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辯論賽作文

時(shí)間:2021-04-10 16:49:10 辯論賽 我要投稿

【必備】辯論賽作文錦集10篇

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的辯論賽作文10篇,歡迎大家分享。

【必備】辯論賽作文錦集10篇

辯論賽作文 篇1

  今天,太陽(yáng)公公笑得格外的甜,我們期待已久的辯論賽終于來開了帷幕,我是正方,我們以“開空調(diào)利大于弊還是弊大于利”為辯題,展開了一場(chǎng)爭(zhēng)鋒相對(duì)的辯論賽。

  辯論會(huì)開始是雙方一辯陳述本方觀點(diǎn),戰(zhàn)斗一開始我就聞到一股濃濃的火藥味;接著是一對(duì)一的攻辯,第一回合,我方一辯伶牙俐齒,反方一辯也講得頭頭是道,雙方都勢(shì)均力敵。第二回合,我以鏗鏘有力地闡述,說得對(duì)方啞口無言,就連對(duì)方一辯都說:“不怕神一樣的對(duì)手,就怕豬一樣的隊(duì)友。 苯(jīng)過雙方的唇槍舌戰(zhàn),這輪戰(zhàn)斗結(jié)束了。

  然后是我最喜歡的自由辯論了。先是搶答,對(duì)方自信滿滿地說著開空調(diào)的弊處。我們也不甘示弱,給對(duì)方迎頭痛擊,對(duì)方一辯,強(qiáng)詞奪理。這時(shí)我和我方一辯起了沖突,就是誰(shuí)都想回答,我們都同時(shí)站起來了,我剛說,可看到隊(duì)友也站起來了,我?guī)状斡杂种,只好把?duì)友無情地摁了下去,我振振有詞地說著。經(jīng)過幾輪交戰(zhàn),從來不開口地反方二辯終于張開了“金口”。我方一辯用三寸不爛之舌狠狠地反擊了對(duì)方。又經(jīng)過激烈的對(duì)戰(zhàn),我方以人數(shù)的優(yōu)勢(shì)略勝一籌(其實(shí)人數(shù)都一樣,只不過對(duì)方二辯跟個(gè)沒事人一樣,一直不太說話,算半個(gè)吧!”)反方準(zhǔn)備在觀眾發(fā)問里力挽狂瀾,果不其然,反方觀眾——葉老師滔滔不絕地講著,我方葉沒有退縮,和葉老師說得旗鼓相當(dāng)。最后,雙方二辯各總結(jié)陳詞,主持人樂樂宣布這次辯論賽到此結(jié)束,請(qǐng)主裁判員上臺(tái),名詞出來了,得了一個(gè)雙贏,大家都很高興。

  回家路上,我聽著鳥兒的叫聲,看著太陽(yáng)的笑容,心情顯得格外舒暢,其實(shí),還是自然空氣好!

辯論賽作文 篇2

  三個(gè)星期前,方老師組織了一場(chǎng)關(guān)于“善意的謊言”和“誠(chéng)信”的辯論賽,消息像長(zhǎng)了翅膀似的傳遍了整個(gè)班級(jí),頓時(shí),班級(jí)像炸開了鍋一樣沸騰起來了。有的在討論辯論賽的內(nèi)容;有的正在思考到底站在哪一邊;還有的人可能是太激動(dòng)吧,像一只嘰嘰喳喳的小麻雀一樣問老師問題。

  “咳,咳,大家靜一下,我先分一下組……”這時(shí),方老師發(fā)話了。最后結(jié)果是堅(jiān)持講“誠(chéng)信”的只有七人,所以這些同學(xué)一下課便聚在一起商量對(duì)策。

  激動(dòng)人心的辯論賽開始了,只見每位同學(xué)都開始整理自己手中的武器(資料)了,好像邊防區(qū)的戰(zhàn)士一樣,隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗,大干一場(chǎng)。

  隨著老師的一聲令下,反方主將方可欣便開始發(fā)話了:“善意的謊言是指從善……”方可欣剛一說完,正方主將沈炯就像彈簧一樣彈了出來,馬上反駁:“如果每人都打著善……”沈炯的一番話使反方將士們皺起了眉頭,馬上開始商量如何應(yīng)付這燃眉之急。唰,反方副將沈佳琳站起來說:“注意,這個(gè)是善意……。”

  這場(chǎng)辯論賽正在駛向分不出勝負(fù)的場(chǎng)面。

  叮叮叮叮,直到下課鈴打響,同學(xué)們才依依不舍地離開了剛才“渾灑熱血”的戰(zhàn)場(chǎng)上。

  辯論賽實(shí)在太有趣了,真的好像再來一次!

