【精選】一次辯論賽作文集合五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的一次辯論賽作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一次辯論賽作文 篇1
“開(kāi)卷有益”,似乎是個(gè)無(wú)可辯駁的真理,但是,卻有人反對(duì)。對(duì)此,我們開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽,雙飛針尖對(duì)麥芒,大眼瞪小眼,誰(shuí)都不肯退讓一步,視把對(duì)手逼到絕地。
第一回合的較量開(kāi)始了,首先有正方1號(hào)開(kāi)始陳詞,他字正腔圓地說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)闀?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!痹捯粑绰,正方陣營(yíng)里的拉拉隊(duì)和盟友們就開(kāi)始?xì)g呼:哇呵,講的太有道理了,第一次就使用了大招。有的人還轉(zhuǎn)過(guò)頭去,得意洋洋地看著反方盟友們,那眼神分明在說(shuō):“瞧瞧瞧,你們輸定了!蹦切┓捶酵緜儦獾醚蓝伎斓袅。
可結(jié)果似乎出乎我們的意料,只見(jiàn)反方1號(hào)辯手不緊不慢地回答:“對(duì),你說(shuō)的對(duì),可書(shū)有好有壞,如果你看了壞書(shū),不也變壞了嗎?古代官場(chǎng)里都是讀書(shū)人,可為什么他們大多數(shù)都是貪污的人呢?還不是讀了壞書(shū)嗎?!此言一出,“觀眾臺(tái)”上立刻變得鴉雀無(wú)聲,大家都緊張地看著正方辯友們。反方盟友們這下可得意了,把頭抬得高高的,直向正方選手們吐舌頭。
可正方選手一點(diǎn)也不慌,慢悠悠地說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。這句話可是大名鼎鼎的劉向?qū)懙,你怎么解釋呢?”這話可戳中要害了,連余老師都帶頭鼓起了掌。
可他連話都還沒(méi)說(shuō)完,反方頭號(hào)王者辯手老周就跳了出來(lái),
大聲質(zhì)問(wèn)到:“藥有良藥和毒藥之分,你喝了毒藥怎么辦?”這一次,掌聲更響了,教室頂都快被掀翻了……
辯論會(huì)就在這一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,選手和旁觀者都意猶未盡,下課了都還在討論這個(gè)內(nèi)容。正應(yīng)了一個(gè)成語(yǔ):樂(lè)在其中。
一次辯論賽作文 篇2
盼啊盼,盼啊盼,終于是把星期六盼來(lái)了。今天,少年宮舉行了一次盛大的辯論會(huì)——小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該幫助陌生人。
開(kāi)始?xì)夥瞻察o極了,但隨著時(shí)間的挪移,從對(duì)方直勾勾的眼里透露出幾分咄咄逼人的“殺氣”。代表正當(dāng)一辯的我課不能示弱,介紹完自己后,我就開(kāi)始眉飛 色舞地闡明自己的觀點(diǎn):小學(xué)生應(yīng)該幫陌生人。蘭錦雄是反方一辯的代表,他也簡(jiǎn)單闡述了自己的觀點(diǎn)。但是,他在講到“小學(xué)生應(yīng)該幫助陌生人的時(shí)候,我們正方 和老師就開(kāi)始對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)了,這一環(huán)節(jié),反方稍稍失利。
闡述完畢,第二環(huán)節(jié):攻辯環(huán)節(jié)。輪到正方二辯發(fā)言了。鐘云龍是個(gè)提問(wèn)題的高手,所以當(dāng)提完了第一個(gè)問(wèn)題時(shí),對(duì)方已經(jīng)啞口無(wú)言了,但是第二個(gè)問(wèn)題”蔣 公“蔣煒經(jīng)過(guò)蘭錦雄的指點(diǎn),輕而易舉就破解了我們的問(wèn)題。接著,開(kāi)始互換角色,反方二辯的問(wèn)題實(shí)在是太簡(jiǎn)單了,三拳兩腳就ok了。
第三環(huán)節(jié):自由辯論。這一輪反方可是“高手如云”啊!不過(guò)有了我這個(gè)智勇雙全的“天才”,和勁敵不相上下。最終我采用“雷鋒精神”當(dāng)話題,說(shuō)的天花亂墜,口若懸河,對(duì)方漸漸敗下陣來(lái),得,我又開(kāi)始王婆賣瓜——自賣自夸了。
第四環(huán)節(jié):總結(jié)。正方四辯胡文彬和反方四辯某人不相上下,這一局可謂是使盡了渾身解數(shù)。
