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辯論賽作文

時間:2021-04-05 13:19:18 辯論賽 我要投稿

【推薦】辯論賽作文九篇

  在學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的辯論賽作文9篇,歡迎大家分享。

【推薦】辯論賽作文九篇

辯論賽作文 篇1

  今天我和媽媽一起看了別人的文章,我說:“他寫得怎么這么短!”媽媽說:“文章不一定非要長就好,你看別人用了很多優(yōu)美的詞語,值得你學習,我們可以寫文章的時候拿過來用!蔽艺f:“媽媽,你這樣說我認為不對,你想想,如果你把別人的話拿來用是沒有意義的,那樣就表明你寫不出更好的話,你應該發(fā)揮自己的想象力,寫出跟別人不一樣的觀點和文章,這樣才會有意義。”媽媽說:“你的文章里優(yōu)美的詞語用得太少,口才班老師不是教了你們許多描寫風景的成語!蔽荫R上反擊:“我也得有機會用!你不想想帶我去過幾次公園,山清水秀、風景如畫、蝴蝶飛舞我怎么用!也只能寫一些《影子的變化》、《我?guī)痛髬屖沼衩住肥裁吹。”媽媽有點招架不住了,一個勁的跟我說對不起。我跟媽媽辯論了好久,終于達成共識:我們決定以后還要繼續(xù)看別人的文章,好的方面就學習,寫出和別人不一樣情景的文章!

  我還跟媽媽談判了幾件事情。其中比較重要的一個課題是:把學習當壓力還是樂趣。我先說:“媽媽,我想和你談談學習壓力的事情。"媽媽問我:“怎么,你學習很有壓力嗎?那我們想想怎么把壓力變成樂趣,媽媽希望你是快樂的!蔽艺f:“媽媽,你這一點做得非常好,每天寫完作業(yè)都會讓我盡情的玩,而且還征求我的意見只給我報了一個培訓班,這樣我覺得很輕松,我?guī)状螞]考100分你也沒有怪我。如果你天天不是逼著我學習,就是讓我去練這練那的,一點玩的時間都沒有,那我就是不快樂的!長大了也不會快樂!”媽媽聽完哈哈大笑,說:“謝謝!謝謝!終于得到表揚了!”我們還互相鼓勵,擁抱了一下。

  媽媽的話:今天跟兒子的辯論真是不容易,他一度占上風,還調侃地說:“怎么樣,老媽,是不是說不過我了!蔽也坏貌秽嵵氐卣硭季w和他進行辯論,還要注意適當引導,不過結果是很好的。在談論關于壓力的話題時,他反問我:“你寫博客那么累是為了什么,你沒有壓力嗎?”如果在一周前我可能還會回答:“還不是為了你!苯裉煳液芴谷坏鼗卮穑骸笆菢啡,媽媽把我們的心得跟大家分享,別人如果能從我們的文章里得到一點啟示的話,就是一件非常有意義的事情!

辯論賽作文 篇2

  這一次,我們班上開展了一次非常有趣的“辯論賽”——今下午的第二節(jié)課。這一次辯論賽的主題是:講誠信與善意的謊言。別提有多有趣,有多好笑了!

  讓我先來給你詳細講解一下。正方是支持講誠信的,而反方是支持是需要善意的謊言的。就這樣,正方要去收集講誠信的資料,反方要去收集善意的謊言的資料。

  “叮鈴鈴。叮鈴鈴!钡诙(jié)課的上課鈴響了。我心里激動極了,因為唯一一次的“辯論賽”馬上要開始了!

  “好,我宣布——‘辯論賽’現(xiàn)在正式開始!”小主持人我說。說完,教師里傳來一陣掌聲。

  “現(xiàn)在,請正方一辯樊苗苗進行講誠信的觀點!蔽艺f道!吧埔獾闹e言本身就是謊言,這一點是毋庸置疑的。說謊就是欺騙,欺騙是不道德的,不!狈缑缬辛Φ鼗卮稹!昂茫f得有聲有色地給我們講述了講誠信的與講善意謊言的差別等等,F(xiàn)在有請反方一辯楊帆給我們陳述觀點。”

  “大家好!我覺得善意的謊言雖然是謊言,但是,它前面加了‘善意’兩字。所以,我覺得謊言分為兩種:一種是善意的,一種是惡意的。由此,我們不能排斥它。我覺得生活當中不能沒有善意的謊言!睏罘蚪蛴形兜卣f到。

  就這樣,正方四辯和反方四辯都討論完了。其中,我覺得胡川雅說得最好!

