辯論賽作文

時(shí)間：2021-05-19 18:31:51 辯論賽我要投稿

【實(shí)用】辯論賽作文錦集10篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的辯論賽作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】辯論賽作文錦集10篇

辯論賽作文篇1

　　今天品社課上，老師給我們組織了一場(chǎng)辯論賽。辯論的主題是“要不要遵守規(guī)則”。

　　辯論賽開始了。第一輪是正反雙方各自陳述理由。首先上場(chǎng)的是正方一號(hào)辯手，只見他鎮(zhèn)定自若地站了出來，說：“我們從小就要遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣……”反方接著說：“有時(shí)候，遵守規(guī)則真麻煩，而且還浪費(fèi)時(shí)間……”

　　第二輪開始了，這一輪是自由辯論，辯論過程中要抓住對(duì)方缺點(diǎn)進(jìn)行有力的反駁。一開始，雙方就進(jìn)入白日化狀態(tài)，你一句我一句，下面的氣氛也非�；钴S。有的在為自己贊成的一方鼓掌和歡呼，有的激動(dòng)地站起來反駁。聲音一浪高過一浪，全班人人參與其中，整個(gè)教室充滿了智慧。

　　很快，下課鈴響了。老師宣布本次比賽結(jié)束，并總結(jié)辯論雙方各自的優(yōu)勢(shì)。比賽結(jié)果是打成平手，同學(xué)們也一致同意。就這樣，我們愉快地度過了這節(jié)課。

辯論賽作文篇2

　　今天，在我們的班級(jí)里展開了一場(chǎng)“三國之戰(zhàn)”——辯論賽。

　　我一進(jìn)到教室里，所有人的服裝、樣貌全都變了樣，一個(gè)個(gè)人手持一把兵刃，蓄勢(shì)待發(fā)。正方和反方都已經(jīng)握緊兵器，緊盯著眼前的敵人，我不知腰上居然多了一把劍！只聽一聲令下，所有人握緊武器，沖了上去。我們派了我們最聰明、最機(jī)靈古怪的“諸葛付”（付雪寧同學(xué)），她霸氣十足地站了起來，大聲說了一句：“我方認(rèn)為，……是正確的！”敵人也不甘落后，也高喊著：“我方認(rèn)為，我們……才是正確的！”雙方都各有四位大將，諸葛付先派了一位小兵應(yīng)戰(zhàn)，敵人好似知道我們的心機(jī)，也派了一位小兵跟我們應(yīng)戰(zhàn)。戰(zhàn)場(chǎng)上唾沫四濺，你頂我擋，勢(shì)不兩立。我們的四位大將也在拼命殺敵，眼看我們快要抵擋不住了，諸葛付靈機(jī)一動(dòng)，打算使用一個(gè)計(jì)謀，她把三位大將叫了過來，四人好像在商討著什么，諸葛付跟我們這些小兵說，當(dāng)他們來殺我們之時(shí)，讓我們奮力抵抗，這樣我們每一個(gè)人辯論，每個(gè)人都會(huì)得一分，分?jǐn)?shù)會(huì)增的越多，我們照樣還是贏了，有時(shí)候武力不一定能解決問題，還要多用點(diǎn)腦子。說著，她用書本扇了扇自己，有時(shí)候我真以為她真的是諸葛亮。

　　我們說的口干舌燥，老師看我們，手一揮，所有人中場(chǎng)休息，我們的四位大將不顧辛苦，還在商討怎么對(duì)付敵方，可敵方呢，他們覺得士氣才是最重要的，士氣可以壓倒一切，他們拿來一張紙，上面大大地寫著“必勝”兩個(gè)字。中場(chǎng)休息結(jié)束了，我們各個(gè)都恢復(fù)了體力，又要開戰(zhàn)了。我們的另外三個(gè)大將分別是“劉備徐”、“關(guān)羽包”、“張飛楊”，“張飛楊”最魯莽，總要拿武器殺敵，常常被“諸葛付”攔住，心理上不愉快，總趁“諸葛付”不注意，站起回答，“諸葛付”也真拿他沒辦法。敵人也補(bǔ)充了體力，進(jìn)攻比之前猛多了。一批敵人又進(jìn)攻了，我們還在不停抵抗……

