一次難忘的辯論賽作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的一次難忘的辯論賽作文，希望能夠幫助到大家。
一次難忘的辯論賽作文1
周五，我們班舉行了一常激烈的辯論賽，題目是“開卷有益”和“開卷未必有益”。老師將正方和反方分開，這時同學(xué)們紛紛拿出資料等待辯論開始。
我是正方這一派的，我們有一辯陳暢南，二辯李欣蕓，三辯鄭瑞蕓；反方有一辯朱涵天，二辯張海濤，三辯沈天瑞。
我方聲音洪亮、氣勢十足；而反方聲音卻十分的小，似乎對這場“戰(zhàn)爭”沒有信心！嘻嘻 ，氣勢上就輸了，結(jié)局已有幾分端倪啦！
一分鐘、兩分鐘、三分鐘……很快，到了期盼的自由辯論時間了。
雙方斗爭激烈，我方一連幾次搶到了答題機(jī)會。
突然，我聽到一句話，嚇壞了！原來是王心怡 ，她怎么把“人之初，性本善”給搬出來了？我的心情一落三丈 ，差點(diǎn)認(rèn)為我們要輸了。
還好，這時，一位英雄好漢站了出來，扳回了這個局面。
比賽快結(jié)束了，吳老師選出了四位評委：我、張伶俐、沈一涵、姚航。
經(jīng)過我們四人的再三定奪，正方獲勝。因?yàn)檎降睦碛珊侠�，一次又一次地�(fù)羝品捶剑晕覀冋J(rèn)為正方獲勝理所當(dāng)然。
辯論賽結(jié)束了，但我認(rèn)為有益無益不重要，重要的是開卷者的'心。
一次難忘的辯論賽，深深地烙印在我的心中，讓我受益匪淺。
一次難忘的辯論賽作文2
新的太陽，迎來了一些新的老師，也迎來了一次新的辯論會！
鈴鈴鈴，下課鈴響了，想到第二節(jié)的辯論賽，就興奮不已！辯論賽的題目是：開卷有益還是未必有益？
上課鈴響了，當(dāng)葉老師宣布：“辯論賽正式開始，男方為開卷有益，女方為開卷未必有益。”的時候，我一直心驚膽戰(zhàn)，“正方的二十四個人對著我們反方的二十二個人，正方贏的機(jī)會比較大。”
反方和正方要派出五位選手作為主辯，我們反方派了吳彤、劉沁、鄧悅、龔曉賓、林佩琪這五位選手為主辯，聽著這五位主辯人的精彩發(fā)言，教室里都響起了熱烈的掌聲，那掌聲幾乎不跟平常一樣，那種掌聲有著佩服的感覺。
很快就到了自由辯論了，每個人都有反駁的機(jī)會，正方有幾個人在唧唧喳喳，不知在說什么的時候，被葉老師發(fā)現(xiàn)了，就給正方扣了兩分，我在角落里偷偷的說：“活該～”自由辯論很快就過去了，最后一個辯論要開始了，每個選手都說的很快，然而也說得很精彩。
正方有人說：“書是人類進(jìn)步的階梯，沒有書就沒有知識�！闭f的對，這句話我們都可以理解，可是不健康的書會給我們帶來危害，有些人看了一些不健康的書，就誤入歧途，一心就想著看那些書所以我覺得開卷未必有益。
一節(jié)課很快就過去了，而這節(jié)課給我們帶來了很多愉快又難忘的事，真是一節(jié)難忘的課。
一次難忘的辯論賽作文3
從哪里傳來激烈的辯論聲？原來是我們小蜜蜂中隊(duì)舉行了一場辯論賽。辯論的主題是：開卷是不是有益。我、葉程、陳舒維和郭申赟是正方。劉佳豪等同學(xué)是反方。
我們八位辯手懷著激動的心情在講臺前一字排開，一一發(fā)表了自己對書的看法并反駁別人的發(fā)言。葉程首先拿著材料向前邁一步，對著反方說：我方認(rèn)為開卷有益……反方的劉佳豪立馬邁出一步，跟著葉程說的反問我們。我方陳舒維見勢馬上站出來，一句話說的反方鴉雀無聲、啞口無言，沉寂了一會兒，反方二辯馬上又把局勢扳回了激烈的辯論……
臺上的你一言我一語，把辯論賽慢慢推向高潮，從原來對話式的反駁變成大聲的反駁對方，甚至是呵斥，把原來的“一”字形的隊(duì)伍變成了“V”字形，好像在看看對方有什么實(shí)力把我們打倒。慢慢的到了最高潮，下面原本安靜的“聽眾”也沸騰起來。
最高潮過了，上面的八位辯手又開始了唇槍舌戰(zhàn)。當(dāng)正方說得很好的時候，支持正方的同學(xué)就鼓起掌來，而其他同學(xué)就不高興了。有時，下面的“聽眾”也會舉手發(fā)言，就像肖雨鑫，他在老師的鼓勵下，站起來幫助正方。
經(jīng)過我們一波未平，一波又起的烈辯論，老師宣布了兩位最佳辯手的名字，并告訴大家正方勝后，支持正方的同學(xué)歡呼起來，支持反方的同學(xué)似乎有些嫉妒正方，還說什么偏心，我們在這個話題下結(jié)束了這次活動
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