辯論賽的作文錦集6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的辯論賽的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
辯論賽的作文 篇1
今天我們班舉行了一次精彩的辯論賽。
“丁零零——”清脆的上課鈴響了。老師笑容滿面的走進(jìn)教室把題目:曾子該不該殺豬寫在黑板正上方,教室里立刻炸開了鍋時的辯論起來有的說應(yīng)該,有的說不應(yīng)該……毛老師拍拍手,辯論賽開始了!
首先進(jìn)入第一個環(huán)節(jié):開篇立論。陳炫明首當(dāng)其沖,振振有詞道:“我認(rèn)為曾子有必要?dú)⒇i,因?yàn)檎\信最重要可是他剛說完就被毛雯茜給“槍斃”了。只聽她說:“沒必要?dú)ⅲ拮邮呛搴⒆拥,玩笑話豈能當(dāng)真。如果有人說你爸爸是魔鬼,你就真認(rèn)為你爸爸是魔鬼嗎?”這一駁一舉例,給了正方當(dāng)頭一棒,給了他們一個下馬威!
第二輪,攻辯,正方反方互不相讓,頻頻發(fā)起攻擊你一言我一語,問題一個比一個尖銳,回答一個比一個巧妙,把辯論推翻到了最高潮——自由辯論,我的同桌嗖的站了起來反對道:“玩笑是有限制的!狈捶搅⒖虒Φ剑骸白鋈艘薪(jīng)濟(jì)頭腦,如果為了一句玩笑話就殺了一頭豬,這樣太浪費(fèi)了!”正方同學(xué)被駁得啞口無言……
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,到了總結(jié)陳詞的時間了,正反方同學(xué)個個都不甘示弱使出了渾身解數(shù),釋放出了個自的殺手锏,仍不分勝負(fù),真是“公說公有理婆說婆有理”呀!最后雙方只好握手言和。
這次辯論賽真精彩呀!讓我明白了講誠信固然重要,但還要有經(jīng)濟(jì)頭腦。
辯論賽的作文 篇2
初夏的校園,樹木蔥綠,百花盛開。燦爛的陽光灑滿整個校園。在這美好的季節(jié)里,我們舉行了一場別開生面的辯論賽。
眼看第三節(jié)課就要到了,我們緊張極了。千萬不要讓正方獲勝,要不然我們反方太沒面子了。我正想著,不了!上課鈴已響了,音樂越唱越快正如我的思緒越來越急。
主持人恰當(dāng)?shù)亟榻B了我們參賽人,申明正方觀點(diǎn):小學(xué)生上網(wǎng)利大于。反方觀點(diǎn):小學(xué)生上網(wǎng)敝大于利!笆紫茸屨揭晦q做發(fā)言!痹捯魟偮渲灰娬揭晦q巧舌如簧,準(zhǔn)確的點(diǎn)明了自己有觀點(diǎn)。使反方一辯的我有些憤憤不平,眉頭緊皺。但我默默地忍受著,等她一說完,我立馬站起來把他們正方上網(wǎng)的弊端一一指出來又說了許多我方的觀點(diǎn)。本來神采奕奕、精神抖擻的正方突然間變得目瞪口呆,似霜打的茄子蔫了。但是我慷慨激昂的語言并沒有使正方二辯投降,正方二辯可是咱們班上的書呆子高展鵬,他滿子的知識,竟然把我們最薄弱的地方說了出來,還用強(qiáng)有力的詞語回?fù)舴捶,使我們垂頭喪氣,幸好反方辯二辯出手挽回了局面,正方三辯虎背熊腰,滿肚子的知識如黃河水般涌出,反方三辯擊中了他們的“要害”。到了自由辯論了,我方明確了自己的觀點(diǎn),哪知道他們照貓畫虎用同樣的方法回?fù)粑覀儭?/p>
接著是雙方四辯總結(jié)陳詞,只見正方四辯薛的明確正方觀點(diǎn),反復(fù)強(qiáng)調(diào)小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊,并說出了反方的弱點(diǎn)。反方四辯鮑桌森毫不示弱地明確反方觀點(diǎn),并舉了許多上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)的例子。