　　不知什么時(shí)候，老師再次一揮手，這激烈的“三國之爭(zhēng)”也結(jié)束了，我們的心還留在這戰(zhàn)場(chǎng)上呢，時(shí)間過得真快�。�

　　最終，這場(chǎng)大戰(zhàn)因?yàn)橛辛恕爸T葛付”的妙計(jì)，我們贏了許多的分?jǐn)?shù)，毫無懸念，我們?nèi)〉昧诉@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

辯論賽作文篇3

　　辯論，是考驗(yàn)一個(gè)人思維邏輯以及表達(dá)能力的最佳方式，而參加辯論賽就是是一個(gè)很好的，鍛煉自我的機(jī)會(huì)。

　　二零二零年十二月，由學(xué)生會(huì)和教師課題組主辦的辯論賽如期舉行，參賽隊(duì)伍共有八隊(duì)，共有兩個(gè)辯題，而我與我的隊(duì)伍抽到的是反方，辯題為：文才比口才重要。正方的辯題為：口才比文才更重要。值得一提的是，我們兩隊(duì)都十分的優(yōu)秀，都是尖子生。

　　比賽前，大家都用眼神交流了一下，然后微笑著和對(duì)手相互示意，相互恭維著，讓對(duì)手手下留情，這簡(jiǎn)稱：互捧。大家一邊打著諢，一邊認(rèn)真對(duì)稿和捋順材料，緊張的氛圍開始彌漫。

　　主持人站在臺(tái)上念著稿子，比賽總算是正式開始了。

　　一辯首先發(fā)言，為接下來的辯論內(nèi)容立論，這起到了“打地基”的作用，一辯能否立住自己方的論題，能否為接下來的辯手提供含蓄的引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。由于我們小隊(duì)在賽前私下組織過辯論模擬賽，并且準(zhǔn)備了較完備的資料，一辯的發(fā)言十分不錯(cuò)，為我們的隊(duì)伍贏得了一個(gè)很不錯(cuò)的開端。

　　自由辯論環(huán)節(jié)，是二辯和我的主戰(zhàn)場(chǎng)，即使對(duì)手有一定的實(shí)力，但這并不影響二辯和我的發(fā)揮，在對(duì)方辯手進(jìn)行立論和駁論后，我站起來正面應(yīng)戰(zhàn)，由于語速過慢，所以未能很好的將對(duì)方的論點(diǎn)擊潰，我很懊惱，同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)心自己會(huì)拖累隊(duì)伍，導(dǎo)致比賽失利。值得慶幸的是，我方的二辯攻擊力很強(qiáng)，在辯論過程中給對(duì)方有力的回?fù)�，我懸著的心也慢慢放下了。我開始重新調(diào)整自己的狀態(tài)，發(fā)揮自己真正的實(shí)力。比賽到了白熱化狀態(tài)。

　　四辯，是辯論賽中很關(guān)鍵的一環(huán)，能否有理有據(jù)的總結(jié)比賽，做好總結(jié)陳詞，是衡量一個(gè)隊(duì)伍有無“始終”的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們深知四辯的重要性，所以我方派出的是我們隊(duì)伍里面比較有魄力的一個(gè)女生，她擲地有聲的發(fā)言讓我們都感到了心安。這場(chǎng)比賽，我們贏定了。

　　看到比賽結(jié)果出來的那一刻，我們相視一笑，果然，我們贏了，還是以預(yù)賽小組第一名的好成績(jī)進(jìn)入了決賽。我榮獲了最佳辯手這一稱號(hào)。所有的'努力，似乎都贏得了回報(bào)。這場(chǎng)比賽，讓我們受益良多。

辯論賽作文篇4

　　古人云：開卷必有益�！睂�(duì)此，你怎么看呢？是所有的書都有益嗎？今天我們班開展了一場(chǎng)關(guān)于開卷是否有益的辯論賽。

　　首先，請(qǐng)正、反方的選手就位。”主持人胡書琦說。八位選手神氣十足地走到臺(tái)上，好像勝利就在他們眼前。

　　第一環(huán)節(jié)時(shí)，選手們好像還沒進(jìn)入狀態(tài)，可第二環(huán)節(jié)時(shí)就不一樣了，他們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，讓辯論賽變得更加激烈。