辯論賽作文 篇3

  聽,我班同學(xué)一浪高過一浪的爭(zhēng)論聲;看,他們面紅耳赤的憤怒表情。沒錯(cuò),現(xiàn)在正在舉行的是激動(dòng)人心的辯論賽。作為反方的一辯,我心中的那一面鼓正“咚咚”地響著。

  兩排桌子橫擺在教室中間,那氣勢(shì)有如談判一般。正方由小x打頭仗,她滔滔不絕地闡述著自己的觀點(diǎn),引得觀眾們無不叫好。掌聲未落,我便“咻"地一下從位置上站起來,扯著嗓門開始陳述。起初,那一個(gè)個(gè)顫音仿佛彈錯(cuò)的音符一般,使我有些慌亂,于是腿也開始發(fā)抖。可越到后來,這種情緒慢慢平復(fù),我的聲音中帶著一種自信,同時(shí)在氣勢(shì)上與對(duì)方碰撞出了火花......觀眾的掌聲不絕于耳,似乎是對(duì)我的鼓勵(lì)。

  接下來小王的發(fā)言別具匠心,在我方的觀點(diǎn)上提出質(zhì)疑,并有理有據(jù),使我甘拜下風(fēng)。看來我的對(duì)手很強(qiáng)勁啊!我可得加把油......

  經(jīng)過一番激烈的辯手對(duì)抗賽之后,下面由觀眾開始分別辯論。只見,小吳先發(fā)制人,舉出例子,發(fā)表意見。緊接著,小宋立刻找出問題,一針見血,他講得眉飛色舞,不輸對(duì)手。雙方的觀眾發(fā)言踴躍,但是在不知不覺中繞遠(yuǎn)了話題------與上網(wǎng)弊大還是利大沒有關(guān)系。

  氣氛漸漸緊張了起來,雙方拘泥于找別人的語(yǔ)言錯(cuò)誤而忘記了辯論會(huì)的本質(zhì)。情急之下,老師出來打圓場(chǎng),用言簡(jiǎn)意胲的語(yǔ)句概括了這次辯論會(huì)的主題------

  上網(wǎng)固然是開闊視野,與時(shí)俱進(jìn),但是要在家長(zhǎng)的監(jiān)督與陪同下上網(wǎng),否則將會(huì)釀成反方所說的大錯(cuò)。小學(xué)生不同于中學(xué)生,也不同于成年人,所以雙方說的各有自己的道理。

  是啊,這次辯論會(huì)不僅讓我增加語(yǔ)言鍛煉的`機(jī)會(huì),而且使我明白上網(wǎng)要有節(jié)制。難忘辯論會(huì)!

辯論賽作文 篇4

  一場(chǎng)別開生面的辯論賽在六年級(jí)教室拉開了了序幕。正方觀點(diǎn):科技發(fā)展利大于弊。反方觀點(diǎn):科技發(fā)展弊大于利。

  故事得從一個(gè)月前的一次作文說起。在“寫給老師的一封信”里,有同學(xué)提議召開一次關(guān)于“科技發(fā)展利與弊”的辯論賽。在答復(fù)中我同意召開,并許諾找出合適時(shí)間。為了承諾,今天我在朗讀課中利用10分鐘做了安排:

  1、 閱讀課50分鐘召開辯論賽。

  2、 正方李玉圓和反方雷洋洋各自組成9人的團(tuán)隊(duì)。

  3、 班長(zhǎng)魏誠(chéng)負(fù)責(zé)教室的布置。

  4、 張飏負(fù)責(zé)PPT的制作。

  在四個(gè)方面安排中,我從學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)、靈活、溝通、團(tuán)結(jié)、機(jī)智、反應(yīng)等反方面進(jìn)行鍛煉。安排好之后我靜等下午閱讀課的到來。

