辯論賽作文

時(shí)間：2021-04-22 17:41:30 辯論賽我要投稿

辯論賽作文集錦7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的辯論賽作文7篇，歡迎大家分享。

辯論賽作文集錦7篇

辯論賽作文篇1

　　自從我們上五年級(jí)以后，我們班的課前三分鐘就成了精彩的辯論賽。

　　我特別喜歡辯論賽，這種唇槍舌戰(zhàn)的滋味。我也當(dāng)過(guò)辯論賽的選手，當(dāng)我和組長(zhǎng)拿著關(guān)于辯論賽的稿，我看著對(duì)面的選手，心里特緊張。辯論賽的主題是：小學(xué)生的成績(jī)是老師教的還是自己學(xué)的。我們是反方，小學(xué)生的成績(jī)是自己學(xué)的。

　　我們開始了，我們組的組長(zhǎng)是一辯，他說(shuō)的話很有道理，但是對(duì)方也反抗了我們。我是二辯，來(lái)到組長(zhǎng)的面前對(duì)正方說(shuō)：“你敢保證每個(gè)老師的教學(xué)水平都是非常好的嗎？”組長(zhǎng)也搶到，說(shuō)：“就像老鷹教小鷹飛，它不愿意學(xué)，那就是學(xué)不好的。”可是正方抓到了弱點(diǎn)，又對(duì)我們進(jìn)行了“進(jìn)攻”。我又回答道：“但是班里也有成績(jī)好的同學(xué)來(lái)教我們啊�！钡钦揭晦q說(shuō)了一句話，使我記得特別清楚：“那好學(xué)生也是老師教出來(lái)的啊�！边@句話把我們兩個(gè)說(shuō)得啞口無(wú)言。老師開始總結(jié)了，老師說(shuō)要善于抓住敵人的漏洞，這樣才能不會(huì)輸。

　　我雖然只上了一次辯論，但那次辯論給我了一次特別大的教訓(xùn)，必須要抓住敵人的漏洞這樣才不會(huì)輸。我當(dāng)觀眾的時(shí)候，也給了我很大的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)我們組是正方的時(shí)候，我們組里的2號(hào)和4號(hào)去參加辯論了。他們的辯論這真是你來(lái)我往，顯然是我們組站上方，這次是我們?nèi)M和四組進(jìn)行辯論。如果我要評(píng)論的話，那我要說(shuō)：“我認(rèn)為是三組贏了，三組的資料準(zhǔn)備的很充分說(shuō)的非�？�，好像自己的面前有稿，而四組他們拿著稿，但是說(shuō)的很慢�！�

　　每次辯論都給了我很大的經(jīng)驗(yàn)，我相信我下次辯論時(shí)會(huì)更好。

辯論賽作文篇2

　　今天上午，我們?cè)谡Z(yǔ)文課上舉行了一場(chǎng)小小的辯論賽。辯論的主題是“開卷有益？開卷未必有益？”我們男生一個(gè)個(gè)躍躍欲試，臉上一副自信滿滿的神情，而女生也不甘落后，一個(gè)個(gè)都想在氣勢(shì)撒謊那個(gè)把男生壓倒。

　　終于來(lái)到了語(yǔ)文課，隨著許老師說(shuō)：“辯論賽馬上開始，請(qǐng)主辯論手上臺(tái)！”鄭澤坤、張浚哲和金毅銘在我們男生的掌聲中快步走上講臺(tái)，而女生的三位主辯手在女生的'簇?fù)硐马?yè)走上了講臺(tái)�！艾F(xiàn)在辯論賽開始！”許老師話音未落，張浚哲便站起來(lái)，大聲地說(shuō)道：“我們認(rèn)為開卷有益，因?yàn)樵跁曛�，好書占有�?yōu)勢(shì)，而且多讀書會(huì)積累更多的好詞好句。”“不，我們認(rèn)為開卷不一定有益，因?yàn)楝F(xiàn)在書店里不健康的書有很多，所以我們并不贊同�！蓖茣x的一番話讓我們?yōu)樗麄兡罅艘话押埂?/p>

　　可他們也不是吃素的，立刻開始反駁起來(lái)，就這樣你一問(wèn)，我一答再一問(wèn)。眼看就要進(jìn)入膠合狀態(tài)時(shí)，張可沁的一席話讓我們不僅驚出一身冷汗，她說(shuō)：“現(xiàn)在書店里有很多的漫畫書，這也是不好的書�！蔽蚁耄何乙步�(jīng)�？绰嫊模撬麄�?cè)趺捶瘩g呢？于是，我便站起來(lái)說(shuō)：“是的，漫畫書是不好，但你在休閑的時(shí)候看一會(huì)兒，放松放松，何樂(lè)而不為呢？”我的那一番話也讓我的心中那塊大石頭落了地，也博得了我們男生們熱烈的掌聲。

