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辯論賽的作文

時間:2021-04-01 13:19:36 辯論賽 我要投稿

【實用】辯論賽的作文合集5篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的辯論賽的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實用】辯論賽的作文合集5篇

辯論賽的作文 篇1

  耶!啪啪啪!哈哈哈!這三種聲音從二年(6)班冒出來,這聲音在校園中回蕩。這是在干什么呢?哦,原來他們在進(jìn)行一場無硝煙、不動兵卒的戰(zhàn)爭—一場辯論賽。

  今天,我們班級圍繞課本《大家都來幫幫他》中小華在校園門口值日,同班同學(xué)小龍遲到了,記還是不記的問題。展開了一場別開生面的辯論賽。

  這時,老師宣布辯論賽現(xiàn)在開始,教室里像炸開了鍋似的,記、不記、記、不記。還沒開始辯論,同學(xué)們好像已經(jīng)聞到了一股火藥味兒,有的同學(xué)擦擦手,好像勝利在握,有的同學(xué)呢,看見對手這樣做也不甘示弱地卷起袖口,那種眼神好像在說:想把冠軍奪走?想得美!

  老師說:三四組反方,一二組正方。辯論賽正式拉開了序幕。辯論賽剛開始,反方火力隊員—張晨曦,給了我們開頭一炮,她用快、狠、準(zhǔn)的語言風(fēng)格和機(jī)關(guān)槍似的語速,打得我方隊員張口結(jié)舌,目瞪口呆。我方大將—吳恬抓住對方的漏洞,給對方來了個下馬威,在一旁靜觀其變的我趁著這個好機(jī)會站起來說:我同意吳恬的說法,我們應(yīng)該給小龍一次改正的機(jī)會。雙方你一言我一語,唇槍舌戰(zhàn)。

  這場比賽在一陣急促的下課鈴聲中結(jié)束了,老師宣布一二組獲勝。在這次辯論賽中,雖然我們輸了,但讓我得到了一次很好的鍛煉機(jī)會,讓我們的語言組織和表達(dá)能力有了進(jìn)一步提升,我真希望老師以后多組織幾場這樣的辯論賽啊!

辯論賽的作文 篇2

  “我不同意!”“我反對!”……一聲又一聲響亮的反對聲,從我們五七班中傳出了。哦,原來是我們班進(jìn)行了一場辯論賽,辯論的主題就是:“開卷是否有益?”

  開始辯論了,吳老師先把我們分成正、反兩方,我站在了反方的觀點上:“開卷未必有益!彪m然在氣勢上我們反方明顯輸給了正方,但是,我們只要有充足的理由,那我們一定不會輸!

  辯論賽中,我們反方的同學(xué)拿出了各自的本領(lǐng),來反駁正方。剛剛開始時,正方的楊煜哲同學(xué)利用古往今來的名言名句,來當(dāng)做理由。他的話音剛落,我們反方就開始了認(rèn)真地思考,看到我們無話可說,正方同學(xué)的眼神充滿了開心、得意。正當(dāng)我們的情緒越來越低的時候,蔣佳琦同學(xué)站起來大膽的說道:“劉向說過,書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。要有兩種,一種是良藥,一種是毒藥,書就像藥一樣,愛上了毒藥就放不下手!”她的話給我們反方同學(xué)鼓起了勇氣,我們總能想出許許多多的理由來 使 反方取得勝利。在這個沒有“硝煙的戰(zhàn)場”上,我們各有各的理,各有各的想法。最后,我們兩方達(dá)成了平手。通過這次辯論賽,我們正反兩方達(dá)成了共識:我們看書就要看一些健康的書,看那些印刷的書比在網(wǎng)絡(luò)上看書安全健康,我們還明白了看書要在適合的時間看書,還要講究看書的方法。

  辯論賽后,我把家里的一些漫畫書當(dāng)成了娛樂品,而將那些健康的書擺上書桌,隨時為自己的精神補充營養(yǎng)!

辯論賽的作文 篇3

  昨天下午的科學(xué)課上,我們進(jìn)行了一次激烈的辯論賽。

  教科學(xué)的郭老師首先宣布了比賽的規(guī)則:比賽分正方和反方,辯論的題目是“汽車好不好”。比賽分三次進(jìn)行,第一輪正反方輪流發(fā)言,第二輪搶答,老師手拍一下桌子,才可以舉手搶,如果提前舉手就扣分。第三輪各組各方選出一名代表作總結(jié)。如果一直平局就進(jìn)行加時賽。一題10分。最后,我們以“石頭、剪刀、布”的方式選出,女生為正方,男生為反方。

  郭老師一聲令下,我們的辯論賽就開始了!

