【精選】辯論賽作文錦集8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的辯論賽作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
辯論賽作文 篇1
窗外狂風(fēng)大作,電閃雷鳴,好似一場(chǎng)大戰(zhàn)迫在眉睫。
教室的黑板上赫然寫著幾個(gè)大字:“上網(wǎng)是否有益辯論會(huì)”,同學(xué)們被分成了正反兩隊(duì),隊(duì)員們都直勾勾地盯著對(duì)手,空氣中彌漫著火藥味,戰(zhàn)斗一觸即發(fā)。這種場(chǎng)景,頗有幾分“華山論劍”的感覺。
主持人宣布比賽正式開始,先由正方一辯發(fā)言。我方一號(hào)選手定了定神,緩緩地站了起來(lái),拿起稿子,目光掃視了一下人群,開始了長(zhǎng)篇大論。只見他選手口若懸河,充分顯示出他的博學(xué)多才。他的發(fā)言引得同學(xué)們的一致喝彩。
只聽他話音未落,反方一辯早已按捺不住,立刻跳了起來(lái),拿起稿子就開始了反擊。只見對(duì)方選手也是滔滔不絕,言語(yǔ)之中暗藏利刃,我方選手都不禁捏了一把汗。
很快最激烈的自由辯論開始了,正反兩方選手都進(jìn)入了白刃戰(zhàn)狀態(tài)。
我方三辯先行發(fā)難:“自古以來(lái)就是優(yōu)勝劣汰,如果網(wǎng)絡(luò)有害,那么它就不可能在歷史發(fā)展長(zhǎng)河中一枝獨(dú)秀!
反方四辯拍案而起:“如果網(wǎng)絡(luò)無(wú)害,為什么那么多學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)而影響了學(xué)業(yè),甚至誤入歧途,失去了美好的未來(lái)?”
剎那間,一方話里藏刀,一方坦然應(yīng)對(duì);一方妙語(yǔ)連珠,一方對(duì)答如流?諝庵械幕鹚幬对絹(lái)越濃。
正當(dāng)大家斗得不可開交之際,我方四辯選手突然發(fā)難,拋出了一個(gè)讓對(duì)方所有選手都無(wú)以回答的問題。只見對(duì)方選手都面面相覷,一時(shí)語(yǔ)塞,難以應(yīng)對(duì)。我方抓住機(jī)會(huì),乘勝追擊。對(duì)方這個(gè)時(shí)候已經(jīng)徹底失去了抵抗力,最終只好認(rèn)輸。真是“疑怪昨宵春夢(mèng)好,元是今朝斗草贏!
這真是一場(chǎng)激烈而精彩的辯論會(huì)!
辯論賽作文 篇2
今天的語(yǔ)文課格外熱鬧,從教室里不時(shí)傳出“正方發(fā)言”、“反方發(fā)言”的聲音。難道CCTV的大學(xué)生群英辯論賽來(lái)這里安家落戶了?原來(lái),是我們班舉行“開卷是否有益”的辯論賽。
支持人鮑揚(yáng)先發(fā)言:“先請(qǐng)正方發(fā)言!毙焓嫘Υ舐暠痴b“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!钡葞拙涔湃藢(duì)于開卷有益的名言。我方的盧暢也用幾句近代名人壞書無(wú)益的句子把他壓了回去?尚焓嫘Ξ吘箍诓藕,再加上盧暢容易緊張,面對(duì)徐舒笑越來(lái)越強(qiáng)的攻勢(shì),盧暢似乎有些吃力。在這時(shí),章俊杰站起來(lái)發(fā)表了自己對(duì)壞書無(wú)益的看法,可卻幫了個(gè)倒忙,徐舒笑把我們逼入了一個(gè)“買壞書難”的死角。眼看就要走投無(wú)路了,我也顧不上太多,直接站了起來(lái),我繞過(guò)“買壞書難”的死角,指出封建迷信之類的書還是登著大雅之堂,緊接著我又舉出了《大仙“妻子”作法殺死丈夫》的例子。對(duì)方也不甘示弱,他們說(shuō)佛教等宗教信仰無(wú)錯(cuò)。這下可熱鬧了,我們說(shuō)封建迷信不是佛教,而是邪教,他們說(shuō)邪教的書并不多……。公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理,場(chǎng)面陷入了混亂。支持人鮑揚(yáng)大聲喊:“肅靜!肅靜!”又狠狠地敲了敲鉛筆盒,才阻止了這場(chǎng)鬧劇。
方舟在新一輪中頭一個(gè)發(fā)言,他指出看壞書已是引誘青少年犯罪的一個(gè)大原因了。我們正想為他叫好,可對(duì)手也不是吃素的,邵京京只用一句“只要有克制力就不會(huì)犯罪。”就天衣無(wú)縫地駁回了方舟的觀點(diǎn)。我接過(guò)話頭,話鋒一轉(zhuǎn),說(shuō)日本漫畫危害青少年,這下我們找到突破口了。我們大舉進(jìn)攻,就要?jiǎng)倮,又是邵京京的一句:“漫畫適當(dāng)?shù)乜纯梢栽黾酉胂窳。”使?duì)手絕處逢生。徐舒笑又出了一句:“反方同學(xué)也看漫畫書!笔刮覀児(jié)節(jié)敗退。
辯論賽作文 篇3
今天,我們班舉行了一場(chǎng)辯論賽,大伙兒也一起來(lái)聽聽?
