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辯論賽的作文

時間:2021-05-10 08:52:57 辯論賽 我要投稿

有關(guān)辯論賽的作文合集十篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的辯論賽的作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)辯論賽的作文合集十篇

辯論賽的作文 篇1

  “開卷有益”······

  “開卷未必有益”······

  教室里“吵”的不可開交,可是付老師卻站在旁邊樂呵呵的笑著,你知道我們在干什么嗎,那就接著往下看吧。

  今天一上課,付老師讓我們開一次辯論賽,辯論賽開始了。

  正方小何叉著腰說:“有教育的人是絕對不會看對自己不健康的書,因為他一定不會被漫畫書所迷住的!”

  反方小喬神氣的說:“假如自己不喜歡看書,卻別父母逼著看,那看來看去,一點用處都沒!”

  正方小靜響亮的說:“只要慢慢的投入進(jìn)去,那個人就一定會愛上書,也一定會知道書對我們的好處!”

  反方小王猶豫了一下,勇敢地站起來說:“那父母一直都是逼著看書,這樣反而會讓自己更討厭書, 那就根本投入不進(jìn)去呀!”

  正方小李快速的站起來說:“那你有親身經(jīng)歷嗎?”就這一句話,反方的人無言可發(fā),正方又得了一次辯論的機會。

  “看漫畫書也可以的,因為看漫畫書可以提高我們的想象力,只要在合適的時間看是可以的!”小海站起來流利的說道。

  就在這時付老師提醒反方說:“你們可以抓住她說的一點來反駁!”說完又靜靜的站在一旁。

  反方小杰似乎明白了付老師的話,立刻站起來說:“假如那個人控制不住自己的話,在不該看的時間看了呢,這也是有可能的呀!”······“叮鈴鈴 ”下課了,辯論賽結(jié)束了,可是同學(xué)們都很開心。

  通過這次辯論賽我明白了:要看有教育意義的書,漫畫書只能在合適的時間看,這樣才不會耽誤學(xué)習(xí)。

辯論賽的作文 篇2

  在上課時,我們開展了一次辯論賽,正方是認(rèn)為開卷有益的一方,然而 反方呢?則是認(rèn)為開卷未必有益。這次的選擇有點壓力,因為選反方的人比較多,成功的機會也就越多,正方的人少機會就像百里挑一,只有把握住機會才可獲勝,但我堅信相信自己的感覺是對的。我選擇了正方。

  開始,首先由我方發(fā)言,我像株急著發(fā)芽的小草,從泥土里鉆出來。這次,我用了高爾基的名言博得了一個精彩的開場,我的臉上露出驕傲的表情,輪到了反方發(fā)言,果然不出我所料,他們立刻用以那些不健康的書來反駁,臉上露出了嘲笑的表情,我微微一笑,拿出了事先準(zhǔn)備方案,來了個完美的回答。沒想到他們再次用來攻打我方,來一個糾纏到底,漸漸地我被他們搞得筋疲力盡,壓力像山一樣壓在一株小草上,眼看就要敗了,突然另一株幼苗拔地而起,讓我喘了口氣。林俊杰發(fā)言讓我方喘了口氣,只見他十分自信的回答,讓我方氣勢增加了不少。在反方那邊,也有著幾株小草在茁壯生長。蔣澋添的每一句話,語氣都像要把我們給”絕殺“,楊柳青青則是帶著微微的緊張,一邊說,還做手勢,何嵩飛的回答,帶著一種嘲笑感。突然的,在我的腦子里閃過一個觀念:即使是不健康的也有帶夾的好處呀!我興奮地舉手,但還帶著許多的緊張,使我的語言變得結(jié)結(jié)巴巴地,一邊還得做手勢。在同學(xué)的推選下,邵子軒也參加了活動,她,則像一束百合,讓我方變得芳香四溢。

  最后,雖然因為人氣的緣故,我們敗下陣來,但我堅信,開卷有益。雖然輸了,但我是開心的,因為我為自己的想法而努力。

辯論賽的作文 篇3

  人們常常說:“開卷有益!钡且灿幸恍┤耍骸伴_卷未必有益,看了那一些不健康的不該看的書反而對我們不利!边@次,我們就好好地辯論一下,開卷是否有益?

