【推薦】辯論賽作文匯總七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的辯論賽作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
辯論賽作文 篇1
月亮披著金黃的紗衣蹦上了天空,一輪皎潔的月光照窗戶上。我翻來覆去的睡不著覺,這是為什么呢?因?yàn)槊魈煲獏⒓右淮蝿e開生面的辯論會。
第二天,我懷著激動且緊張的心情走進(jìn)教室,雙方隊(duì)員開始排兵布陣,隊(duì)員們都各就各位,個(gè)個(gè)摩拳擦掌,一副嚴(yán)陣以待的樣子,一場文爭武斗一觸即發(fā),到底鹿死誰手呢?還要拭目以待。
老師一聲令下,一場激烈的辯論會拉開了序幕。首先我方一號辯手站了起來,陳述我方觀點(diǎn),他胸有成竹的說:“我認(rèn)為小學(xué)生過生日可以請客也可以送禮”話音剛落,對方辯手立刻站起來,信心滿滿的說:“我認(rèn)為小學(xué)生過生日不應(yīng)該請客送禮,因?yàn)檫@要發(fā)費(fèi)大量的錢財(cái),這樣就加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)!闭措p方就這樣唇槍舌劍的展開了較量。你一言,我一語的,誰也不肯讓誰,話語就像槍膛里發(fā)出去的子彈一樣碰撞在一起,摩擦出智慧的火花。很快比賽就進(jìn)入到了白熱化階段,雙方都打起了持久戰(zhàn)。就在這時(shí),我方一位辯手,找到了敵方的漏洞,義正詞嚴(yán)地反擊:“送禮物并不一定要去買東西,可以自己做啊,俗話說的好“千里送鵝毛,禮輕情意重。”對方被這一發(fā)語言炮彈炸的亂成一團(tuán)。
這時(shí),我方辯手趁熱打鐵,立即先下手為強(qiáng),忽然又說到:“同學(xué)生日還可以放松放松,緩解一下學(xué)習(xí)帶來的壓力和負(fù)擔(dān),而且送禮可以增加同學(xué)之間的情誼,贈人玫瑰手有余香。這一句句話像一把把利劍,深深的插入了敵人的心臟,對方再無回天之力,早已潰不成軍,很快就敗下陣來了。
“耶。耶,我們贏了,一陣陣歡呼聲,贊嘆聲從教室里傳了出來,像油鍋里撒了一把鹽,炸開了花。
辯論賽作文 篇2
今天,我們班進(jìn)行了一場精彩的辯論會。
主持人曹清甜說:“人們都說:‘開卷有益!械娜藚s說:‘開卷未必有益,看了不健康的書反而有害!F(xiàn)在1、2組是正方,支持開卷有益;3、4組是反方,支持開卷未必有益。讓我們來開一次辯論會吧!”
正方先說:“書是人類進(jìn)步的階梯,書是人類生活的源泉。讀書能讓人增長知識,使人明白許多道理,所以開卷有益!
反方反駁道:“讀書不一定都有好處。當(dāng)今社會上出現(xiàn)了一些黃色、盜版的書,看了那些不良的書,會把我們引入歧途。所以,有時(shí)開卷未必有益,反而有害!
