【熱門】辯論賽作文錦集九篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的辯論賽作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
辯論賽作文 篇1
上周日,小記者協(xié)會舉行了第三屆辯論賽。
老師把我們分成兩大組,一組是正方,另一組是反方。每組由四名辨手組成,我擔當正方三號辯手。正、反雙方觀點各不相同,正方的觀點是作業(yè)留得越多越好,而反方的觀點是作業(yè)留得越少越好。隨著主持人一聲號令,辯論會就開始了。
首先,正方一號辯手立論陳詞,她講得很精彩,也很有道理,贏得了同學們熱烈的掌聲。反方一號辯手也提出了本方的觀點,她口語表達能力很強,理由也很充分,同樣贏得了大家的掌聲。
掌聲剛落,第二階段攻辯開始了,正方二號辯手杜雨菲反駁對方觀點,她說:“多做作業(yè)不僅可以提高自己的學習成績,還可以提高自己的能力水平!狈捶蕉栆膊桓适救酰f“孩子寫作業(yè)多眼睛容易近視,而且還會產(chǎn)生厭學情緒!痹捯魟偮,我就迫不及待地站起來,陳述了自己的觀點,并反駁了對方的觀點。對方三號顯得很緊張,站起來想了半天,只講了一句話,就慌忙坐下了。
自由辯論階段,正、反雙方唇槍舌劍,互不相讓,精彩的辯論和熱烈的掌聲此起彼伏充滿整個辯論會場。時間過得飛快,一會兒,就到了總結陳詞階段,正、反雙方都各自總結了本方的觀點后,精彩而激烈、難忘而熟悉的辯論會結束了。
雖然雙方?jīng)]有分出勝負,但是通過參加辯論會我學到了許多課外知識,也懂得了“作業(yè)不在于多而在于精”的道理。
辯論賽作文 篇2
今天是育苗學校作文班上課的日子,我們這節(jié)課正在進行一場辯論賽,正方是大人,反方是我們小孩子。 正方的觀點是:“當大人難,當小孩好”。反方的觀點是:“當大人好,當小孩苦”。
辯論賽開始了,今天一共進行四場辯論,兩方各派出三位代表。我認為第一場最激烈。正方一辯說:“當大人工作壓力很大,辛苦了一天,晚上要很晚才可以回來,你們小孩子還可以去玩”。反方一辯說:“我反對!當小孩子會受到限制。有一回我作業(yè)寫完了,還不許我看會電視,還要繼續(xù)學習”。話音剛落,班里就開始鼓掌了。正方二辯說:“我們大人不僅上班苦,回家還要做飯、做家務,你們小孩子不要做飯也不要做家務,多舒服啊!闭蕉q剛落話音,反方二辯說:“我們不用做飯,但要寫作業(yè),要做很多作業(yè),沒有玩的時間!闭饺q說:“還是當小孩子好,我們大人還要教育子女,這也是最辛苦的!狈捶饺q說:“如果考試成績不好,就會被你們打,所以還是小孩子苦。”
激烈的辯論賽繼續(xù)進行著,大家你一言我一語的,都在訴說自己的辛苦。這次小小辯論賽給我留下了許多思考,其實做大人也是很辛苦的,大人的壓力要比我們小孩子大。這次辯論賽鍛煉了我們的口才能力,我很喜歡這次辯論賽。
辯論賽作文 篇3
今天,下午我們做了一件與眾不同的事。星期四,蘇老師告訴了我們一個合不攏嘴的事:“明天,我們要舉行一場辯論賽”。辯論賽前,我們就早早地做出了充足的準備。
開始了,蘇老師彬彬有禮地說:“我們今天辯論的主題是:環(huán)境是變好還是變壞。有請正方代表,反方代表出場!闭Z音剛落,全班的“觀眾”響起了熱烈的掌聲。第一個是我們正方的“口才能手”楊荔丹,正方立即響起了熱烈的掌聲。她慢慢地站起來,看得出來他非常的緊張,但還是亮出響亮的聲音,把對方-------------反方打得措手不及。反方的四位可是我們班的優(yōu)生!既然也有一絲焦急,看來有些棘手。
我坐在下面,心里比臺上的人還緊張,我為楊荔丹捏了一把汗楊荔丹加油,別讓反方有反擊的機會。............下面的觀眾更激動。接下來的自由辯論更是熱火朝天,都像菜市場了。當我們已經(jīng)像雞窩一樣,幸好蘇老師控住了局面。
蘇老師一會幫我們一會幫反方,不過一個很奇妙的事蘇老師在哪方哪方就勝...................一場激烈的辯論賽圓滿結束了。
辯論賽作文 篇4
今天寒風瑟瑟,空氣里夾雜著寒冷的氣息,可是教室里的氣氛卻異常熱烈,這是為什么呢?那是因為我們正在開展“科學發(fā)展利大還是弊大”的精彩辯論會,分為正反兩方,而此時,我在正方的“戰(zhàn)團”里嚴陣以待……
辯論會開始了,為了正方“利大于弊”觀點的勝利,我一馬當先,胸有成竹地為正方開篇立論:“科技發(fā)展給人們的生活帶來了方便快捷,比如汽車、電話、電腦等,讓人們省時、省力甚至省錢,真正實現(xiàn)了‘天涯若比鄰’的美好愿望,所以,我們認為科技發(fā)展利大于弊!”響亮的話音剛落,正方立即響起了一陣熱烈的掌聲,還不時向我投來贊許的目光!