  正方為“開卷有益”,坐在教室左邊,反方為“開卷未必有益”,坐在教室的右邊,而兩個“法官”,就坐在教室講臺前面的正中央,一切布置妥當(dāng)后,辯論賽開始了。

  進(jìn)入辯論賽第一輪:按順序說理或反駁,觀眾要靜聽。正方吳合釗說的,是開卷有益,但我覺得反方李靜怡反駁得很好,他說:“人人都說,書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”,而藥分兩種,一個是良藥,而另一個是毒藥,一本好書是良藥,而一本不好的書是毒藥。有些人會去讀不好的書,那就等于去喝了毒藥,毒藥對于身心不利,難道不是嗎?“的確有些會去喝毒藥,但有些人卻會做一個明智的決定:喝良藥,讀好書。所以,我支持反方,開卷未必有益。而正方卻還在神采飛揚地滔滔不絕,想要挽回局勢,讓觀眾都支持正方。而觀眾卻越來越吵。趙法官冷不丁地大喊一聲”肅靜。!“把觀眾們和正方一辯、二辯、三辯,反方的一辯、二辯、三辯都嚇了一大跳,可想而知,這趙法官的聲音分貝有多大!哈,一輪結(jié)束,開始進(jìn)入第二輪。

  第二輪的規(guī)范是,正反方的一辯、二辯、三辯,可以左右說理、反駁,但必須是正方一個人說理,反方一個人反駁,不好正方一個人說好了,反方有兩個人反駁,觀眾安靜。二輪開始了,正反反方,你一言我一語,李靜怡又說,開卷未必有益,就要看你開什么卷,一本好書是比法寶還好的寶貝,可一本壞書比強盜還壞,所以,我認(rèn)為,開卷未必有益的!眳呛厢摚ㄕ剑┯稚駳馐愕卣f:“盡管你可以舉出一堆因看書而墮落、瘋狂,行兇犯法的事例,那這又能說明什么呢?只能說明是看書的人自己本身心態(tài)不正,那屬于心態(tài)問題,不能歸咎于書,難道有人拿刀去砍人去殺人,能怪刀不好嗎”他們越說越激烈,差點兒成了吵架,所以,第二輪結(jié)束。

  進(jìn)入第三輪:觀眾,正反方都可以互相反駁。而這一次,一個比一個叫得響,唉,又成了吵架了呀!活像個菜市場。法官不知所措。

  這次辯論賽,太精彩了,令我難忘。

辯論賽的作文 篇4

  今天,我們五(2)班舉行了一次精彩的辯論會。

  辯論的主題是《開卷是否有益》。辯論賽分兩大組比拼,一、二組是正方——認(rèn)為開卷有益;三、四組為反方——認(rèn)為開卷未必有益,而反方也是我所在的陣營。

  辯論賽開始了!正方的一名同學(xué)氣勢十足地站了起來,炯炯有神的眼睛望著我方的“戰(zhàn)友們”,說道:“我認(rèn)為,開卷必有益,要經(jīng)?磿,作文才能有更大的進(jìn)步。”話音剛落,我們給力的一號“軍官”——吳祉瑩同學(xué)立即站了出來,拿著“武器”(資料)說道:“開卷未必有益!首先,我們身邊有很多的未必有益的書籍,導(dǎo)致很多青少年因此而走向不正之路!币惶枴败姽佟钡陌l(fā)言像是一枚導(dǎo)彈似的轟炸在對方的主要“地基”,但是敵方也是早有防備,反方黃梓筠立即說:“首先,看這種書的人一定是心術(shù)不正的人;第二,如果有人能看懂這本書,那么至少說明它語句流暢,再不濟,也能學(xué)會幾個字!”

  現(xiàn)在雙方都不分上下,氣勢如虹,只見咱們的“軍官”和“士兵”們正在查找資料,為的就是最后的“戰(zhàn)爭”,同學(xué)們的氣勢如同第二次世界大戰(zhàn)的樣子。

  我思索了好一會,站了起來說道:“你說得很不錯,但并不是每一個人都可以汲取書中的精華,而過濾掉書中不好的東西,所以,看書未必有益!

  大家你一言我一語的辯論著,很快下課的鐘聲就響起了。劉老師宣布這次的辯論賽雙方打成平手,還給我們做了總結(jié),也是我們在這次的辯論賽中學(xué)習(xí)到的道理:“讀書是好的,但要讀好書,這樣我們才能有更大的進(jìn)步!”