  只見班上的男生個女生都一個個摩拳擦掌,好一幅信心十足,躍躍欲試的樣子。氣氛一下子變得緊張起來。第一個男生先發(fā)言說:“汽車不好,因為可以造成環(huán)境污染,大氣污染。現(xiàn)在提倡環(huán)保,所以還是騎自行車比較好!

  我們女生一聽很是不服氣,就一個個爭先恐后的舉手發(fā)言,老師點了我的名字,于是,我反駁道:“汽車給大家?guī)砹顺鲂械姆奖,現(xiàn)在的生活都快節(jié)奏,凡事都要講究效率。汽車好是因為它能跑得很快,不但能節(jié)約出時間用于工作和學(xué)習(xí),還能給人以舒服的感覺。不像騎車那樣累。是人們出行的首選交通工具!

  我的話音剛落,就有男生舉手發(fā)言:“現(xiàn)在環(huán)境污染,你看這個冬天霧霾多嚴(yán)重呀,這都是汽車惹得禍!”

  “你提到的霧霾是污染引起的'不假,但也不能把罪魁禍?zhǔn)锥及驳狡嚿砩涎剑楷F(xiàn)在的汽車都是環(huán)保低碳型的。排放標(biāo)準(zhǔn)都符合國家規(guī)定的,對大氣污染造成不了多大的損失。反方的理由也牽強了!

  就這樣,氣氛一下子就活躍起來?諝庖埠孟褡兊媚亓,大家紛紛坐在那里思考問題。你一言我一語,雙方毫不示弱的架勢。最后三局下來我們竟不分伯仲,以平局宣告結(jié)束。郭老師決定給我們進(jìn)行加時賽,同學(xué)們都高興的歡呼雀躍。

  可就在加時賽上,出現(xiàn)了小插曲。一次郭老師的手還未落到講臺上,女生對的張xx因為太心急,結(jié)果好心辦壞事,因為提前舉手我們正方被扣去十分。唉!我們女生一個個垂頭喪氣,在看男生們?nèi)且环覟?zāi)樂禍的樣子,可把我氣壞了,心想:我們女生決不能服輸,要沉住氣,保持頭腦冷靜!

  突然,反方不知是誰舉起了手 還 發(fā)出“嗷——嗷——”地叫聲,老師發(fā)怒了,一氣之下也扣了反方十分。呵呵,這下兒該我們女生高興,男生嘆氣了。

  就在最后的緊要關(guān)頭,我的腦子幾乎高度集中。我緊盯著老師的手,說時遲那時快,就在老師的手往桌子上一拍的時候,也不知從哪兒來的信心,我一下子舉起了手。啊,我搶到了!我按捺著心中的喜悅,說出了我想到的最后一個原因:“汽車不僅給人們的出行帶來方便,在出去游玩累的時候,還能給人們提供房子的作用。我們可以在汽車上美美的睡上一覺,解除旅途的疲勞。如果是夏天或冬天還能打開空調(diào),那真是一種享受。你看,這都是汽車的好處!”

  聽完的我發(fā)言,郭老師贊同的點點頭,最后大聲宣布,我們正方以十分的優(yōu)勢獲勝。此次辯論賽圓滿結(jié)束。

  雖然辯論賽結(jié)束了,我們女生還是坐在教室里回味了半天。我覺得辯論賽挺好的,不僅是一種很好的交流方式,還鍛煉了我們的語言組織和表達(dá)能力。真是一種享受。我喜歡辯論賽,它鍛煉了我們,讓我們在激烈的辯論中成長。

辯論賽的作文 篇4

  今天的天氣陰沉沉的,但是我們的心情卻和天氣截然相反,因為我們正在進(jìn)行辯論賽。

  辯論賽分為正反兩方,正方的觀點是“人間處處有真情!狈捶降挠^點是“人情如紙薄!蔽沂欠捶,激烈的辯論賽終于拉開了序幕,第一輪我們派出的主辯手是:梁子昊、姚史林和劉沁。看!正方還在爭論誰上場呢!我想我們的氣勢領(lǐng)先了,這對我們有利,主辯手們紛紛上場,一個接一個的把自己的觀點說得井井有條,同學(xué)們的掌聲一片接一片。第一回合結(jié)束了,比分是1 :1。