　　時(shí)間飛快地過(guò)去，眼看就要下課了，許老師先讓主辯手下去，然后說(shuō)：“這次的辯論賽展現(xiàn)了我們的口語(yǔ)交際能力，現(xiàn)在我宣布：辯論賽順利結(jié)束！”這次的辯論賽讓我知道了：讀書是好的，但你一旦讀錯(cuò)了書，那后果就不堪設(shè)想。

辯論賽作文篇3

　　在這個(gè)星期六，我們?cè)谛吕砟钫归_了一場(chǎng)辯論賽，大家提的問(wèn)題都針鋒相對(duì)，這次的辯論題目是：小學(xué)生玩電腦好還是不好，一時(shí)間，雙方開始了辯論。

　　正方的一辯先陳詞，他講得很簡(jiǎn)短。而我們反方的一辯趙余鴻則說(shuō)了一大篇文章。場(chǎng)上依舊針鋒相對(duì)，在氣勢(shì)上，雙方誰(shuí)都沒(méi)有壓倒誰(shuí)，我們開始了盤問(wèn)階段。

　　我們反方的三辯鄭葉濤首先提問(wèn)，不過(guò)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)能難住正方的黃子揚(yáng)，黃子揚(yáng)再提問(wèn)，也沒(méi)能難倒我們反方，慢慢的，場(chǎng)上的形式發(fā)生了改變。我們反方的一個(gè)人被正方的一個(gè)尖銳的問(wèn)題難住了，所有人（反方）都為他著急……

　　這個(gè)問(wèn)題是：如果沒(méi)了電腦，那么那些影視作品會(huì)怎么樣？這個(gè)問(wèn)題難住了我們反方的一名辯手，他為了節(jié)約時(shí)間，放棄了回答。直接向正方的辯手周家進(jìn)發(fā)起了提問(wèn)，這可難倒了周家進(jìn)，他也放棄了回答，開始提問(wèn)題。結(jié)果，他連早已想好的問(wèn)題都忘得一干二凈，只好叫他們正方的六辯幫忙提問(wèn)。六辯提的問(wèn)題是：如果世界上沒(méi)了電腦，那世界會(huì)怎么樣？不過(guò)，這個(gè)尖銳的問(wèn)題還是被我們反方的三辯鄭葉濤回答出來(lái)了，自由辯論階段開始了。

　　正方的一辯還是率先提問(wèn)，不過(guò)，反方的一辯趙余鴻和二辯管括招架住了，反方開始了提問(wèn)。經(jīng)過(guò)大大小小幾十個(gè)回合，我們反方占盡了上風(fēng)，經(jīng)過(guò)三十分鐘，我們完全壓倒了對(duì)手正方，最后，經(jīng)過(guò)總結(jié)，評(píng)委宣布，我們反方取得了本場(chǎng)辯論賽的勝利。

　　這場(chǎng)辯論賽是一場(chǎng)公平的對(duì)決。不過(guò)我們都知道，任何東西都有兩面性，不可能全都是好的，也不可能全是壞的。只不過(guò)我們所持的觀點(diǎn)不同。在辯論賽中過(guò)分強(qiáng)調(diào)了利或弊，以擊敗對(duì)手。

辯論賽作文篇4

　　金師附小五（8）班胡天科

　　時(shí)間：20xx年9月10日

　　地點(diǎn)：五（8）班教室

　　今天，咱們班來(lái)了一次小小的辯論賽，主題是開卷有益和開卷未必有益，正方觀點(diǎn)是開卷有益，反方觀點(diǎn)是開卷未必有益。

　　現(xiàn)在有請(qǐng)主持人（掌聲），她說(shuō)：“今天我們班小小辯論會(huì)現(xiàn)在開始（掌聲），有請(qǐng)兩小隊(duì)上場(chǎng)（熱烈掌聲）！

　　主持人：“現(xiàn)在有請(qǐng)正方說(shuō)詞！

　　正方：“我們覺(jué)得就算看一些無(wú)益的書也是好的，雖然沒(méi)增長(zhǎng)知識(shí)，但是讓我們知道了故事內(nèi)容，還可以把這個(gè)故事告訴他人，讓別人也知曉�。ò察o）

　　反方：“如果你一直看漫畫呢？”（議論紛紛）

　　正方：“雖然漫畫里大多是圖畫，但是里面也有字！”（說(shuō)得好）

　　反方：“也許里面的字不益呢？”

　　正方：“不可能，不宜看漫畫，作家還會(huì)寫漫嗎？”（掌聲）

　　反方：“有一個(gè)故事就是一個(gè)小孩從小就偷東西，他媽媽知道了不但沒(méi)有批評(píng)教育，還表?yè)P(yáng)呢，結(jié)果長(zhǎng)大被抓了，他恨媽媽當(dāng)時(shí)沒(méi)及時(shí)阻止他，后來(lái)他僅然把媽媽的鼻子給咬掉了。

