一場精彩的辯論賽作文(15篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的一場精彩的辯論賽作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一場精彩的辯論賽作文1
正值上課時間，我們班卻分外熱鬧，同學們的熱情好似要將教室的天花板掀開。咦？這是在干嘛呢？原來是我們正在舉行一場激烈的辯論賽。
此時此刻的教室硝煙四起，正反雙方的隊員都摩拳擦掌，信心十足。我們幾個反方辯手走上了臺，只見正方的男生各個怒目圓視，仿佛要與我們爭個高下。而我們的隊員也成竹在胸，一個個躍躍欲試。到底鹿死誰手呢？激烈的辯論會隨著老師的一聲令下，拉開了帷幕。
辯論賽正式開始，本應正方先發(fā)言，但還沒等正方坐穩(wěn)，我方代表便反客為主地說道：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，但是書既然是藥，就具備兩種功能，一是良藥，一是毒藥�！闭綋屩瘩g：“如果你不嘗試著去讀一些書，怎么知道是有害的呢？如果不幸讀到了不好的書，也能抵抗��！”
一陣思考過后，我方辯手如夢初醒般站起來說：“我們只是說讀書多了未必有益，卻沒說一定有害，而且在我們的心里是很難抵抗那種書的，比如幽默的漫畫和武俠小說等，這些書對于我們的學習和成長并沒有太多益處�！痹谝欢尉实霓q駁之后，正方的同學們竟鴉雀無聲，無言以對。老師和同學們?yōu)槲覀児恼平泻�，我們正洋洋得意，咄咄逼人地瞪著正方的男生，卻殊不知男生們也正在小聲議論著什么。
不出我之所料，正方的同學們突然抬起頭，開口道：“讀書破萬卷，下筆如有神。這是詩人杜甫的名句，正是因為杜甫讀了很多的書才能寫出那么多流傳千古的名句�！�
我們反方也毫不示弱：“可杜甫那時候只有有益的書，是無法與現(xiàn)在復雜的現(xiàn)實相比較的�！蔽覀兡銇砦彝�，唇槍舌劍了一番后，沒有人做出讓步。
終于下課了，我們勝負難分，老師宣布，兩方平手，我終于松了口氣，真是一場精彩、激烈的辯論賽�。�
一場精彩的辯論賽作文2
今天上午，教室里彌漫著火藥味的氣息，一場盛大的辯論賽準備要開始了！
主持人汪雨萱正在臺上不緊不慢地讀著規(guī)則，可是，各位辯手已經(jīng)急不可待了，一副副虎視眈眈的模樣，這樣的氣氛迅速地“傳染”給了觀眾�！拔倚迹敬无q論會正式開始！”主持人一聲令下，正反辯手易顯陽就像坐上了火箭，”嗖！嗖！”往上沖。這次辯論的主題是：講誠信與善意的謊言。正方的觀點是：做人要講誠信，不能撒謊；而反方則認為：生活需要善意的謊言。
瞧瞧各位辯手吧，可謂各有千秋：易顯陽和陳鼎暉一個針尖，一個麥芒，針鋒相對，你不讓我，我也不讓你。這次辯論會，從謊言辯論到炸彈，再從炸彈辯論到第二次世界大戰(zhàn)，簡直好比“舌戰(zhàn)群”一樣精彩！正方辯手還沒坐下，反方辯手也不甘落后，緊緊地手握著對方的把柄，說得正方辯手都無言以對，千方百計找對方辯手的漏洞，希望可以反駁回去。
這場戰(zhàn)爭可謂相當激烈！論到去比喻誠實和謊言這兩個概念時，易顯陽居然想到用兩個炸彈去形容，令人哭笑不得，反方辯手根本招架不住這些攻擊，變得焦躁不安……不知不覺，這場戰(zhàn)爭終于結(jié)束了，八位大將結(jié)束了這場口舌之戰(zhàn)。
這次辯論賽雖結(jié)束了，但火藥味依然彌漫在我們教室中，大家還意猶未盡。在我看來，做人要誠實，不能撒謊，但有時還是需要善意的謊言。善良和真誠不就是姐妹了嗎？我們?nèi)魏螘r候都要以一顆真誠的心去對待身邊的人，“德不孤，必有鄰”，這樣才會擁有更多朋友！
