實用的辯論賽的作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的辯論賽的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
辯論賽的作文 篇1
今天是一個快樂的日子，微風(fēng)吹著，小鳥歡快的叫著，小樹沙沙作響。
到了學(xué)校，上課了，一場激烈的辯論賽就在于開始了，當(dāng)時我心花怒放，大家慷慨激昂，好一場唇槍舌戰(zhàn)啊，正方和反方個個都是高人啊，正方的有老班長左洵，反方的有蘭鶯雪，劉宇航。
正方和反方針鋒相對，滔滔不絕，看正方的選手個個炯炯有神，我怕我們會輸，我的心怦怦的跳個不停，不料對方有一個攻心政策，不過不用擔(dān)心機(jī)靈的蘭鶯雪發(fā)起了言，我心想：”哈哈正文你們死定了，連學(xué)習(xí)委員都發(fā)言了你們的還是乖乖認(rèn)輸吧“�？蓞s正方不甘示弱，我們兩方不分上下。
過了一會兒，是支持選手發(fā)言了，性急的馬駿蕭發(fā)了言，瞧，他那自信的樣子好像早有準(zhǔn)備，呵呵……真是小奸巨滑啊。馬駿蕭的話咄咄逼人，好樣的!現(xiàn)在我的情緒正在高潮，大家熱血沸騰，突然正方反戈一擊，我們心急如焚，我恨不得腳底抹油——溜之大吉，還不如找個地縫溜下去。
不，還沒關(guān)系，兵來將擋——水來土掩，我們這里還有一個王牌呢，那就是馬駿蕭。
下面該正方和反方答題了，沒想到正方一來就打的我們措手不及，劉一町在那里膛目結(jié)舌，我們在下面支支吾吾，在那里想辦法呢，對方得意洋洋，哦，救命草，蘭鶯雪發(fā)起了言，太棒了，她面對這么難的問題還能侃侃而談。
下課鈴響了，葉老師總結(jié)了一下，我明白了一個道理 ：”成功與失敗，這兩樣并不重要，而重要的是，一個團(tuán)隊一定要齊心合力才會得到成功�！�
辯論賽的作文 篇2
今天，我們502班舉行了班級辯論賽。第一、二、三、七小組是正方，我是第七小組的小組長，自然也是正方。我們正方的主題是“開卷有益”。
開始辯論了！我們正方首先派出一號代表，向?qū)Ψ綊伭艘粋�引子“開卷有益”。我原以為如此就能難倒反方，可沒想到，反方卻接二連三的舉起了手，這令我大為震驚。
正當(dāng)我發(fā)呆時，一聲響亮而又尖細(xì)的聲音立刻將我拉回了“班級辯論賽”。我仔細(xì)一看，啊，是丁乙！班里也只有她擁有這樣的嗓門兒。我一直在觀察著丁乙，只見她對正方的講話聽得十分認(rèn)真，并且也沒有說些臟話來反駁我們，而是用自己的理由來表達(dá)她的觀點。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，丁乙每次當(dāng)正方說完后，便很快舉手，表達(dá)觀點。這證明丁乙的思想很快、很靈活。我還發(fā)現(xiàn)，每回合辯論，丁乙總是榜上有名，沒回都有她。每次，丁乙的理由是非常充分的，正方同學(xué)需要想好久。
我覺得，這次辯論賽充分發(fā)揮了丁乙的特長、優(yōu)點，我要向她學(xué)習(xí)！
辯論賽的作文 篇3
今天，在英才雙語小學(xué)五年級二班教室里展開了一場讓人難忘的辯論會，題目是“開卷是否有益”。
當(dāng)主持人羅老師講清了辯論規(guī)則后，以一聲“開始”拉開了這場辯論會的序幕。
雙方辯手分別是：正方的湯佩千、侯智文、向宇樂、陳景蘭；我們反方的楊長雨、程雷、趙為和我，分別擔(dān)任陳詞、攻辯、自由辯論、總結(jié)的工作。我們東西相向，中間隔了一個“楚河漢界”，就這樣真正的對決來臨了。
第一環(huán)節(jié)——陳詞開始了。首先，正方的1號辯手湯佩千發(fā)表了他們的觀點：開卷有益。然后，我們反方1號辯手楊長雨也說明了我方的觀點：開卷未必有益。