  當他一上場——高傲地抬著頭,比劃著手指頭,一看就知道他是一個心高氣傲的人。“我覺得!边^了好一會兒,他終于說完了,這時,我們全班,包括周老師都被他的語言感染了。大家都“噼噼啪啪”地拍起了自己的“金手掌”。

  “叮鈴鈴——叮鈴鈴——”原來是下課鈴響了。唉!這次辯論賽就這樣結束了。不過,我們這次的“辯論賽”讓我看得口服心服,已讓我心滿意足了。

辯論賽作文 篇3

  今天我們班舉行了一次精彩的辯論賽。

  “丁零零——”清脆的上課鈴響了。老師笑容滿面的走進教室把題目:曾子該不該殺豬寫在黑板正上方,教室里立刻炸開了鍋時的辯論起來有的說應該,有的說不應該……毛老師拍拍手,辯論賽開始了!

  首先進入第一個環(huán)節(jié):開篇立論。陳炫明首當其沖,振振有詞道:“我認為曾子有必要殺豬,因為誠信最重要可是他剛說完就被毛雯茜給“槍斃”了。只聽她說:“沒必要殺,妻子是哄孩子的,玩笑話豈能當真。如果有人說你爸爸是魔鬼,你就真認為你爸爸是魔鬼嗎?”這一駁一舉例,給了正方當頭一棒,給了他們一個下馬威!

  第二輪,攻辯,正方反方互不相讓,頻頻發(fā)起攻擊你一言我一語,問題一個比一個尖銳,回答一個比一個巧妙,把辯論推翻到了最高潮——自由辯論,我的同桌嗖的站了起來反對道:“玩笑是有限制的!狈捶搅⒖虒Φ剑骸白鋈艘薪(jīng)濟頭腦,如果為了一句玩笑話就殺了一頭豬,這樣太浪費了!”正方同學被駁得啞口無言……

  時間飛逝,轉眼間,到了總結陳詞的時間了,正反方同學個個都不甘示弱使出了渾身解數(shù),釋放出了個自的殺手锏,仍不分勝負,真是“公說公有理婆說婆有理”呀!最后雙方只好握手言和。

  這次辯論賽真精彩呀!讓我明白了講誠信固然重要,但還要有經(jīng)濟頭腦。

辯論賽作文 篇4

  今天下午在多媒體教室舉行了一場激烈的辯論賽。正方是六(2)班,反方是我們六(1)班。

  這次辯論賽的辯題是“小學生聽流行音樂是好是壞”。我們班有邏輯性很強的劉強,善于理論的李真,文采飛揚的趙鈺潔,反應敏捷的肖洋。有這四位同學壓陣我們獲勝的幾率也就會大很多。

  首先是正方齊騰飛陳述觀點,再由我方劉強陳述。等兩方都陳述完畢的時,下一輪就要開始攻辯了,先是齊騰飛,再是肖洋,然后是陳晨……

  由于這一次辯論賽還讓觀眾提問,我盡量在聽,捕捉正方語言的漏洞,陳晨說了:“桌子并不代表流行音樂!笨墒勤w鈺潔連桌子的英文都不會說了,聽流行音樂的人就認為是幼兒園還沒畢業(yè)。我們并沒有說桌子是流行音樂,可是我方?jīng)]有抓住這一點。

  自由辯論的時間到了,看上去正反兩方都有些緊張,可是我方還是以機智巧妙的回答占據(jù)了一定優(yōu)勢。

  到了宣布結果的時候了,我的心像小兔子一樣砰砰亂跳,只聽主席一字一字的說:“這次獲勝的是六年級的某一班”哈,主席可真幽默。緊接著主席宣布:“這次辯論賽六一班勝!”話一出口,我們全班同學都興奮的跳了起來。擁做一團。那高興勁就甭提了。李真最后還被評為本次賽事的“最佳辯手”。

  這次的辯論賽真是太精彩了,不僅使我開闊了視野,更豐富了我的課外知識。真希望多舉辦一些這樣亦教亦樂的活動。

辯論賽作文 篇5

  金師附小五(8)班 胡天科

  時間:20xx年9月10日

  地點:五(8)班教室

  今天,咱們班來了一次小小的辯論賽,主題是開卷有益和開卷未必有益,正方觀點是開卷有益,反方觀點是開卷未必有益。

  現(xiàn)在有請主持人(掌聲),她說:“今天我們班小小辯論會現(xiàn)在開始(掌聲),有請兩小隊上場(熱烈掌聲)!

  主持人:“現(xiàn)在有請正方說詞!

  正方:“我們覺得就算看一些無益的書也是好的,雖然沒增長知識,但是讓我們知道了故事內容,還可以把這個故事告訴他人,讓別人也知曉。ò察o)

  反方:“如果你一直看漫畫呢?”(議論紛紛)

  正方:“雖然漫畫里大多是圖畫,但是里面也有字!”(說得好)

  反方:“也許里面的字不益呢?”