正方:生活中要誠(chéng)信 反方:生活中需要善意的謊言
正方:“與朋友交,言而有信”,“民無(wú)信不立”等,不都是教我們要講誠(chéng)信嗎?古人都這樣認(rèn)為,那我們就更應(yīng)該這樣做了!所以,我方堅(jiān)持認(rèn)為,生活中需要誠(chéng)信!
反方:我認(rèn)為人在生活中,有時(shí)也需要一些善意的謊言,因?yàn)檎沁@些善意的謊言,我們才能幫助別人,完成更多的事。所以,我方認(rèn)為,生活中需要善意的謊言!
正方: 善意的謊言本身即是謊言,這一點(diǎn)是無(wú)庸質(zhì)疑的。謊言,說(shuō)謊是欺騙,欺騙是不道德的,不
道德的事不得人心,這些都是打小師長(zhǎng)們就諄諄教誨過(guò)。況且馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“當(dāng)你拿不定主意時(shí),就說(shuō)實(shí)話。它將令你的對(duì)手感到窘困,令你的朋友感到釋然!币虼,心理學(xué)專家們的觀點(diǎn)是:不要輕易扯謊,哪怕是善意的謊言。
。ㄕ睫q友十分得意地看了正方辯友)
反方:我們談到的“謊言”,還有個(gè)定語(yǔ)——善意的,加上了這個(gè)限定詞后,謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變。
“善意的謊言”是人們對(duì)事物寄托的美好愿望,是人們善良心靈的對(duì)白,是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意。誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度,即使聽到善意謊言的人明知道是謊話,也一樣會(huì)去努力相信,不會(huì)覺得說(shuō)謊者的虛偽,有時(shí)還要從心里感激。
辯論賽作文 篇4
秋風(fēng)蕭蕭地吹著,落葉在空中打璇兒,在窗明幾凈的教室中,空氣彌漫著火藥味,似乎都凝固了,讓人喘不過(guò)氣來(lái),是的,我們正在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的辯論賽。
第一輪 神采飛揚(yáng)
我方的觀點(diǎn)是——看電視有益。我清脆的聲音響起,正方的同伴們立即為我喝彩,反方也不甘示弱,我方的觀點(diǎn)是看電視未必有益,萬(wàn)一我們看了不好的頻道呢?讓我來(lái)。小葉低聲對(duì)我說(shuō),隨后站了起來(lái):注意!我方提倡的是看好頻道。小鄭站起來(lái)諷刺:好頻道?我們年齡太小,分不清!小葉氣得啞口無(wú)言,我沉著冷靜的站了起來(lái):請(qǐng)對(duì)方注意自己的言行,看不看好頻道因?yàn)槭欠植磺?我冷笑了一下,說(shuō):那是你自己分辨力不好,這能怪電視?對(duì)方一見這樣,都不好意思得低下了頭。
第二輪 越戰(zhàn)越勇
小申一聽我說(shuō),就反駁了對(duì)方的話:這不能怪電視,你們自己分辨力不好,是不是怪電視讓你戴了眼鏡?不好,賣出破綻了!反方又像有了活力一般:看電視會(huì)讓眼睛變差呀!我又站了起來(lái):我方說(shuō)的是有時(shí)間的看,而不是一直看?墒菓(yīng)該萬(wàn)一我們沒有自控力呢?小涂站起來(lái)反駁:那能怪電視么?眼瞎的人還可以聽聽音樂呢!反方小吳嚷開了:那萬(wàn)一又瞎又聾呢,再說(shuō),還有盲文呢!