　　首先站出來的是正方一號(hào)選手鄔永楷，他說：我覺得讀書當(dāng)然有好處，多讀書可以寫出好文章�！狈捶揭惶�(hào)馬上反駁：錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)！杭州有個(gè)12歲的孩子，因?yàn)槎嗫戳宋鋫b類小說，以為可以飛起來，結(jié)果從8樓跳了下去，年輕的生命就這樣消失了，你還能說開卷必有益？”真是公說公有理婆說婆有理，不分上下。

　　到了自由辯論時(shí)間，作為反方支持者的我向戰(zhàn)士們”提出了自己的想法：沒有什么是十全十美的，書也是一樣。有些書寫得十分好，比如經(jīng)典小說，而有的書寫得太暴力，罵人的話寫得太多了，開卷是否有益要看我們選擇看什么書。

　　最后余老師走上臺(tái)來：開卷當(dāng)然是有益的，但是反方也沒有說錯(cuò)，最重要的是看自己選擇的書�！彼f的不是沒有道理，但我的心中還是有很多疑惑。這場(chǎng)辯論賽十分激烈，教室里充滿了濃濃的火藥味，同學(xué)們的話也讓我印象深刻，我想我的疑惑也許會(huì)隨著我的年齡和知識(shí)量的增長(zhǎng)慢慢得到答案。

辯論賽作文篇5

　　“我不同意!”“如果這樣，那就沒法告訴人們正確的知識(shí)了!”一陣爭(zhēng)吵聲傳來，怎么回事?原來，我們?cè)陂_一場(chǎng)辯論會(huì)呢!

　　作文班上，我們分成兩組，抽簽決定觀點(diǎn)。我們組抽到正方：開卷有益，反方則是開卷未必有益，抽好后兩組各自準(zhǔn)備。要怎么說出自己的觀點(diǎn)呢?對(duì)方會(huì)說什么呢?要如何反駁對(duì)方的觀點(diǎn)呢……準(zhǔn)備好后，激烈的辯論會(huì)就開始了!

　　先是我方一辯發(fā)言：“開卷自然有益，詩書、名著等讓我們精通古今中外的知識(shí)，而雜志、童話等則讓我們放松身心，所以，開卷有益!”他的話如一枚“重磅”投向反方，使他們啞口無言。反方一辯思索了一會(huì)兒，站出來了：“開卷未必有益!因?yàn)橛械那嗌倌隉o法選擇對(duì)的書，如部分不太好的漫畫、小說，如果看了不好的書，反而會(huì)沉迷其中，就像吸毒一樣，想戒都戒不掉了。”我方聽了一愣：他們說的還真有點(diǎn)道理。

　　正當(dāng)大家急得滿頭大汗時(shí)，我出場(chǎng)了：“開卷是有益的!因?yàn)橹挥袚碛休^多的知識(shí)，才能選擇對(duì)的書，而要擁有知識(shí)，必須先看書。如果沒有知識(shí)，人們才更可能選擇不對(duì)的道路，所以開卷有益!”反方不甘示弱：“可是如果看了不好的書，這個(gè)人的性格都有可能變壞，如果這樣，也有可能走上不對(duì)的道路啊，所以對(duì)方同學(xué)說的恰好證明了我方的觀點(diǎn)：開卷未必有益!”這……我們面面相覷，的確是這樣啊。

　　還好，我們的三辯可是高手，他滔滔不絕：“對(duì)方同學(xué)說的有一定道理，可是，如果按照你們的思路，只看已知的對(duì)的書，比如課本，老師推薦的書，那不是太鼠目寸光了嗎?知識(shí)如同大海，現(xiàn)在沒有探索的精神，將來怎么會(huì)有創(chuàng)新?”對(duì)方一時(shí)間被問得啞口無言。

　　于是，老師宣布“正方勝利!”我們一下歡呼雀躍，跳了起來，反方則垂頭喪氣，唉聲連連。

　　這次辯論會(huì)對(duì)我們雙方都很有利，不僅鍛煉我們的口才，還增長(zhǎng)知識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)了要從不同的角度去觀察事物。