一場精彩的辯論賽作文3
今天下午在多媒體教室舉行了一場激烈的辯論賽。正方是六（2）班，反方是我們六（1）班。
這次辯論賽的辯題是“小學生聽流行音樂是好是壞”。我們班有邏輯性很強的劉強，善于理論的李真，文采飛揚的趙鈺潔，反應敏捷的肖洋。有這四位同學壓陣我們獲勝的幾率也就會大很多。
首先是正方齊騰飛陳述觀點，再由我方劉強陳述。等兩方都陳述完畢的時，下一輪就要開始攻辯了，先是齊騰飛，再是肖洋，然后是陳晨……
由于這一次辯論賽還讓觀眾提問，我盡量在聽，捕捉正方語言的漏洞，陳晨說了：“桌子并不代表流行音樂。”可是趙鈺潔連桌子的英文都不會說了，聽流行音樂的人就認為是幼兒園還沒畢業(yè)。我們并沒有說桌子是流行音樂，可是我方?jīng)]有抓住這一點。
自由辯論的時間到了，看上去正反兩方都有些緊張，可是我方還是以機智巧妙的回答占據(jù)了一定優(yōu)勢。
到了宣布結(jié)果的時候了，我的心像小兔子一樣砰砰亂跳，只聽主席一字一字的說：“這次獲勝的是六年級的某一班”哈，主席可真幽默。緊接著主席宣布：“這次辯論賽六一班勝！”話一出口，我們?nèi)嗤瑢W都興奮的跳了起來。擁做一團。那高興勁就甭提了。李真最后還被評為本次賽事的“最佳辯手”。
這次的辯論賽真是太精彩了，不僅使我開闊了視野，更豐富了我的課外知識。真希望多舉辦一些這樣亦教亦樂的活動。
一場精彩的辯論賽作文4
周四下午的班隊課,五(3)班這個大集體彌漫著緊張的氣氛。這是為什么呢？原來，我們班正在進行一場“開卷是否有益”的辯論賽。
上課鈴“丁鈴鈴”地響了，班主任許老師宣布：“開卷是否有益”的辯論賽現(xiàn)在開始！”接著，許老師用手勢告訴同學們分成正方和反方兩個陣容，沒準備資料的同學則在臺下當觀眾。
我代表正方率先出馬，向反方陣營扔下一顆“重磅炸彈”，闡述道：“高爾基說：‘書籍是人類進步的階梯�！蠒r代的發(fā)展，就必須不斷地充實自己。 俗話說：‘書中自有黃金屋�！纬跄�，宋太宗趙光義命令文學家編寫了一部規(guī)模宏大的分類百科全書，叫《太平御覽》。共一千卷，分五十五門。宋太宗常曰： ‘開卷有益，朕不以為之勞也。’后來開卷有益便成了成語，指打開書本，就有好處，是勉勵人們勤奮好學的用語，所以我方支持‘開卷有益’�！�
我的話音剛落，反方的章碩同學立刻站起來反駁道：“俗話說：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’可是不善讀呢？藥是有兩面性的，好藥可以治病，可毒藥是會害人的�，F(xiàn)在的青少年因為看了一些武俠小說，模仿壞人去做違法的事情。難道開卷還會有益嗎？”
我方的吳昊同學不甘示弱，馬上反擊說：“雖然壞書有害，可好書是對人有益的。難道有人拿刀去殺人，還怪那刀不好嗎？”……
真可謂是“公說公有理，婆說婆有理。”就這樣，辯論賽繼續(xù)激烈地進行著。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，許老師宣布正方獲勝，正方的同學們歡呼雀躍，接著許老師讓我們選出“最佳小辯手”，大家一致認為我和吳昊是最佳小辯手。
這次辯論賽，同學們發(fā)言積極、精彩紛呈，使我受益匪淺。
一場精彩的辯論賽作文5
叮鈴鈴，隨著上課鈴一響，教室中立刻沸騰起來，因為我們即將舉行辯論會，大家里正摩拳擦掌地準備著呢！
