關(guān)于辯論賽作文集錦八篇
在生活、工作和學習中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的辯論賽作文8篇,希望能夠幫助到大家。
辯論賽作文 篇1
曾經(jīng)的我,望著那些在辯論會上侃侃而談的辯手,用引經(jīng)據(jù)典的語言把對方辯得啞口無言。我一直十分羨慕,但又因為怯場的緣故,心有余而力不足。如今的我,試探著嘗試了第一次;蛟S有些緊張,或許會有些結(jié)巴,或許會有些倉促,但我知道,這是我邁向成功的第一步。從來沒有人能一步登天。
同樣,這次辯論會還讓我找到了辯手幕后的“十年功”。線上交流辯詞,互相完善稿子,將這個觀點不卑不亢地平靜地闡述出來,需要多加練習。每一個段落,每一個用詞,都要細細地檢查,以批判的眼光審閱。通過我們的交流,我深深地感受到團隊配合的重要。有時,你需要一個隊友去校驗,有時,你需要一場演習來領(lǐng)悟,有時,你需要一個團隊來交流。隊友總是你堅強的后盾。
辯論也是一個很考驗風度和耐心的比賽。保持心平氣和,不嘲笑,不挖苦諷刺,尊重對方辯友才能贏得更多的支持。在反駁對方時,措辭嚴謹?shù)卯,讓對方無話可說才是真正的勝利。如果只是停留在我沒成功的氣惱中,只會使比賽充滿戾氣。
辯論賽作文 篇2
俗話說:“開卷有益”,但我想開卷未必有益,這不,我們班就為了這件事爭了起來,所以老師就在星期三給我們開了一場辯論賽,男孩為正方,女孩為反方。
上課了,我們男女生各自坐在相應的位置上。大家都精神抖擻,一副信心滿滿的樣子!拔澹1)班‘開卷是否有益’辯論賽,現(xiàn)在開始!”葉老師的話音剛落,臺下就想起了一陣雷鳴般的掌聲。首先,正方派出了梁子昊為打頭炮,他的發(fā)言很精彩,得到了大家震耳欲聾的掌聲;我們反方也不賴,所以我們派出了我、鄧悅、林佩琪、楊幸宜和龔曉濱。大家都說得有條有理,雙方都不分上下。
到了自由辯論賽的時候了。大家你一句,我一句,不把對方弄得無話可說就不罷干休。這時,正方的一句話引起了我的注意:“正如你們說的,看不健康的書就沒有益,那只要我們不看這一類的書,那開卷當然有益!卑パ,這個問題該怎樣去反駁呀?我頓時犯起了愁。我的心提到了嗓子眼。這時,不知那只小手高高地舉了起來,發(fā)表了她的意見。從她的話語中,我得知了,雖然說只要不讀壞書就可以了,但很多人都敵不住這些書的誘惑。我突然間也想起了自己準備的資料里也有這一方面的,就站起來,大聲的講出了我的資料:“看書很重要,但看不健康的書會吸收不好。就像《蠟筆小新》這一類的漫畫書,很多人認為它能讓人感到輕松,但這類書里有很多不良語言,這些書會激起一些人的興趣,導致他們養(yǎng)成了不良習慣。所以,我覺得開卷有益是不能一錘定音的。”我的發(fā)言得到了如雷貫耳的掌聲,我那顆懸著的心,也落了下來。
到了最后一個環(huán)節(jié),現(xiàn)場的氣氛變得緊張起來,仿佛空氣都凝固了,連呼吸的聲音都聽得到?磥,這個環(huán)節(jié)很重要,勝利就掌握在自己的手中。我方派了賴欣欣、王瑩瑩等人,她們的發(fā)言真精彩,要不是在課堂上開辯論賽,我都恨不得發(fā)出歡呼聲。