正當我沾沾自喜之際,反方向我們拋出了一顆重量級“炸彈”:“科技發(fā)展確實對我們的生活有好處,但是,人們在享受科技成果的同時,也種下了生活的苦果,例如現(xiàn)在人們在不斷地砍伐樹木,造成了土地沙漠化,這難道不會對我們的生活造成嚴重的威脅嗎?”“那只要多種樹少砍樹,不就行了嗎!”我們這一戰(zhàn)線上的熊志恒“同志”,以迅雷不及掩耳之勢接下了這顆“炸彈”。反方不甘示弱,依然步步緊逼:“可是,砍樹總比種樹快!”簡單的一句話給了我們重重的一擊,我們被擊得頭暈目眩,無言以對,而反方則響起了雷鳴般的掌聲,還不時竊喜著:“瞧他們那——小樣兒!”在老師的提示下,我們迅速反應過來:“只要有規(guī)劃地進行砍伐,合理開發(fā)利用,而且加大種植樹木的力度,不就不會出現(xiàn)這種情況了嗎?”局勢立馬峰回路轉(zhuǎn),反方見勢不妙,趕緊換了個話題,繼續(xù)進攻:“科技發(fā)明了農(nóng)藥,可是農(nóng)藥在殺死了害蟲的同時,也毒死了益蟲,從而造成了生態(tài)的不平衡!薄叭绻麤]有農(nóng)藥,莊稼被害蟲吃光了,那我們吃什么呢?”就這樣,你一言,我一語,辯論賽在同學們的歡笑聲中激烈地進行著……
雖然這次辯論賽到了下課鈴響時,都沒分出誰勝誰負,但是通過這次辯論,我明白了:科技發(fā)展就是一把雙刃劍,我們享受科技發(fā)展帶來的種種好處的同時,應該重視科技引發(fā)的種種弊端,做到揚長避短,讓科技發(fā)展更好地為人類服務!
辯論賽作文 篇5
一場別開生面的辯論賽即將拉開序幕。
我們辯論的主題是:開卷有益和開卷未必有益。正方的小楊第一個開口:“看書可以增長我們的'知識,豐富我們的課余生活,拓寬我們的視野,所以,開卷是有益的!毙畹囊幌挘A得了同學們雷動的掌聲和一聲聲喝彩,為支持“開卷有益”的同學得到了頭彩。反方的小張直跺腳,滿臉不服氣地說:“開卷未必有益,如果我們看了不健康的書,可能會誤入歧途!”正方的小靈突然站起來,輕聲說:“可是我們并沒有看那些不健康的書呀。”這聽似和辯論無關的話引得同學們哄堂大笑,不過稍稍緩解了一下辯論會的火藥味。在笑聲中,小楊又匆忙地站起來,眼睛瞪得大大的,手叉在腰間,口若懸河起來:“對,我們只要去讀那些好書,就能做到‘開卷有益’了!币粋個贊許的目光又聚集到了小楊的身上。“我們說的是開卷未必有益。”小紅說,“未必的意思不是一定沒有,而是有可能有、有可能沒有。所以,開卷未必有益是對的!狈捶降男〖t看到對方氣勢強大,慌忙解釋道。
雖然一陣唇槍舌劍之后正反兩方依然沒有分出勝負,但是我想只要讀有益的書,就會收獲知識,做一個“腹有詩書氣自華”的人。
辯論賽作文 篇6
星期五,我們班圍繞著“開卷是否有益”展開了一場辯論賽。認為“開卷有益”的是正方,正方陣營有我和李培銘等8個人,而反方陣營卻有40人。
辯論賽開始了。我們正方由鄧祺穎來打頭陣,她用簡潔的語言,開門見山提出了我方的觀點—開卷有益。“宋太祖說得好—開卷有益。只要打開書就有好處,只要能和書本接觸,總是有益的。這里說的是有益!彼齽傉f完,反方的黃紫嫣旗幟鮮明地發(fā)表觀點—“開卷無益”。她說:“世界上有無數(shù)的不良書籍流動著,我們讀這種書不但無益反而有害!蔽曳降牧_一銘馬上進行了反駁,她說:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。我們讀書,是要吸取書里面好的東西,拒絕書中的垃圾!苯又,反方的二號、三號辯手也向我方一一發(fā)問,我方都作出了明確的回答?上У氖,大家都不認真聽對方的問題或答案,只顧著埋頭讀自己的資料。大家各說各的理,簡直是牛頭不對馬嘴。我聽得心急如焚,恨不得馬上說出自己的觀點,給反方一個下馬威?捎植坏阶杂赊q論的時間,輪不到我發(fā)言。終于到自由辯論的時間了。我像脫掉緊箍咒的孫猴子,盡情地撒開了歡兒。我用鋒刀利刃般的語言,非常明確地闡述了我方的立場:“讀書,是要有自制力的,人不能當書的奴隸。書是人類進步的階梯,我們要從書中汲取文化知識,以提高我們自身的素質(zhì)和修養(yǎng),增強我們適應社會的能力和專業(yè)知識的能力!
