯道:“我方認為小學生不應該看電視,小學生自控能力不差,有時候會把控不了時間,有時電視里還有不適合小學生看的劇情!痹捳Z剛落,底下熱議一片,聊得熱火朝天、唇槍舌劍,有人說道:“是你在看吧”。正方回擊道:“旁邊不是有家長嗎?”我方的一句話:“家長不在家呢!”,頓時讓正方啞口無言,我方祁同學繼續(xù)說:“有時看書比看電視能獲得更多知識。”正方繼續(xù)回擊道:我爸爸就是看書把眼睛看出近視的!我方又說:那看電視比讀書更容易近視。”正方說:“你難道沒看過電視”。我們的錢同學繼續(xù)說道:我沒看過電視,我從小看手機!此時孫同學滿臉嚴肅站起來說:你…額…算了,不說了!此時底下的人都捧腹大笑。過了好久,突然,“正方時間到!”結束了正方發(fā)言,我方還剩32秒,便有幾位同學發(fā)表了自己的想法,最后正反雙方做出總結。最終老師做出裁決說:正方說錯了,因為一直在說的都是適當看電視,但辯論題目是“應不應該”,此時讓我方哈哈大笑。
這一次辯論賽讓我收獲良多,很期待下次有這樣的辯論賽。
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