“叮叮!毕抡n鈴打響了,我們也意識到這場辯論賽要結(jié)束了。大家滿懷信心的等待著葉老師宣布的結(jié)果。葉老師說,前一兩場,正方占據(jù)的優(yōu)勢比較大,但最后一場,正方反駁的不太好,所以……講到這里,我不想聽下去了,因為,正方占據(jù)了兩場的優(yōu)勢,贏家肯定是正方!斑@次的獲勝者是——反方!”聽到這,我驚呆了,我真不敢相信這是我親耳聽到的!我們反方高興的發(fā)出了喝彩聲,我開心的和伙伴們擊起了掌。
開卷未必有益,因為世上很少有一個人和一樣物品,與其是一本書,都不能做到十全十美,他們也有很多的缺陷。我們要遠離這些不健康的書籍,不要與這些扼殺了十全十美的書籍的惡魔,交上朋友。
辯論賽作文 篇3
可以,可以,可以……”“不可以就是不可以……”
現(xiàn)在,我們家正在激烈的進行“在重要學習階段,是否應該看課外娛樂書”的辯論。
“可以”的成員是我從小到大的死對頭_表哥,而說“不可以”則是倔強好強的本姑娘。“辯論開始”,媽媽的一聲令下,使我和表哥都措手不及,但表哥依然充滿自信地搶著說:“在重要的學習階段,是應該抓緊時間復習,但是我們要學會綜合利用自己的時間,可以學習一會兒,看一會兒娛樂書,這樣腦子不會讓學習給燒壞呀!笨粗鴭寢寣Ρ砀绲难哉Z直點頭,我敢忙爭辯:“不行,如果在那時看娛樂書,把學習給落下拉,如果學習下降可怎么的了呀!边@時,媽媽似乎又很贊同我的觀點,不停的對我笑?赡闹乐型練⒊鰝陳咬金,表哥連忙對著我說:“難道你在很疲勞的時候,就不想看看娛樂書讓自己放松嗎?”哼,假如我說想,那可不就稱了你的意?于是我干脆利落的說:“不想!”表哥直沖我瞪眼,媽媽見我們倆爭論的沒有結(jié)果,便和藹地說:“其實你們倆都說的有道理,在學習的重要階段,是要抓緊一分一秒來復習,但是,也可以抽出少量的時間看健康的娛樂書,這樣既學習了,又得到放松,豈不是兩全其美嗎?”
媽媽的話讓我和表哥都徹底屈服了,辯論后,我還不停的想:誰在壓力與疲勞的共存下,不想得到放松呢?只要我們懂得怎樣綜合的利用學習時間,那一樣可以做我們想做的事。
辯論賽作文 篇4
今天上午,我們在語文課上舉行了一場小小的辯論賽。辯論的主題是“開卷有益?開卷未必有益?”我們男生一個個躍躍欲試,臉上一副自信滿滿的神情,而女生也不甘落后,一個個都想在氣勢撒謊那個把男生壓倒。
終于來到了語文課,隨著許老師說:“辯論賽馬上開始,請主辯論手上臺!”鄭澤坤、張浚哲和金毅銘在我們男生的掌聲中快步走上講臺,而女生的三位主辯手在女生的簇擁下頁走上了講臺。“現(xiàn)在辯論賽開始!”許老師話音未落,張浚哲便站起來,大聲地說道:“我們認為開卷有益,因為在書店中,好書占有優(yōu)勢,而且多讀書會積累更多的好詞好句!薄安,我們認為開卷不一定有益,因為現(xiàn)在書店里不健康的書有很多,所以我們并不贊同。”童云晉的一番話讓我們?yōu)樗麄兡罅艘话押埂?/p>
可他們也不是吃素的,立刻開始反駁起來,就這樣你一問,我一答再一問。眼看就要進入膠合狀態(tài)時,張可沁的一席話讓我們不僅驚出一身冷汗,她說:“現(xiàn)在書店里有很多的漫畫書,這也是不好的書!蔽蚁耄何乙步(jīng)?绰嫊模撬麄冊趺捶瘩g呢?于是,我便站起來說:“是的,漫畫書是不好,但你在休閑的時候看一會兒,放松放松,何樂而不為呢?”我的那一番話也讓我的心中那塊大石頭落了地,也博得了我們男生們熱烈的掌聲。
