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辯論賽作文

時(shí)間:2021-06-08 11:01:55 辯論賽 我要投稿

【推薦】辯論賽作文匯編5篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的辯論賽作文5篇,歡迎大家分享。

【推薦】辯論賽作文匯編5篇

辯論賽作文 篇1

  今天,我們班上舉行了一場(chǎng)有趣的辯論賽的辯論賽——支不支持劉一楷背米妮新書(shū)包。

  辯論賽開(kāi)始啦!由正方和反方派出自己的代表進(jìn)行辯論。

  每一方都拿出自己的觀點(diǎn),大家議論紛紛,整個(gè)教室沸騰了。大家你一言我一語(yǔ)。

  最后老師讓劉一楷自己決定,他選擇了正方,我高興極了,因?yàn)槲沂钦降闹С终摺?/p>

辯論賽作文 篇2

  今天,我班舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽,同學(xué)們的辯論既熱烈又活躍,我受益匪淺。

  這場(chǎng)辯論賽的主題是“開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益”。分別由女生隊(duì)別生隊(duì)參賽。經(jīng)過(guò)幾天精心準(zhǔn)備好參賽的同學(xué),個(gè)個(gè)精神抖擻,信心百倍地參加辯論賽。

  辯論賽由袁老師主持,隨著袁老師宣布:“辯論賽開(kāi)始!”一場(chǎng)熱烈的辯論賽拉開(kāi)了序幕,首先女生隊(duì)提出“開(kāi)卷有益”,列舉開(kāi)卷可以看書(shū),掌握知識(shí)更多的好處。緊接著男生隊(duì)進(jìn)行反駁,指出“開(kāi)卷未必有益”,理由是多看書(shū)好,但看了那些不健康的書(shū)反而有害。男女雙方你來(lái)我往,各持已見(jiàn),互不相讓?zhuān)q論得臉紅脖子粗,辯論高潮一浪高過(guò)一浪。

  在場(chǎng)觀賽的同學(xué)們個(gè)個(gè)豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng),仔細(xì)分析兩組辯論的觀點(diǎn),同學(xué)們聽(tīng)得津津有味,時(shí)時(shí)發(fā)出熱烈的掌聲。

  兩伙經(jīng)過(guò)激烈的辯論,最后由男生隊(duì)獲勝。通過(guò)辯論賽,我深深地體會(huì)到無(wú)論開(kāi)卷還是閉卷都要刻苦學(xué)習(xí)。書(shū)要多看,多掌握文化知識(shí),但有害的書(shū)不能看,這樣我們就能取得更好的成績(jī)。

辯論賽作文 篇3

  人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益!钡灿腥苏f(shuō):“開(kāi)卷未必有益,看了那些不健康的書(shū)反而有害。”于是我們班就來(lái)了一次辯論會(huì)。

  我們班由八個(gè)小組一分為二分成正方和反方。各方先陳述自己的觀點(diǎn),先是正方陳述:“書(shū)是人類(lèi)的階梯,一些偉大的發(fā)明家都是多看書(shū)才會(huì)做出這些偉大的發(fā)明,所以我方認(rèn)為開(kāi)卷有益!狈捶介_(kāi)始 陳述:“像一些言情小說(shuō)、武俠小說(shuō)、漫畫(huà)之類(lèi)的作品,如果吸收了其中不健康的思想,反而會(huì)使人變壞,所以我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!眱煞降年愂鐾戤叄磧煞介_(kāi)始反駁對(duì)方的觀點(diǎn)。