上半場我們的辯論進行得還算有條不紊,可是時間一長,大家都跑題了,從人性的好壞到社會的不公,最后竟然扯到出版社,天馬行空,不知所云。幸好文老師及時把我們從九霄云外給拉回來。
辯論賽的后段更加激烈,反方鄧竣中帶頭起哄,一直說:“這就是人類!彼淮笕和瑢W也不講什么策略,就是一個問題,反反復復地說,也不聽回答。而我們?yōu)榱四軌鹤∷麄儯仓缓锰岣呱らT兒,把喉嚨都喊啞了,雙方面紅耳赤,像著了火似的。教室里變得像菜市場,正方和反方像是在討價還價。最后,我與反方的王棟森展開激烈的爭論,互不相讓,他說:“你說書是無辜的,那為什么有那么多的人看書后,就模仿書中的人物?”我也毫不留情地說:“那只能怪那些人沒有自制力或自制力太差,沒能理解書中所表達的精神和氣節(jié)!边@時,有同學想發(fā)言,可是一直沒有機會,只能看著我與王棟森在激烈地爭論。他們只能嘆口氣或跺跺腳。快下課時,文老師對辯論會進行了評判,說:“這次辯論賽,正方獲勝。因為正方抓住這個關鍵的論點—‘卷’,‘卷’這個字代表書籍。而反方?jīng)]有做到。”就這樣,激烈的辯論賽結束了。
這是我第一次參加辯論賽,雖然場面有些混亂,但是,過程十分激烈,同學們的參與熱情十分高漲。通過這次辯論賽,我也看到自己的很多不足,知識面狹窄,缺少事實依據(jù),做事缺乏策略和戰(zhàn)術,所以,我以后要多讀書,讀好書,開卷有益,加強自身知識的積累,爭取在以后的辯論賽中,面對各種問題都能游刃有余地回答,成為一名優(yōu)秀的辯手。
辯論賽作文 篇7
今天,我們舉行了一場別開生面的辯論賽,老師把同學分成了兩組,男生是正方,認同網(wǎng)絡利大于弊,而女生是反方,認同網(wǎng)絡弊大于利。在老師發(fā)言完畢后,一場唇槍舌劍的辯論賽拉開了帷幕。
小組內(nèi)的討論很激烈,雙方都滔滔不絕,議論紛紛,過了一會兒,老師說:“接下來的時間交給大家,請雙方表明自己的意見,并指出對方觀點中的缺陷,好了,開始吧!”
老師在黑板左右兩邊寫上正、反。正方一辯說:“我只正方,我認為網(wǎng)絡利大于弊。網(wǎng)絡帶給的人們的好處可謂是數(shù)不勝多,網(wǎng)絡的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會的進步,科技發(fā)展的標志。
聽了正方的發(fā)言,反方一辯立即站了起來反駁道:“雖然是這樣沒錯,但是一些不健康的網(wǎng)站對同學們的毒害很大,會影響我們的身心健康。長時間沉迷電腦,會引起眼睛近視,造成嚴重后果!
正反二辯:“那些因為網(wǎng)絡而造成傷害的人原因都在個人,只怪他們自己不會正確的利用,網(wǎng)絡為人們提供了便利,拉近了世界的距離,使溝通多了一樣工具,我們應該正確利用才對!”
