辯論賽作文300字七篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的辯論賽作文300字7篇,希望對大家有所幫助。
辯論賽作文300字 篇1
“開卷一定有益!”“開卷未必有益!”一陣又一陣的辯論聲音從我們502班傳來,原來我們在舉行“開卷是否有益”的辯論賽。
正方一號馬欣悅說:“我認為開卷有益,因為高爾基說,書籍是人類進步的階梯,我們應(yīng)該多讀書,才會獲得更多知識!蔽曳蕉∫伊ⅠR站了起來說;“那可不一定!如果小孩看了不該看的書,就會看上癮,這樣就會做出不良事情!闭降慕饻珎フ酒饋碚f:“那我們可以到正規(guī)書店買書啊!”此時,在金湯偉剛坐下時,我方郭杭立刻站立起來說;“這不是在正規(guī)的書店買書就能解決的問題,而是看書的人的問題,如果看書的人不學(xué)無術(shù),把書中的壞點子都用上,就會走上一條犯罪的道路!庇腥诉說;“看書對我們寫作文有好處。”如果盲目開卷,未必有益,一個人看功夫書看多了,就開始學(xué),沒有用到正道上去怎么辦?
精彩的辯論賽直到下課還沒有結(jié)束,我們希望下次再進行這樣的活動。
辯論賽作文300字 篇2
又到了吃龍蝦的季節(jié)了,我和老媽上街買了一斤小龍蝦,我們買時一滴水也沒有放,回家時龍蝦一只也沒死,然后我說:龍蝦果然是爬行動物。敔斠宦牼筒桓吲d了:這明明和魚一樣,是魚類。于是我們就開展了一個辯論會。
我一馬當先發(fā)問:龍蝦不是魚類,你看他離水那么久還可以活,當然不是魚類?墒菭敔斢只亓艘痪洌耗强赡苁撬\氣好,你別忘了非洲有一種魚靠一滴水就可以活幾個月。漂亮的轉(zhuǎn)折。老媽說。
第2輪開始了,我又發(fā)起攻擊說道:即然那是魚,為啥要長那么多腳呢?爺爺說:章魚不是也有腳嗎,那不也是魚類。于是第2論也結(jié)束了。
最后一論,我改變了策略:如果是魚類的話應(yīng)該有魚鰭和一條長尾巴可是他只有腳怎么游?爺爺說:它們可以用生體扭動來游。
這時,老爸走了過來。說道:龍蝦是既可以在陸地上走又可以在水里游的動物但不是兩棲動物。
我又漲知識了!
辯論賽作文300字 篇3
上課了,如果你漫步在走廊上,可以聽到瑯瑯的讀書聲,或是美妙的音樂……但你站在我們班的教室外,聽到的卻是一陣陣喧鬧聲。難道我們班的紀律差?呵呵,怎么會呢?我們是在開辯論賽呢。
本次辯論賽,正方是開卷有益,反方是開卷未必有益。我是正方辯手二。
辯論賽還沒開始,教室里已經(jīng)吵的天地都要換位置了。有人說:“開卷有益是對的!”話音未落,邊有人跳起來反駁:“開卷未必有益才是對的!”吵來吵去,誰也沒有占上風(fēng)。
辯論賽開始了,我的心怦怦直跳,又想到自己有殺手锏,一扔出去,對方肯定無言以對,想罷,我馬上安下心來。很快雙方的辯手一都已發(fā)表自己的意見。輪到我了,我要先下手為強,扔出了殺手锏;“開卷有益指看書總會有好處,并不是說看書全無壞處!闭l知,對方辯手二居然對上了!真是出師不利啊。
辯論賽進行到白熱化,辯手們越講越激動,觀眾們也在邊上起哄。周書源還說:“你說什么?我沒聽清,再說一遍。”
……
下課鈴“叮鈴鈴”地響了,雙方打成了平手,但誰都覺得不過癮。這場辯論賽將永遠刻在我們的心里。
辯論賽作文300字 篇4
這天,書民們聚集在書民大法堂,準備觀摩有史以來第一次“世界大戰(zhàn)”——辯論賽。
本次辯論由甲乙兩方參加比賽,甲方是漫畫書,乙方是科普書,法官是套書。
法官站在高高的“講臺”上宣布:“歷史上有史以來第一次辯論賽開始!我們這次辯論的主題是:看漫畫書好嗎?”
“現(xiàn)在,請正方——漫畫書、反方——科普書登場!
正方中一位漫畫書先生毫不客氣地站了起來,發(fā)表了自己的看法:“你們反方總以為自己很了不起,可以幫助人類了解、掌握科學(xué)知識、開拓思維。但是,我們漫畫書中也有深不可測的道理。≈皇悄銈儧]有發(fā)現(xiàn)罷了!”
反方毫不示弱:“你們漫畫書只能讓人笑破肚皮而已,沒什么了不起的!”