沒過一會兒，正反雙方的辯論員就入席了。此次，我們辯論的題目是誠信VS善意的謊言。我們是反方，也就是說我方的觀點是——這個世界需要善意的謊言，女生則是正義的代表——做人應該講誠信。
比賽剛開始，女生一辯方菲菲站起來就給了我們反方一個下馬威：老師教育我們要講誠信，說謊就是不對的。這話太實在，說得我們個個啞口無言。
就在我們尋思著如何反駁時，主持人已焦急地催促了：請反方一辯回答。男生辯席上一片寂靜，大家都你看看我，我看看你，似乎找不到反駁的切入點。我們幾乎絕望了，一辯魯成果響起了弱弱的聲音：無論如何，我們不能不分青紅皂白地說，謊言都是錯的。太棒了，我們紛紛向魯成果豎起了大拇指，現(xiàn)在該輪到女生啞口無言了。
突然，女生們眼睛一亮，說：馬克。吐溫曾經(jīng)說過：當你拿不定主意時，就說實話。看，連名人都這樣說了，你們難道還敢有意見嗎？看著洋洋得意的女生，我們立刻從資料中找出一句話來反駁，身為二辯的我騰地一聲站了起來，大聲說：我們學過一篇課文-——-《金色的魚鉤》，里面的老班長就說了善意的謊言，讓小同志活了下來。這件事告訴我們，難道不需要善意的謊言嗎？
女生們一聽不服氣，又拿出了支持自己觀點的例子來說服我們。就這樣你一言我一語，正反雙方針尖對麥芒，洋洋灑灑辯論了一節(jié)課，空氣中冒著濃濃的火藥味。直到下課鈴響了，老師才打斷了我們，并幽默地說：千萬不要打起來。最后，老師判定我們?yōu)槠骄�，并讓男女生握手言和，畢竟友誼第一，比賽第二……
辯論賽就在一陣歡歌笑語中結(jié)束了。
一場精彩的辯論賽作文6
一場精神的辯論賽就要在五（1）班展開了！緊張的準備過后，我們五（1）班“開卷有益，開卷未必有益”辯論賽終于開始了。
賽前，辯論賽正方和反方的三位小辯手逐一作了自我介紹。激烈的辯論賽終于開始了！首先是我們正方發(fā)言，正方一辯陳暢南說：“書籍是我們?nèi)祟愡M步的階梯，沒有書，我們哪來的知識？古代文學家都熱愛讀書，所以我認為開卷有益�！痹捯粢宦�，我們正方一陣高呼，連聲說：“好！太棒了！……”這時，反方一辯站了起來，她說：“雖然書是我們進步的階梯，但是那些不健康的書會影響我們，更嚴重的可能導致我們走上犯罪的道路�！�
反方一辯說得振振有詞，一下就把我們正方氣勢壓倒了，頓時，我的心飛快地跳了起來，心里十分當心正方會輸，身體也不由得顫抖。這時，我們正方二辯鎮(zhèn)定地站了起來，說：“那我們可以有選擇性地看書�。 贝嗽捯怀�，反方的氣勢立馬弱了不少。
正方三位辯手見勝券在握，就乘勝追擊，三辯鄭瑞云搬出一些讀書有益的大道理，更是把反方壓得“喘不過起來”。正方支援團傳來陣陣喝彩，“好！好！”歡呼聲一浪高過一浪。
最后，經(jīng)過四位小評委的總結(jié)，正式宣布我們正方勝，大家像炸開了鍋一樣，叫得更開心了。反方辯友個個垂頭喪氣，但發(fā)話說下次一定會贏。
這真是一場精彩的辯論賽��！
一場精彩的辯論賽作文7
聽，五年二班傳來激烈的爭辯聲。咦，這是怎么回事?哦，原來一場以“開卷是否有益”為主題的辯論賽拉開了序幕。
首先請正方的精英奇才們?nèi)雸?他們是“博士”唐霄桐、“才子”魏小鈞、“乖乖仔”翁風傲和“麻利嘴”陳樂文。啪啪啪……(掌聲)接著由請反方的風云人物“機靈鬼”陳昕遠、“開心果”周敦頤、“快嘴”唐嘉橤以及“有滋味”游思危入場!啪啪啪啪……最后請支持人張繼軒上臺!啪啪啪啪啪……
精彩的辯論賽開始啦!雙方輪流發(fā)表自己的觀點爭辯起來。正方從好書可以增長見識、提高寫作能力等方面進行闡述，而反方利用壞書造成的危害據(jù)理力爭。幾辯下來，雙方各有勝負。誰是最終的獲勝者呢?讓我們拭目以待吧!
