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辯論賽作文

時間:2021-04-04 18:36:56 辯論賽 我要投稿

實用的辯論賽作文集錦6篇

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的辯論賽作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的辯論賽作文集錦6篇

辯論賽作文 篇1

  隨著優(yōu)美的上課鈴聲響起,一場精彩的讀書辯論賽開幕了。這次的主題是開卷是否有益。教室里洋溢著緊張的氣氛。老師站在講臺上宣布:“開卷是否有益辯論賽現(xiàn)在正式開始!迸_下響起一陣熱烈的掌聲,正方的一員大將王小三給反方來了當頭一炮:“讀書小到可以修身養(yǎng)性,大到可以治國平安,知識可以填飽空蕩的大腦,可以將汲取的知識內(nèi)化,轉(zhuǎn)化成自己的智慧。反方,這有什么不好呢”說著,便向反方的隊員擠了幾眼。我在臺下暗中為王小三喝彩,心想:“嘻!我方必勝,開頭就給他來了個下馬威。”

  反方也毫不示弱,李四站了出來反唇相譏:“正方,讀書也未必有多大好處。有許多青少年喜歡看武俠小說,被迷得一塌糊涂,常常會走火入魔,你覺得好嗎?”說著,他在哪兒得意洋洋,我不禁為正方捏了一把汗。

  這時,在一邊靜觀其變的王小三又斬釘截鐵地說:“陷入武俠泥塘是可以改正的!彪p方你一言我一語地開始了一場沒有硝煙p不動兵卒的戰(zhàn)爭。記一次辯論賽_

  最后,我方只有王小三一個人孤軍奮戰(zhàn),不敵反方輪流進攻,只有招架之力而無還手之力而甘拜下風。老師走上講臺上宣布:“開卷是否有益辯論賽反方勝利!”

  這真是一場有趣而又精彩的辯論賽。

  

辯論賽作文 篇2

  今天,老師說要進行一次辯論賽,我們每個人都懷著興奮、迫不及待的心情來迎接這一次的辯論賽。

  辯論的主題是“開卷是否有益”。女生是正方,代表的觀點是“開卷有益”,男生是反方,代表的觀點是“開卷無益”。第一輪,王文瑄和張子奧進行辯論。王文瑄說:“高爾基曾經(jīng)說過,書籍是人類進步的階梯,多看書可以增長知識。愛迪生就是一個例子,他讀了很多書,從中得到了啟發(fā),有進行了大量的實驗,菜發(fā)明了電燈”。張子奧說:“我抗議正方同學的觀點,有的同學癡迷于讀書,就會帶上眼鏡,我就是一個例子”。初子琳馬上站起來反駁,我也喜歡讀書,我怎么就沒近視眼,多看書是好事,多注意一點就不會近視了。

  接著,楊宇浩站起來說:“看書要分時間看,比如,有的同學太愛看書,上課看、下課也看,所以看課外書多了不好”。同學們都滔滔不絕,各抒己見。

  通過這次辯論,讓我對讀書有了正確的理解。在這個信息化的社會里,讀書時我們獲取知識的重要途徑,多讀書可以拓寬我們的視野,只有豐富的課外閱讀,才能在作文中有足夠的素材,也能讓自己充滿智慧。所以,我們應該多讀書,有選擇的讀書,這才叫“開卷有益”。

辯論賽作文 篇3

  “辯論會現(xiàn)在開始,請遠古人和現(xiàn)代人做準備。這期的辯論會主題是“學生該不該帶手機”,由遠古人做正方,現(xiàn)代人做反方,開始!”我作為一位主持人,就要這樣說。一聲巨響,遠古人坐著SOP穿越飛機飛到了“跨世紀現(xiàn)場”,現(xiàn)代人則乘坐著光速飛機飛到了現(xiàn)場!一場充滿火藥味的辯論會即將開始!

  “正方的實力太大了,電燈都被震的搖搖欲墜了。隊長“刀子嘴”,有著驚人的“殺傷力”,能把對手辯的喘不過氣來。2號種子選手“問題狂”,問的厲害極了,曾把遠古的一位首鄰問的跪下求饒!真是一對無堅不摧的組合!”廣播里的聲音洪亮有氣勢,把反方的支持者嚇了一嚇。

  “反方真是‘長江后浪推前浪’呀,十幾位辯手都被一一收服,一人不漏!隊長“阻擊手”,曾創(chuàng)下過一分鐘把十位辯手逼的連連求饒的記錄!2號選手“獰笑”,一笑起來勢不可擋,三下兩下把對方“震暈!”這聲音,如同火山爆發(fā)似的,把現(xiàn)場震了一震。“獰笑”還當眾把笑聲傳給了觀眾,震暈了一部分!

  開始了!反方的隊長先發(fā)制人,充滿火藥味的.口氣中“蹦”出一句話來:“手機對學生有巨大輻射,會對他們的健康有影響,沒幫助,不帶手機為好!”隊長就是隊長,說得話一鳴驚人!皢栴}狂”不干了,迅速的說:“你們有收集資料嗎?你知道手機的輻射是多少嗎?你知道學生要用多久才會對身體有害嗎?你不知道,也永遠不會知道!”“你……這……”“阻擊手被他問的語無倫次了,沒路可走了!“獰笑”突然站了出來,對“問題狂”笑了一番,“問題狂”全身都起雞皮疙瘩了。“獰笑”說:“學生有手機可能會對成績有危害,在課堂上玩手機,發(fā)QQ,聊天都有可能導致學習興趣直線下降。上課時有人打電話來,會打擾到同學聽課,老師講課,都不好!”遇到怎么大的打擊,“問題狂”當即氣暈了!