時間飛快地過去,眼看就要下課了,許老師先讓主辯手下去,然后說:“這次的辯論賽展現(xiàn)了我們的口語交際能力,現(xiàn)在我宣布:辯論賽順利結(jié)束!”這次的辯論賽讓我知道了:讀書是好的,但你一旦讀錯了書,那后果就不堪設想。
辯論賽作文 篇5
星期二下午的第三節(jié)課,我們班上鬧翻了天,笑聲不斷。這是為什么呢?因為我們班正在舉行一場精彩的辯論賽。
主持人先介紹完規(guī)則,正方與反方就開始激烈的辯論了。這次辯論的主題是“小學生應不應該接觸手機”。正方的觀點是“小學生應該接觸手機”,反方的觀點是“小學生不應該接觸手機”。隨著老師一聲令下,一場緊張激烈的辯論賽就開始了,只見雙方辯手如同待命的士兵,個個躍躍欲試,英勇無比,勢頭高昂,同時他們似乎胸有成竹。
首先由正方一辯開始發(fā)言。她說:“我們正方認為小學生可以接觸手機。因為用手機是有好處的。手機上面有很多對我們學習有幫助的軟件,比如‘一起作業(yè)’‘作業(yè)幫’等。不僅如此,而且手機還有拍照的功能,能把美好的瞬間記錄下來。”正方辯手說得有聲有色。那么反方該怎么反駁呢?只見反方一辯繪聲繪色地說道:“我們認為小學生不應該接觸手機。因為手機上有很多網(wǎng)絡游戲,很多學生都沉迷其中,熬夜玩,玩得不亦樂乎。這樣既傷眼睛又影響學習。”她說完后,班上立刻響起了掌聲。接著,由正、反方二、三辯發(fā)言。只見他們“吵得”不可開交,不相上下。他們剛“吵”完,就開始了自由辯論,只見同學們一個個輪番上陣,搶著發(fā)言,像爭食的小鳥,生怕沒有自己的那一份。最有趣的是一位同學竟然提問正方:“你們從小到大沒有接觸過手機嗎?”把我們都逗笑了。同學們一會幫正方說話,一會幫反方說話,到了下課時,同學們和辯手們都面紅耳赤,真像一群十足的“小辣椒”。
辯論會結(jié)束了,這真是一場精彩而又搞笑的'辯論會。我喜歡這樣的辯論會,真希望以后多多參加這樣的辯論賽。
辯論賽作文 篇6
開卷有益?開卷未必有益?這個問題一直在我們的腦海環(huán)繞。所以今天,我們五(8)班開展了一個關(guān)于開卷有益的辯論賽。
比賽即將開始,大家都信心滿滿,躍躍欲試。男方的主辯手大步走上臺,神態(tài)自若,好像想在辯論賽中打敗我們女生,我們女方也不甘示弱,我方的主辯手神采奕奕地走上臺,顯得十分精神。我們女生用我們雷鳴般的掌聲簇擁著主辯手上臺。
“今天,我們班開展了一個關(guān)于開卷有益的辯論賽!彪S著老師娓娓道來,辯論賽就已經(jīng)開始了,“下面有請正、反方的陳詞手為我們講述他們的觀點!薄拔艺J為開卷有益,因為大文豪高爾基說過:‘書是人類進步的階梯’……”話音剛落,就博得男生們的一片掌聲。我定睛一看,原來是正方的陳詞手張俊哲同學聲色并茂地說道。我的心里一下子慌了,張俊哲說得頭頭是道,合理地運用了名人的讀書名言,竟讓我們找不出一點瑕疵,我向四周望望,男生們都喜笑顏開,而我們女生,都眉頭緊鎖。我的心里更緊張了,又望望我方的陳詞手童云晉,只見她不動聲色,一副很有信心的樣子,懸在心上的一顆大石頭總算落了下來!