接下來，進(jìn)入了激烈的第二環(huán)節(jié)——攻辯。我們反方的程雷和趙為斗志昂揚(yáng)，對方的侯智文和向宇樂也不甘示弱。因為有“1號辯手和4號辯手不能參與攻辯”這個規(guī)則，所以，舞臺燈只為他們亮起，讓他們大顯身手。作為我們班最幽默又非常愛看《三國演義》和《水滸傳》的程雷，果然有“兩把刷子”，對方的問題幾乎全被他一人“OK”，但對方的向宇樂也爆發(fā)了他的“小宇宙”，“擺平”了很多我方的提問，令我哭笑不得�？瓷先バ判氖愕内w為提出了一個問題：“希特勒寫過一本書《我的奮斗》，很多看過的人都去模仿，結(jié)果全都走上了永遠(yuǎn)也回不了頭的道路，這是為什么呢？”向宇樂毫不猶豫，簡單、干脆利落地答道：“因為那是不好的.書�！边@樣，我們的3號辯手趙為也失敗了。我的辯友幾乎都以“看不好的書”為“開卷未必有益”的原因，才讓對方有可乘之機(jī)，對答如流，乘虛而入，而正方的辯手都提“一位偉人不多看點書怎么能出名”的問題，讓我們啞口無言。第二環(huán)節(jié)，總的來說我們太失敗了，只能指望第三環(huán)節(jié)挽回局面了。
自由辯論來臨，終于讓我這個辯手有說話的資格了。但正是因為不管是誰想問就提，所以讓我們慌了手腳，亂了方寸。我們四位辯手經(jīng)常一起站起來，又不知道誰先開口，浪費(fèi)了許多猶如生命般寶貴的時間，還因為我們的同時起立，讓觀眾們發(fā)出了驚天地泣鬼神般的驚嘆。而我只提了一個問題：“既然開卷有益，那就請列舉出書的5種類型吧！”這個算不上論據(jù)的問題讓他們面面相覷，結(jié)果還是讓向宇樂打破了沉寂，他回答的聲音很小，我覺得說錯了，但又說不出為什么，只能承認(rèn)他對了。就這樣我們連最后的一線希望都失去了。
該我代表反方總結(jié)了。我似乎更加緊張，慌亂之中還幫正方說了話，慚愧啊慚愧，雖然這個環(huán)節(jié)是雙方4號辯手的獨角戲，可是我還是沒有抓住機(jī)會。
評委們認(rèn)為正方贏了，看把他們高興得，笑得合不攏嘴。最后老師讓我們說說自己的感受。向宇樂說：“驕兵必敗�！蔽艺J(rèn)為應(yīng)該汲取的教訓(xùn)是，做一件事之前，應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備才有機(jī)會獲得勝利，就像羅老師說的：“機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的�！�
一場難忘的辯論會結(jié)束了，留下了很多遺憾，更留下了許多思考……
辯論賽的作文 篇4
今天陽光明媚，我們班正熱火朝天地舉行著一場辯論賽。
老師笑呵呵地走進(jìn)教室，對我們說：“書中自有黃金屋，書中自有千斤黍……今天我們來舉行一場辯論賽！題目是‘開卷是否有益’。一二組為正方，觀點是‘開卷有益’，三四組為反方，觀點是‘開卷未必有益’�！�
我們聽了可高興了，因為我們是正方，對這個辯題還是有把握的，而反方卻唉聲嘆氣，因為這次辯論對他們來講，還是有些難度的。
老師一聲令下，代表比賽已經(jīng)開始。我方的馬暢大聲呼喊，希望老師能夠點他回答。老師終于點到了他。馬暢眉飛色舞地說：“書讀多了長大好找工作�！狈捶降膮谓疰眉鼻械卣f：“書讀多了會變成書呆子�！边@句話很不符合常理，但還是被認(rèn)可了。
我靈機(jī)一動，想到了一句名言，便說：“讀書可以醫(yī)愚�！薄皩Γ崩蠋熣f，＂這句名言可以當(dāng)作一句很好的辯解句呀，怎么就沒人想到呢？＂不知反方是誰喊了一聲：“書不能滿足人的娛樂�！蔽蚁耄盒υ挄梢园�。但這句話仍被認(rèn)可。
讀書讓人愉快、讀書能增長知識、讀書能指導(dǎo)我們的生活、書籍可以帶來財富、書中有很多科學(xué)知識、讀書可以提高閱讀能力和寫作能力。我方后面幾句辯解句說得非常好！
