辯論賽作文600字5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的辯論賽作文600字5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
辯論賽作文600字 篇1
上課鈴響起,班主任老師大聲宣布這節(jié)課進(jìn)行辯論賽,主題是“開(kāi)卷是否有益”。聽(tīng)到這個(gè)主題,大多數(shù)同學(xué)都與我一樣,認(rèn)為開(kāi)卷有益,但也有不少同學(xué)認(rèn)為開(kāi)卷示必有益,還未等辯論賽開(kāi)始,同學(xué)們就形成了個(gè)陣營(yíng)了,口水戰(zhàn)在同學(xué)們中已經(jīng)打響。每個(gè)同學(xué)都信心滿滿,認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是正確的,到底在這次辯論中哪方會(huì)勝利呢,比賽過(guò)后見(jiàn)分曉!
激烈的辯論賽開(kāi)始了!只見(jiàn)八位主辯手個(gè)個(gè)胸有成竹、躍躍欲試地帶著自方勝利的祝福、必勝的決心登上了“辯論臺(tái)”,還不時(shí)地目光炯炯地盯著對(duì)手,似乎要用眼神“殺滅”反方。辯論開(kāi)始,只見(jiàn)正方的小王先發(fā)制人:“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益,杜甫說(shuō)過(guò)——讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神,讀......”他講地如醉如癡,頭頭是道,仿佛已經(jīng)和他說(shuō)的話融為了一體。這時(shí)反方的小蔣坐立不安了,連忙站起來(lái),反駁道:“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益......”從小蔣的語(yǔ)言中,反映出反方的毫不示弱,以強(qiáng)有力的理由完美地給正方回了一擊,這時(shí)我不禁在心里想:“到底誰(shuí)能勝誰(shuí)能敗呢?比賽可真是越來(lái)越有趣了!”突然,正方的小郭忽然站起來(lái),氣勢(shì)洶洶地說(shuō):我方認(rèn)為開(kāi)卷有益......,當(dāng)他說(shuō)完時(shí),所有人都黙黙地在心里為小郭鼓掌。而所有反方的人卻感到壓力倍增。就在這欠一言我一語(yǔ)之中,老師站了出來(lái),對(duì)大家說(shuō):“不管是正方還是反方,最終都是一句話:書還是要讀的,但是要選擇好的,有用的書讀!
在這次的辯論賽中,我明白了一個(gè)道理:要學(xué)會(huì)有選擇性的讀書,要看好的書,有益的書。
辯論賽作文600字 篇2
9月14日,我們實(shí)驗(yàn)二小五(1)班首次舉行一場(chǎng)劍拔弩張、精彩絕倫的辯論賽。主題是:開(kāi)卷是否有益?小辯手們?yōu)榱诉@場(chǎng)辯論賽都提前進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,雙方還不斷利用各種方法刺探“敵情”。
終于,辯論賽開(kāi)始了!首先,正方主辯陶一興一開(kāi)場(chǎng)就闡明了觀點(diǎn):“我方認(rèn)為開(kāi)卷是有的……”,她出口成章,先聲奪人,反方主辯賴張婧也不是等閑之輩,馬上擊:“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,比如同樣一本破案小說(shuō),素質(zhì)好的人可以提高思維,而有些素質(zhì)差的人會(huì)從中學(xué)會(huì)作案手法,從而走上犯罪之路”。