真是公說公有理,婆說婆有理。正在這時,主持人平靜地就雙方的辯論,客觀地不偏袒任何一方地點(diǎn)評:“上網(wǎng)利弊與否還在于個人對待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度。我們要將網(wǎng)絡(luò)用在好的地方,而不是被他所奴役……”
“今天的辯論真激烈,好幾次進(jìn)入高潮。這次辯論肯定兩點(diǎn):小學(xué)生上網(wǎng)是可以的,但是要好好利用網(wǎng)絡(luò),不能用來玩游戲,要到必需時,查查資料,閱讀上網(wǎng)解答!标惱蠋熣Z重心長地說。
今天的辯論真難忘!我要好好學(xué)習(xí),不能玩游戲,萬不得已時才上網(wǎng)查查資料。
辯論賽的作文 篇3
這一學(xué)期我們學(xué)校我了鍛煉我們的語言表達(dá)能力,就在課前三分鐘里加了一項(xiàng)辯論賽,我們都感到新奇。
我們是小組對抗賽的形式,每個組派兩名成員上臺辯論。我們組在后面,所以我就先看別的組辯論。每個組辯論的都很激烈,你一言,我一語。臺上真是唇槍舌戰(zhàn)。終于輪到了我們組上臺比拼。我和我們的組長很有信心的上了講臺。因?yàn)槠匠N也辉趺磹壅f話。所以語言能力不怎么好。我上臺時就全身發(fā)抖,不敢說話。但我想如果我說的好,那評論的時候他們就會說我們組贏,我們組的組員也就會很開心。所以我上臺就顯得很自信。我努力地去跟反方爭辯,雖然打成平手,但我相信以后會更好。
校長增加的辯論賽我感覺很有意義,可以鍛煉口才能力,還可以讓那些不敢說話的同學(xué)得到鍛煉。
辯論賽的作文 篇4
今天,是我們班激動人心的日子,因?yàn)榻裉斓谝还?jié)課要開展班上第一次辯論賽。
我們是反方,女生她們是正方,同學(xué)們準(zhǔn)備好了,老實(shí)說:“開始!反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益,,正方的觀點(diǎn)是“開卷有益”。
第一個站起來的是馮子純,她 氣勢昂揚(yáng)地說:“杜甫說過讀書破萬卷,下筆如有神。因此,我們可以悟出多讀書,寫作就會寫好的.道理……”面對正方辯手像“討債鬼似的咄咄逼人的姿態(tài),王富強(qiáng)也不甘示弱,回?fù)舻溃骸罢諏Ψ睫q友這么說,看小說、漫畫、雜志對協(xié)作也有益嘍?”
這時,正方辯手趙明睿又向我們發(fā)難了:“老子認(rèn)為凡事都有兩面性,壞書也有壞書的好處!狈捶睫q手軸昊陽利馬回駁道:“那好書也有壞處嘍?”正方一時語塞了,正方辯手王睿琳趕緊轉(zhuǎn)移話題,這時,老師說:“個人辯論環(huán)節(jié)結(jié)束現(xiàn)在,進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)!蓖醺粡(qiáng)跟馮子純較上了勁,我們各自也有了對手。看著看著,覺得王富強(qiáng)和馮子純像個武林高手,唇槍舌戰(zhàn)“打”斗起來。
我們準(zhǔn)備充分,玩起了“消耗”戰(zhàn),此時,場上已進(jìn)入白熱化階段,反方與正方竟然打了個不分上下,此時,觀眾已顧不上什么,紛紛為自己支持的隊(duì)伍吶喊助威。
這時,老師又說:“自由辯論已結(jié)束,進(jìn)入總結(jié)陳詞。
結(jié)尾時,我和楊凌一“娓娓而談”,又分別表達(dá)了我方的觀點(diǎn)。
辯論賽真有趣!希望以后能多展開這樣的活動!