雙方爭論得不分上下。正方又舉了一個(gè)例子:馬克思開卷,受益良多。他先后在波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究法學(xué)、歷史和哲學(xué),因而在以后的革命中有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他為了寫資本論,讀了自藏書一千多本,還到大 英博物館里看了三間房子的書。這時(shí),課堂上響起了雷鳴般的掌聲。
下課鈴聲響起,主持人宣布:“辯論會到此結(jié)束!蓖ㄟ^這次辯論會,我明白了:雖然大多數(shù)的書都是好的,但“樹大有枯枝”,總有不好的在其中。我們要有選擇性地看書,才能做到真正的“開卷有益”。
辯論賽作文 篇3
今天上午,我們在語文課上舉行了一場小小的辯論賽。辯論的主題是“開卷有益?開卷未必有益?”我們男生一個(gè)個(gè)躍躍欲試,臉上一副自信滿滿的神情,而女生也不甘落后,一個(gè)個(gè)都想在氣勢撒謊那個(gè)把男生壓倒。
終于來到了語文課,隨著許老師說:“辯論賽馬上開始,請主辯論手上臺!”鄭澤坤、張浚哲和金毅銘在我們男生的掌聲中快步走上講臺,而女生的三位主辯手在女生的簇?fù)硐马撟呱狭酥v臺!艾F(xiàn)在辯論賽開始!”許老師話音未落,張浚哲便站起來,大聲地說道:“我們認(rèn)為開卷有益,因?yàn)樵跁曛,好書占有?yōu)勢,而且多讀書會積累更多的好詞好句!薄安,我們認(rèn)為開卷不一定有益,因?yàn)楝F(xiàn)在書店里不健康的書有很多,所以我們并不贊同!蓖茣x的一番話讓我們?yōu)樗麄兡罅艘话押埂?/p>
可他們也不是吃素的,立刻開始反駁起來,就這樣你一問,我一答再一問。眼看就要進(jìn)入膠合狀態(tài)時(shí),張可沁的一席話讓我們不僅驚出一身冷汗,她說:“現(xiàn)在書店里有很多的漫畫書,這也是不好的書!蔽蚁耄何乙步(jīng)?绰嫊,那他們怎么反駁呢?于是,我便站起來說:“是的,漫畫書是不好,但你在休閑的時(shí)候看一會兒,放松放松,何樂而不為呢?”我的那一番話也讓我的心中那塊大石頭落了地,也博得了我們男生們熱烈的掌聲。
時(shí)間飛快地過去,眼看就要下課了,許老師先讓主辯手下去,然后說:“這次的辯論賽展現(xiàn)了我們的口語交際能力,現(xiàn)在我宣布:辯論賽順利結(jié)束!”這次的辯論賽讓我知道了:讀書是好的,但你一旦讀錯(cuò)了書,那后果就不堪設(shè)想。
辯論賽作文 篇4
本周星期一,我們班舉辦了一場精彩的激烈的辯論會。
我們的辯題是:科技的發(fā)展是利大還是弊大。我方是正方。
作為正方一辯,我的內(nèi)心十分激動而又緊張。我在心里暗下決心:一定要來一個(gè)“開門紅”。我“硬著頭皮”,為了來一個(gè)“開門紅”,我是用盡了自己的腦細(xì)胞。我立論時(shí),外表看上去是從容不迫,但我的內(nèi)心卻是十分的緊張。哎,終于是說完了,我長舒一口氣。
二辯是張禹恒,我們利用謝潤欣立論完時(shí)的空閑時(shí)間在商議著“退敵之策”。張禹恒在反駁時(shí),突然卡殼了,我在下面一直“輕聲吶喊”:“航天方面,航天……”張禹恒不愧是一只“老狐貍”,反駁時(shí)陳述得那叫一個(gè)淡定,那種淡定,就是原子彈炸到他家門口,他也能坐著氣定神閑的喝茶。真是“皇帝不急太監(jiān)急”。終于,他說完了,我心里的石頭也落地了。
最激烈的環(huán)節(jié)要數(shù)自由辯論了。
雙方辯得熱火朝天,有時(shí)處于膠著狀態(tài),有時(shí)明顯一方氣勢足,占據(jù)優(yōu)勢,可很快又被對方駁倒。就這樣,雙方唇槍舌劍,不分伯仲。可我方還是有點(diǎn)被“壓著打”的感覺!見此情景,作為主辯的我只好挑起了重?fù)?dān),以一己之力力抗謝潤欣和楊睿二虎之力。雙方的嘴巴在互相打仗,在互相“對撕”,唾沫橫飛。見我一人難敵二虎,第二位“打虎英雄”——張禹恒也興致勃勃地加進(jìn)來“打虎”了?上覀兊娜q手和四辯手惜字如金,當(dāng)起了“悶葫蘆”。雙方辯得難解難分,要不是主持人鄧博文叫停,估計(jì)會辯個(gè)百八十年。
在一片掌聲與喝彩中,這次的辯論會落下帷幕。整個(gè)過程是相當(dāng)?shù)木剩钗一匚稛o窮!我真希望還會有這樣一次激烈的辯論會!