跋旅嬗姓埛捶疥愒~手童云晉來講述她們反方的觀點!蓖茣x很有感情地把我們反方的觀點陳述出來:“我認為,開卷未必有益,因為看了那些不健康的書反而會對身心有害……”教室里頓時鴉雀無聲,我在心中暗暗為她較好,她給正方選手帶來了極大的壓力。陳述詞講完,大家就你一言我一語地辯論起來。雖然不動手,但教室里仍然是刀光劍影,針尖對麥芒。“我認為開卷有益,因為如果你們不讀書,愛迪生就發(fā)明不了電燈,當年愛迪生讀了千余冊書,做了許多次實驗,才發(fā)明了電燈……”張俊哲又對我們反方發(fā)出了猛烈的進攻。我不禁為我們反方選手捏了一把冷汗。張俊哲剛講完,我方許諾不假思索地反駁道:“我們只是說開卷未必有益,并沒有說開卷一定沒有益處。”在臺下的南方觀眾們?nèi)詻]有善罷甘休,大家又激烈地討論起來。
“叮鈴鈴”正當我們辯論地津津有味時,不知不覺中,就下課了。大家都意猶未盡,老師也只能無奈地宣布下課。
上完這節(jié)課后,我覺得辯論賽沒有誰對誰錯,而是鍛煉我們的口語表達能力,把雙方的想法與觀點互相交流。
辯論賽作文 篇7
鼻子、嘴巴、耳朵和眼睛都是主人的小幫手,那是誰的功勞最大呢?大家決定來一場辯論賽。
先是嘴巴發(fā)言:“因為有我,主人才能吃到各種各樣美味的食物,我的功勞最大!”
鼻子不服氣地說:“哼!要是沒有我,主人怎么能聞到滿園的花香,這都是我的功勞,所以我的功勞最大!”
耳朵也不認輸,說:“是我讓主人聽到美妙的音樂的,你們都別和我搶功勞!”
眼睛瞟了一下它們?nèi)齻說:“要不是有了我,主人不止看不見這大千世界的美麗,更不知道你們?nèi)齻長什么樣!”
這時,主人笑了起來:“大家都很重要,少了任何一個,我都不知道這美麗的世界是怎么樣的呢!”這時它們們才明白無論是誰,都是不可或缺的,只有團結(jié)起來,才能完全的把這美麗的世界呈現(xiàn)在主人的面前。從此,它們在也沒有為誰的功勞大而吵過架。
辯論賽作文 篇8
今天,在我們502班,舉行了一個十分隆重的班隊活動。那就是我們502班第一屆班級辯論賽。這次辯論賽的主題是“開卷是否有益?”
雙方都在這次辯論賽之前做了充足的準備,生怕自己隊的人,會在這次辯論賽中輸?shù)。因為,這畢竟是我們第一次班級辯論會呀!我們才會在長假里,找一些對我方有利的資料。我在網(wǎng)上查資料的時候,我一邊查,還在一邊背我查的資料。
比賽開始了,我們雙方就開始了激烈的“斗爭”,你一句、我一句地講著。當正方的1號選手站起來,來發(fā)表自己的觀點時。我們反方每一個人,都豎起耳朵來,生怕自己少聽一個字,就會輸?shù)。因為少聽一個字,可能就沒有辦法把別人說“死”了。當我方1號選手說好之后,對方選手在一瞬間內(nèi),鴉雀無聲。因為我方第一位選手在對方選手發(fā)言時,聽得十分認真,而且她還結(jié)合了自己收集的資,所以,才把對方的選手一下子就說“死”了。但是,對方選手也不甘示弱。到了最后,我們打成了平手。
這次辯論賽之后,我知道了:我們要讀對我們有利的書,絕對不要讀對我們沒有幫助的書呀!
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