  正方:“不可能,不宜看漫畫,作家還會寫漫嗎?”(掌聲)

  反方:“有一個故事就是一個小孩從小就偷東西,他媽媽知道了不但沒有批評教育,還表揚呢,結果長大被抓了,他恨媽媽當時沒及時阻止他,后來他僅然把媽媽的鼻子給咬掉了。

  正方:“請問,這個故事跟讀書有什么關系?”(掌聲)

  反方:“有些人看了一些書,覺得小偷很好玩,他就去偷了,結果被人給抓了,這都是這本書搞的,所以開卷未心有益。”(掌聲)

  正方:“那人有那么笨嗎?”(哈哈大笑)……

  最后,童老師宣布兩組打成平手,并且還在黑板上寫上:公說公有理,婆說婆沒錯。“開卷有益是對的,因為這個“卷”指好書,開卷未必有益也對,因為這“卷”包括好書與壞書。書有很多,只有你火眼金睛來辨別!边@時大家才恍然大悟!

  這場辯論賽雖小,但給我們帶來了無窮的歡樂,而且也是獻給童老師教師節(jié)最好的禮物。

辯論賽作文 篇6

  今天上午,錢老師走進了教室,在黑板上寫下“開卷是否有益”這幾個醒目的大字,不明所以的我們丈二和尚摸不著頭,老師想要干什么呢?

  錢老師轉過身來,面對著滿臉疑惑的同學們說:“今天,我們要舉行一個以‘開卷是否有益’為主題的辯論賽。”

  原本鴉雀無聲的教室里,突然炸開了鍋,有的同學像是早就知道這回事,鎮(zhèn)定自若地坐著,有的同學三個一群五個一伙地湊在一起,竊竊私語,有的同學似乎拿定了主意,不,也許是佛腳都來不及抱……更多人的是激動和興奮——辯論賽?這可是“大姑娘上轎——頭一回”呀!

  錢老師講了辯論賽應該注意的地方:比賽分正反雙方,正方觀點是“開卷有益”,反方觀點為“開卷未必有益”。雙方各有一個主辯手,由主辯手陳述觀點后,雙方進行辯論賽。

  我想了想:正方觀點“開卷有益”的觀點直接否決了反方觀點,而反方觀點屬于中立,它并沒有說“開卷有益”,又沒有說“開卷無益”,而是“未必”,當然更客觀,于是,我選擇了反方。

  辯論賽開始了,正方主辯手邵舒琪先陳述了正方觀點,她說得有理有據(jù),還引用了許多課文中的好詞好句。她一說完,正方便響起了一片歡呼。她說完了,故意沒有馬上坐下去,而是得意地看了我一眼,才慢吞吞地坐下去,這架勢,不是在挑釁我嗎?

  我當然不甘示弱,作為反方的主辯手,也陳述了我方觀點,還引用了我以前讀過的故事來說明不健康的書籍危害多大。我的話音剛落,正方的歡呼聲就戛然而止,我方響起一片熱烈的掌聲。

  “我不同意!”正方辯手沈瑜西“唰”地站起來,她臉漲得通紅,一副欲言又止的樣子,由于太過激動,她先組織了一下語言才說:“劉向說過:‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。’我們不去看那些書,就不會對我們有影響。書既然猶藥,那就是對人有益的。”

  她的話音剛落,我方辯手朱家鑫就站起來,豎起一根手指,慢條斯理地說:“第一,有句話說‘是藥三分毒’,藥是有副作用的,更何況有種藥是害人的,叫毒藥。書猶藥,那書里面除了能治人的‘好藥’,必定也有毒害人的‘毒藥’,看了這些有‘毒’的書,豈不是更慘?”他又豎起第二根手指,“第二,我們還小,自控能力弱,不可能一點也不看那些書!”

  “藥,是好藥占多,書,是好書占多。”

  “不一定,退一萬步說,假如世上沒有壞書,那又有幾個人可以真真正正去品味一本書的精髓呢?”

  大家伙兒是公說公有理,婆說婆婆有理,誰也說服不了誰……

  關鍵時刻,錢老師發(fā)話了:“同學們,這場辯論賽其實沒有輸贏,你們的表現(xiàn)都令老師刮目相看。老師認為,首先,看好書對我們有益,這點大家都不能否認。那反方的擔憂是什么呢?這個世界上的書有好有壞,如果我們選擇了不好的書,就會帶來不好的影響。所以,最重要的是,我們在學習和生活中除了要‘好讀書’,還在‘讀好書’,這樣才達到‘讀書好’的結果,不是嗎?”