請(qǐng)對(duì)方注意。我扶額你們跑題了,殘疾人和電視有什么關(guān)系?
第三輪 總結(jié)補(bǔ)充
看電視會(huì)沒想象力!小金垂死掙扎,可還是被小藍(lán)推了下去
正方勝!老師大聲宣布,我也獲得了最佳辯手的殊榮
遠(yuǎn)處,一條細(xì)細(xì)的彩虹,與秋風(fēng),在辯論中
辯論賽作文 篇5
古今中外的`文章中,都少不了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。你可別小瞧這表達(dá),就拿句號(hào)大哥來(lái)說(shuō)吧,這幾日,各界學(xué)者正為句號(hào)的意義爭(zhēng)論不休呢,有的甚至為此大動(dòng)干戈,告上了法庭,法院也不知如何判決,為了調(diào)解,舉行了一場(chǎng)辯論賽。
這場(chǎng)辯論賽不分正反方,大家可以暢所欲言。
一個(gè)小學(xué)生打頭炮站起來(lái)手里句號(hào)的重要——“老師常說(shuō)‘句號(hào)沒寫,扣一分’,這一分是很關(guān)鍵的!”一個(gè)英國(guó)人贊許地說(shuō):“這個(gè)小同學(xué)看法很正確,但它只是句號(hào)表面的意義,一個(gè)句子沒有句號(hào)就沒完沒了,不過(guò)我們更應(yīng)該看看,句號(hào)的形狀是什么?一個(gè)實(shí)心的小圓點(diǎn),在一張白花花的紙上,這圓點(diǎn)就成了個(gè)缺陷,沒法彌補(bǔ)的缺陷!薄澳挠^點(diǎn)不無(wú)正確,但中國(guó)的句號(hào)可不是個(gè)點(diǎn),他是個(gè)圓,一個(gè)圖形,他代表的是圓滿,中國(guó)人常說(shuō)‘畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)’,他不就正代表這圓滿的結(jié)局嗎”“是!是!”不少中國(guó)人也附和著。
外國(guó)人們頓時(shí)無(wú)言以駁,到場(chǎng)的人們,功成名就的有,失敗的也有,富貴人家有,家境貧困也有,各行各業(yè)都前來(lái)參加。當(dāng)大家都沉默是,在一旁一直一言不發(fā)的失敗者猛然站起身來(lái)說(shuō):“我看不是這樣,對(duì)!中國(guó)句號(hào)是一個(gè)圓形,圓形是空心的,不僅代表圓滿,也代表空洞,所以他表示的也是空洞的結(jié)局。我認(rèn)為句號(hào)是一個(gè)結(jié)束,他讓我們不懂得延續(xù),接受了結(jié)束,也就拒絕了夢(mèng)想,拒絕了成功。我就是這樣,所以我拒絕句號(hào)。”講完話,場(chǎng)下開始騷動(dòng),幾個(gè)失敗者在場(chǎng)下小聲地交頭接耳:“好像是這樣,我們也是拒絕了夢(mèng)想啊,接受句號(hào)是,我們就隔斷了夢(mèng)想的線,被句號(hào)主宰的萎靡不振。”場(chǎng)下的議論聲此起彼伏,一陣高過(guò)一陣。
一位成功人士來(lái)晚了點(diǎn),恰巧坐在那些議論紛紛的失敗者旁,不耐煩于他們那種消極的觀點(diǎn)。站起來(lái)為句號(hào)大哥打抱不平!拔艺J(rèn)為不然,你們之所以如此消極地看待句號(hào),是因?yàn)槟銈兏緵]有夢(mèng)想”說(shuō)著看了看失敗者,“你們忘了,看看那些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)吧,逗號(hào),問號(hào),感嘆號(hào),特別是省略號(hào),哪一個(gè)不是由句號(hào)延伸出來(lái)的。省略號(hào)夠延續(xù)了吧,夠夢(mèng)想了吧,還不是你們所說(shuō)的那個(gè)‘無(wú)夢(mèng)’的句號(hào)大哥創(chuàng)造出來(lái)的,這個(gè)是有夢(mèng),才有了這些延伸。”這位成功人士的激情演說(shuō),激起了一位志同道合者,“不錯(cuò),句號(hào),一個(gè)圓形,就像一面圓鏡,好好和他相處,他是夢(mèng)的開端,是你的益友,最后還不忘為你圓夢(mèng)。反之,他就是你們所說(shuō)的他會(huì)是一個(gè)污點(diǎn),越久污點(diǎn)越大,到最后落下個(gè)空洞的結(jié)局!”
