【精選】辯論賽作文七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的辯論賽作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
辯論賽作文 篇1
今天下午,我們班準(zhǔn)備進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽,首先,老師和幾位同學(xué)布置和裝飾了一下黑板,只見(jiàn)黑板上寫(xiě)了幾個(gè)醒目的大字:開(kāi)卷是否有益辯論賽。
到了下午,精彩的辯論賽正式開(kāi)始了,辯論賽分為正方和反方,首先,趙老師先讓正方的一位同學(xué)發(fā)言,接著讓反方反駁,就這樣,你一言,我一語(yǔ)大家都爭(zhēng)得面紅耳赤、唇槍舌戰(zhàn),比如說(shuō)有一位同學(xué)說(shuō):“開(kāi)卷未必有益,比如說(shuō)有人讀了一本外國(guó)人寫(xiě)的一本書(shū),導(dǎo)致了有人死去!倍鯘煽捣瘩g道:“我還讀了他的這本書(shū),怎么就沒(méi)事呢!”然后反方的同學(xué)又說(shuō):“還有一些漫畫(huà)書(shū)一點(diǎn)用都沒(méi)用,它不能教我們知識(shí),有些還有害呢。”正方的一位同學(xué)又說(shuō):其實(shí)漫畫(huà)書(shū)并不是一點(diǎn)用也沒(méi)有,如果你的心情不好的話,漫畫(huà)還能給你帶來(lái)快樂(lè)!啊ぁぁぁぁぁの夷兀艺f(shuō)的是:我覺(jué)得讀一本好書(shū)就等于汲取一份精華,而讀一本壞書(shū)就像喝一碗毒湯。我剛一說(shuō)完,全班同學(xué)就笑了起來(lái),就這樣,你一句,我一句,兩方激烈的辯論著。但是最終被評(píng)為最佳辯手的正反兩方的人分別是:古津銘和尹建偉。
比賽結(jié)束后老師說(shuō):”舉辦這次活動(dòng)的目的主要是為了幫一些同學(xué)在集體面前克服恐懼心理,增強(qiáng)自信心;另外,更重要的是通過(guò)辯論讓同學(xué)們懂得多讀書(shū),能從書(shū)中懂得更多的知識(shí)!拔艺J(rèn)為老師說(shuō)的非常有道理,莎士比亞說(shuō):”書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!岸嘧x書(shū),就會(huì)獲得更多的知識(shí),而知識(shí)就是力量,知識(shí)就是財(cái)富。讀書(shū)可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧,古代大詩(shī)人杜甫說(shuō):”讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!白x書(shū)可以提高我的寫(xiě)作能力,閱讀能力、理解能力,給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的幫助。同學(xué)們,開(kāi)卷有益,讓我們一起讀書(shū)吧!讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣,一生與好書(shū)相伴吧!
辯論賽作文 篇2
今天上午,我們班里舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。有人可能會(huì)問(wèn):“既然是辯論賽,那一定有主持人嘍。那主持人是誰(shuí)呢?”不言而喻,我會(huì)肯定地回答:“當(dāng)然是朱老師!”
就在這時(shí)主持人朱老師宣布:“現(xiàn)在以‘開(kāi)卷是否有益 ’為主題,進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽!”霎時(shí),全班雀躍著!昂梦覀兿确纸M,第一、二兩組為正方,觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益,而第三、四組為反方,則認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。”我是反方組的一份子。
辯論賽開(kāi)始了,先由正方陳述觀點(diǎn),正方一致推選了梅望麟上陣,可梅望麟好像很害羞,一直再三推辭,整組的氣氛馬上陷入尷尬之中。這時(shí)張翔挺身而出,大聲地說(shuō):“多看書(shū)可獲得更多知識(shí),所以我覺(jué)得開(kāi)卷有益!”轉(zhuǎn)眼間,我們反方亂成了一窩蜂,就在這時(shí)牛俊杰像是反方的救世主“從天而降”,指著吳悠,頭頭是道地說(shuō)起來(lái):“吳悠很會(huì)看書(shū),可都是走馬觀花,并沒(méi)有多大收獲,所以開(kāi)卷未必?zé)o益!”這時(shí),主持人說(shuō):“現(xiàn)在是自由辯論時(shí)間!”正反兩方馬上針?shù)h相對(duì),你來(lái)我往地說(shuō)。就在雙方不相上下之時(shí),正反隊(duì)員吳浩站起來(lái)自豪地說(shuō)道:“周瑜不是沒(méi)讀書(shū),也照樣打天下嘛?”聽(tīng)了吳浩的發(fā)言后,整個(gè)班突然安靜下來(lái)。我慢悠悠地站起來(lái),笑嘻嘻地說(shuō):“應(yīng)該再加一句話‘所以開(kāi)卷無(wú)益’”。說(shuō)罷,反方哄然大笑,而正方不依不饒地指著吳浩說(shuō)他是叛徒,吳浩知道自己說(shuō)錯(cuò)了,馬上低著頭捂住嘴,回了自己的座位。
結(jié)果雙方激烈的爭(zhēng)辯,比賽結(jié)束了。最后,主持人宣布:“我覺(jué)得反方更略勝一籌,所以反方勝!”“耶”我們歡呼著。
辯論賽作文 篇3
有一天,老師發(fā)了一張調(diào)查表,這張表的內(nèi)容是:是否建議延長(zhǎng)留校時(shí)間。我的觀點(diǎn)是不贊成留校,而爸爸的觀點(diǎn)是支持留校,,我倆難以決定用誰(shuí)的方法好。于是在媽媽的題意下,我們準(zhǔn)備了一場(chǎng)家庭辯論賽!