　　正方：“請(qǐng)問(wèn)，這個(gè)故事跟讀書有什么關(guān)系？”（掌聲）

　　反方：“有些人看了一些書，覺(jué)得小偷很好玩，他就去偷了，結(jié)果被人給抓了，這都是這本書搞的，所以開卷未心有益�！保ㄕ坡暎�

　　正方：“那人有那么笨嗎？”（哈哈大笑）……

　　最后，童老師宣布兩組打成平手，并且還在黑板上寫上：公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆沒(méi)錯(cuò)�！伴_卷有益是對(duì)的，因?yàn)檫@個(gè)“卷”指好書，開卷未必有益也對(duì)，因?yàn)檫@“卷”包括好書與壞書。書有很多，只有你火眼金睛來(lái)辨別�！边@時(shí)大家才恍然大悟！

　　這場(chǎng)辯論賽雖小，但給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)，而且也是獻(xiàn)給童老師教師節(jié)最好的禮物。

辯論賽作文篇5

　　星期五上午，我們作文輔導(dǎo)班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論的主題是開卷是否有益。每個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真思考自己能不能鉆對(duì)方的空子，讓對(duì)方措手不及，啞口無(wú)言。

　　老師宣布辯論會(huì)正式開始。我們按照高矮個(gè)排好，辯論正式開始了，我方正方小明首先開口說(shuō)出臺(tái)詞，反方小崇開始說(shuō)：有些同學(xué)喜歡看武俠、言情之類的小說(shuō)、書刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度會(huì)讓我們走火入魔，課上只想著書，成績(jī)就會(huì)一落千丈，被書中一些情節(jié)所吸引而模仿書物走向犯罪道路。正方說(shuō)：古人云：開卷有益。確實(shí)，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯，受人尊敬。古代詩(shī)圣杜甫有句名言：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。這一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽過(guò)的群書不可記數(shù)，雖然許多書都被他翻爛了，翻破了，但書中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子里，在他寫文章，做詩(shī)的時(shí)候，一連串的好詞好句便從筆尖順流而下，一篇篇的佳作名詩(shī)便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的。書，是人類的營(yíng)養(yǎng)品，是人類知識(shí)的源泉，就像一個(gè)文明的國(guó)度如果失去了書的文化，那么這個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國(guó)度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說(shuō)，人是決不能離開書籍的我們進(jìn)行了一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)，互不相讓。最后有老師說(shuō)：我們?cè)谧x書時(shí)，一定要選擇適合我們的書，這樣才能‘開卷有益’。

　　今天真開心！

辯論賽作文篇6

　　激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，只聽到遠(yuǎn)處傳來(lái)了一聲聲激烈的辯論聲，仿佛炸開了鍋。這么激烈的場(chǎng)面，他們究竟在干嘛呢？原來(lái)是在舉行一場(chǎng)“開卷是否有益”的辯論賽。

　　我們一二兩大組，主張開卷有益，三四大組主張開卷未必有益。我方派出能說(shuō)會(huì)道的胡同學(xué)及其他三位信心十足的同學(xué)代表正方出戰(zhàn)，氣勢(shì)洶洶，摩拳擦掌，仿佛要把對(duì)方吃掉似的。主持人剛一宣布開始，正方胡同學(xué)用他那九尺不爛之舌源源不斷地說(shuō)了起來(lái)，大家不約而同地向他投去了佩服的目光。對(duì)方根本沒(méi)有還手的機(jī)會(huì)。突然，口若懸河的反方胡同學(xué)像河?xùn)|獅吼一樣將正方胡同學(xué)的看法一舉擊破，成功反擊了正方。

　　雙方同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤，叉起了腰，皺起了眉頭，眼睛直鉤鉤地盯著對(duì)方。在臺(tái)下的同學(xué)也都指手劃腳，躍躍欲試，爭(zhēng)著為自已的隊(duì)伍辯護(hù)。最慘的就是裘同學(xué)了，被反方同學(xué)說(shuō)得天昏地暗，氣急敗壞，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的辯論，但最終還是證明了自己的觀點(diǎn)。

　　熱烈的辯論還在繼續(xù)，同學(xué)們都在暗暗為隊(duì)友加油，正方胡同學(xué)將開卷是否有益的“否”擦掉了，引起反方同學(xué)的怒火，個(gè)個(gè)都皺起了眉頭。最終雙方不分上下，大戰(zhàn)三百回合后打成平局。

　　這次辯論賽結(jié)束了，讓我們明了一個(gè)道理：書要讀好書，有益的書，壞書就像一個(gè)強(qiáng)盜，要控制自己不去看他們，去看有益的書。高爾基說(shuō)過(guò)：“讀書吧，像像一個(gè)饑餓的人撲向面包”。

　　讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，去多讀些有益的書吧！