兩人激昂的演說(shuō)引起了不是人的共鳴,包括那些失敗者也恍然大悟,站起身來(lái)向他們致敬,人們不再爭(zhēng)論。法官在一旁會(huì)心地笑了,因?yàn)樗矎倪@場(chǎng)辯論賽中學(xué)到了很多。
辯論賽作文 篇6
今天,我們班開了一場(chǎng)辯論賽,主題是“開卷是否有益”。正方的觀點(diǎn)是“開卷有益”,反方的觀點(diǎn)的“開卷未必有益”。我支持反方,則加入了反方。
“辯論賽現(xiàn)在開始!崩蠋熼_心的說(shuō)。話音剛落,正方的小銘先發(fā)制人:“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,我們是一顆小苗,只有讀書才可以讓我們豐富課外知識(shí),吸入營(yíng)養(yǎng),長(zhǎng)為大樹!蔽揖o跟著說(shuō):“如果看一些毫無(wú)意義的書,對(duì)你有什么用,看一些不良書籍,只會(huì)讓自己的心靈受到污染,不是嗎?”小銘沒有被嚇到,胸有成竹的說(shuō):“那我們可以選擇一些有益的書來(lái)看啊。正所謂,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”所以,開卷有益!边@時(shí),小龍不慌不忙的站起來(lái),說(shuō):“我們現(xiàn)在才五年級(jí),知識(shí)有限,社會(huì)環(huán)境復(fù)雜,試問怎樣分辨好壞呢?”小銘沉思了一會(huì),說(shuō):“那可以根據(jù)老師和家長(zhǎng)的提議來(lái)選擇一些好書來(lái)看,難道連他們說(shuō)的話都不對(duì)嗎?”小龍若無(wú)其事的說(shuō):“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路,多讀書不如多實(shí)踐,讀那么多書,豈不成了書呆子?”
當(dāng)我們爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候,老師站出來(lái)說(shuō):“喜歡讀書當(dāng)然好,可也不可以沉迷武俠、言情、黃色等書刊,一些有害身心的書不要看。以免傷害自己的心靈啊,要讀一些有用的書籍才好呢!”同學(xué)們議論紛紛:“不錯(cuò),要讀好書!薄皩(duì)對(duì),讀好書”!
我明白了,開卷既有益也無(wú)益!
