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辯論賽作文

時(shí)間:2021-05-29 14:56:07 辯論賽 我要投稿

【推薦】辯論賽作文五篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的辯論賽作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】辯論賽作文五篇

辯論賽作文 篇1

  今天下午第三節(jié)課,大家都非常高興。因?yàn)檫@一節(jié)課要召開一場(chǎng)關(guān)于“開卷有益”的辯論賽。

  比賽馬上就開始了,我們分成了正反雙方,同學(xué)們都躍躍欲試,每一個(gè)人都準(zhǔn)備了筆記本,似乎每時(shí)每分都在找對(duì)方的破綻。我是反方的成員。也就是支持“開卷未必有益”的成員。我又看了一下雙方的陣勢(shì),心中不禁暗喜道:哈哈我方能說會(huì)辯的一大堆。而對(duì)方全是“書呆子”!我方肯定是穩(wěn)操勝券的一方了!

  奚老師提了比賽要求,主要的意思是:相互尊重,以理服人。教室里的“火藥味”越來越濃,“舌戰(zhàn)”一觸及發(fā) 。

  比賽開始了,首先是正方的一辯手:蔣雨萌,她胸有成竹地站了起來,似乎對(duì)我們說:“我方一定會(huì)贏的!”令我印象深刻的人是屈子琳,因?yàn)樗f了一句話說:“因?yàn)樽x書而犯罪的人是因?yàn)樗麄兊男膽B(tài)不端正!边@句話的漏洞非常大,等一會(huì)兒我一定要反駁她,讓正方知道我們的厲害。

  最激烈的就要屬自由辯論了,大家都各抒己見。我終于搶到了說話的機(jī)會(huì)了,我理直氣壯地說:“剛剛屈子琳同學(xué)說 因?yàn)樽x書而犯罪的人是因?yàn)樗麄兊男膽B(tài)不端正!蔽蚁雴枺y道所有因?yàn)榭磯臅シ缸锏娜硕际且驗(yàn)樗麄兊男膽B(tài)不端正嗎?“正方的陶琛琪“唰”地一聲站了起來,反駁道:“難道你殺人就要怪這把刀嗎?”又用疑惑的表情看著我們。過了不久,我方的時(shí)間就用盡了,可對(duì)方還有三十秒,我方只能“乖乖”地聽他們講了,這種滋味可真不爽!

  雙方辯手總結(jié)陳詞后,奚老師總結(jié)了一下,她說:“這次雙方都準(zhǔn)備地很好,辯得難解難分,可以說是公說公有理,婆說婆有理。但在準(zhǔn)備上,還是反方比較出色,所以反方贏!”

  通過這次辯論賽,我學(xué)到了開卷有益,開有益的卷就是有益的。開卷無益,開無益的卷就是無益的,這真是一次別開生面的辯論賽!

辯論賽作文 篇2

  今天是我最開心的一天了,今天下午我們班舉行了首次辯論賽,同學(xué)們?cè)诩依餃?zhǔn)備的材料豐富極了,都準(zhǔn)備在辯論賽上一舉拿下對(duì)方。

  第三節(jié)課時(shí),同學(xué)們躍躍欲試,興奮地?zé)o法形容,我們的葉老師是辯論賽的裁判,我方是開卷有益,對(duì)方是開卷未必有益,每方都有三個(gè)辯論人。辯論賽第一輪:自由辯論,同學(xué)們開始自由回答對(duì)方的問題,我方有人說:“開卷有益,不光告訴我們應(yīng)該勤于讀書,還告訴我們應(yīng)該善于讀書,只有這樣才能真正獲益!睂(duì)方有人說:“有一些書是毒藥,它會(huì)讓我們走向小偷的路。”我方回答:“有些壞書的寫作方法多樣化,而且可以增加我們明辨是非的能力!睂(duì)方回答,,,,,,就這樣,我們一問一答,時(shí)間結(jié)束了,我們多么希望能停在那歡快地時(shí)間里,討論書的關(guān)系是多么的美好。接下來由我們每方的辯方三來5分鐘的總結(jié)每隊(duì)的觀點(diǎn),最后經(jīng)過每隊(duì)同學(xué)的推薦,進(jìn)行投票,選出一個(gè)最佳小辯手,我經(jīng)過了同學(xué)們的投票,成了最佳小辯手,我非常開心地上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