  第二回合是自由辯論,我們的氣勢再次壓倒了對方,呵呵,這次我可要大顯身手了。我站起來說:“有些人在社會中到處搶劫,有些甚至揮起了刀,但是旁邊圍觀的人越來越多,沒有一個人挺身而出,他們生怕自己受到土匪的攻擊。所以我覺得人情如紙薄。”正方的同學(xué)立刻站起來反駁我,他舉了在大地震中捐錢的人是那么踴躍。哎呀,不好他這么一說,可把我們難住了,但是我們的正方依然陳述自己的觀點,我們其中一位同學(xué)說道:“人間就像紙一樣,在別人遇到困難的時候,他們只想著自己,不幫助別人,不顧別人的感受……”

  正方的同學(xué)沉默著,哈!這是我們攻擊的好機(jī)會,我們乘勝追擊,正方?jīng)]有絲毫反擊的機(jī)會。看看比分已經(jīng)5 :2。辯論會結(jié)束了,老師宣布,最后的勝利者是反方!這時教室里滿堂喝彩,有些同學(xué)激動得跳了起來,我們的歡呼聲打破了校園的寧靜,我們帶著勝利結(jié)束了這場辯論賽。

  在這次辯論賽中,讓我明白了一個道理,想要戰(zhàn)勝對方,必須要團(tuán)結(jié),有了團(tuán)隊了力量才能取得勝利。

辯論賽的作文 篇5

  今天,我們金筆作文高年級班成功地舉行了一場辯論賽“小學(xué)生該不該帶手機(jī)”。因為我們都是第一次參加辯論賽,所以個個都十分興奮,辯論會結(jié)束之后,還都沉浸在辯論會的熱烈氛圍之中,小臉漲得通紅。

  根據(jù)自愿和老師指派相結(jié)合,我們選出了正方和反方辯手。正方是支持小學(xué)生帶手機(jī)的一方,反方則是反對小學(xué)生帶手機(jī)的一方。比賽前先由老師主持致詞,宣布比賽規(guī)則,再由雙方辯手做自我介紹,接著“戰(zhàn)斗”打響了!先是我方一號辯手田虓同學(xué)做開篇陳詞。他說:“我方認(rèn)為小學(xué)生是可以帶手機(jī)的。比如我們遇到美好的風(fēng)景或者值得紀(jì)念的有意義的事情,隨時可以用手機(jī)拍下來。如果遇到緊急事情也隨時可以和家長聯(lián)系,遇到壞人還可以撥打求救電話等!苯又,反方一號辯手馬雨欣做開篇陳詞。只見她扭扭捏捏地站起來,說到:“我方一致認(rèn)為小學(xué)生不可以帶手機(jī),因為它有很多壞處,比如說看手機(jī)時間長了,眼睛會近視。手機(jī)里的游戲會讓小學(xué)生上癮,影響學(xué)習(xí),最重要的是會導(dǎo)致人的注意力下降等!彪p方陳詞完畢,開始進(jìn)入攻辯。我是二號辯手,由我向反方提出問題:“如果你沒帶手機(jī),學(xué)校提前放學(xué)了你怎么和家人聯(lián)系?同學(xué)們都放學(xué)了,在學(xué)校很偏僻的一個角落里,你自己一個人遇到了歹徒,你該怎么辦?”反方二號辯手馬茹鑫說,“那你不會跑啊!”我咄咄逼人,再問:“如果他是專業(yè)訓(xùn)練的,你跑不過他呢?”她的臉通紅,等了半天沒有說話。見她不說話,老師讓一號辯手馬雨欣來回答。她說:“就算你帶著手機(jī),那個歹徒正在看著你,你不照樣打不了嗎?!”我說“請你回答剛才的問題,而不是扯這些沒用的東西!”對方是個“弱女子”,被我的氣勢嚇倒,就在那站著紅著臉不知道說什么。哈哈。老師說的沒錯,辯論首先要贏在氣勢上。

  接下來的辯論雙方隊員不甘示弱,全班同學(xué)都融入到這場辯論賽中,真是一場激烈的唇槍舌戰(zhàn)。

  最后老師總結(jié):正反雙方都有力地闡述了自己的觀點,不相上下,大家打成平手。至于小學(xué)生到底該不該帶手機(jī),關(guān)鍵還是靠家長和學(xué)校的正確引導(dǎo),加強學(xué)生自身的自控能力。 通過這次辯論賽,我也獲得了最佳辯手的榮譽。這次辯論賽讓我懂得了很多道理,也鍛煉了我的口才和應(yīng)辯能力,真是益處多多!如果再來一場辯論賽,我想我肯定比這次做得更好,辯論更精彩!

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