辯論賽作文 篇7
今天午后,我來(lái)到教室里,從書包里拿出剛發(fā)的雜志《紅領(lǐng)巾》,認(rèn)真地看著,慢慢的迷進(jìn)去,忽然一陣熱鬧非凡的喧鬧聲驚動(dòng)了我,啊!原來(lái)是宋老師宣布第一節(jié)課舉行辯論會(huì),我也欣喜若狂,馬上沸騰起來(lái)。
上課鈴響了,同學(xué)們像一群駿馬一樣涌進(jìn)教室,宋老師像法官一樣鄭重宣布:“濮陽(yáng)濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四九班,《開卷是否有益》辯論會(huì)現(xiàn)在正式開始”,話音剛落教室里響起雷鳴般的掌聲,我激動(dòng)地心情像泉水一樣噴涌而出。同意開卷有益為正方,同意開卷無(wú)益為反方。
首先張孝碩同學(xué)勇敢的起了個(gè)頭:“高爾基說(shuō)過(guò),讀書是人類的階梯,高爾基從小就愛讀書,長(zhǎng)大成了名人,所以開卷是有益的。
反方陳爍宇不甘示弱地說(shuō):“好書勝過(guò)珠寶,壞書壞過(guò)強(qiáng)盜,我在報(bào)紙上看過(guò)一個(gè)事例,一個(gè)人因?yàn)樽x了不好的書而犯了法,被警察抓去。”
張孝碩立刻站起來(lái)反駁:“高爾基家中發(fā)生了火災(zāi),他什么都不救只救書,這說(shuō)明了書的重要性。
我也想站起來(lái)說(shuō)幾句,可同學(xué)們接二連三,你來(lái)我往,我就是插不上話。辯論會(huì)越開越激烈,雙方唇槍舌劍,針鋒相對(duì),爭(zhēng)論得面紅耳赤,互不相讓,好像要拼個(gè)你死我活似的。
同學(xué)們像開火車一樣說(shuō)著,就在爭(zhēng)論的不可開交時(shí),宋老師宣布辯論會(huì)到此結(jié)束,我有些好奇,宋老師為什么這么快結(jié)束辯論呢?我一聽才知道,宋老師說(shuō)我們這樣爭(zhēng)論,猴年馬月也沒結(jié)果。
最后宋老師做了總結(jié):“肯定了大家準(zhǔn)備充分,辯論會(huì)開得非常成功。結(jié)論是開卷有益,開卷未必有益都是對(duì)的,讀好書才是開卷有益的,讀內(nèi)容不健康的書不但無(wú)益,反而有害。讀好書的同時(shí)還要多積累,多運(yùn)用,這樣不僅收獲了知識(shí),還提高了作文的寫作水平!
一場(chǎng)有意義的辯論會(huì)圓滿結(jié)束!
辯論賽作文 篇8
星期四到了,老師前幾天說(shuō)過(guò)了,今天的第三節(jié)課會(huì)舉行辯論賽。題目是:開卷是否有益。我是反方,反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益,正方的觀點(diǎn)是開卷是有益的。我是不會(huì)怕的,因?yàn)椋以谧蛱煲呀?jīng)準(zhǔn)備好了很多資料,害得我十點(diǎn)才睡覺呢!
第三節(jié)課上課了,老師對(duì)我們提出了比賽要求后,高興地說(shuō):“辯論賽現(xiàn)在開始,請(qǐng)正方、反方各派出一位代表闡述一下觀點(diǎn)!
老師剛一說(shuō)完,教室里立刻沸騰起來(lái),他一句我一言,正方和反方唇槍舌戰(zhàn),硝煙四起。有的激動(dòng)得臉都紅了,有的仔細(xì)聽,努力找對(duì)方的漏洞,看怎么駁擊對(duì)方,還有的對(duì)方還沒發(fā)完言,他就站了起來(lái),好象要和他拼個(gè)你死我活。我們這一方的羅煜一次又一次的駁擊正方,當(dāng)然,正方也一次又一次的駁擊我方,“時(shí)間不多了!”我們抓緊時(shí)間仔細(xì)的尋找他們的漏洞,攻擊他們語(yǔ)言中的漏洞。這時(shí)我們反方的陳文曲胸有成竹的站起來(lái)說(shuō):“上一次,李姝慧在上課看書被老師沒收了。沒有學(xué)好新知識(shí),又沒收了書,這樣的讀書就未必有益!辈环䴕獾馁R奕程馬上站起來(lái)說(shuō):“這不是書的錯(cuò),是他讀書的時(shí)間錯(cuò)了。只要他選對(duì)了時(shí)間,開卷還是有益!
鈐!鈴!鈴!鈴!下課了,老師說(shuō):“辯論賽結(jié)束。雙方都對(duì),打成了平手,這一次就到這里!
通過(guò)這一次的辯論賽,我覺得雙方都說(shuō)得有道理,因?yàn)椋洪_卷有益,我們不可能不讀書。當(dāng)然,那也不能看那些對(duì)我們不健康的書,只有在正確的時(shí)間里多讀好書才是有益的。
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