看，“開心果”周敦頤向正方發(fā)起質(zhì)問，以為能一招制敵。誰知唐博士瞪大了雙眼，毫不客氣地反駁。反方被問得結(jié)結(jié)巴巴，不能回答上幾句。“麻利嘴”陳樂文又開始長篇大論，不停地舉例子、講道理，口若懸河。反方也不甘示弱，毫不含糊地向正方提問，盡被精英奇才們一一解答、反駁。該是正方用武的時候了。魏才子神采飛揚，不慌不忙地請周敦頤回答。周敦頤被難住了，“開心果”也開心不起來�！皺C靈鬼”陳昕遠連忙幫他解圍�？蓪Ψ綊亖淼挠忠粋�問題立馬讓他們倆目瞪口呆�！坝凶涛丁庇嗡嘉８纱嘁谎圆话l(fā)，做沉默狀。正方占了上風。在最后的總結(jié)陳詞中，翁風傲和唐博士深情地朗讀了陳詞，而反方呢?他們卻啞口無言。反方缺少可靠的例子和道理，最終招架不住，漸漸敗下陣來。
當然，在辯論賽中也鬧出不少笑話。那是二辯的時候，陳昕遠不知如何回答正方唐博士的質(zhì)疑，忽然他心生一計，竟沖著對方辯友喊道：“我就喜歡逆著來!”全場嘩然，隨之捧腹大笑。就連主持人張繼軒也hold不住，捂著嘴哈哈大笑。
隨著下課鈴聲響起，精彩的辯論賽結(jié)束了，可同學們還意猶未盡呢!
一場精彩的辯論賽作文8
雙方爭得面紅耳赤，你來我往，絲毫不相互不相讓，一方咄咄逼人，一方氣勢洶洶，好像兩只雄獅在決斗……老師不但沒有訓斥，反而拍手叫好。這是為什么呢？原來我們正在舉行一場辯論賽，主題是“開卷是否有益？”。
比賽開始白熱化，我是正方辯手。我率先站起來，高聲說：“我方觀點是開卷有益，現(xiàn)在是信息化時代，誰不會網(wǎng)上看評論再買書，既然買的都是名家推薦的好書，那么開卷當然有益�！薄拔也贿@么認為”，反方一名同學說，“世上既有真善美，當然也有假惡丑，書也不例外�！蔽曳降男∏瑢W噔的一下蹦了起來說：“書籍是人類進步的階梯�！狈捶揭埠敛皇救酰灰娨幻瑢W一臉嚴肅，慢條斯理的說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，書既然有兩種功能，一是良藥，藥到病除，二是毒藥，能致人于死地。這不就是開卷未必有益？”
我們據(jù)理力爭，一位同學剛要說話，就聽見“辯論到此為止，下面有請評委點評�！币晃焕蠋熀π叩卣f：“我認為反方比正方氣勢大，所以我投給反方。”第二位老師笑瞇瞇地說：“我認為反方占有很大的人手優(yōu)勢，而正方人數(shù)很少卻沒有失去信心，所以我這一票投給正方�！眳惭罄蠋熣f：“我宣布，這場辯論會打平�！薄芭�，不……”所有人都發(fā)出了這樣的聲音，大家都希望能分出勝負。但平局已定，總不能再來一局吧。
這真是一場有趣的辯論賽，下次我還要和大家來一場針鋒相對的辯論賽。
一場精彩的辯論賽作文9
今天上午，五（4）班教室里一場激烈的辯論賽即將開始，氣氛緊張，每個人的血液仿佛已經(jīng)凝固了，空氣好像已經(jīng)不在流動。站在講臺上的錢老師大聲宣布了辯論賽的規(guī)則：一、二兩組是正方，觀點是“開卷有益”，三、四兩組是反方，觀點是“開卷未必有益”。隨著錢老師的一聲令下，辯論賽正式開始了！
首先，正方辯友計錦喬扔出一枚炸彈：“我認為開卷有益，讀書可以幫助我們寫好作文，還可以豐富我們的知識面，開闊我們的眼界。”我們反方當然不甘示弱，反方辯友鄧力元早有準備，舉起機關(guān)槍朝正方一陣掃射：“誰說的，讀那些不良的書可能對我們有害，一些書不健康，可能會影響我們的一生，比如看武俠小說，萬一沉迷其中，會影響學習，現(xiàn)實中這樣的例子還少嗎？”正方被鄧力元的機關(guān)槍掃得有點慌亂。只見正方隊員眉頭緊鎖，手心出了汗，一些隊員腿抖得不停。沉默了片刻以后，正方二辯秦洋穩(wěn)定軍心：“請反方辯友鄧力元注意，我們可以汲取不良書籍中的有益成分，如，卡通漫畫書我們可以汲取書中的藝術(shù)成分�！�
下面，就到了最緊張的“自由辯論”環(huán)節(jié)，雙方你來我往，互不相讓。一會兒正方丟盔棄甲，一會兒反方潰不成軍。一陣唇槍舌戰(zhàn)之后，錢老師長長的哨聲結(jié)束了比賽。雙方都汗如雨下，等待比賽結(jié)果。最后，錢老師判了平局，說：“讀書，要讀好書，不能看有害的書，對有害的書提高警惕，對不健康的書不要走火入魔。漫畫書偶爾看看是可以的�！�
這真是一場激烈的辯論賽��！
一場精彩的辯論賽作文10
晴朗的天空嵌著朵朵白云。五年級二班教室里，正在舉行一場別開生面的辯論賽，題目是‘開卷是否有益’。我作為反方三辯既興奮又緊張，盡管胸有成竹，但心里還是像有一只活蹦亂跳的小兔子在歡騰。
正方先發(fā)制人：“書是我們的營養(yǎng)品，我們應該多讀書。因為不管什么書總會有營養(yǎng)，而我們就像破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)�！蔽曳街鬓q很不服氣，反駁道：“如果盲目開卷，就會事倍功半，害多益少。如今，什么書都能在市場銷售。一些喪盡天良的不良商家在里面夾雜了一些不良內(nèi)容，看了這樣的書會導致健康的心靈變得骯臟齷齪，最終‘竹籃打水一場空’，不僅沒學到知識，還被誤入歧途。這就是‘開卷有益’嘛？”話末，觀眾席里發(fā)出雷鳴般的掌聲，我們更有自信了，臉上也神氣多了。但正方絲毫不受我方影響，不屑一顧：“那難道不讀書嗎？不讀書怎么行？”我方主辯振振有詞：“這倒不是，我們應該有選擇的讀書。一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。近朱者赤，近墨者黑。我們要讀好書，遠離壞書。”大家聽了，情不自禁的點點頭。同學們聽得津津有味，覺得雙方都有理有據(jù)，難分上下。正方想為難我們，又開始挑刺兒：“那應該怎樣辨別呢？古人都說過要多讀書，這又怎么解釋呢？”……時間飛快流逝，半小時過去了，我們還是沒有爭出個是非對錯。唉，因為大家都能說會道，所以打了個平手。
這次辯論賽雖然打了個平手，但我還是站在自己的立場上。因為我覺得：讀書要有選擇，如果盲目開卷，會讓你誤入歧途，將自己的一生毀于一旦。
一場精彩的辯論賽作文11
當老師宣布要在班里開展一場主題為“開卷是否有益”的辯論賽時，班上就像開了鍋似的，議論紛紛，有的同學笑逐顏開，有的同學滿臉疑惑，還有的同學胸有成竹……
經(jīng)過一天緊張而充實的準備，辯論賽終于在大家興奮而期待之下拉開了序幕。只見正方反方分別坐在教室的兩側(cè)，仿佛兩軍對峙，大家都摩拳擦掌、精神百倍。我們正方的同學閆響銘率先發(fā)表了自己的觀點：“書籍是人類進步的階梯，我們的寫作需要從書本中汲取好詞好句�！狈捶睫q手李婧奕也毫不示弱的站起來說：“書籍的內(nèi)容也分好壞，就像兩種藥，好書就像良藥，可醫(yī)治你的愚昧，但壞書猶如毒藥，方可害掉你純潔的心靈！”大家一聽也紛紛點頭稱是。這時，正方辯手姜明希不慌不忙地站了起來說：“我們只要看看內(nèi)容簡介和封面，就可以認出這本書是好是壞。俗話說‘讀書破萬卷，下筆如有神’，不就是說開卷有益的道理嗎？”……大家唇槍舌劍，娓娓道來，雖然大伙兒各不相讓，但都彬彬有禮，充分展現(xiàn)了我們1302班的班級風采。