辯論賽的作文 篇5
辯論是一項(xiàng)古老的活動,我國古時候有諸葛亮舌戰(zhàn)群儒,成就了三分天下的功績。正所謂“一人之辨,重于九鼎之寶;三寸之舌,強(qiáng)于百萬雄師!苯裉欤覀儼嗬锞驼归_了一場針鋒相對的“舌戰(zhàn)”。
下午第二節(jié)課,老師剛宣布“辯論會開始了”,“戰(zhàn)火”就立即蔓延開來。施老師安排正反的兩隊(duì)隊(duì)員座位后,就明顯看到施維凱很想說話的難受的表情,那神情好象恨不得狂吐口水!于是,“舌戰(zhàn)之火”從“正方”那點(diǎn)燃了。
這是一場31人對14人的比賽。我們仗著“兵”多,不禁也有點(diǎn)輕敵!半S著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,很多地方都建起了高樓大廈,不再是以前每戶人家住的擁擠的小平房!闭降鸟R齡強(qiáng)第一個發(fā)起了“進(jìn)攻”。放眼看去,31人中舉起了一只手:“那如果地震了怎么辦?”在一旁的施老師立馬糾正了她的話:“應(yīng)該是在高樓邊地震時土地容易下沉!边@第一個話題就這么結(jié)束了,精彩的還在后面。第二回合我們反方先開始發(fā)言:“科技發(fā)展了,許多學(xué)生迷戀電腦、沉浸在網(wǎng)絡(luò)而不肯自拔,最后導(dǎo)致視力下降、學(xué)習(xí)成績下降……”施維凱立馬站起來反駁道:“只要,只要我……我們控制好自己的上網(wǎng)時間,適度上幾次網(wǎng),就能避免“無法自拔”的現(xiàn)象!八拥卣f完這段話,我方立刻出現(xiàn)反駁。施玫依“刷”得站起來,吐出一句話:“那近視你總不能避免吧?”剛坐下的施維凱又站了起來:“現(xiàn)在科技發(fā)展了,國內(nèi)引進(jìn)了一些調(diào)節(jié)視力的手術(shù),就能避免視力下降這個問題了。”氣喘吁吁的他又坐下了,我方14個人異口同聲:“那沒錢呢?”在一旁“觀戰(zhàn)”的施老師也著急了:“別繞進(jìn)去了!”我們這才意識到自己在鉆牛角尖,于是又“沖鋒陷陣”了。辯論會差不多到了下課才結(jié)束,可大家還意猶未盡。
在這次辯論會中,我們體會到自己的思維還不夠嚴(yán)謹(jǐn),而且在辯論會中容易出現(xiàn)偏離辨題的現(xiàn)象,表達(dá)的效果也不太清晰。不過,在辯論會中,我們通過互相較量,不僅斷糧了口語,也讓我們懂得科學(xué)有兩面性,我們不能只憑著自身所有的片面認(rèn)識,我們要全面認(rèn)識到他的利與弊。我們要揚(yáng)長避短,多多發(fā)揚(yáng)有利的一面,讓他為人類造福;弊雖然不能全部避免,但是我們要盡量減少它的弊端!
辯論賽的作文 篇6
“耶——“耶——”我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲,原來我們正在為精彩的辯論賽而歡呼著,要不要去看看那激蕩心扉的場面呢?
比賽還沒有開始,賽場上就充滿了濃濃的火藥味,雙方選手互相認(rèn)識了一遍,比賽就正式開始了。
正方一號選手率先表明了自己的觀點(diǎn),小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊的。他通過現(xiàn)代社會網(wǎng)絡(luò)的普及和網(wǎng)絡(luò)對人們的影響來陳述自己的觀點(diǎn),可謂說的頭頭是道,句句在理,觀眾也不住地點(diǎn)頭,認(rèn)為現(xiàn)代社會就是網(wǎng)絡(luò)的世界。正方剛說完,反方就坐不住了,他不慌不忙地站起來從小學(xué)生上網(wǎng)給視力造成的危害和游戲給小學(xué)生帶來的不良影響等各個方面清晰地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。
兩個人你一言我一語說的難解難分,誰也說服不了誰,臺下的觀眾有的不停地為一個選手說的話點(diǎn)頭,有的在下面大聲議論著,有的情不自禁地為他們鼓掌。
比賽的第二輪雙方勢均力敵,互不相讓,似乎都有道理,正方一辯發(fā)言結(jié)束以后。就進(jìn)入了自由辯論賽環(huán)節(jié)。正方二辯又滔滔不絕地對小學(xué)生上網(wǎng)的種種好處有理有據(jù)地說了一個遍,這時賽場上爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲,有的觀眾在為他喝彩,正方隊(duì)員洋洋得意,仿佛勝券在握。反方選手也毫不示弱,面對正方這種咄咄逼人的氣勢,他胸有成竹地反駁了回來。兩方的唇槍舌劍,唾沫橫飛使比賽進(jìn)入了白熱化階段。雙方各抒己見,就在這時,到了正反方結(jié)辯的關(guān)鍵時刻,這一刻就是雙方定輸或者贏。臺下觀眾的心好像也提到了嗓子眼,雙方經(jīng)過一陣言辭流利,緊張激烈的口水戰(zhàn),賽場上正方的分?jǐn)?shù)超過了反方,正方隊(duì)員的臉上露出了得意的笑容,而反方隊(duì)員的臉上則稍顯失落。
經(jīng)過這一番刀光劍影,唾沫橫飛的比賽,讓今天的辯題越來越明晰,大家對小學(xué)生上網(wǎng)是利還是弊都有了一定的理解,這場辯論賽讓我們受益匪淺,真是相當(dāng)有意思啊!
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