【精選】辯論賽的作文合集9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的辯論賽的作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
辯論賽的作文 篇1
上學(xué)期,我們?cè)诎嗬镩_(kāi)了一場(chǎng)精彩的辯論賽,主要是討論一下開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷有害,讓我們真正體會(huì)到了多讀書(shū)的好處。
我們一、二組的同學(xué)是甲方,三、四組的同學(xué)是乙方。辯論賽開(kāi)始了,甲方的張笑晗把手高高地舉了起來(lái),她說(shuō):“高爾基曾說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我認(rèn)為只要讀書(shū),就一定會(huì)有進(jìn)步!彼脑捯魟偮,甲方的陳鑫華同學(xué)站了起來(lái)補(bǔ)充道:“陳壽曾說(shuō)過(guò):一日無(wú)書(shū),百事荒蕪。只要一天沒(méi)有書(shū)看,做一百件事也會(huì)覺(jué)得沒(méi)意思。”乙方的馮兆一馬上站起來(lái)反駁說(shuō):“我覺(jué)得開(kāi)卷有害,因?yàn)橛行⿻?shū)上的字很小,但是內(nèi)容很好玩,如果看時(shí)間長(zhǎng)了,還會(huì)讓眼睛近視!彼麆傉f(shuō)完,教室響起了一陣排山倒海的掌聲。辯論賽繼續(xù)進(jìn)行著,場(chǎng)面非常激烈。這時(shí)甲方的王浩澤說(shuō):“有些書(shū)里的內(nèi)容很不好,所以我認(rèn)為開(kāi)卷有害。”他剛說(shuō)完,我們甲方的同學(xué)立馬反駁道:“你到底是甲隊(duì)的還是乙隊(duì)的?你還是不是我們隊(duì)的?”他這才覺(jué)得自己站錯(cuò)了立場(chǎng),調(diào)皮地吐了吐舌頭坐下了。
這場(chǎng)辯論賽既激烈又有趣。作為甲方的我雖然沒(méi)有發(fā)言,但我覺(jué)得開(kāi)卷有益,因?yàn)槎嘧x書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí),還可以增長(zhǎng)寫(xiě)作水平,季羨林小時(shí)候不是也很喜歡看閑書(shū)嗎?同學(xué)們,讓我們一起熱愛(ài)讀書(shū)吧!
辯論賽的作文 篇2
喧鬧聲中,我們班里有的同學(xué)面紅耳赤;有的拍手稱快;有的則怒不可遏……原來(lái),我們班正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。我呢,當(dāng)然是選擇“開(kāi)卷有益”的正方嘍!
張昊說(shuō):“我們必須要多看書(shū),才能成就一番大業(yè),書(shū)是精神的食糧,如果人一生不讀書(shū),這與不吃飯是一樣的啊,這怎么能行!”“是啊,”陳智航接著說(shuō),“如果人不讀書(shū),就會(huì)動(dòng)力枯竭,就會(huì)覺(jué)得精神上缺少了什么!薄皶(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,沒(méi)有了書(shū),人們就無(wú)法發(fā)展,無(wú)法創(chuàng)新,這不正代表著開(kāi)卷有益嗎?”我緊接著說(shuō)。
反方代表龍鴻遠(yuǎn)說(shuō):“書(shū)猶藥也,善讀之書(shū)可以醫(yī)愚,但如果讀了不好的書(shū)就像吃了毒藥,可以將人的思想‘置于死地’,這也表明‘開(kāi)卷未必有益’!彼雌饋(lái)胸有成竹。反方又一代表王雨晨說(shuō):“讀了不好的書(shū),對(duì)身心都有傷害,就像在人生的道路上迷失方向!
我方代表張俊博趕緊反駁:“書(shū),可以說(shuō)全部有益,那需要你去探索和品味,就算是不好的書(shū),一個(gè)真正有才華的人,也會(huì)從中尋找到不好的地方,進(jìn)而找出反駁不好之處的辦法,這也是一種心靈的升華!狈捶酱迾A桐則娓娓道來(lái):“好書(shū)若讓人著迷,不也誤了大事?那些不好的書(shū),有學(xué)問(wèn)的人又怎么會(huì)看呢,那些只是你們片面的觀點(diǎn)!闭f(shuō)完,她推了推鼻梁上的眼鏡,一副勢(shì)在必得的樣子。
最后,班主任老師做了總結(jié),說(shuō):“開(kāi)卷是否有益,要看開(kāi)的是否是有益之卷,喜歡看書(shū)是好事,但也不能太過(guò)入迷哦!”