歡樂的時光總是過得那么快，下課的鈴聲響了，老師宣布辯論賽圓滿結(jié)束。雖然正方反方誰也沒有說服誰，但是我們受益匪淺，因為這次辯論賽不但展現(xiàn)了大家的辨才、豐富了知識，還教會了我們一個深刻的道理：任何東西都有兩面性，我們要學會將一個事物一分為二地來看待。
一場精彩的辯論賽作文12
今天早上，我和爸爸、媽媽及哥哥一起組織了一場精彩的辯論賽，我和爸爸是正方，哥哥和媽媽是反方。正方的觀點是：“開卷有益”，反方的觀點是：“開卷未必有益”，辯論賽正式開始，首先由正方發(fā)話。
我說：“我覺得，開卷有益，因為從書中可以了解到許許多的知識，使我們小學生課外閱讀能力增強，有時，還可以把從書中看到的好詞好句積累起來，摘到自己的筆記本中，寫作文時，就可以派上用場�！�
我一說完，哥哥就開始反駁我的觀點，他說：“開卷未必有益，因為有許多學生因讀了不健康的書，自身抵抗能力差，經(jīng)不起誘惑，反而被害，甚至走上犯罪道路，所以我覺得，開卷未必有益�！�
爸爸從哥哥的話中聽出了小小的破綻，馬上接過話題，說：“開卷有益，讀書能陶冶人的情操，豐富人的知識。”
爸爸一說完，媽媽又開始發(fā)話了，她說：“開卷未必有益，長時間讀書，不但會傷害我們的眼睛，久而久之，也會傷害我們的身體。
……
我們?yōu)椤伴_卷是否有益”爭執(zhí)不休，個個爭得面紅耳赤，過了許久，我們才停下來。我覺得這兩個觀點從一定程度上講都有道理，只要學會挑選書，讀好書，有計劃地去看書，看書就能有益，這樣能豐富我們的知識，而相反，如果我們不會挑選書，無節(jié)制地看書，就會誤入歧途，會對我們的身心有害，所以掌握好分寸是非常重要的。
一場精彩的辯論賽作文13
本周星期一，我們班舉辦了一場精彩的激烈的辯論會。
我們的辯題是：科技的.發(fā)展是利大還是弊大。我方是正方。
作為正方一辯，我的內(nèi)心十分激動而又緊張。我在心里暗下決心：一定要來一個“開門紅”。我“硬著頭皮”，為了來一個“開門紅”，我是用盡了自己的腦細胞。我立論時，外表看上去是從容不迫，但我的內(nèi)心卻是十分的緊張。哎，終于是說完了，我長舒一口氣。
二辯是張禹恒，我們利用謝潤欣立論完時的空閑時間在商議著“退敵之策”。張禹恒在反駁時，突然卡殼了，我在下面一直“輕聲吶喊”：“航天方面，航天……”張禹恒不愧是一只“老狐貍”，反駁時陳述得那叫一個淡定，那種淡定，就是原子彈炸到他家門口，他也能坐著氣定神閑的喝茶。真是“皇帝不急太監(jiān)急”。終于，他說完了，我心里的石頭也落地了。
最激烈的環(huán)節(jié)要數(shù)自由辯論了。
雙方辯得熱火朝天，有時處于膠著狀態(tài)，有時明顯一方氣勢足，占據(jù)優(yōu)勢，可很快又被對方駁倒。就這樣，雙方唇槍舌劍，不分伯仲�？晌曳竭�是有點被“壓著打”的感覺啊！見此情景，作為主辯的我只好挑起了重擔，以一己之力力抗謝潤欣和楊睿二虎之力。雙方的嘴巴在互相打仗，在互相“對撕”，唾沫橫飛。見我一人難敵二虎，第二位“打虎英雄”——張禹恒也興致勃勃地加進來“打虎”了�？上覀兊娜q手和四辯手惜字如金，當起了“悶葫蘆”。雙方辯得難解難分，要不是主持人鄧博文叫停，估計會辯個百八十年。
在一片掌聲與喝彩中，這次的辯論會落下帷幕。整個過程是相當?shù)木�，令我回味無窮！我真希望還會有這樣一次激烈的辯論會！
一場精彩的辯論賽作文14
晏子使楚巧言正色斥楚王，不辱使命；蘇秦縱橫六國結(jié)盟抗秦，佩六國相印，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒促使孫劉聯(lián)手，大敗曹軍……哦，這些都是我的偶像呀！今天，我們班組織了一場“開卷是否有益”的辯論賽。哈哈，我終于可以像這些古代的辯士一樣，侃侃而談，舌震全場了！