書讀多了會近視、內(nèi)容不健康的書有害、沉迷書籍影響上課、盜版書錯誤多。反方后面幾句辯解句也說得很好！
老師聽我們一一講完，說：“好，下面進(jìn)行反駁�！�
首先是反方反駁我們。有人說：“讀書并不能讓我們愉快，有些書是很傷感的�！边�有人說：“讀書并不可以帶來財富�！蔽曳接袃蓚�觀點很難反駁，反方竟然放棄了這兩次的反駁機(jī)會。
輪到我們，就在第三條：書讀多了會近視。我們卡（qiǎ）住了，無法再進(jìn)行反駁。就在老師準(zhǔn)備宣布反駁失敗時。我方的馬暢高興地說：“我還有，我還有。”好像很有把握似的�！皶x多了，之所以會近視是因為讀書方法不正確。如果讀書方法正確的話，就不會近視�！�
老師宣布：“反駁成功！”
第四條：內(nèi)容不健康的書有害。我心想：既然是不健康的書為什么要看呢？我將這個想法大膽地說了出來，反駁成功！
最終，老師宣告正方勝利。我們歡呼地跳了起來。這場辯論賽，使我明白了讀書的好處無限多，但讀不好的書壞處也是有的。就像古人的那句話：讀萬卷書，行萬里路。
辯論賽的作文 篇5
今天，我們班期待已久的辯論賽終于到來了！
辯論賽開始了，主持人講解了辯論賽的一些規(guī)則，并宣布了兩方的觀點，正方的觀點是：“做人要講誠信，不能撒謊”，反方的觀點是：“生活有時需要善意的謊言”。“接下來有請正方一辯陳述正方的觀點�！敝鞒秩嗽捯魟偮�，比賽的序幕就此拉開。
正方一辯的葉修齊“嗖”地一下站起來，亮出了正方的觀點，其中最令我印象的是他說：“無論是對自己的親人、朋友、還是不認(rèn)識的人，謊言的目的也有很多種，但是當(dāng)我們給謊言加上“善意”時，大家也許都能接受，但這正是人性的弱點的集中表現(xiàn)�！狈捶揭晦q陳鼎暉聽完了正方的觀點，立馬站起來講述反方的觀點，主持人都還沒說讓反方一辯陳述自己的觀點，就站起來了，可見陳鼎暉有多么迫不及待。
辯論賽你一言我一語地進(jìn)行著，這時到了大家最激動人心的自由辯論環(huán)節(jié)！在自由辯論的階段，大家都聽的津津有味，反方一辯陳鼎暉、四辯李建廣實力都很強(qiáng)，但是正反的辯手也不甘示弱，記得在辯論期間，正方的辯手連話都還沒說完時，反方的辯手就已經(jīng)坐立不安了，立馬抓住了對方的漏洞，就像老虎看到肉立馬抓住的樣子。讓我最印象深刻的情節(jié)就是正方四辯易顯陽說的兩個定時炸彈，一個爆炸威力小，是誠信炸彈，一個是爆炸威力大，是善意的謊言，除了這個，還有他舉例的軍犬黑子等等，是如此得有說服力！還有反方四辯李建廣的舉的課文的例子，他特別會沿著對方的思路去爭辯，思維活躍……還有很多很多的精彩發(fā)言，無不讓人沉浸在其中……
這次的辯論賽令我十分難忘！每一個辯手都有精彩的發(fā)言。就這樣，一場激烈的“唇槍舌戰(zhàn)”就這樣結(jié)束了。
辯論賽的作文 篇6
在星期四的下午，我們班開了一次別開生面的辯論賽。
“叮鈴鈴”上課了，老師說：“辯論賽現(xiàn)在開始。”大家可興奮了，因為這是第一次辯論賽�！敖裉燹q論賽的題目是：未成年人可不可以獨自外出旅游，今天有兩個方，一方是正方，一方是反方，下面有請正方說理由。”一開始，大家便踴躍參加，雙方你來我往，唇唇槍舌劍，辯得不可開交。我身為主持人非常緊張，大家的方法非常多，唯有一個讓我記憶猶新：正方的邵亞博同學(xué)說“孩子自己應(yīng)該獲得自己應(yīng)該有的自由”話聲過后，正方響起了清脆的響聲！反方也不甘示弱，馬上駁回說：“自由是應(yīng)該有，但是要是獨自出行旅游，沒做好準(zhǔn)備還是不能旅游�！闭椒捶嚼碛煞浅６啵墒寝q論賽隨著下課的鈴聲悄悄地進(jìn)入尾聲。
老師并沒有宣布最后的贏家，這一次辯論賽可真是精彩激烈��！