這場(chǎng)辯論賽可真有趣!
辯論賽的作文 篇3
昨天,我們班舉行了一個(gè)辯論會(huì),主題是小學(xué)生能不能上網(wǎng)。
我是正方一辯,所以辯論的重任落在了我的身上。我的對(duì)手是反方一辯——潘宇哲。
隨著上課鈴的一陣歌聲,我們的辯論賽也隨之拉開(kāi)序幕。首先由我們正方來(lái)闡述我們的觀點(diǎn)。
我清了清嗓子,大大方方地對(duì)大家說(shuō):“我方覺(jué)得小學(xué)生可以上網(wǎng)。上網(wǎng)可以助于早期智力開(kāi)發(fā),十指與電腦的配合聯(lián)動(dòng),孩子對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多種功能的應(yīng)用,有助于提高孩子的'智力。難道不是嗎?”
接著,我方劉波又舉了一個(gè)課本上的真實(shí)事例:“有一個(gè)12歲的美國(guó)男孩桑恩通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)救了一個(gè)遠(yuǎn)隔千里的女孩。如果桑恩不上網(wǎng),那么那個(gè)女孩不是早已離開(kāi)這個(gè)世界了嗎?”沒(méi)想到對(duì)方準(zhǔn)備得正好就有對(duì)付這一條的辦法。潘宇哲再一次上場(chǎng)了,看他那氣勢(shì)洶洶的樣子,我就有不祥的預(yù)感。不料,他卻說(shuō):“放學(xué)后玩一玩電腦也是可以的,勞逸結(jié)合嘛!不是嗎?正方一辯。”我捂著肚子蹲在地上笑了,邊笑邊說(shuō):“是啊,是!說(shuō)明小學(xué)生可以上網(wǎng)!對(duì)不對(duì)?”全班同學(xué)都哈哈大笑。馮毅對(duì)我說(shuō)了:“朱含,估計(jì)潘宇哲想投靠咱們,沒(méi)見(jiàn)他搬石頭砸自己的腳嗎?”
我方又說(shuō)了:“上網(wǎng)也是有好處的,可以在網(wǎng)上學(xué)習(xí),學(xué)語(yǔ)文,學(xué)數(shù)學(xué)等等。而且網(wǎng)上還有網(wǎng)校,像清華教育大學(xué)網(wǎng)站!睂(duì)方朱自豪滔滔不絕了,說(shuō):“既然網(wǎng)上可以學(xué)那么多學(xué)科,為什么還要辦學(xué)校呢?為什么家長(zhǎng)還要每年花掉幾千元錢(qián)來(lái)供我們上學(xué)呢?”這一系列問(wèn)題問(wèn)得我們張口結(jié)舌,面紅耳赤。
臺(tái)下支持反方的同學(xué)都鼓起掌,那雷鳴般的掌聲讓我更加害羞。在比賽前的那興奮勁兒,早已跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去,辯論賽也結(jié)束了。老師告訴我們:“這一次,根據(jù)場(chǎng)面是反方獲勝,反方四個(gè)同學(xué)爭(zhēng)著說(shuō),更正方同學(xué)只有朱含一個(gè)人說(shuō)……”良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。老師的一番教導(dǎo)我們?cè)趺茨懿宦?tīng)呢?
勝不驕,敗不餒。雖然我們這一次失敗了,但是,從哪里跌倒我還要從哪里站起來(lái)。下一次的辯論賽,我一定要再接再厲,充分準(zhǔn)備材料。爭(zhēng)取我方勝利!
辯論賽的作文 篇4
今天下午,我們班級(jí)舉行了一次辯論賽。這次辯論賽的主題是:金錢(qián)是不是萬(wàn)能的?