辯論賽的作文 篇5

  我家每天都“打仗”發(fā)生辯論,而且每次都是因為我才發(fā)起戰(zhàn)爭的,我都不知道我應(yīng)該是感到倒霉還是榮幸。

  “迦諾,快下來跟你哥一起去理發(fā)!边@時我的內(nèi)心是拒絕的:“不去,我覺得這樣挺好看的,不理!”媽媽大叫起來:“那么長了你還不理,你想干嘛啊,你!”“我不想理!”……

  這時,坐在門口吸煙的老爸聽見了爭吵聲,就進(jìn)來問:“干嘛啊,你們這么吵!”老媽“惡人先告狀”:“我叫他去理發(fā),他死活不去。每次都這樣子!”在樓上的我頓時就火冒三丈,大喊:“我怎么嘍,我現(xiàn)在這樣不是挺好看的啊,想理的時候我自己會去的那!”“那……”媽媽欲言又止,因為老爸突然叫了:“別吵了,就這么點小問題吵這么大聲干什么啊!他不想理就別理,你那么逼他干什么?還有你,理頭發(fā)就理么,又不會死!”

  最終,媽媽也不再叫了,而我呢,正在通過奧數(shù)題讓我的大腦冷靜不來。

  不論你做什么事說什么話,都要先經(jīng)過大腦后再做。有家庭矛盾也一定要解開,否則,這個家庭就會支離破碎。

  不要強迫一個人去做什么。因為,到頭來,他自已還是會去做的'。

辯論賽的作文 篇6

  今天,我們班期待已久的辯論賽終于到來了!

  辯論賽開始了,主持人講解了辯論賽的一些規(guī)則,并宣布了兩方的觀點,正方的觀點是:“做人要講誠信,不能撒謊”,反方的觀點是:“生活有時需要善意的謊言”。“接下來有請正方一辯陳述正方的觀點!敝鞒秩嗽捯魟偮,比賽的序幕就此拉開。

  正方一辯的葉修齊“嗖”地一下站起來,亮出了正方的觀點,其中最令我印象的是他說:“無論是對自己的親人、朋友、還是不認(rèn)識的人,謊言的目的也有很多種,但是當(dāng)我們給謊言加上“善意”時,大家也許都能接受,但這正是人性的弱點的集中表現(xiàn)!狈捶揭晦q陳鼎暉聽完了正方的觀點,立馬站起來講述反方的觀點,主持人都還沒說讓反方一辯陳述自己的觀點,就站起來了,可見陳鼎暉有多么迫不及待。

  辯論賽你一言我一語地進(jìn)行著,這時到了大家最激動人心的自由辯論環(huán)節(jié)!在自由辯論的階段,大家都聽的津津有味,反方一辯陳鼎暉、四辯李建廣實力都很強,但是正反的辯手也不甘示弱,記得在辯論期間,正方的辯手連話都還沒說完時,反方的辯手就已經(jīng)坐立不安了,立馬抓住了對方的漏洞,就像老虎看到肉立馬抓住的樣子。讓我最印象深刻的情節(jié)就是正方四辯易顯陽說的兩個定時炸彈,一個爆炸威力小,是誠信炸彈,一個是爆炸威力大,是善意的謊言,除了這個,還有他舉例的軍犬黑子等等,是如此得有說服力!還有反方四辯李建廣的舉的課文的例子,他特別會沿著對方的思路去爭辯,思維活躍……還有很多很多的精彩發(fā)言,無不讓人沉浸在其中……

  這次的辯論賽令我十分難忘!每一個辯手都有精彩的發(fā)言。就這樣,一場激烈的“唇槍舌戰(zhàn)”就這樣結(jié)束了。

辯論賽的作文 篇7

  20xx年9月10日是教師節(jié),可是我們班級卻給老師們過了一個很特殊的教師節(jié),因為我們班級開了一場辯論賽,人們常說“開卷有益”,可是也有人說“開卷未必有益”。所以正方的辯題是開卷有益,反方的辯題是開卷未必有益。

  冷老師先作了個介紹,說:“我們有三個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié)是前三個辯論者各自發(fā)言;第二個環(huán)節(jié)是正方、反方各自提問、回答;第三個環(huán)節(jié)是正方、反方各自總結(jié)。