辯論賽的作文 篇7
今天是星期天，難得我可以做一次懶貓�？墒菋寢層锚{吼功把我給吼醒了。
做完作業(yè)，我隨手拿起《語文資源包》看了起來。當(dāng)我看到”項莊舞劍，意在沛公“這句話時，百思不得其解，便問正在埋頭洗衣服的媽媽：”媽媽，沛公是誰呀？“媽媽頭也不抬地說：”沛公肯定是指劉備唄�！斑@時，家里號稱”百科全書“的爸爸從書房走了出來，對媽媽說：”你別誤人子弟了，沛公指得是劉邦。“我聽了以后，對媽媽說：”劉邦和劉備他們相差四百多年，難道說項莊會穿越時空？“爸爸聽了哈哈大笑，媽媽被激怒了，一場激烈的辯論賽拉開了序幕。他們唇槍舌戰(zhàn)，可是還是沒有分出勝負(fù)。他們進(jìn)入到了第二輪賽前的前奏——找論據(jù)。媽媽埋頭在書里找，爸爸上網(wǎng)查。沒過一會兒，我發(fā)現(xiàn)媽媽默不作聲了。我心想：哈哈，媽媽這次可完了，沛公肯定指劉邦。再看看爸爸，只見他眉飛色舞，好像勝局已定。
爸爸見我們不出聲，就講解了這個典故：劉邦和項羽在鴻門會見。酒宴上，項羽的謀士范增讓項莊舞劍，乘機(jī)殺死劉邦。劉邦的謀士張良對樊噲說：”今日項莊拔劍舞意常在沛公也。“后用來比喻說話和行動的真實意圖別有所指。
晚上，我躺在床上回想著剛才的一幕，明白了一個道理：我們要博覽群書，吸取更多的知識，做個有心人。
辯論賽的作文 篇8
星期六作文課，我們將舉行一場辯論賽�；氐郊�，我做好了充分準(zhǔn)備，以為一定會贏！可是……哎，你還是聽下去吧！
辯論賽開始了，作為正方主辯手我第一個上場。站上講臺，深吸一口氣，平復(fù)一下激動的心情，我大聲說道：“看電視是弊大于利的。第一：看電視對眼睛不好，會影響視力！”
“注意距離和時間就不會！”林晉名小聲嘀咕。
我瞪他一眼繼續(xù)講：“第二：看電視會浪費(fèi)時間，這就相當(dāng)于浪費(fèi)自己的生命；第三：電視上有很多打打殺殺的節(jié)目，這些節(jié)目不利于兒童身心健康！”
“自己要學(xué)會合理安排時間呀！”
“電視上也有很多對我們成長有幫助的好節(jié)目呀！”王垣龍站了起來，“比如《加油！向未來》《腦洞大開》《機(jī)智過人》，就能幫助我們學(xué)到很多知識！”
反方的同學(xué)一個接著一個地反駁我，我方的同學(xué)卻穩(wěn)坐釣魚臺，紋絲不動。我垂頭喪氣地聽著，恨不得將我方同學(xué)從座位上揪起來。
當(dāng)薛蕊芝站起來想繼續(xù)反駁我時，被何老師制止了：“等一下會給你們留自由辯論時間。”
哪知自由辯論時更慘，我方居然出現(xiàn)一個“臥底”，他站起來就反駁我們自己的觀點，此時我的心情啊，怎是一個“慘”字了得！真是有苦說不出……
下課了，我不服輸?shù)刈叱隽私淌�，告訴爸爸課堂上發(fā)生的一切，遺憾地?fù)u搖頭：“唉，今天輸了，我真?zhèn)�！”爸爸說：“沒關(guān)系，下一次提前和隊友們一起商量戰(zhàn)術(shù)，發(fā)動他們一起戰(zhàn)斗，就一定會贏！”
辯論賽的作文 篇9
今天下午第三節(jié)課，大家都非常高興。因為這一節(jié)課要召開一場關(guān)于“開卷有益”的辯論賽。
比賽馬上就開始了，我們分成了正反雙方，同學(xué)們都躍躍欲試，每一個人都準(zhǔn)備了筆記本，似乎每時每分都在找對方的破綻。我是反方的成員。也就是支持“開卷未必有益”的成員。我又看了一下雙方的陣勢，心中不禁暗喜道：哈哈我方能說會辯的一大堆。而對方全是“書呆子”！我方肯定是穩(wěn)操勝券的一方了！
奚老師提了比賽要求，主要的意思是：相互尊重，以理服人。教室里的“火藥味”越來越濃，“舌戰(zhàn)”一觸及發(fā) 。