辯論賽剛開(kāi)始,王鐘一就說(shuō):”有錢(qián)能使鬼推磨這句話大家聽(tīng)過(guò)吧?光是這句話,就足以證明金錢(qián)是萬(wàn)能的。“王鐘一的話給我們當(dāng)頭一棒。我毫不猶豫地回答:”金錢(qián)是不能買(mǎi)到時(shí)間,生命,安全,健康,智慧,愛(ài)情的!敖淌乙魂嚭逄么笮Γ綏疃辶⒖谭瘩g:”那請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,你長(zhǎng)大了,如果沒(méi)有錢(qián),哪個(gè)女孩愿意嫁給你呢?“教室又響起了陣陣笑聲。只見(jiàn)我方王淋站了起來(lái),我緊張地等待他的回答,”建立在金錢(qián)上的愛(ài)情不是真正的愛(ài)情!啊惫按蠹倚Φ馗鼌柡α。
對(duì)方沉默了一下,楊東渝又問(wèn):”那請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,誰(shuí)不愛(ài)錢(qián)呢?“我馬上接過(guò)話題:”在監(jiān)獄里,即使有錢(qián)也沒(méi)處花!拔覀?cè)俅握归_(kāi)了唇槍舌戰(zhàn),你來(lái)我往,誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。對(duì)方王鐘一又問(wèn):”那沒(méi)有金錢(qián)你活得下去嗎?“我方楊鑫杰慢條斯理地反駁:”只要?jiǎng)趧?dòng),就能養(yǎng)活自己!皩(duì)方不吭聲了,我方徐李明乘勝追擊:”請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,你聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事嗎?從前有一個(gè)富財(cái)主和一個(gè)農(nóng)民是鄰居。富財(cái)主整天愁眉苦臉,總擔(dān)心有人來(lái)?yè)屽X(qián),而農(nóng)民整天日出而作,日落而息,過(guò)得很快樂(lè)。有一天,財(cái)主看農(nóng)民辛苦,就給了他一袋金幣。從那以后,農(nóng)民不快樂(lè)了,他也擔(dān)心錢(qián)會(huì)被搶走。所以,金錢(qián)不是萬(wàn)能的,她有時(shí)還會(huì)奪去一個(gè)人的快樂(lè),給人帶來(lái)?yè)?dān)憂。“……精彩的辯論賽還在持續(xù)著,教室里的掌聲和歡笑聲也在持續(xù)著。最后,老師宣布,雙方都有道理,打成平局。
從這次的辯論賽中,我明白了,一個(gè)事物,當(dāng)我們從不同的角度去觀察的話,就會(huì)得出不同的答案。
辯論賽的作文 篇5
今天,太陽(yáng)公公笑得格外的甜,我們期待已久的辯論賽終于來(lái)開(kāi)了帷幕,我是正方,我們以“開(kāi)空調(diào)利大于弊還是弊大于利”為辯題,展開(kāi)了一場(chǎng)爭(zhēng)鋒相對(duì)的辯論賽。
辯論會(huì)開(kāi)始是雙方一辯陳述本方觀點(diǎn),戰(zhàn)斗一開(kāi)始我就聞到一股濃濃的火藥味;接著是一對(duì)一的攻辯,第一回合,我方一辯伶牙俐齒,反方一辯也講得頭頭是道,雙方都勢(shì)均力敵。第二回合,我以鏗鏘有力地闡述,說(shuō)得對(duì)方啞口無(wú)言,就連對(duì)方一辯都說(shuō):“不怕神一樣的對(duì)手,就怕豬一樣的隊(duì)友。 苯(jīng)過(guò)雙方的唇槍舌戰(zhàn),這輪戰(zhàn)斗結(jié)束了。
然后是我最喜歡的自由辯論了。先是搶答,對(duì)方自信滿滿地說(shuō)著開(kāi)空調(diào)的弊處。我們也不甘示弱,給對(duì)方迎頭痛擊,對(duì)方一辯,強(qiáng)詞奪理。這時(shí)我和我方一辯起了沖突,就是誰(shuí)都想回答,我們都同時(shí)站起來(lái)了,我剛說(shuō),可看到隊(duì)友也站起來(lái)了,我?guī)状斡杂种,只好把?duì)友無(wú)情地摁了下去,我振振有詞地說(shuō)著。經(jīng)過(guò)幾輪交戰(zhàn),從來(lái)不開(kāi)口地反方二辯終于張開(kāi)了“金口”。我方一辯用三寸不爛之舌狠狠地反擊了對(duì)方。又經(jīng)過(guò)激烈的對(duì)戰(zhàn),我方以人數(shù)的優(yōu)勢(shì)略勝一籌(其實(shí)人數(shù)都一樣,只不過(guò)對(duì)方二辯跟個(gè)沒(méi)事人一樣,一直不太說(shuō)話,算半個(gè)吧!”)反方準(zhǔn)備在觀眾發(fā)問(wèn)里力挽狂瀾,果不其然,反方觀眾——葉老師滔滔不絕地講著,我方葉沒(méi)有退縮,和葉老師說(shuō)得旗鼓相當(dāng)。最后,雙方二辯各總結(jié)陳詞,主持人樂(lè)樂(lè)宣布這次辯論賽到此結(jié)束,請(qǐng)主裁判員上臺(tái),名詞出來(lái)了,得了一個(gè)雙贏,大家都很高興。
回家路上,我聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的叫聲,看著太陽(yáng)的笑容,心情顯得格外舒暢,其實(shí),還是自然空氣好!