  辯論賽開始了。首先冷老師說了一段開場白,然后由正方一辯汪予晨發(fā)言:“看書能積累好詞好句,這樣寫作水平也會提高!苯又捶揭晦q蔣程堅定地說:“不是說什么書都是可以讀的,讀書也要有選擇性的,要看有幫助的書!闭蕉q高凡看到對方說得有條有理,急忙說:“看書不僅能讓我們學(xué)到知識,還能讓我們知道社會上的不良情況,讓我們不要有這樣的壞習(xí)慣!狈捶蕉q張逸凡不甘示弱繼續(xù)說:“在小書攤上,我們不知道哪些書我們不能看,那么我們就問問媽媽,之后我們再買書!狈捶降牟粻之舌使正方陷入了重重危機,自然正方也不會束手就擒,正方三辯馮雨佳說:“比如說《白雪公主》,這是一個很好的故事,白雪公主善良而美麗,巫婆卻總是做壞事,他不學(xué)白雪公主,卻學(xué)巫婆,那只能是他不愛學(xué)好了。”這樣的回答,對反方的壓力很大,可是,反方三辯卓亦龍仍不退縮:“如果你不會讀書,一本書就像一位朋友,如果是一本壞書,你就會學(xué)壞,所以我們需要有選擇地看書。”

  下面就是第二個環(huán)節(jié)了,正方問道:“開卷就是百分百有益嗎?”反方立即反應(yīng)過來,說:“開卷當(dāng)然不是一定有益,看了不健康的書,就會使人學(xué)壞,所以開卷未必有益!边@時我們的班級頓時安靜了許多,第二個環(huán)節(jié)還在繼續(xù)……

  到了第三個環(huán)節(jié)了,先是反方四辯俞佳怡說:“我們的小書攤都有很多的書,可是大部分的小說和漫畫是不益的書箱,我們千萬要注意!狈捶剿霓q回答后,正方四辯孫樂妍說:“書,都是有好處的,比如漫畫書,它的圖畫可以讓我們的畫畫水平提高。上面的文字,可以讓我們輕松一下頭腦。”正方說完后,大家都一起鼓掌了。

  最后,我們的“小評委們”商量了一下,反方獲勝,但正方四辯孫樂妍是這次辯論賽的“辯論最佳者”。反方聽了這個消息一下子全跳起來異口同聲地說:“耶!”事后,我做了總結(jié),這次的辯論賽使我悟出了幾點道理:首先我知道了團(tuán)結(jié)、勤奮和充分的準(zhǔn)備是成功的必要條件,反方之所以會獲勝,那是因為他們團(tuán)結(jié)、勤于練習(xí),準(zhǔn)備得非常充分,我每次在下課的時間,幾乎都能看他們在練習(xí)。然后還讓我知道了,我們在讀書時不是什么書都是對兒童有益的,比如有些成年人看的書,我們學(xué)生看是不好的。

  今天的這場辯論賽可真激烈,下次我一定還要參加這種辯論賽!

辯論賽的作文 篇8

  星期六作文課,我們將舉行一場辯論賽;氐郊遥易龊昧顺浞譁(zhǔn)備,以為一定會贏!可是……哎,你還是聽下去吧!

  辯論賽開始了,作為正方主辯手我第一個上場。站上講臺,深吸一口氣,平復(fù)一下激動的心情,我大聲說道:“看電視是弊大于利的。第一:看電視對眼睛不好,會影響視力!”

  “注意距離和時間就不會!”林晉名小聲嘀咕。

  我瞪他一眼繼續(xù)講:“第二:看電視會浪費時間,這就相當(dāng)于浪費自己的生命;第三:電視上有很多打打殺殺的節(jié)目,這些節(jié)目不利于兒童身心健康!”

  “自己要學(xué)會合理安排時間呀!”

  “電視上也有很多對我們成長有幫助的好節(jié)目呀!”王垣龍站了起來,“比如《加油!向未來》《腦洞大開》《機智過人》,就能幫助我們學(xué)到很多知識!”

  反方的同學(xué)一個接著一個地反駁我,我方的同學(xué)卻穩(wěn)坐釣魚臺,紋絲不動。我垂頭喪氣地聽著,恨不得將我方同學(xué)從座位上揪起來。

  當(dāng)薛蕊芝站起來想繼續(xù)反駁我時,被何老師制止了:“等一下會給你們留自由辯論時間。”

  哪知自由辯論時更慘,我方居然出現(xiàn)一個“臥底”,他站起來就反駁我們自己的觀點,此時我的心情啊,怎是一個“慘”字了得!真是有苦說不出……

  下課了,我不服輸?shù)刈叱隽私淌,告訴爸爸課堂上發(fā)生的一切,遺憾地?fù)u搖頭:“唉,今天輸了,我真?zhèn)模 卑职终f:“沒關(guān)系,下一次提前和隊友們一起商量戰(zhàn)術(shù),發(fā)動他們一起戰(zhàn)斗,就一定會贏!”