辯論賽作文 篇5
今天上午,錢老師走進(jìn)了教室,在黑板上寫下“開卷是否有益”這幾個(gè)醒目的大字,不明所以的我們丈二和尚摸不著頭,老師想要干什么呢?
錢老師轉(zhuǎn)過身來,面對著滿臉疑惑的同學(xué)們說:“今天,我們要舉行一個(gè)以‘開卷是否有益’為主題的辯論賽。”
原本鴉雀無聲的教室里,突然炸開了鍋,有的同學(xué)像是早就知道這回事,鎮(zhèn)定自若地坐著,有的同學(xué)三個(gè)一群五個(gè)一伙地湊在一起,竊竊私語,有的同學(xué)似乎拿定了主意,不,也許是佛腳都來不及抱……更多人的是激動和興奮——辯論賽?這可是“大姑娘上轎——頭一回”呀!
錢老師講了辯論賽應(yīng)該注意的地方:比賽分正反雙方,正方觀點(diǎn)是“開卷有益”,反方觀點(diǎn)為“開卷未必有益”。雙方各有一個(gè)主辯手,由主辯手陳述觀點(diǎn)后,雙方進(jìn)行辯論賽。
我想了想:正方觀點(diǎn)“開卷有益”的觀點(diǎn)直接否決了反方觀點(diǎn),而反方觀點(diǎn)屬于中立,它并沒有說“開卷有益”,又沒有說“開卷無益”,而是“未必”,當(dāng)然更客觀,于是,我選擇了反方。
辯論賽開始了,正方主辯手邵舒琪先陳述了正方觀點(diǎn),她說得有理有據(jù),還引用了許多課文中的好詞好句。她一說完,正方便響起了一片歡呼。她說完了,故意沒有馬上坐下去,而是得意地看了我一眼,才慢吞吞地坐下去,這架勢,不是在挑釁我嗎?
我當(dāng)然不甘示弱,作為反方的主辯手,也陳述了我方觀點(diǎn),還引用了我以前讀過的故事來說明不健康的書籍危害多大。我的話音剛落,正方的歡呼聲就戛然而止,我方響起一片熱烈的掌聲。
“我不同意!”正方辯手沈瑜西“唰”地站起來,她臉漲得通紅,一副欲言又止的樣子,由于太過激動,她先組織了一下語言才說:“劉向說過:‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。’我們不去看那些書,就不會對我們有影響。書既然猶藥,那就是對人有益的。”
她的話音剛落,我方辯手朱家鑫就站起來,豎起一根手指,慢條斯理地說:“第一,有句話說‘是藥三分毒’,藥是有副作用的,更何況有種藥是害人的,叫毒藥。書猶藥,那書里面除了能治人的‘好藥’,必定也有毒害人的‘毒藥’,看了這些有‘毒’的書,豈不是更慘?”他又豎起第二根手指,“第二,我們還小,自控能力弱,不可能一點(diǎn)也不看那些書!”
“藥,是好藥占多,書,是好書占多!
“不一定,退一萬步說,假如世上沒有壞書,那又有幾個(gè)人可以真真正正去品味一本書的精髓呢?”
大家伙兒是公說公有理,婆說婆婆有理,誰也說服不了誰……
關(guān)鍵時(shí)刻,錢老師發(fā)話了:“同學(xué)們,這場辯論賽其實(shí)沒有輸贏,你們的表現(xiàn)都令老師刮目相看。老師認(rèn)為,首先,看好書對我們有益,這點(diǎn)大家都不能否認(rèn)。那反方的擔(dān)憂是什么呢?這個(gè)世界上的書有好有壞,如果我們選擇了不好的書,就會帶來不好的影響。所以,最重要的是,我們在學(xué)習(xí)和生活中除了要‘好讀書’,還在‘讀好書’,這樣才達(dá)到‘讀書好’的結(jié)果,不是嗎?”
老師的話值得大家深思。我們都有些意猶未盡,這次辯論賽開闊了我的眼界,豐富了我的知識!伴_卷有益”,今后一定要博覽群書……啊呸!我怎么幫正方說話了?