  踏進(jìn)教室我驚喜的發(fā)現(xiàn):教室安排停當(dāng),圍成方形,有主席臺(tái),有觀眾席,有選手平臺(tái)。大屏顯示“科技發(fā)展利與弊”辯論賽,背景淡雅大氣符合此次辯論賽的主題。黑板兩邊還做了簡(jiǎn)單的裝飾。調(diào)查過后才知道,教師當(dāng)時(shí)停電了,為了不影響辯論賽,板報(bào)組同學(xué)自告奮勇?lián)Q寫板報(bào),之后供電正常,他們除去中間,留下兩側(cè)內(nèi)容。觀眾分別坐在自己支持的一方身后。選手們個(gè)個(gè)精神抖擻,已為賽事做好了充分的準(zhǔn)備?吹窖矍暗囊磺,我想說,請(qǐng)相信自己的學(xué)生。

  辯論賽上選手們一個(gè)個(gè)有模有樣,在18個(gè)選手各自闡述自己觀點(diǎn)時(shí),我驚訝他們的口才,驚訝他們的反應(yīng),更驚訝他們的觀點(diǎn),以及觀點(diǎn)背后所給出的例證。就這樣雙方展開了精彩絕倫的辯論。首先雙方一辯分別就自己的辯題進(jìn)行了立論陳詞。柳婧雷米多的發(fā)言獲得了全班熱烈的掌聲。在攻辯和自由辯論時(shí)最為激勵(lì)的,雙方的二辯喬豫、王剛,三辯曹何巖、何武坤紛紛使出看家本領(lǐng),博得現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。雙方辯手你來我往,唇槍舌戰(zhàn),圍繞著辯題“科技發(fā)展利與弊”展開了激烈的辯論。辯論中選手們依然不失風(fēng)度,始終面帶微笑,侃侃而談。良好的風(fēng)范、出色的口才、敏捷的思維令場(chǎng)下觀眾為之折服,掌聲不斷。張揚(yáng)、金浩、溫玉民、連佳怡、王晶等幾位同學(xué)依據(jù)各自觀點(diǎn)陳述有理,頭頭是道。為了各自觀點(diǎn)擺事實(shí),談依據(jù),給結(jié)論。教室里掌聲此起彼伏。接下來雙方的一辯(雷洋洋、李鈺圓)對(duì)各自的觀點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)陳述,辯論漸漸進(jìn)入了尾聲。

  辯論賽參賽選手充分發(fā)揮自己的聰明才智,不僅為同學(xué)們帶來了最為精彩的視覺盛宴,并且雙方隊(duì)員相互學(xué)習(xí),大大的提高了自身的能力。在辯論賽中,同學(xué)們的友誼也進(jìn)一步得以加深?粗矍暗暮⒆樱蚁胝f:請(qǐng)相信學(xué)生。

辯論賽作文 篇5

  一場(chǎng)精神的辯論賽就要在五(1)班展開了!緊張的準(zhǔn)備過后,我們五(1)班“開卷有益,開卷未必有益”辯論賽終于開始了。

  賽前,辯論賽正方和反方的三位小辯手逐一作了自我介紹。激烈的辯論賽終于開始了!首先是我們正方發(fā)言,正方一辯陳暢南說:“書籍是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯,沒有書,我們哪來的知識(shí)?古代文學(xué)家都熱愛讀書,所以我認(rèn)為開卷有益。”話音一落,我們正方一陣高呼,連聲說:“好!太棒了!……”這時(shí),反方一辯站了起來,她說:“雖然書是我們進(jìn)步的階梯,但是那些不健康的書會(huì)影響我們,更嚴(yán)重的可能導(dǎo)致我們走上犯罪的道路!

  反方一辯說得振振有詞,一下就把我們正方氣勢(shì)壓倒了,頓時(shí),我的心飛快地跳了起來,心里十分當(dāng)心正方會(huì)輸,身體也不由得顫抖。這時(shí),我們正方二辯鎮(zhèn)定地站了起來,說:“那我們可以有選擇性地看書!”此話一出,反方的氣勢(shì)立馬弱了不少。

  正方三位辯手見勝券在握,就乘勝追擊,三辯鄭瑞云搬出一些讀書有益的大道理,更是把反方壓得“喘不過起來”。正方支援團(tuán)傳來陣陣喝彩,“好!好!”歡呼聲一浪高過一浪。

  最后,經(jīng)過四位小評(píng)委的總結(jié),正式宣布我們正方勝,大家像炸開了鍋一樣,叫得更開心了。反方辯友個(gè)個(gè)垂頭喪氣,但發(fā)話說下次一定會(huì)贏。

  這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽啊!