  不管開卷有沒有益,我覺得大家說的都有理,但是要注意眼睛,每看半個(gè)小時(shí)的書就看看遠(yuǎn)處,看一下綠色,邊看邊想,不僅不會(huì)傷害眼睛,而且會(huì)健康,這個(gè)辯論賽讓我明白了要多看書,看好書,盡量看一些對(duì)自己幫助大的書。

辯論賽作文 篇3

  我們從第一大周起就開始有了辯論賽,我們每人都參加過,辯論的都非常激烈。

  就比如我那一次參加的辯論賽就非常的激烈。我們那個(gè)時(shí)候辯論賽的題目為《小學(xué)生看名著是看書好還是看電視好》那個(gè)時(shí)候我是正方,也就是看名著是看書好。我們?cè)谡n下的時(shí)候已經(jīng)做了大量的準(zhǔn)備,就是為了在辯論賽的時(shí)候取得勝利。

  終于該我辯論了,我上到了臺(tái)上,等主持人開始說到現(xiàn)在開始辯論的時(shí)候,我的心就開始蹦蹦的跳了起來,因?yàn)槲沂堑谝粋(gè)發(fā)言的,所以我就說出了自己的觀點(diǎn),比如:書是你買回來的就不會(huì)丟的東西,而電視那一個(gè)節(jié)目遲早會(huì)被刷下去……當(dāng)我說完的時(shí)候我的心才開始平靜下來,又到了對(duì)方一辯發(fā)言了,他也說了一些我沒有料到的東西比如:看電視一些主人公的動(dòng)作語言動(dòng)作會(huì)變的很清楚,就不會(huì)像在看書一樣有的地方看不懂……

  又開始輪到了我方二辯和對(duì)方二辯辯論了。我方二辯上了就說了一句:“俗話說得好溫故而知新,你買了一本書以后就可以常常溫習(xí),到了最后這本書的內(nèi)容就可以一下子知道了”現(xiàn)在又開始到了對(duì)方二遍發(fā)言了,她說了一句:“對(duì)方一邊說了一句書是可以永遠(yuǎn)保留的,想什么時(shí)候看就什么時(shí)候看,可是如果有的同學(xué)往一邊隨便一扔就不管了,到了后來越來越多的東西放到了那里他就會(huì)因此而找不到”正在我們說的`唇槍舌劍你來我往的時(shí)候主持人說了一句時(shí)間到。

  然后主持人就讓其他的同學(xué)評(píng)論了一下我們就回到了自己的座位上開始上課。

  這就是我們今天的辯論賽。

辯論賽作文 篇4

  今天,我們五(2)班舉行了一次精彩的辯論會(huì)。

  辯論的主題是《開卷是否有益》。辯論賽分兩大組比拼,一、二組是正方——認(rèn)為開卷有益;三、四組為反方——認(rèn)為開卷未必有益,而反方也是我所在的陣營(yíng)。

  辯論賽開始了!正方的一名同學(xué)氣勢(shì)十足地站了起來,炯炯有神的眼睛望著我方的“戰(zhàn)友們”,說道:“我認(rèn)為,開卷必有益,要經(jīng)?磿,作文才能有更大的進(jìn)步!痹捯魟偮,我們給力的一號(hào)“軍官”——吳祉瑩同學(xué)立即站了出來,拿著“武器”(資料)說道:“開卷未必有益!首先,我們身邊有很多的未必有益的書籍,導(dǎo)致很多青少年因此而走向不正之路!币惶(hào)“軍官”的發(fā)言像是一枚導(dǎo)彈似的轟炸在對(duì)方的主要“地基”,但是敵方也是早有防備,反方黃梓筠立即說:“首先,看這種書的人一定是心術(shù)不正的人;第二,如果有人能看懂這本書,那么至少說明它語句流暢,再不濟(jì),也能學(xué)會(huì)幾個(gè)字!”

  現(xiàn)在雙方都不分上下,氣勢(shì)如虹,只見咱們的“軍官”和“士兵”們正在查找資料,為的就是最后的“戰(zhàn)爭(zhēng)”,同學(xué)們的氣勢(shì)如同第二次世界大戰(zhàn)的樣子。

  我思索了好一會(huì),站了起來說道:“你說得很不錯(cuò),但并不是每一個(gè)人都可以汲取書中的精華,而過濾掉書中不好的東西,所以,看書未必有益!