辯論賽作文 篇6
聽,我班同學(xué)一浪高過一浪的爭論聲;看,他們面紅耳赤的憤怒表情。沒錯(cuò),現(xiàn)在正在舉行的是激動人心的.辯論賽。作為反方的一辯,我心中的那一面鼓正“咚咚”地響著。
兩排桌子橫擺在教室中間,那氣勢有如談判一般。正方由小x打頭仗,她滔滔不絕地闡述著自己的觀點(diǎn),引得觀眾們無不叫好。掌聲未落,我便“咻"地一下從位置上站起來,扯著嗓門開始陳述。起初,那一個(gè)個(gè)顫音仿佛彈錯(cuò)的音符一般,使我有些慌亂,于是腿也開始發(fā)抖?稍降胶髞恚@種情緒慢慢平復(fù),我的聲音中帶著一種自信,同時(shí)在氣勢上與對方碰撞出了火花......觀眾的掌聲不絕于耳,似乎是對我的鼓勵。
接下來小王的發(fā)言別具匠心,在我方的觀點(diǎn)上提出質(zhì)疑,并有理有據(jù),使我甘拜下風(fēng)?磥砦业膶κ趾軓(qiáng)勁啊!我可得加把油......
經(jīng)過一番激烈的辯手對抗賽之后,下面由觀眾開始分別辯論。只見,小吳先發(fā)制人,舉出例子,發(fā)表意見。緊接著,小宋立刻找出問題,一針見血,他講得眉飛色舞,不輸對手。雙方的觀眾發(fā)言踴躍,但是在不知不覺中繞遠(yuǎn)了話題------與上網(wǎng)弊大還是利大沒有關(guān)系。
氣氛漸漸緊張了起來,雙方拘泥于找別人的語言錯(cuò)誤而忘記了辯論會的本質(zhì)。情急之下,老師出來打圓場,用言簡意胲的語句概括了這次辯論會的主題------
上網(wǎng)固然是開闊視野,與時(shí)俱進(jìn),但是要在家長的監(jiān)督與陪同下上網(wǎng),否則將會釀成反方所說的大錯(cuò)。小學(xué)生不同于中學(xué)生,也不同于成年人,所以雙方說的各有自己的道理。
是啊,這次辯論會不僅讓我增加語言鍛煉的機(jī)會,而且使我明白上網(wǎng)要有節(jié)制。難忘辯論會!
辯論賽作文 篇7
星期五下午最后一節(jié)可,我們班開了一次別開生面的辯論賽。
“叮鈴。”上課了,老師說:“此次辯論賽開始!彼镁季加猩竦难凵窨粗覀,我們討論的是《開卷是否有益》我們女生為正方話題開卷有益,而男生花提就是反方話題是開卷未必有益,老是讓我們各方找一個(gè)代表說說自己談的話題。女生隊(duì)我是代表,我堅(jiān)定的說:“開卷有益,男生隊(duì)的代表冉高正也毫不示弱的說:“開卷無益!。頓時(shí)全場一陣笑聲傳來,老師嚴(yán)肅地說:“難道你方的話題都不會說嗎?好覃志男來說!伴_卷未必有益!瘪灸姓f,“冉高正說一遍”“開卷未必有益”。我心想:男生憑這里就甘拜下風(fēng),這次冠軍非我們莫屬了。
開始了,我們正方發(fā)言了:“開卷有益小知識!痹捯魟偮淙珗稣坡暉崃业南肓似饋。該反方發(fā)言了,張程陳發(fā)言了:“雖然青少年們都在看書,但是你也不能保證他們看的是有益的書,也許也是一些對青少年有害的武俠小說,也可能是黃書!迸(duì)有個(gè)“老大”出來了,那就是向皓瀾他說“那那個(gè)人長大后就改邪歸正了,就不會去看那些對他有害的書了!饼垵捎臧l(fā)言了:“如過是長大了才改的話,他早就走火入魔了!痹懔耍尾蛔×,幸好女生隊(duì)來了一個(gè)“救兵”楊璐琳,她說:“買書是大人給小孩買,就算笑孩要買,也要大人拿錢!闭坡曧懥似饋恚貏e是女生聲音大,因?yàn)檫@是“救星”的話。鐺鐺下課了,老師宣布反方贏了。
哈哈,這次辯論賽雖然輸了,但我們輸?shù)眯姆诜,真期待下次的辯論賽。
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