辯論賽作文 篇6

  今天下午,我們班準(zhǔn)備進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽,首先,老師和幾位同學(xué)布置和裝飾了一下黑板,只見黑板上寫了幾個(gè)醒目的大字:開卷是否有益辯論賽。

  到了下午,精彩的辯論賽正式開始了,辯論賽分為正方和反方,首先,趙老師先讓正方的一位同學(xué)發(fā)言,接著讓反方反駁,就這樣,你一言,我一語(yǔ)大家都爭(zhēng)得面紅耳赤、唇槍舌戰(zhàn),比如說有一位同學(xué)說:“開卷未必有益,比如說有人讀了一本外國(guó)人寫的一本書,導(dǎo)致了有人死去。”而王澤康反駁道:“我還讀了他的這本書,怎么就沒事呢!”然后反方的同學(xué)又說:“還有一些漫畫書一點(diǎn)用都沒用,它不能教我們知識(shí),有些還有害呢!闭降囊晃煌瑢W(xué)又說:其實(shí)漫畫書并不是一點(diǎn)用也沒有,如果你的心情不好的話,漫畫還能給你帶來快樂!啊ぁぁぁぁぁの夷,我說的是:我覺得讀一本好書就等于汲取一份精華,而讀一本壞書就像喝一碗毒湯。我剛一說完,全班同學(xué)就笑了起來,就這樣,你一句,我一句,兩方激烈的辯論著。但是最終被評(píng)為最佳辯手的正反兩方的人分別是:古津銘和尹建偉。

  比賽結(jié)束后老師說:”舉辦這次活動(dòng)的目的主要是為了幫一些同學(xué)在集體面前克服恐懼心理,增強(qiáng)自信心;另外,更重要的是通過辯論讓同學(xué)們懂得多讀書,能從書中懂得更多的知識(shí)!拔艺J(rèn)為老師說的非常有道理,莎士比亞說:”書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。“多讀書,就會(huì)獲得更多的知識(shí),而知識(shí)就是力量,知識(shí)就是財(cái)富。讀書可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧,古代大詩(shī)人杜甫說:”讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神!白x書可以提高我的寫作能力,閱讀能力、理解能力,給我的學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助。同學(xué)們,開卷有益,讓我們一起讀書吧!讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣,一生與好書相伴吧!

辯論賽作文 篇7

  今天,叢老師給我們組織了一場(chǎng)辯論賽,題目就是:開卷有益和開卷未必有益。

  辯論賽正式開始了。女生先說:“我認(rèn)為開卷有益!蔽覀兎捶秸f:“要是老看書的話就會(huì)得近視眼的!”他們正方一下子就啞口無言了。這時(shí)老師替他們說:“只要用正常的方式看書就不會(huì)變成近視眼了!蔽覀兙瓦@樣辯論著。突然有一個(gè)男生站起來辯論道,可是沒想到的是他居然幫助了女生了。正方說:“看書又沒有壞處為什么不多看書呢?我們反方的人都在想如此的漏洞百出還想壓住我們?簡(jiǎn)直就是天方夜譚。過了一會(huì)辯論結(jié)束了。老師說:”我們平局!

  通過辯論我們得出了一個(gè)結(jié)論:要多讀書讀好書!在今后的日子里我一定要提高自己的辨別能力。讀書的時(shí)候要吸收書中的精華!做到多讀書讀好書!

辯論賽作文 篇8

  “辯論會(huì)現(xiàn)在開始,請(qǐng)遠(yuǎn)古人和現(xiàn)代人做準(zhǔn)備。這期的辯論會(huì)主題是“學(xué)生該不該帶手機(jī)”,由遠(yuǎn)古人做正方,現(xiàn)代人做反方,開始!”我作為一位主持人,就要這樣說。一聲巨響,遠(yuǎn)古人坐著SOP穿越飛機(jī)飛到了“跨世紀(jì)現(xiàn)場(chǎng)”,現(xiàn)代人則乘坐著光速飛機(jī)飛到了現(xiàn)場(chǎng)!一場(chǎng)充滿火藥味的辯論會(huì)即將開始!