辯論賽的作文 篇6
晴朗的天空嵌著朵朵白云。五年級(jí)二班教室里,正在舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽,題目是‘開(kāi)卷是否有益’。我作為反方三辯既興奮又緊張,盡管胸有成竹,但心里還是像有一只活蹦亂跳的小兔子在歡騰。
正方先發(fā)制人:“書(shū)是我們的營(yíng)養(yǎng)品,我們應(yīng)該多讀書(shū)。因?yàn)椴还苁裁磿?shū)總會(huì)有營(yíng)養(yǎng),而我們就像破土而出的小苗要汲取營(yíng)養(yǎng)!蔽曳街鬓q很不服氣,反駁道:“如果盲目開(kāi)卷,就會(huì)事倍功半,害多益少。如今,什么書(shū)都能在市場(chǎng)銷(xiāo)售。一些喪盡天良的不良商家在里面夾雜了一些不良內(nèi)容,看了這樣的書(shū)會(huì)導(dǎo)致健康的心靈變得骯臟齷齪,最終‘竹籃打水一場(chǎng)空’,不僅沒(méi)學(xué)到知識(shí),還被誤入歧途。這就是‘開(kāi)卷有益’嘛?”話末,觀眾席里發(fā)出雷鳴般的掌聲,我們更有自信了,臉上也神氣多了。但正方絲毫不受我方影響,不屑一顧:“那難道不讀書(shū)嗎?不讀書(shū)怎么行?”我方主辯振振有詞:“這倒不是,我們應(yīng)該有選擇的讀書(shū)。一本好書(shū)勝過(guò)珍寶,一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。近朱者赤,近墨者黑。我們要讀好書(shū),遠(yuǎn)離壞書(shū)!贝蠹衣(tīng)了,情不自禁的點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)們聽(tīng)得津津有味,覺(jué)得雙方都有理有據(jù),難分上下。正方想為難我們,又開(kāi)始挑刺兒:“那應(yīng)該怎樣辨別呢?古人都說(shuō)過(guò)要多讀書(shū),這又怎么解釋呢?”……時(shí)間飛快流逝,半小時(shí)過(guò)去了,我們還是沒(méi)有爭(zhēng)出個(gè)是非對(duì)錯(cuò)。唉,因?yàn)榇蠹叶寄苷f(shuō)會(huì)道,所以打了個(gè)平手。
這次辯論賽雖然打了個(gè)平手,但我還是站在自己的立場(chǎng)上。因?yàn)槲矣X(jué)得:讀書(shū)要有選擇,如果盲目開(kāi)卷,會(huì)讓你誤入歧途,將自己的一生毀于一旦。
辯論賽的作文 篇7
在第六單元的綜合《走入信息世界》的學(xué)習(xí)中,我們按照計(jì)劃在今天的課堂上舉行了一場(chǎng)辯論會(huì),辯論的主題分別是”小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊“和”小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利“。每個(gè)同學(xué)選擇了自己的觀點(diǎn),并從兩天前就開(kāi)始準(zhǔn)備材料,因此,今天課前他們個(gè)個(gè)躍躍欲試。
上課伊始,同學(xué)們先根據(jù)論點(diǎn)進(jìn)行了分組,并在小組內(nèi)交流了材料,選出了各自的辯手,隨后辯論后就正式展開(kāi)了。
辯論的過(guò)程中,雙方唇槍舌劍,你來(lái)我往,激烈異常,使辯論一度中斷。在雙方辯手陳述完觀點(diǎn)后,觀眾席中的聽(tīng)眾也不甘示弱,進(jìn)行了補(bǔ)充……不知不覺(jué)中,下課鈴打響了!同學(xué)們個(gè)個(gè)意猶未盡,我們只能將舍辯延伸為紙辯,在今天的作業(yè)中,同學(xué)們將繼續(xù)就自己的觀點(diǎn)發(fā)表論據(jù)……
辯論賽的作文 篇8
“不對(duì)不對(duì),我方的觀點(diǎn)仍舊是開(kāi)卷未必有益,漢代劉向曾說(shuō)過(guò):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)既然……”咦,這是在做什么事情呢?哦,原來(lái)是我們五(2)班在舉行辯論會(huì)呀!這次辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷有沒(méi)有益”。上課鈴聲一響,正方和反方的同學(xué)就爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,一場(chǎng)激烈的比賽就從現(xiàn)在開(kāi)始了!