授獎(jiǎng)環(huán)節(jié)開(kāi)始了,我和蘭錦雄成了“最佳辯手”,鐘云龍和蔣煒獲得了“積極分子”。在辯論會(huì)中,我們個(gè)個(gè)爭(zhēng)鋒相對(duì),啟迪了思想,磨礪了口才,從中是我受益匪淺,期待還有舉行這樣的活動(dòng)。
一次辯論賽作文 篇3
咦?班里為什么會(huì)彌漫著“殺氣”?原來(lái)這是正反雙方智慧的子彈碰撞到一起揮發(fā)出的“硝煙”味。今天我們要進(jìn)行“小學(xué)生能否追星”辯論會(huì),正方觀點(diǎn)是“小學(xué)生可以追星”,而反方的觀點(diǎn)是“小學(xué)生不能追星”。就這樣,一場(chǎng)智慧的比拼即將拉開(kāi)帷幕。
第一環(huán)節(jié):自由辯。正反雙方可以自由爭(zhēng)辯。正方先發(fā)制人:“我們認(rèn)為小學(xué)生可以追星,只要不影響到學(xué)習(xí)就行!睕](méi)想到反方直接來(lái)個(gè)下馬威:“有的人沒(méi)有自控能力,一旦走上追星之路,就會(huì)如泥牛入!蝗ゲ粡(fù)返!”正方哪肯示弱啊,立刻拍案而起:“自控力可以培養(yǎng),再說(shuō)了,追星也不是沒(méi)有好處,我們?cè)谧沸堑耐瑫r(shí),可以學(xué)習(xí)到明星身上優(yōu)良的品質(zhì)!”雙方辯得不可開(kāi)交,仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)般說(shuō)不盡,誰(shuí)也不肯示弱。這時(shí),反方搬出來(lái)博學(xué)多才的馬藝文這個(gè)“殺手锏”,她說(shuō)了句:“在學(xué)習(xí)壓力大時(shí)追星,相當(dāng)于給學(xué)習(xí)拖后腿!因?yàn)榕R近期末考試的時(shí)候,復(fù)習(xí)時(shí)間短,但復(fù)習(xí)內(nèi)容多,稍有怠慢就會(huì)落后,在這時(shí)追星,致使心思不在學(xué)習(xí)上,老師課上講的知識(shí)聽(tīng)不進(jìn)去,該背的知識(shí)點(diǎn)不愿花時(shí)間去記憶,結(jié)果學(xué)習(xí)一落千丈,這不就相當(dāng)于給學(xué)習(xí)拖后腿了嗎?難道我說(shuō)的不對(duì)嗎?”正方被她說(shuō)辭駁得無(wú)以言對(duì),難道會(huì)輸?shù)暨@場(chǎng)辯論賽,此時(shí)反方的觀眾們歡呼了起來(lái),慶祝即將到來(lái)的勝利。但我們正方還留有一“殺手锏”——白東同學(xué)昨晚搜集的資料,他直接拿出了搜集好的資料,不慌不忙地反駁道:“追星不等于增加壓力,可當(dāng)作讓自己放松,勞逸結(jié)合。如果追的是歌星的話,在壓力大時(shí)就可以聽(tīng)聽(tīng)他們的.歌曲,放松自己,緩解學(xué)習(xí)上的壓力;如果追的是舞蹈新星的話,就可以在網(wǎng)上搜集他們的舞蹈視頻,這樣也可以放松自己,緩解學(xué)習(xí)上的壓力。你們覺(jué)得我說(shuō)的有錯(cuò)嗎?如果有錯(cuò),請(qǐng)反方同學(xué)糾正!边@番話直接把反方說(shuō)得舉白旗投降,正方的觀眾們也高興得直拍巴掌,連連叫好,看來(lái)這個(gè)環(huán)節(jié)的辯論正方是勝券在握了。
在第一環(huán)節(jié)的較量上正方勝利,反方臉上卻有一股誓不服輸?shù)臍鈩?shì)。
在接下來(lái)的第二環(huán)節(jié):按照辯手順序來(lái)辯。這次反方占了先機(jī):“追星會(huì)讓我們花費(fèi)冤枉錢。”我就不服氣了:“如果不去買海報(bào)、專輯的話,就不會(huì)花費(fèi)冤枉錢!我們追星是追逐明星好的地方,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)借鑒的事情!薄措p方你一言我一語(yǔ),唇槍舌劍地爭(zhēng)論不休。
直至鈴聲響起,老師發(fā)話了:“大家看,已經(jīng)下課了,可是你們還沒(méi)有得出結(jié)論,老師有一個(gè)提議:“我看把你們雙方的觀點(diǎn)綜合一下,大家折中解決!蔽覀兟(tīng)取了老師的建議,得出這樣一個(gè)結(jié)論:追星是學(xué)習(xí)明星身上的優(yōu)良品質(zhì),不能沉湎于明星的外在美,更不能因?yàn)樽沸嵌⒄`學(xué)習(xí),要正確處理好追星與學(xué)習(xí)的關(guān)系就OK!
一次辯論賽作文 篇4
在毓秀路小學(xué)五(1)班里不斷一出掌聲和激烈的爭(zhēng)吵聲,那是那里正在舉行辯論賽!