辯論賽作文篇6

　　今天，老師說要進(jìn)行一次辯論賽，我們每個(gè)人都懷著興奮、迫不及待的心情來迎接這一次的辯論賽。

　　辯論的主題是“開卷是否有益”。女生是正方，代表的觀點(diǎn)是“開卷有益”，男生是反方，代表的觀點(diǎn)是“開卷無益”。第一輪，王文瑄和張子奧進(jìn)行辯論。王文瑄說：“高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，多看書可以增長(zhǎng)知識(shí)。愛迪生就是一個(gè)例子，他讀了很多書，從中得到了啟發(fā)，有進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)，菜發(fā)明了電燈”。張子奧說：“我抗議正方同學(xué)的觀點(diǎn)，有的同學(xué)癡迷于讀書，就會(huì)帶上眼鏡，我就是一個(gè)例子”。初子琳馬上站起來反駁，我也喜歡讀書，我怎么就沒近視眼，多看書是好事，多注意一點(diǎn)就不會(huì)近視了。

　　接著，楊宇浩站起來說：“看書要分時(shí)間看，比如，有的同學(xué)太愛看書，上課看、下課也看，所以看課外書多了不好”。同學(xué)們都滔滔不絕，各抒己見。

　　通過這次辯論，讓我對(duì)讀書有了正確的理解。在這個(gè)信息化的社會(huì)里，讀書時(shí)我們獲取知識(shí)的重要途徑，多讀書可以拓寬我們的視野，只有豐富的課外閱讀，才能在作文中有足夠的素材，也能讓自己充滿智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，有選擇的讀書，這才叫“開卷有益”。

辯論賽作文篇7

　　“哈哈哈—哈哈哈—，我們勝利了，我們勝利了！”一陣歡呼聲傳出了四年級(jí)六班的教室，那聲音大得足以把房頂掀翻呢！到底是什么讓大伙那么開心呢？哦！原來我們正在進(jìn)行一場(chǎng)非常激烈的辯論賽呢！你對(duì)這有興趣嗎？有興趣就過來看看我們四年級(jí)六班的風(fēng)采吧！

　　那是一個(gè)烈日炎炎的下午，我們班正準(zhǔn)備上班會(huì)課。盧老師走進(jìn)來，對(duì)我們說了一個(gè)令人高興不已的消息—我們班要舉行一場(chǎng)辯論賽，以“男生該不該玩卡”為主題來展開辯論，大家頓時(shí)精神抖擻，我們班女生以火箭登天一般的速度，在短短的幾分鐘就畫好了板報(bào)。

　　盧老師宣布規(guī)則：辯論賽分為正、反兩方，正、反兩方分別派出四名同學(xué)，經(jīng)過我們認(rèn)真的商議，正方的隊(duì)員有：梁昊、李昊宸、朱云鵬、金彥錚，反方隊(duì)員有：我、孫乙、潘依亞、荷佳琪。作為主力隊(duì)員的我心里比誰都明白：我要擔(dān)起重任,為我們女生組爭(zhēng)光,但我也十分緊張,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是四個(gè)能說會(huì)道的男生們。我的心咚咚直跳，像揣了一只小兔子似的，像十五只吊桶打水—七上八下，手心里直冒冷汗，我故作鎮(zhèn)定地走上講臺(tái)，等正方話音剛落，我就站出來說：“我方認(rèn)為…….”可能是因?yàn)橛悬c(diǎn)慌張,差點(diǎn)說錯(cuò)了詞,幸虧我反應(yīng)快,才沒有被同學(xué)笑話呢!我心中的那塊大石頭總算落地了。

　　比賽緊張進(jìn)行著，男生伶牙俐齒，但我們女生也不甘示弱，迎頭趕上。最后同學(xué)們舉手表決，我們女生以33票的優(yōu)勢(shì)大勝男生�？纯�，我們女生興高采烈，男生們垂頭喪氣，形成了好一個(gè)鮮明的對(duì)比�。�

　　這場(chǎng)辯論賽讓我明白了：我們要多讀書，多積累豐富的課外知識(shí)，這樣自己的語言表達(dá)能力將會(huì)有多么大的飛躍��！

辯論賽作文篇8

　　主持人的話音剛落，教室里立刻沸騰了。有的同學(xué)在竊竊私語、交頭接耳;有的同學(xué)正襟危坐、一臉嚴(yán)肅的表情;還有的同學(xué)則互相爭(zhēng)執(zhí)得面紅耳赤……教室里一片活躍的景象。