這次的比賽,是由辯手先開(kāi)始發(fā)言,聽(tīng)了勇敢的發(fā)言,我喃喃自語(yǔ),心想:她們準(zhǔn)備的好充分呀,我也想試試看,希望有自由發(fā)言的環(huán)節(jié)。
“下面是自由環(huán)節(jié),每位同學(xué)都可以發(fā)言!”聽(tīng)到了這句話,我頓時(shí)歡天喜地,嘴咧得如同一朵綻放的荷花,久久都不肯合攏。
正方的人剛胸有成竹的把話說(shuō)完,我就迫不及待的想躍躍欲試,以迅雷不及掩耳之速“噗通”一下站了起來(lái)。雖然有點(diǎn)緊張,但為了反方的總體成績(jī),我不假思索地站了起來(lái)。一邊讀,一邊在心里給自己加油鼓勁:加油,加油,你一定能行的。讀完了資料,一字不差,而且我讀起來(lái)壓力已經(jīng)幾乎沒(méi)了,這樣的感覺(jué)使我很輕松。高興的我恨不得一下子像貪婪的猴子吃到香蕉一樣,欣喜若狂。
第一次的成功,使我唔得了一個(gè)道理:發(fā)言,首先自己要有勇氣,有了勇氣,你就可以很輕松,很快樂(lè)的讀,這樣讀,自己的負(fù)擔(dān)也就少了,讀起來(lái)也就流暢了!如果你沒(méi)有勇氣,你就會(huì)覺(jué)得很緊張,又驚又怕,渾身顫抖,這樣,就很容易讀錯(cuò)了字。
無(wú)論是正方還是反方,資料都很豐富,毫不相讓,說(shuō)的滔滔不絕。大家你爭(zhēng)我辯,一刻也不停歇。
這次的辯論會(huì),我從中感受到了,勇氣的力量是最大的,我想告訴大家,不要灰心,你才是最棒的!
辯論賽的作文 篇9
今天上午,我們五(4)班的教室里想起了激烈的“爭(zhēng)辯聲”。那是我們班在舉行“開(kāi)卷是否有益”的班級(jí)辯論賽。
當(dāng)顧老師一聲令下:“五(4)班‘開(kāi)卷是否有益’辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始!”作為正方代表的王堯就開(kāi)始滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)。王堯剛說(shuō)完,作為反方代表之一的劉詩(shī)韻緊接著反駁起來(lái)。不一會(huì)兒,辯論賽就完全進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。
大家你一句,我一句的,展開(kāi)了無(wú)比激烈的舌戰(zhàn)。當(dāng)有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很好的時(shí)候,顧老師就會(huì)悄悄地點(diǎn)頭稱贊,或者表?yè)P(yáng)那位同學(xué)。正方的主將們一個(gè)個(gè)口若懸河;反方的前鋒們也都喋喋不休地反駁。
最后,我發(fā)表了我方最后的總結(jié):“讀書(shū)是有益的!
最終,我們以“平局”的結(jié)果結(jié)束了這次辯論賽。這場(chǎng)辯論賽訓(xùn)練了我們的口才,鍛煉了我們的膽量,展示了我們的風(fēng)采。
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