首先出場的是正方一辯。只見他雖然身材矮小，但是挺胸而立，聲音洪亮地說：“高爾基曾經(jīng)說，‘書籍是人類進步的階梯。’我方認為多看書對寫作大有幫助，而且還能增長見識，開拓視野。古人不也說‘書中自有黃金屋’嗎？所以，我方認為開卷有益�！痹捯魟偮洌珗鼍晚懫鹆艘魂囌坡�。一時間，正方的氣焰大盛。
反方當然也不示弱，馬上還之以一枚重磅炸彈。反方四辯站起身來，不慌不忙，理直氣壯地反擊道：“‘書中自有黃金屋’，沒錯，但是‘書中也有吃人虎’。冰心奶奶不是告訴我們‘讀書好，多讀書，讀好書’嗎？近朱者赤，近墨者黑。與好書為友，受益終生；與壞書為伴，后患無窮�，F(xiàn)在社會上有好多像我們一樣的少年兒童沉迷于不良書籍，以致誤入歧途，甚至劫財傷人。這樣的例子不勝枚舉。所以我方認為開卷未必有益！”立刻場上報以熱烈的掌聲和驚嘆聲。
雙方你一言我一語，唇槍舌劍，針鋒相對，互不相讓。好半天都沒有分出勝負來。雖然做評委的張老師說明天繼續(xù)見個高低，但是我認為這真是一場精彩的辯論賽，我會永遠記住的。對了，忘記說了，我就是全場表現(xiàn)最出色的反方四辯！哈哈……
一場精彩的辯論賽作文15
“耶——“耶——”我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲，原來我們正在為精彩的辯論賽而歡呼著，要不要去看看那激蕩心扉的場面呢？
比賽還沒有開始，賽場上就充滿了濃濃的火藥味，雙方選手互相認識了一遍，比賽就正式開始了。
正方一號選手率先表明了自己的觀點，小學生上網(wǎng)是利大于弊的。他通過現(xiàn)代社會網(wǎng)絡的普及和網(wǎng)絡對人們的影響來陳述自己的觀點，可謂說的頭頭是道，句句在理，觀眾也不住地點頭，認為現(xiàn)代社會就是網(wǎng)絡的世界。正方剛說完，反方就坐不住了，他不慌不忙地站起來從小學生上網(wǎng)給視力造成的危害和游戲給小學生帶來的不良影響等各個方面清晰地表達了自己的觀點。
兩個人你一言我一語說的難解難分，誰也說服不了誰，臺下的觀眾有的不停地為一個選手說的話點頭，有的在下面大聲議論著，有的情不自禁地為他們鼓掌。
比賽的第二輪雙方勢均力敵，互不相讓，似乎都有道理，正方一辯發(fā)言結(jié)束以后。就進入了自由辯論賽環(huán)節(jié)。正方二辯又滔滔不絕地對小學生上網(wǎng)的種種好處有理有據(jù)地說了一個遍，這時賽場上爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，有的觀眾在為他喝彩，正方隊員洋洋得意，仿佛勝券在握。反方選手也毫不示弱，面對正方這種咄咄逼人的氣勢，他胸有成竹地反駁了回來。兩方的唇槍舌劍，唾沫橫飛使比賽進入了白熱化階段。雙方各抒己見，就在這時，到了正反方結(jié)辯的關(guān)鍵時刻，這一刻就是雙方定輸或者贏。臺下觀眾的心好像也提到了嗓子眼，雙方經(jīng)過一陣言辭流利，緊張激烈的口水戰(zhàn)，賽場上正方的分數(shù)超過了反方，正方隊員的臉上露出了得意的笑容，而反方隊員的臉上則稍顯失落。
經(jīng)過這一番刀光劍影，唾沫橫飛的比賽，讓今天的辯題越來越明晰，大家對小學生上網(wǎng)是利還是弊都有了一定的理解，這場辯論賽讓我們受益匪淺，真是相當有意思啊！
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