　　這是我們班舉行的一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是“讀書有益和讀書未必有益”。同學(xué)們對(duì)這場(chǎng)辯論會(huì)充滿了好奇和期待，個(gè)個(gè)躍躍欲試，所以很快形成了正、反兩支隊(duì)伍。

　　首先正方的一辯高正出場(chǎng)了，他輕咳了一聲，鎮(zhèn)定了一下，便拿著稿子滔滔不絕地說了起來。他說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯，不論什么書，總會(huì)對(duì)我們有益……”他有理有據(jù)打比喻講故事，給我們呈現(xiàn)出讀書的種種益處。從他的語氣中，我感受到了他對(duì)自己觀點(diǎn)的堅(jiān)定于自信，仿佛他說的“一切書都會(huì)對(duì)我們有益”是對(duì)的�！八坜q的還算成功吧”，我心里暗暗的佩服!

　　接下來，我們反方的第一雄辯手王旭元出場(chǎng)了。只見他不慌不忙、自信滿滿地站了起來，一副近視眼鏡突出了他一副小學(xué)者的風(fēng)度。他輕輕松松地闡述了“讀壞書未必有益”的觀點(diǎn)，其中有這樣一句話使我印象深刻并產(chǎn)生了共鳴。這句話是這樣的:“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，也就是說書如同藥，一個(gè)是良藥，一個(gè)是毒藥，只有選擇對(duì)了，才能對(duì)自己有益……”王旭元的話音剛落，就博得了大家雷鳴般的掌聲，而我也用力鼓起掌來，看來有很多人支持王旭元的觀點(diǎn)。

　　緊接著，正方的二辯常文琪激烈地反駁了我方王旭元的觀點(diǎn)，可是，沒有想到我方能言善辯的劉昕雨一頓義正言辭的演說讓正方很快敗下陣來……

　　辯論會(huì)現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)進(jìn)入了白熱化程度，同學(xué)們唇槍舌劍，你來我往，互不相讓……

　　“叮鈴鈴――叮鈴鈴――”，下課鈴聲響了，辯論會(huì)在同學(xué)們激烈的辯解中落下了帷幕。這次辯論會(huì)讓我知道讀書要有選擇性，不要讀那些不健康的書籍，應(yīng)該多讀一些名著和學(xué)校推薦的書，這樣才能使我們成為棟梁之才，不辜負(fù)老師、家人的期望。

辯論賽作文篇9

　　今天晚上小主人的筆和墨展開了一場(chǎng)辯論賽。

　　一只高大的鋼筆搶先發(fā)言：“你們這些墨汁才值幾個(gè)錢？我們就算沒有你們這些墨汁也能賣出個(gè)好價(jià)錢，也能發(fā)揮自己的作用�！痹趫�(chǎng)的筆友們也都連聲說對(duì)。

　　這時(shí)有一只長(zhǎng)墨管不服氣地說道：“你們難道忘了嗎？要不是我們給你們能量，充其量你們也就是一堆廢物，一文不值，根本沒有使用價(jià)值�！痹趫�(chǎng)的墨汁們聽了都哈哈大笑起來，而那些大大小小、各式各樣的筆的臉，馬上變得鐵青鐵青的，摩拳擦掌準(zhǔn)備和它們來一場(chǎng)決戰(zhàn)！

　　“不服你明天自己陪小主人寫作業(yè)試試�！蹦蜾摴P發(fā)出挑戰(zhàn)�！昂茫谎詾槎�！”一開始還是辯論，可現(xiàn)在卻成了吵架。“你們分開后誰都沒有功勞，大家在一起功勞才大�！本驮诖蠹页车米顭崃业臅r(shí)候，不知誰說了這句話。其實(shí)大家一直都認(rèn)為自己功勞最大，都看不起別人。聽了這句話才明白：只有大家互相團(tuán)結(jié)，才能發(fā)揮自己的作用，才能幫到小主人。

　　大家一看原來剛才說話的是小主人。它們見小主人出來了，立刻都倒下按兵不動(dòng)了，小主人見筆和墨都散了架傷心地說：“明天我?guī)裁垂P去學(xué)校�。俊�

　　筆和墨這時(shí)看了看對(duì)方都不好意思地說：“只有我們團(tuán)結(jié)在一起，才是有用的文具呀！以后我們一起同心協(xié)力幫助小主人一起學(xué)習(xí)吧！”