辯論賽的作文 篇9

  在這與眾不同,溫暖而又舒適的家里,我們舉行了一場辯論——善意的謊言和誠信。

  現(xiàn)在舉行的是初賽,我們一共有8個小組,首先是巔峰團(tuán)隊pk青春團(tuán)隊,他們坐在準(zhǔn)備好的椅子上,開始了辯論,先確定了巔峰團(tuán)隊是反方(善意的謊言)青春團(tuán)隊是正方(誠信),辯論的時間只有一分鐘,張弛一句話就進(jìn)入了總決賽——善意的謊言就是善意的。

  接下來是幸運團(tuán)隊pk旋風(fēng)團(tuán)隊,莫老師一發(fā)話,他們就開始辯論,要是誰能贏得了鄭祖寧的話,不用說冠軍就是他的,所以進(jìn)入總決賽的是旋風(fēng)團(tuán)隊。

  只是一個緊張的環(huán)節(jié),就是我們沖刺團(tuán)隊pk堅毅團(tuán)隊,我們就是一決高下,現(xiàn)在我們不能承讓對方,要顯示出話嘮這種說話的速度,就像劉镕,說出來的道理滔滔不絕,現(xiàn)在我提起了嗓子,開始了,咳咳,我們的辯論很激烈,對方都有反駁的時間,最終他們組進(jìn)入了總決賽,不過還是友誼第一比賽第二。最后一組就是奇跡團(tuán)隊那組進(jìn)入了總決賽。

  下面就是總決賽大比拼了,是奇跡團(tuán)隊vs堅毅團(tuán)隊,呵呵,他們簡直就是拼上了自己的性命,話嘮劉镕嘰里呱啦說出一大堆道理,陳軒言只是十分而淡定的在哪里反駁,我們這些評委,都不知道怎么給分了,我看張弛寫了又該,改了又寫,算了我直接給他們兩個團(tuán)隊90分都相等。

  接下來就是巔峰團(tuán)隊vs旋風(fēng)團(tuán)隊,這可是有現(xiàn)場錄制,每一個動作細(xì)節(jié)都拍上去了。

  我們還有復(fù)活賽,表演賽,恩,我們就是最佳辯手。

  其實我覺得我們的成績是不重要的,關(guān)鍵的是我們這一份友誼還在我們心上,其他團(tuán)隊贏取冠軍應(yīng)該是我們的驕傲,F(xiàn)在的辯論賽都那么的激烈,那下次是不是更激烈呢?

辯論賽的作文 篇10

  “我們小學(xué)生可以出門去名勝古跡玩。

  一、可以增長我們的見總值。

  二、可以培養(yǎng)團(tuán)隊精神,遇到問題大家一起想辦法解決。”

  甲方說!安豢梢浴,乙方說,“我們一旦遇到危險或者壞人就不知所措,造成可怕的下場。”哎,他們在吵什么?哦!他們在論小學(xué)生結(jié)伴出們旅游或行不行!耙怯龅轿kU或壞人時,我們就打!。”這時臺下一片爆笑。乙方說:“假如那邊是郊區(qū),沒有電話亭怎么辦?”甲方疑惑了一會說:“我們可以用小石子拼成SOS的字母!”“如果找不到哪么多小石頭呢?”乙方說。甲方自信地說:“我們不會到人跡罕至的地方去,我們只會去那些人非常多的古跡!”“如果像張家界那樣的深山老林有幫歹徒跟蹤你們怎么辦。

  乙方微笑著說。甲方鴉雀無聲,突然甲方開口了“我剛才說過了,我們不會去那么偏僻的地方!闭媸且粓黾ち业霓q論賽,到底誰贏誰負(fù)我不知道,但是結(jié)果不是重要的,重要的是我知道了出門旅游既要玩的開心也要保護(hù)人生的安全。我要向這方面發(fā)展,爭取成為一位大名鼎鼎的律師,用我的三寸不爛之嘴幫助更多的人!

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