  首先由正方開(kāi)始反駁:“剛才反方說(shuō)像言情、武俠、漫畫(huà)之類(lèi)的小說(shuō)使人變壞,那反方為什么還有人在看漫畫(huà)書(shū)呢?”反方說(shuō):“因?yàn)槲覀冎皇菉蕵?lè)一下,從中獲得快樂(lè)的元素。”反方接著說(shuō):“看書(shū) 一定要有選擇性,就像有些人看了希特勒的《我的奮斗》而追隨他,成為殺人魔王。”正方反駁說(shuō):“《我的奮斗》這本書(shū)它的主要意思是從一個(gè)普通的士兵如何奮斗成為將軍,這難道不是一本好書(shū)嗎 ?”反方不依不饒:“這始終還是一本壞書(shū),劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書(shū)由藥也,善讀之可以醫(yī)愚。’書(shū)既然是藥,就俱備兩種功能;一是良藥,藥到病除;二是毒藥,置人于死地。不是嗎?”大家一時(shí)不知說(shuō) 什么好,辯論陷入僵局。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō):“什么東西都分好與壞,選擇什么書(shū)才是最終的關(guān)鍵!

  通過(guò)這次辯論會(huì)我得到了幾點(diǎn)收獲。第一:要博覽群書(shū),廣泛收集與議題相關(guān)的素材。第二:然后根據(jù)正反方議題分類(lèi)。第三:頭腦要清晰,能夠敏銳地捕捉到對(duì)方的話(huà)語(yǔ)中自相矛盾的地方,欠缺的 地方,馬上對(duì)對(duì)方存在的地方進(jìn)行反駁,而且在平時(shí)學(xué)習(xí)中多收集名人名言,以便使用,這種活動(dòng)使我的反應(yīng)能力和語(yǔ)言能力,都得到提高,而且使同學(xué)們對(duì)“開(kāi)卷有益”這個(gè)詞有了更深刻的理解。

辯論賽作文 篇4

  20xx年9月10日是教師節(jié),可是我們班級(jí)卻給老師們過(guò)了一個(gè)很特殊的教師節(jié),因?yàn)槲覀儼嗉?jí)開(kāi)了一場(chǎng)辯論賽,人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”,可是也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”。所以正方的辯題是開(kāi)卷有益,反方的辯題是開(kāi)卷未必有益。

  冷老師先作了個(gè)介紹,說(shuō):“我們有三個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)是前三個(gè)辯論者各自發(fā)言;第二個(gè)環(huán)節(jié)是正方、反方各自提問(wèn)、回答;第三個(gè)環(huán)節(jié)是正方、反方各自總結(jié)。

  辯論賽開(kāi)始了。首先冷老師說(shuō)了一段開(kāi)場(chǎng)白,然后由正方一辯汪予晨發(fā)言:“看書(shū)能積累好詞好句,這樣寫(xiě)作水平也會(huì)提高。”接著反方一辯蔣程堅(jiān)定地說(shuō):“不是說(shuō)什么書(shū)都是可以讀的,讀書(shū)也要有選擇性的,要看有幫助的書(shū)。”正方二辯高凡看到對(duì)方說(shuō)得有條有理,急忙說(shuō):“看書(shū)不僅能讓我們學(xué)到知識(shí),還能讓我們知道社會(huì)上的不良情況,讓我們不要有這樣的壞習(xí)慣。”反方二辯張逸凡不甘示弱繼續(xù)說(shuō):“在小書(shū)攤上,我們不知道哪些書(shū)我們不能看,那么我們就問(wèn)問(wèn)媽媽?zhuān)笪覀冊(cè)儋I(mǎi)書(shū)!狈捶降牟粻之舌使正方陷入了重重危機(jī),自然正方也不會(huì)束手就擒,正方三辯馮雨佳說(shuō):“比如說(shuō)《白雪公主》,這是一個(gè)很好的'故事,白雪公主善良而美麗,巫婆卻總是做壞事,他不學(xué)白雪公主,卻學(xué)巫婆,那只能是他不愛(ài)學(xué)好了!边@樣的回答,對(duì)反方的壓力很大,可是,反方三辯卓亦龍仍不退縮:“如果你不會(huì)讀書(shū),一本書(shū)就像一位朋友,如果是一本壞書(shū),你就會(huì)學(xué)壞,所以我們需要有選擇地看書(shū)!