反方二辯一聽,皺皺眉頭說:“可是,有的同學受不良信息的影響,竟挺而走向,走上了盜竊、搶劫的犯罪道路,甚至發(fā)生了殺人或自殺的事件。所以,我方認為網(wǎng)絡弊大于利。”
對方還爭論不休,相持不下,各有其見。而最后大家得出結論:電腦是我們認識世界的一個窗口,所以可以接觸。但由于電腦是面向整個社會的,其中自然會有一些不適應小學生接觸的東西。因此,無論網(wǎng)絡利大于弊還是弊大于利,我們都應當有選擇,正確利用并適度適量。
五年級:_汐兮
辯論賽作文 篇8
星期四下午,我班舉行了一場別開生面的辯論賽,辯論賽的主題是“小學生應不應該看電視”。正方結論是小學生應該看電視,反方是小學生不應該看電視。一場激烈的“舌戰(zhàn)”馬上就要開始了。
在主持人的解說下,辯論賽開始了。辯手們說出了自己的觀點,“主持人好!我認為小學生應該看電視,因為看電視可以增長我們的知識,開闊我們的視野,讓我們懂得更多!”說完,正方底下響起雷鳴般的掌聲!爸鞒秩撕!我認為小學生不應該看電視,因為現(xiàn)在的小學生因為看電視都已戴上了眼鏡,而且還會影響學習成績!”
陳述完觀點后,自由辯論賽便開始了!靶W生可以看電視,看電視可以讓我們了解國家大事!闭f完,反方不高興了,“那有些色情電視節(jié)目,不適于我們小學生看!本瓦@句話,逗得大家都哈哈大笑!澳俏覀儾豢床痪秃昧寺铮 薄澳阍趺粗佬W生不會看,現(xiàn)在的小學生可能控制不住自己!”“那可以讓他爸媽管他!”“那看電視的時間還不如用來看書呢!”“你就知道看書,難道你這一輩子從來沒看過電視嗎?你敢說你沒看過電視嗎?”這一番話一針見血,反方張口結舌。就連老師都對那位同學豎起了大拇指。“那看電視就不會影響視力嗎?現(xiàn)在的小學生可都是因為看電視而戴上了眼鏡。”“那我們適當安排一下時間不就好了嗎”……
就這樣,正反雙方互不相讓,七嘴八舌的辯論了起來。最終,由徐老師總評后,雙方打成了平手。
辯論賽作文 篇9
今天,我們班進行了一場精彩、激烈的辯論賽,真是震撼人心,讓我激動無比……
“首先是立論陳詞,先由正方一辯發(fā)言……”隨著主持人的一聲令下,辯論賽便開始了。
只見對方一辯驕傲的神情,便知道是有備而來了,我開始“瑟瑟發(fā)抖”了,這并不是因為“敵方”的來勢洶洶,而是因為我自己第一次參加辯論賽。
很快對方一辯發(fā)言結束,我馬上調(diào)整好狀態(tài),在“戰(zhàn)場上”胸有成竹地向高手云集的反方打響了第一炮:“現(xiàn)在的很多學生不都是因為在看武俠、言情類小說時廢寢忘食、走火入魔,而在學習成績上一落千丈,甚至還有人為此丟失了寶貴的生命,難道這就是開卷有益嗎?……我抓住對方一辨的漏洞步步緊逼!”
隨后,我方二辯也燃起了一股堅不可摧的殺氣,仿佛熊熊大火一般,連我都已經(jīng)感受到了她的殺戮之意……
雙方你來我往,扣人心弦的辯論,現(xiàn)場響起了一陣陣久久不息的掌聲。
隨著前一輪我方觀點的明確闡述,辨言妙語連珠,我方幾乎已經(jīng)鎖定了勝局。
可我的心里非常清楚,這個時候千萬不能掉以輕心,因為接下來便是最精彩的舌戰(zhàn)群儒的自由辯論,我的心就如一只生龍活虎的小鹿一般在活蹦亂跳。
“自由辯論開始!”我連忙先發(fā)制人逼問趙袁婷:“曾經(jīng)有一名軍師,不就是因為從小只會看軍書,成為一個書呆子,沒法和實踐結合,而家破人亡的嗎?這不是一個活生生的例子嗎?”雖然,趙袁婷也從容不迫地回答了我的問題,當然,他的回答在“貪得無厭”的觀眾那里顯然是得不到滿足,但點睛之筆,還是來自一場龍爭虎斗的對決。張怡潔站起來,目空一切地說道:“看言情小說不是也能認識幾個字嗎?”但作為mvp的王艷寧,當然也不甘示弱啦!“那為了認字,你怎么不去看新華字典呢?”只見她用帶著殺氣又泰然自若的神情看了看場下的觀眾,頓時,場下觀眾報以最熱烈的掌聲!
隨著這記絕殺,我方也獲得了滿堂喝彩。
比賽雖然結束了,但這場高手云集、唇槍舌劍的辯論賽,顯然還是讓觀眾意猶未盡,真期待下一次辯論賽的到來。
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