“你們憑什么說我們沒什么了不起呢?我們漫畫書也有文學(xué)、科學(xué)類的漫畫書啊,也能從樂趣中學(xué)習(xí)!”正方毫不示弱,急忙反駁。
“雖然我們看似枯燥乏味,但是能帶領(lǐng)人類在知識的海洋漫步,用我們微薄的力量,讓人類文明前進一大步,享受讀書的樂趣……”反方的語氣溫和了些……
最后,法官判定:這局不分勝負,正因為有各種各樣的書,人們才開拓了視野,豐富了知識,讓我們享受讀書給我們帶來的快樂吧!
辯論賽作文300字 篇5
上個星期四,我們班開展了“班花”辯論賽,下面,我就來給大家說說過程吧!
星期四下午,天陰沉沉的,在這樣的天氣里,別的班心情肯定不好,但是我們班卻異常的開心,因為我們班開展了“班花”辯論賽。
辯論賽開始了,我們分成四組。第一組坐臘梅組的人,第二組坐菊花組的人,第三組坐向日葵組的人,第四組坐仙人掌組的人。趙老師當主辯論員,我們是辯論者。辯論賽分三層,第一層是組長說為什么要選這種花當班花,第二層是辯論賽,第三層是趙老師選擇到底那種花是班花。
我是菊花組的人,我在辯論賽中努力為菊花辯論,同學(xué)們七嘴八舌,大膽發(fā)言,人人說別人組的花不好,自己組的花好······
最后趙老師說明天投票決定吧,不然你們?nèi)烊挂厕q論不出結(jié)果來。第二天,趙老師宣布臘梅贏了。
辯論賽雖然輸了但我還是很開心,通過這次辯論賽,我懂得了許多花的生活環(huán)境和生活習(xí)性,還有各種花象征的含義和各種花的品質(zhì)。
辯論賽作文300字 篇6
教室里辯論聲、贊嘆聲聲聲交匯,這聲音震耳欲聾,吵得就算你塞上三斤棉花還能聽得見,鄰居班都跑來評理了,這是在干什么呢?原來我們在舉行辯論賽呢!
一開始我擔心我方?jīng)]有勝算,因為正方同學(xué)人數(shù)比反方少,顯得勢單力薄。再看看反方同學(xué),人多還幾乎都學(xué)過口才,我想他們肯定會勝利,我們必輸無疑了。我?guī)е话驳男那殚_始了辯論賽。這次辯論賽的主題是:開卷是否有益,我方的論點是開卷有益。我用我的`口才技術(shù)把反方一些同學(xué)駁得都有些語無倫次了,可遇上那些學(xué)口才的人說得我都有些氣急敗壞,反方卻得意洋洋地說:“可那些不宜我們看的書對我們是有害的呀!”同學(xué)們你一言我一語地把比賽推入了高潮。我振振有詞地說:“不是所有的書都有害吧!”可反方的一句“未必”把我駁得想一頭撞墻。他們把手背到后面,像個老板似的走來走去,一臉滿不在乎的樣子,氣得我恨不得一口把他們吞掉。這時我突然想到了我買書經(jīng)常用的選書方法,這可真是救民稻草啊!我利用那句話辯得有理有據(jù):“難道你們看書時不選擇嗎?”反方此時竟然無話可說了。最后,老師宣布:“正方勝!”我們歡呼雀躍,反方垂頭喪氣。
這次辯論賽真激烈啊!
辯論賽作文300字 篇7
今天,我們班舉行一場別開生面的辯論會。主題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。
辯論的前一天,老師就布置了作業(yè),讓我們查找資料。晚上我和媽媽在網(wǎng)上查找了關(guān)于“開卷有益”的許多資料,為明天的辯論做好充分的準備。
第二天,語文課上,老師把同學(xué)分成兩方,男生是“開卷未必有益”方,女生是“開卷有益”方。第一個是反方巧舌如簧的王康臣發(fā)言,他說:“現(xiàn)在很多人喜歡看一些武俠小說,不愿意和同學(xué)交往,或?qū)W習(xí)成績下降,以致走火入魔,模仿里面的故事情景甚至行兇殺人,者你們還說“開卷有益”嗎?”正方的丁建帥馬上反駁道:“盡管你說出一大堆因看書而墮落、瘋狂的事情,但這又能說明什么呢?只能是看書的人自己心態(tài)不正,那是屬于精神問題,不能歸咎于書。難道一個人拿刀去殺人,還能是刀的錯嗎?”話一說完正方的同學(xué)們都鼓掌歡呼,甚至反方也有幾個同學(xué)為我們鼓掌,老師也露出欣賞的笑容。
經(jīng)過一節(jié)課激烈的辯論,最終還是口齒伶俐的正方勝出。雖然我們贏了,但老師還是教育我們要像冰心老師說的那樣,做一個對社會有用的人。
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