現(xiàn)在,隨著書(shū)籍種類的越來(lái)越多,讀書(shū)的人也是越來(lái)越多。該讀什么書(shū),什么書(shū)不該讀自然也成了問(wèn)題。這次辯論的主題是“開(kāi)卷有益嗎?”反方是馮佳訊等人,正方是喬闊等人。主席正是蘇老師。
當(dāng)蘇老師講完規(guī)則分了正方反方后,(我是反方)蘇老師宣布:“我宣布,辯論賽正式開(kāi)始!”剛開(kāi)始,場(chǎng)上十分安靜,我們班的班長(zhǎng)陳子涵首先打破了沉默,不愧是我們班的班長(zhǎng),可惜的是,對(duì)方辯友太緊張,發(fā)言十分失敗。我們反方抓住機(jī)會(huì)來(lái)了一次絕地反擊。
就這樣,戰(zhàn)斗白熱化,我們辯論得十分激烈。馮佳訊之前的曹亮竟然給別人說(shuō)話令我們十分氣憤。幸好我們的“救星”:馮佳訊表現(xiàn)了十分精彩的發(fā)言,令我們反方加上了4分!要知道高分是3分。∥覀兎捶疥(duì)員立刻破涕為笑,而對(duì)方辯友都?xì)獾没鹈叭桑?/p>
最令人高興的事就要數(shù)正方辯友劉水淼竟然誤打誤撞幫我們拿來(lái)了兩分!我們不用發(fā)言,兩分自己送上門來(lái)你說(shuō)我們反方能不高興嗎?嗯?可想而知對(duì)方一定是氣得怒發(fā)沖冠!我們卻是喜笑顏開(kāi)!
最后,我們算分?jǐn)?shù),正方是31分。我們一邊計(jì)算一邊大喊:“3,6,8……”我越喊越激動(dòng)!我早已把我在賽場(chǎng)上的事拋到九霄云外去了(在賽場(chǎng)上我出丑過(guò)。。最終我們得了36分!我們欣喜若狂,正方卻氣得臉色像豬肝一樣。
我們獲勝了!
一次辯論賽作文 篇5
今天,我們班要開(kāi)一場(chǎng)辯論賽,討論的主題是“開(kāi)卷是否有意!
下午一到班,一股濃濃的火藥味就撲鼻而入。大家都有的忙。有的還在做賽前準(zhǔn)備;有的正忙著找資料;有的還在布置班級(jí)。
“叮鈴鈴”,上課了。黃老師宣布:“五年2班,辯論賽正式開(kāi)始!”一片掌聲緊隨響起。
先是由我方一號(hào)陳述觀點(diǎn)。正方一號(hào)自信地站了起來(lái),說(shuō):“我方觀點(diǎn)開(kāi)卷有益,因?yàn)椤币惶?hào)表達(dá)十分流利,言辭犀利。好像每說(shuō)一個(gè)字,就能把對(duì)方打倒在地一樣。不過(guò)反方一辯也不甘示弱,據(jù)理力爭(zhēng),咄咄逼人。聽(tīng)到對(duì)方一辯那似乎能把你置于死地的口氣,我方二辯當(dāng)然要拿出比較得意得材料嘍!二辯說(shuō):“古代人劉向曾說(shuō)過(guò)書(shū)猶藥也……”正當(dāng)正方拉拉隊(duì)歡呼,以為反方已經(jīng)啞口無(wú)言時(shí),我看到反方三辯露出一絲笑容,那是一股陰險(xiǎn)地笑容,陰得讓人害怕,陰得讓人毛骨悚然。隨后,他將自己手上的資料交給反方二辯。呀!不好了,肯定是份難對(duì)付的資料。我擔(dān)心地想。反方二辯開(kāi)口了:“既然是藥,就有兩種性質(zhì)。1、藥到病除。2、置人于死地……”喲,反方盡然借力打力!呵呵,不過(guò)這可都在我們預(yù)料之中!我左翻右翻,怎么找不到材料?難道……嗚嗚,肯定是放在位子上了!不過(guò)我相信我們的辯手一定對(duì)付得了!
最后,反方三辯終于結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)完了。剛剛的自信勁全飛走了。搞得反方啦啦隊(duì)又急又氣又郁悶。不過(guò),在自由發(fā)言時(shí)間中,吳沛衡這發(fā)讓人全場(chǎng)爆笑的一番話打破了反方啦啦隊(duì)的郁悶,他說(shuō):“開(kāi)卷有益是四個(gè)字,代表死亡。而開(kāi)卷未必有益是六個(gè)字,代表六六大順。這不就代表我方觀點(diǎn)正確了?”話音剛落,大家不禁大笑,而且是一邊笑一邊流汗。笑這番話實(shí)在太有趣。汗吳沛衡從哪里整出這套歪理。汗積成的河,再加上同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ),把這濃濃的火藥味沖得無(wú)影無(wú)蹤了。
最后選出最佳辯手:正方一辯和反方一辯。這場(chǎng)辯論賽在歡聲笑語(yǔ)中告一段落。雖然有點(diǎn)失望不能多給我們20分鐘,讓我們把剩下的東西全表達(dá)出來(lái)。但是這必定成為我們參加的第一場(chǎng)辯論賽,它將永遠(yuǎn)在我們的記憶中。
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