  刀子嘴氣的急說:“如果有什么急事,可以打電話給家長,不會耽誤!”

  就這樣,他們互相爭了三天三也沒爭完,觀眾們睡了又醒,睡了又醒……我最后宣布了現(xiàn)代人獲勝,因為手機畢竟別給小學生帶比較好!易想不到的結(jié)果是他們兩對和好了,決定一起打敗所有的辯手,加油!

辯論賽作文 篇4

  “好,就這么辦!哈哈哈……看他們怎么駁!”隨著小組討論結(jié)束,這場關(guān)于“小學生做家務(wù)可不可以收報酬”的辯論賽開始了。沒錯,我們是必贏的正方!

  提出可以收報酬觀點的我的話音剛落,只見對方選手方某某立馬打開了話匣子,呱啦呱啦說了一大堆,反正我是記不清了。雙方沉默一會兒,我方徐某某不緊不慢地說:“給孩子報酬可以激勵他,讓他對家務(wù)有興趣!

  “這會讓孩子對金錢產(chǎn)生依賴!”對方寸步不讓。

  辯論進行到這里變得十分激烈,雙方似乎都放不下面子,開始不斷反駁,大有種撕破臉要吵架的感覺。有的同學漲紅了臉,神情十分激動;有的同學唾沫星子橫飛,想要把對方直接辯得啞口無言。

  眼看對方氣勢壓過我們,我不得不放出“殺手锏”:“對方說我們做事不應該老想著回報,但現(xiàn)在的社會是很現(xiàn)實的。光付出不索取是生活不下去的,難道你們想要這樣嗎?”說完,老師指出這個觀點不錯,上升到了社會大環(huán)境的高度。調(diào)子高點就高點吧,只要能把隊友救回來。

  幾輪唇槍舌戰(zhàn),時間飛快過去。最后,當反方提出一個觀點時,我方樂同學想回答,我們就把機會給了他?伤秸f越遠,支支吾吾說不下去了。

  老師總結(jié)了辯論賽的精彩論點,又提出一個新的觀點:做家務(wù)得到的報酬只是象征意義的幾元錢,因此激勵意義大于報酬意義。啊?我怎么沒想到呢。

  真理越辯越明。經(jīng)過這次辯論賽,我明白了許多道理:做家務(wù)是每個家庭成員的義務(wù),但用適當?shù)膱蟪陙磉M行激勵對懶惰孩子有積極作用。期待下次的辯論!

辯論賽作文 篇5

  聽見了一個消息使我欣喜 若狂!那個消息是今天下午要舉行一個活動,叫做班級辯論賽,正方說開卷都有益,反方說開卷不一定有益。

  我覺得 反方這個觀點對,我就站在反方那,上午很快就就過完了,下午上課時,大家都十分激動,,所以大家上課表現(xiàn)也十分好呢。

  下課鈴很快就響了,兩節(jié)課已經(jīng)就上完了,下課大家都開心的笑了,因為再過十分鐘,班級辯論賽就要開始了,大家都期盼著呢。

  零零零.....上課鈴響了,老師把桌子拉成會議室的桌子一樣,辯論就開始了。

  首先正方發(fā)表說“: 我覺得作者出書一定有他的道理,所以書一定是有益的!

  然后,反方發(fā)表說“:不一定呀,可能出書的人有問題,那出的書會有益嗎?”

  他們說的不相上下,最后老師說“:看書是對的,但也要關(guān)注學習,不能 不關(guān)注學習哦!

辯論賽作文 篇6

  上課鈴響起,班主任老師大聲宣布這節(jié)課進行辯論賽,主題是“開卷是否有益”。聽到這個主題,大多數(shù)同學都與我一樣,認為開卷有益,但也有不少同學認為開卷示必有益,還未等辯論賽開始,同學們就形成了個陣營了,口水戰(zhàn)在同學們中已經(jīng)打響。每個同學都信心滿滿,認為自己的觀點是正確的,到底在這次辯論中哪方會勝利呢,比賽過后見分曉!

  激烈的辯論賽開始了!只見八位主辯手個個胸有成竹、躍躍欲試地帶著自方勝利的祝福、必勝的決心登上了“辯論臺”,還不時地目光炯炯地盯著對手,似乎要用眼神“殺滅”反方。辯論開始,只見正方的小王先發(fā)制人:“我方認為開卷有益,杜甫說過——讀書破萬卷,下筆如有神,讀......”他講地如醉如癡,頭頭是道,仿佛已經(jīng)和他說的話融為了一體。這時反方的小蔣坐立不安了,連忙站起來,反駁道:“我方認為開卷未必有益......”從小蔣的語言中,反映出反方的毫不示弱,以強有力的理由完美地給正方回了一擊,這時我不禁在心里想:“到底誰能勝誰能敗呢?比賽可真是越來越有趣了!”突然,正方的小郭忽然站起來,氣勢洶洶地說:我方認為開卷有益......,當他說完時,所有人都黙黙地在心里為小郭鼓掌。而所有反方的人卻感到壓力倍增。就在這欠一言我一語之中,老師站了出來,對大家說:“不管是正方還是反方,最終都是一句話:書還是要讀的,但是要選擇好的,有用的書讀!

  在這次的辯論賽中,我明白了一個道理:要學會有選擇性的讀書,要看好的書,有益的書。

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