  老師的話值得大家深思。我們都有些意猶未盡,這次辯論賽開闊了我的眼界,豐富了我的知識!伴_卷有益”,今后一定要博覽群書……啊呸!我怎么幫正方說話了?

辯論賽作文 篇7

  今天,我們班異常熱鬧,這是為什么呢?原來我們在開辯論賽。正方主題讀書比娛樂更重要,反方主題娛樂比讀書更重要。你們想不到我們小學生也會進廳唇舌之爭吧!我們首先做好準備,然后,主持人發(fā)話:“比賽開始了。”正、反方1辯滔滔不絕地闡述自己的觀點。正、反2辯也說了自己的看法。這時,主持人宣布正式進入自由辯論。辯論時,反方2辯表現(xiàn)異常出色。我想這位在籃球場上的“橫行將軍”“積極分子”平時,說話不怎么厲害。想不到到關鍵時候,還真有一手。講話有條不紊。要是我講,肯定沒他好。想到這, 我心里的敬佩之情油然而生。最激烈的是反方2辯和正方1辯兩個人的`舌戰(zhàn),反方2 辯說道:“韓寒不愛讀書,但他能寫出別具一格的書。這不是娛樂比讀書更重要嗎?”正方1辯也大聲反駁:“韓寒不喜歡讀書并不表示不讀書,如果不讀書他能寫字嗎?”這時,支持正方的觀眾都在為正方1辯精彩的回答而鼓掌。他們繼續(xù)爭論,把李四光、魯班、愛迪生——————一些偉人都搬了出來。過了一會兒,老師讓正方轉移話題!吧鄳(zhàn)”才不那么激烈了。不知不覺時間過去了,該評委評了。最佳辯手是反方2辯和正方1辯。票數(shù)正方與反方4:2正方勝出。我為此而高興。因為我是支持正方的。你聽了我的介紹,是不是也想加入我們的賽場和我們一起參加辯論賽吧!

辯論賽作文 篇8

  從第二大周才開始的辯論賽,我沒有辯論過,但是我看的辯論賽非常激烈。

  在第七大周的辯論主題是《好成績是老師教出來的還是學生自己學出來的》。那個時候是一組是正方,也就是好成績是老師教出來。而我們四組是反方,也就是好成績學生自己學出來的。我們下課給上臺的朱博洋、胡皖儷做充分地準備、做補充,讓上臺的人不緊張,在這次的辯論賽贏得勝利。

  上課了到了課前三分鐘的時間了。我很激動,也很擔心,我擔心朱博洋、胡皖儷會輸,但是我還是相信我們四組會漂亮的完成這場辯論賽。主持人說完他的詞就開始了我們一組和四組針鋒相對,好像說:“這場比賽我們贏定了!钡俏覀兘M的人并沒有被一組的氣勢壓倒,朱博洋反而昂頭挺胸的站著,準備和一組展開精彩的辯論。

  辯論開始了,因為一組是正方所以一組一辯先開始說:“我方認為好成績是老師教出來,理由有二……”一組一辯說完了,我蹦四組一辯胡皖儷就開始說:“我方認為好成績是學生自己學出來的,因為……”胡皖儷說完了,雖然說得有些磕磕絆絆的,但總的來說還行,又輪到一組二辯說了,一組二辯說完了,我放的朱博洋趕緊接著話說。主持人說了一聲間到,讓后課前三分鐘就結束了。

  啊!戰(zhàn)場上真是唇槍舌劍,以后有機會我也要辯論。

辯論賽作文 篇9

  周五我們開展了五(四)班第一學期的第一次辯論賽。

  辯論賽開始了,我們辯論的主題是“可不可以看閑書”。我們正方先發(fā)言,朱鐘情一馬當先地說:“閑書也是一種有益的書,不一定要總是看正書!狈捶綇堄砀枇⒓捶瘩g到:“那閑書有很多是對們有害的,還有每一天的作業(yè)很多了,沒有一點點的時間看書。”

  我有點坐不住了,立馬反駁到:“在家的作業(yè)可以寫的快一點,這樣我們就有時間看閑書了,閑書上也有很多正書上沒有的知識。”反方的周郟說:“如果我們看一些言情之類的就不好了!

  我們正方的張津寧怒氣沖沖的說:“我們?yōu)槭裁匆タ囱郧橹惖模瑢ξ覀儧]有意義的書呢?”反方的李浩冉說:“正書上有很多的散文可以讓我們獲得很多的知識,可是閑書不可以!

  突然正方站起來張思雪大聲說:“閑書可以找出很多知識,像很多大作家也是看閑書長成為大作家的!爆F(xiàn)在反方那邊的聲音小了,可不知誰說:“都是一樣的!

  這次辯論會反方、正方,不相上下,這次辯論賽我們打了個平手。

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