比賽開始了，首先是正方的一辯手：蔣雨萌，她胸有成竹地站了起來，似乎對我們說：“我方一定會贏的!”令我印象深刻的人是屈子琳，因為她說了一句話說：“因為讀書而犯罪的人是因為他們的心態(tài)不端正。”這句話的漏洞非常大，等一會兒我一定要反駁她，讓正方知道我們的厲害。
最激烈的就要屬自由辯論了，大家都各抒己見。我終于搶到了說話的機(jī)會了，我理直氣壯地說：“剛剛屈子琳同學(xué)說 因為讀書而犯罪的人是因為他們的心態(tài)不端正�！蔽蚁雴�，難道所有因為看壞書而去犯罪的人都是因為他們的心態(tài)不端正嗎？“正方的陶琛琪“唰”地一聲站了起來，反駁道：“難道你殺人就要怪這把刀嗎？”又用疑惑的表情看著我們。過了不久，我方的時間就用盡了，可對方還有三十秒，我方只能“乖乖”地聽他們講了，這種滋味可真不爽！
雙方辯手總結(jié)陳詞后，奚老師總結(jié)了一下，她說：“這次雙方都準(zhǔn)備地很好，辯得難解難分，可以說是公說公有理，婆說婆有理。但在準(zhǔn)備上，還是反方比較出色，所以反方贏！”
通過這次辯論賽，我學(xué)到了開卷有益，開有益的卷就是有益的。開卷無益，開無益的卷就是無益的，這真是一次別開生面的辯論賽!
辯論賽的作文 篇10
“叮鈴鈴”下課了，我跑到教室外，呼吸著新鮮的空氣。同時又把目光轉(zhuǎn)移到了操場，哇！人真多呀！看，一年級的小朋友在玩老鷹捉小雞呢......真是人山人海。這熱鬧的場面，不禁讓我想起了昨天那場激烈的辯論賽...
上課了，同學(xué)們趕緊跑進(jìn)教室，坐端正，然后拿出了自己的材料。有人問什么材料？為什么要拿材料呢？對，你沒有想到吧！今天我們要開一場辯論會——《講誠信與善意的謊言》。
首先，我們先進(jìn)行小組爭選，選出口才最好，辯論能力強(qiáng)的同學(xué)作為小組代表。我們小組爭先恐后地讀著，其實我不想上去，但是我不得不讀。由組長安排，我們先一個一個地試讀。然后再進(jìn)行小組投票決定。我們都使出最大的實力與別人比。最后通過小組投票，選舉了我，我也無話可說了。大概過了10分鐘，小組爭選結(jié)束。
我是正方辯友。正方辯友與反方辯友的人數(shù)相同都是5個人。我們幾個就坐在講臺下的第一排。我們的主持人是呂玥影。呂玥影用洪亮、沉穩(wěn)的聲音振振有詞地說出了開場白“同學(xué)們，今天我們在這里要舉行一個辯論會，講《誠信與善良的謊言》�！眲傉f完，下面熱烈的掌聲響起�！跋旅嬗烧脚c反方做自我介紹。”......“大家好，我叫李夢洋，我來自六三中隊�！蔽揖o張的說完了辯論賽的第一句話。由于這是我平生參加的第一場辯論會，所以我很緊張�！跋旅骈_始正方反方陳述自己的觀點，從正方開始�！眲傉f完，王海有便氣勢勃勃地說“我們都聽說過《論語》《禮記》里的話：民無信不立......我站起來理直氣壯地說“謊言，就是謊言，何必要加上善意兩個字，這些頂多只是一個借口！”這句話是一個感嘆句，還是一個重度強(qiáng)調(diào)的句子，所以在我讀的時候，我刻意把句子讀的很重......當(dāng)我們正方辯論以后。反方隊友似乎也做足了準(zhǔn)備。果然不出我所料，對方辯友有力的回?fù)袅宋覀儭！吧钪�，需要善意的謊言”。接著她舉了一個有力的例子。當(dāng)然，我也不投降，我抓住了她的破綻問她“現(xiàn)在有許多職業(yè)殺手，利用善意的謊言騙了許多人，這個你怎么解釋？”蔡沅霈又反擊了我，這次她還是脫稿，還邊說邊做動作，真是讓我佩服不已。當(dāng)時我真想為我們隊爭光，可是我又無話可說。最后主持人總結(jié)說：“誠信是做人的根本，但是生活中需要善意的謊言......
這場辯論會結(jié)束以后，我們雖然沒有贏，但是它讓我有了足夠的膽量，讓我能夠在課堂上踴躍地發(fā)言。
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