  “正方的實(shí)力太大了,電燈都被震的搖搖欲墜了。隊(duì)長(zhǎng)“刀子嘴”,有著驚人的“殺傷力”,能把對(duì)手辯的喘不過氣來。2號(hào)種子選手“問題狂”,問的厲害極了,曾把遠(yuǎn)古的一位首鄰問的跪下求饒!真是一對(duì)無堅(jiān)不摧的組合!”廣播里的聲音洪亮有氣勢(shì),把反方的支持者嚇了一嚇。

  “反方真是‘長(zhǎng)江后浪推前浪’呀,十幾位辯手都被一一收服,一人不漏!隊(duì)長(zhǎng)“阻擊手”,曾創(chuàng)下過一分鐘把十位辯手逼的連連求饒的記錄!2號(hào)選手“獰笑”,一笑起來勢(shì)不可擋,三下兩下把對(duì)方“震暈!”這聲音,如同火山爆發(fā)似的,把現(xiàn)場(chǎng)震了一震!蔼熜Α边當(dāng)眾把笑聲傳給了觀眾,震暈了一部分!

  開始了!反方的隊(duì)長(zhǎng)先發(fā)制人,充滿火藥味的口氣中“蹦”出一句話來:“手機(jī)對(duì)學(xué)生有巨大輻射,會(huì)對(duì)他們的健康有影響,沒幫助,不帶手機(jī)為好!”隊(duì)長(zhǎng)就是隊(duì)長(zhǎng),說得話一鳴驚人!皢栴}狂”不干了,迅速的說:“你們有收集資料嗎?你知道手機(jī)的輻射是多少嗎?你知道學(xué)生要用多久才會(huì)對(duì)身體有害嗎?你不知道,也永遠(yuǎn)不會(huì)知道!”“你……這……”“阻擊手被他問的語(yǔ)無倫次了,沒路可走了!“獰笑”突然站了出來,對(duì)“問題狂”笑了一番,“問題狂”全身都起雞皮疙瘩了!蔼熜Α闭f:“學(xué)生有手機(jī)可能會(huì)對(duì)成績(jī)有危害,在課堂上玩手機(jī),發(fā)QQ,聊天都有可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣直線下降。上課時(shí)有人打電話來,會(huì)打擾到同學(xué)聽課,老師講課,都不好!”遇到怎么大的打擊,“問題狂”當(dāng)即氣暈了!

  刀子嘴氣的急說:“如果有什么急事,可以打電話給家長(zhǎng),不會(huì)耽誤!”

  就這樣,他們互相爭(zhēng)了三天三也沒爭(zhēng)完,觀眾們睡了又醒,睡了又醒……我最后宣布了現(xiàn)代人獲勝,因?yàn)槭謾C(jī)畢竟別給小學(xué)生帶比較好!易想不到的結(jié)果是他們兩對(duì)和好了,決定一起打敗所有的辯手,加油!

辯論賽作文 篇9

  “開卷是否有益辯論賽現(xiàn)在開始!”只聽見汪老師一聲令下,一場(chǎng)振奮人心的辯論賽拉開了序幕!

  “此次辯論賽的主題是開卷是否有益,所以請(qǐng)正反方代表上講臺(tái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)!”只見朱元杰代表正方走上臺(tái),大聲說出了自己的觀點(diǎn):“我們認(rèn)為開卷有益,古人云……”反方以我為代表,走上臺(tái)反駁了正方的觀點(diǎn):“現(xiàn)在許多兒童,都迷上了……所以我方認(rèn)為開卷未必有益!鞭q論賽剛開始,兩方就碰撞出了激烈的火花。

  “大詩(shī)人杜甫說過:‘讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神’。讀書有許多好處,能幫我們學(xué)到更多的知識(shí)!”正方說道。我方的周思妤同學(xué)馬上站起來反駁道:“對(duì)方辯友,在20世紀(jì)的德國(guó),有不少人看了希特勒的《我的奮斗》而成為希特勒的陪葬品……!這又如何解說呢?”聽了周思妤的話,反方一片拍手叫好,正方卻大眼瞪小眼,滿是怒火,仿佛要吃人!