  大家你一言我一語的辯論著,很快下課的鐘聲就響起了。劉老師宣布這次的辯論賽雙方打成平手,還給我們做了總結(jié),也是我們?cè)谶@次的辯論賽中學(xué)習(xí)到的道理:“讀書是好的,但要讀好書,這樣我們才能有更大的進(jìn)步!”

辯論賽作文 篇5

  “光陰似箭,日月如梭,”一轉(zhuǎn)眼我們都上六年級(jí)了?墒窃谛聦W(xué)期的開始,我們的家庭作業(yè)卻出了些問題:有的同學(xué)寫的答案與內(nèi)心不符,還有的同學(xué)和別的同學(xué)答案寫的一模一樣,但是老師卻覺得我們長(zhǎng)大了,可以知道并改正錯(cuò)誤,于是老師在班級(jí)里開展了這個(gè)活動(dòng)—“我們現(xiàn)在寫作業(yè),需不需要家長(zhǎng)的陪伴與監(jiān)督辯論賽?”

  在辯論賽開始的前幾天,老師就讓我們進(jìn)行了分組,一組和四組是反方,也就是不需要家長(zhǎng)的陪伴。二組和三組是正方,也就是需要家長(zhǎng)的陪伴。老師又讓我們查閱了相關(guān)的資料,在辯論的那一天,我們又在每組中選出了四位代表,有管音睿、管佩德、吳依凡、和我這幾位同學(xué)。

  辯論賽開始了,我們八位同學(xué)分成了兩隊(duì),正在商討著自己組的作戰(zhàn)計(jì)劃。臺(tái)上十分熱鬧,臺(tái)下的小小評(píng)委們也滿臉期待,好像在為我們加油鼓勁!

  首先第一位發(fā)言的是正方的一位大將管佩德同學(xué),只見他信心滿滿地走到了講臺(tái)的前方,眼神看向了“評(píng)委”們,并闡述了自己的觀點(diǎn):“我認(rèn)為我們需要家長(zhǎng)的陪同,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在正是叛逆時(shí)期,如果家長(zhǎng)不看著我們的話,可能我們寫作業(yè)的效率很低,字跡也不工整……”他在辯論的時(shí)候我覺得十分嚴(yán)肅,好像是在開會(huì)一樣。

  緊接著,我們反方的管音睿同學(xué)也迫不及待地上前幾步來發(fā)表自己的觀點(diǎn),他認(rèn)為:“我們就像一棵棵小樹,而家長(zhǎng)只能澆水、施肥,并不能來修剪、砍伐我們……”我覺得管音睿同學(xué)他的肢體語言十分豐富,并且用具體事例來發(fā)表自己的觀點(diǎn),更能打動(dòng)別人。

  下一位是正方的劉尊濤同學(xué),他十分激動(dòng),和大家的互動(dòng)也很多。然后就輪到了反方,我們派出了周維,她的語速很快,好像有著說不完的觀點(diǎn),她說:“我覺得家長(zhǎng)不應(yīng)該陪伴我們寫作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)白天上了一天的班,到晚上回來后還要在陪伴我們寫作業(yè),肯定會(huì)特別的疲倦,而且家長(zhǎng)可能會(huì)在我們寫作業(yè)的時(shí)候玩手機(jī)。這樣肯定會(huì)影響我們的!”

  最后我、徐金澤、吳思遠(yuǎn)、吳依凡進(jìn)行了依次的辯論,并且我們兩個(gè)小組還請(qǐng)了幫幫團(tuán)來幫我們拉票!

  在統(tǒng)計(jì)結(jié)果的時(shí)候,老師讓支持反方的舉右手,支持正方的舉左手,后來我們反方以二十票險(xiǎn)勝。

  從辯論賽的開始到結(jié)束我都覺得反方是正確的,因?yàn)樵谖覀儗懽鳂I(yè)的時(shí)候,如果家長(zhǎng)告訴了我們這道題的思路或答案,那我們就沒有了獨(dú)立思考的時(shí)間,在考試的時(shí)候如果碰到了同類題也不會(huì)做……我覺得這次辯論賽既有趣又有意義!

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