攻辯環(huán)節(jié),雙方激烈地唇槍舌劍,你來(lái)我往,但這還不是最精彩的,最精彩激烈的是自由攻辯環(huán)節(jié),反方主辯賴張婧剛剛說(shuō):“低年級(jí)的小孩沒(méi)有自制力,萬(wàn)一看了不健康的書籍怎么辦?”陶一興馬上反駁道:“你看見(jiàn)過(guò)低年級(jí)的小孩獨(dú)自去圖書館看書嗎,這么小大人會(huì)看著他們的……。雙方你來(lái)我往直到最后的總結(jié)陳詞。反方四辯林子涵語(yǔ)速飛快,同學(xué)們沉醉其中,還沒(méi)回過(guò)神來(lái),比賽就結(jié)束了。
比賽結(jié)束后,吳老師給予經(jīng)典的點(diǎn)評(píng):反方,你們手里還拿著稿子,這不是認(rèn)為開(kāi)卷有益嗎?以此,讓我們明白一位優(yōu)秀的辯手不僅要善于表達(dá)自己的觀點(diǎn),還要眼觀六路,耳聽(tīng)八方,巧抓對(duì)方的漏點(diǎn)進(jìn)行反駁,這才是辯論賽最為精彩的看點(diǎn)。
激烈的辯論賽過(guò)后,我們懂得了該怎么用我們縝密的邏輯,真實(shí)的例證,清晰的表達(dá)讓對(duì)方心悅誠(chéng)服,同時(shí),我們對(duì)書的選擇,也有了新的看法。高爾基說(shuō):書籍是人類進(jìn)步的階梯。吳老師為我們的辯手和主持人們精心挑選了書籍作為獎(jiǎng)品,在吳老師優(yōu)選的階梯上,我們將走得更高更遠(yuǎn)。
這次辯論賽驚到了我,驚到了同學(xué)們,驚到了老師和家長(zhǎng)。在吳老師的引領(lǐng)下,在書海里徜徉的我們,定能乘風(fēng)破浪,直掛云帆。
辯論賽作文600字 篇3
辯論會(huì)下午就要開(kāi)始了,那一定是一場(chǎng)精彩又刺激的比賽。到了中午我就已經(jīng)坐不住了,我就像一個(gè)提線木偶,興奮極了,不停地說(shuō)話,不停地走動(dòng)。好朋友看見(jiàn)我這樣,連連求饒:“拜托,安靜一會(huì),我還要記辯論詞呢!”我看著她一本正經(jīng)的樣子,只好坐了下來(lái)。可我還是控制不住激動(dòng)的心情。
到底哪方贏呢?正方?有可能,因?yàn)椤伴_(kāi)卷有益”本來(lái)就是個(gè)成語(yǔ),自古開(kāi)卷有益的典故很多。反方?也有可能,因?yàn)檫@次是一二組對(duì)抗三四組,三四組能言善辯的同學(xué)不少,可以說(shuō)是強(qiáng)手如林。正在我浮想聯(lián)翩的時(shí)候,比賽開(kāi)始了,老師在黑板上寫下了六個(gè)蒼勁有力的大字:開(kāi)卷是否有益。
正方的陳倩倩一開(kāi)始就給反方來(lái)了個(gè)下馬威:“我主張開(kāi)卷有益,經(jīng)常閱讀書籍可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊眼界,古語(yǔ)云:‘人可三日不食肉,不可一日不讀書!狈捶揭粫r(shí)沒(méi)能反應(yīng)過(guò)來(lái),等了好一會(huì)兒,反方的柳迎港站了起來(lái),說(shuō):“那我們是天天在讀書呀!”陳倩倩馬上接上:“謝謝對(duì)方辯友論證了我們的觀點(diǎn)!比嗤瑢W(xué)哄堂大笑,柳迎港這才意識(shí)到自己幫了倒忙,也情不自禁地笑了起來(lái)。
辯論賽繼續(xù)進(jìn)行,當(dāng)正方引經(jīng)據(jù)典列舉了幾個(gè)名人的例子后,有趣的一幕再次出現(xiàn)了,反方的朱佳莉和楊丹同時(shí)站了起來(lái),異口同聲說(shuō)道:“馬謖熟讀兵書,談起兵法頭頭是道……”全班再次捧腹大笑。這回連老師都忍不住笑了,我更是笑出了眼淚,心想:“她們又不是同一個(gè)人,長(zhǎng)著不同的腦袋,怎么會(huì)說(shuō)同一句話呢?難道這就是心有靈犀一點(diǎn)通?”
在笑聲中,辯論賽結(jié)束了。誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)并不重要,重要的是在笑聲中我們鍛煉了膽量,鍛煉了口才,而且知道了要閱讀健康有益的書籍,這樣才能真正開(kāi)卷有益。
辯論賽作文600字 篇4
叮鈴鈴,隨著上課鈴一響,教室中立刻沸騰起來(lái),因?yàn)槲覀兗磳⑴e行辯論會(huì),大家里正摩拳擦掌地準(zhǔn)備著呢!