  辯論賽如火如荼地進(jìn)行著,老師的分都來不及記錄啦!

  你瞧,我方的姜豪選手剛把話說完,正方選手立刻站起來大聲反駁。正當(dāng)我們理屈詞窮時(shí),周琦又站起來幫大家解圍。辯論賽仍在繼續(xù)著,正反雙方個(gè)個(gè)爭(zhēng)鋒相對(duì),你一句,我一語(yǔ),互不相讓。下課了,有趣的辯論賽結(jié)束了,最后的結(jié)果當(dāng)然是雙方不相上下。

  此次辯論賽讓我明白,無論是“開卷有益”還是“開卷未必有益”都是有各自道理的。我們只有善于明辨是非,善于從書中吸取好的部分,濾去不好的部分,才是最關(guān)鍵的!

辯論賽作文 篇10

  這個(gè)周末,我們家又舉辦了一次激動(dòng)人心的辯論賽,這次辯論賽的主題是“多讀書,是有益,還是無益”。我和哥哥是正法,而姐姐和媽媽是反方。而爸爸是裁判,辯論賽開始了。

  首先,是由我方開始發(fā)言。我站起來,說道:“高爾基曾經(jīng)說過,‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’。由此足以看出高爾基對(duì)書籍的熱愛,也向我們表達(dá)出了書籍的重要性。所以讀書,是有益無害的!备郀柣倪@句話,是我從網(wǎng)上搜集來的,我引用了名人名言,這肯定會(huì)讓反方應(yīng)對(duì)不來。可是出乎我的預(yù)料,姐姐居然鎮(zhèn)定地說到:“高爾基的這句話是不錯(cuò),可是他所說的書籍,并沒有指是具體的什么書籍。所以,我方認(rèn)為并不是所有的書看了,都會(huì)有好處。有些書,看了會(huì)有害自己。”

  為了圓場(chǎng),我趕緊也站了起來,說道:“那個(gè)……那個(gè)書籍,是我們學(xué)習(xí)必不可少的工具。它可以讓我們學(xué)習(xí)到很多知識(shí),也可以帶給我們很多啟發(fā)。只要是書籍,多讀就一定會(huì)有所收獲,一定會(huì)有所成長(zhǎng)!蔽医g盡腦汁,好不容易編出了一段話。這時(shí),媽媽說道:“我反對(duì)正方的觀點(diǎn),并不是所有的書籍都是好的,有些書籍也會(huì)是害人的。任何事物都會(huì)有它的兩面性,書籍也不例外。看好書,固然有所得。但看不好的書,反而會(huì)損害身心健康。就好像藥不能亂吃,否則反而會(huì)有副作用。我方認(rèn)為,看書,不一定是有益的。從某種方面來講,甚至是有害的!

  媽媽這一席話,猶如重重的一記鐵拳錘在我的頭上,我實(shí)在是找不出什么應(yīng)對(duì)的語(yǔ)言了。我將求助的眼神望向哥哥,哥哥此時(shí)也要冥思苦想中。不過,哥哥還是站了起來:“看書,應(yīng)該是有益的。自古以來,書都是古人用來記錄的方法。不僅如此,自古文人,哪個(gè)不是飽讀經(jīng)書,哪個(gè)不是才華橫溢?連古人都認(rèn)為讀書一種智慧,那為何現(xiàn)在卻說讀書是沒有益處的呢?反方說的話,固然很有道理。但是書籍中,大部分還是有益的。即使有那么一小部分是有害的書籍,也是微不足道的。所以,讀書,還是有益的!闭Z(yǔ)音剛落,爸爸便鼓起了掌,因?yàn)楦绺缰v得實(shí)在是太好了。而反方也是無言以對(duì)了,只好敗下陣來。

  這次的辯論賽,真是太好玩了。雖然剛剛我差點(diǎn)沒接上話來,可是我還是借助哥哥贏得了勝利。我心里還是很開心的。從這次的辯論賽里,我明白了:讀書,是有益的。只有多讀書,才能讓自己汲取到更多的知識(shí)和財(cái)富。

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