  下面就是第二個(gè)環(huán)節(jié)了,正方問(wèn)道:“開(kāi)卷就是百分百有益嗎?”反方立即反應(yīng)過(guò)來(lái),說(shuō):“開(kāi)卷當(dāng)然不是一定有益,看了不健康的書(shū),就會(huì)使人學(xué)壞,所以開(kāi)卷未必有益!边@時(shí)我們的班級(jí)頓時(shí)安靜了許多,第二個(gè)環(huán)節(jié)還在繼續(xù)……

  到了第三個(gè)環(huán)節(jié)了,先是反方四辯俞佳怡說(shuō):“我們的小書(shū)攤都有很多的書(shū),可是大部分的小說(shuō)和漫畫(huà)是不益的書(shū)箱,我們千萬(wàn)要注意!狈捶剿霓q回答后,正方四辯孫樂(lè)妍說(shuō):“書(shū),都是有好處的,比如漫畫(huà)書(shū),它的圖畫(huà)可以讓我們的畫(huà)畫(huà)水平提高。上面的文字,可以讓我們輕松一下頭腦!闭秸f(shuō)完后,大家都一起鼓掌了。

  最后,我們的“小評(píng)委們”商量了一下,反方獲勝,但正方四辯孫樂(lè)妍是這次辯論賽的“辯論最佳者”。反方聽(tīng)了這個(gè)消息一下子全跳起來(lái)異口同聲地說(shuō):“耶!”事后,我做了總結(jié),這次的辯論賽使我悟出了幾點(diǎn)道理:首先我知道了團(tuán)結(jié)、勤奮和充分的準(zhǔn)備是成功的必要條件,反方之所以會(huì)獲勝,那是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)、勤于練習(xí),準(zhǔn)備得非常充分,我每次在下課的時(shí)間,幾乎都能看他們?cè)诰毩?xí)。然后還讓我知道了,我們?cè)谧x書(shū)時(shí)不是什么書(shū)都是對(duì)兒童有益的,比如有些成年人看的書(shū),我們學(xué)生看是不好的。

  今天的這場(chǎng)辯論賽可真激烈,下次我一定還要參加這種辯論賽!

辯論賽作文 篇5

  一天,鋼筆學(xué)校的老師通知各班同學(xué)參加鋼筆辯論賽,評(píng)選出全校最棒的鋼筆。參賽選手有一一班的花花鋼筆、二二班的帥帥鋼筆、三三班的妞妞鋼筆等。到了會(huì)議室,同學(xué)們依次坐下,辯論開(kāi)始了。

  首先發(fā)言的是一一班的花花鋼筆:“我是世界上最漂亮的鋼筆!”二二班的帥帥鋼筆馬上站起來(lái)說(shuō):“我是世界上最帥氣的鋼筆!”三三班的妞妞鋼筆緊接著說(shuō):“我是世界上最可愛(ài)、最聽(tīng)話(huà)的鋼筆,主人讓我干什么,我就干什么!彼乃陌嗟挠裼皲摴P說(shuō):“我是世界上最晶瑩剔透的鋼筆,主人用我時(shí)都很小心,生怕我有什么閃失。”五五班的草草鋼筆說(shuō):“我是世界上最環(huán)保的鋼筆,除了可以用來(lái)寫(xiě)字外,還能凈化空氣。”鋼筆們你一句我一句,都急著對(duì)別人說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)。

  在這些鋼筆發(fā)言的時(shí)候,六六班的大地鋼筆一直在本子上記錄著什么。老師問(wèn):“大地鋼筆,你在寫(xiě)什么?”同學(xué)們一起注視著它。大地鋼筆說(shuō):“我只是一只普普通通的鋼筆,我想把大家的優(yōu)點(diǎn)記下來(lái),以后慢慢學(xué)習(xí)。”鋼筆同學(xué)們都羞愧萬(wàn)分,默默地低下了頭。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“大地同學(xué)說(shuō)得很棒,請(qǐng)大家為它鼓掌!”

  從此,鋼筆們?cè)僖膊慌时攘,它們互相學(xué)習(xí),和睦相處。

  讀了這篇短文,你一定大受啟發(fā)吧。我們不能拿自己的優(yōu)點(diǎn)去跟別人的缺點(diǎn)比,要拿別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。

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