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,正反雙方的辯論員就入席了。此次,我們辯論的題目是誠(chéng)信VS善意的謊言。我們是反方,也就是說(shuō)我方的觀點(diǎn)是——這個(gè)世界需要善意的`謊言,女生則是正義的代表——做人應(yīng)該講誠(chéng)信。
比賽剛開(kāi)始,女生一辯方菲菲站起來(lái)就給了我們反方一個(gè)下馬威:老師教育我們要講誠(chéng)信,說(shuō)謊就是不對(duì)的。這話太實(shí)在,說(shuō)得我們個(gè)個(gè)啞口無(wú)言。
就在我們尋思著如何反駁時(shí),主持人已焦急地催促了:請(qǐng)反方一辯回答。男生辯席上一片寂靜,大家都你看看我,我看看你,似乎找不到反駁的切入點(diǎn)。我們幾乎絕望了,一辯魯成果響起了弱弱的聲音:無(wú)論如何,我們不能不分青紅皂白地說(shuō),謊言都是錯(cuò)的。太棒了,我們紛紛向魯成果豎起了大拇指,現(xiàn)在該輪到女生啞口無(wú)言了。
突然,女生們眼睛一亮,說(shuō):馬克。吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò):當(dāng)你拿不定主意時(shí),就說(shuō)實(shí)話?,連名人都這樣說(shuō)了,你們難道還敢有意見(jiàn)嗎?看著洋洋得意的女生,我們立刻從資料中找出一句話來(lái)反駁,身為二辯的我騰地一聲站了起來(lái),大聲說(shuō):我們學(xué)過(guò)一篇課文-——-《金色的魚(yú)鉤》,里面的老班長(zhǎng)就說(shuō)了善意的謊言,讓小同志活了下來(lái)。這件事告訴我們,難道不需要善意的謊言嗎?
女生們一聽(tīng)不服氣,又拿出了支持自己觀點(diǎn)的例子來(lái)說(shuō)服我們。就這樣你一言我一語(yǔ),正反雙方針尖對(duì)麥芒,洋洋灑灑辯論了一節(jié)課,空氣中冒著濃濃的火藥味。直到下課鈴響了,老師才打斷了我們,并幽默地說(shuō):千萬(wàn)不要打起來(lái)。最后,老師判定我們?yōu)槠骄,并讓男女生握手言和,畢竟友誼第一,比賽第二
辯論賽就在一陣歡歌笑語(yǔ)中結(jié)束了。
辯論賽作文600字 篇5
周四,語(yǔ)文老師布置了一項(xiàng)作業(yè),準(zhǔn)備辯論賽資料。同學(xué)們的好奇心如同夏天的氣溫一樣直線升高;氐郊遥蠹叶挤e極地備戰(zhàn)起來(lái)。
周五,第一節(jié)課。只見(jiàn)黑板上寫著五顏六色的六個(gè)字:開(kāi)卷是否有益。老師一聲令下,同學(xué)們期待已久的辯論賽開(kāi)始了。全班三十六人分為兩方:正方和反方。正方是支持開(kāi)卷有益,反方是支持開(kāi)卷未必有益。不一會(huì)兒,雙方各派出了四名代表,我是正方的其中一位。
辯論開(kāi)始了,同學(xué)們見(jiàn)辯論開(kāi)始,一起鼓起了掌。我方小余開(kāi)始滔滔不絕地說(shuō)起閱讀的好處來(lái)。”如果看的是黃色類型的書,會(huì)讓自己變壞的“對(duì)方奮力反駁。反方得意的笑了笑,自以為是的認(rèn)為勝負(fù)已定。我面對(duì)這個(gè)尖銳的問(wèn)題時(shí),從容不迫的說(shuō):”反對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn),我認(rèn)為看漫畫書學(xué)壞了,只能說(shuō)明你自己的控制力有待提高,因?yàn)橹灰悴幌脒@樣做,就不會(huì)被漫畫書所迷失方向!拔抑赃@么說(shuō),因?yàn)槲以缌系剿麄儠?huì)這么反駁。小余也發(fā)表了自己的觀點(diǎn):”看書,不一定要看漫畫,可以看知識(shí)型的書,看對(duì)自己有益的書。“”但……是,就是你本質(zhì)是好的,可在小時(shí)候,父母買來(lái)的不健康的書,3歲時(shí)沒(méi)有控制力,自然而然就會(huì)學(xué)壞了!胺捶皆谡街С终唔憦卦葡龅恼坡曋姓Z(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)了一番話。我方代表再一次致命的反駁道:”哪有愛(ài)孩子的父母會(huì)買不好的書給孩子,就算有,那也是父母的問(wèn)題,不是書的問(wèn)題!“這番話把反方氣得說(shuō)不出話了,雙手插腰,臉像蘋果一樣紅,正方卻恰恰相反。場(chǎng)上的火藥味也到了極限,一點(diǎn)就爆。就這樣你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)論不休,大家的興致越來(lái)越高。最后,老師宣布:雙方戰(zhàn)平,各有道理。久違的平靜又回來(lái)了。
一次振奮人心的讀書辯論結(jié)束了。雙方互交白卷,和平收官。大家心里開(kāi)始了漫長(zhǎng)的期待,期待下一次精彩的辯論賽。也會(huì)內(nèi)容會(huì)變化,可火藥味,只會(huì)更濃,不會(huì)變淡,也許結(jié)果不同,可是心情,依然開(kāi)心。
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