爸爸先開(kāi)口了:“你發(fā)現(xiàn)了嗎?你每次在學(xué)校里都會(huì)寫(xiě)的很快。那是因?yàn)槟阍谛?zhuān)注了,你一專(zhuān)注就會(huì)認(rèn)真,你一認(rèn)真就會(huì)高效。”他的語(yǔ)氣里透著認(rèn)真。他的話剛說(shuō)完我就開(kāi)口了:“那把在學(xué)校的專(zhuān)注、認(rèn)真、高效,搬到家里來(lái),不就行了嘛?”這句話被我一口氣說(shuō)完了。
爸爸皺了皺眉頭,到:“但是你在家里會(huì)被各種聲音所吸引。比如:我和媽媽吃飯的聲音、我和媽媽說(shuō)話的聲音、拖鞋拍地板的啪啪聲、打字的聲音、炒菜的聲音、媽媽聽(tīng)書(shū)的聲音,你明白了吧!”我心笑道:爸爸說(shuō)的話有漏洞,這下可被我抓找了!
于是我把頭一撇自信地說(shuō):“家里人這么少聲音就這么多。那放學(xué)后的學(xué)校人更多,那豈不是聲音也更多了嗎?”此話一出爸爸撇著嘴,一副滿(mǎn)不在乎的`樣子,可我在他心里肯定無(wú)語(yǔ)了!
最后媽媽宣布我獲勝!通過(guò)這次辯論賽,我感受到的辯論的魅力!
辯論賽作文 篇4
周五下午語(yǔ)文課上,我們班進(jìn)行了一場(chǎng)“生活中是否要善意的謊言”辯論賽。男生是正方,而作為反方的我們,可以無(wú)論理取鬧啦!
辯論賽開(kāi)始了男生首先站起來(lái)發(fā)言:“生活中需要善意的謊言。這些謊言,不會(huì)傷害他人的自尊,對(duì)生活中許多事有幫助!
女生起立:“謊言終究是謊言,無(wú)論多么美麗,只要你揭開(kāi)它的面紗,將奇丑無(wú)比。所以生活中不該有謊言,無(wú)論善惡!”
男生不服,一拍桌子,大義凜然的說(shuō):“莎士比亞說(shuō)過(guò)‘生活中,善意的謊言可以讓生活增添色彩’。所以生活需要善意的謊言!”男生2:“補(bǔ)充,在《唯一的聽(tīng)眾》中,老人就用善意的謊言成就了年輕人的未來(lái)!”
我耐不住性子,一跺腳,反駁:“所以他后來(lái)知道了,就會(huì)傷到自尊!”
“要是我就會(huì)欣然接受!”
我大罵道:“那是因?yàn)槟隳樒ず!”全班頓時(shí)大笑……
最后老師來(lái)了個(gè)評(píng)判:“有時(shí)生活中也需要善意的謊言,不過(guò)呢,我們也要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人!回去后,以‘激烈的辯論賽’為題,寫(xiě)寫(xiě)這場(chǎng)辯論賽!”
全班頓時(shí)失望了,冷眼落到了黑板上!扳忊忊彙薄
不過(guò),這場(chǎng)辯論賽還是很激烈,很有意義的!
辯論賽作文 篇5
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!鄙险n了,這節(jié)課是最令人緊張的語(yǔ)文課。袁老師一進(jìn)來(lái),熱鬧非凡的“菜市場(chǎng)”立刻變得鴉雀無(wú)聲,好像是在頒發(fā)期末考試卷似的。
這時(shí),袁老師發(fā)話了:“大家的辯論賽演講稿準(zhǔn)備了沒(méi)有?”“準(zhǔn)備好了!”我們異口同聲地回答道。
說(shuō)完,袁老師在黑板上寫(xiě)著大大的開(kāi)卷有益vs開(kāi)卷未必有益。袁老師把有稿子的兩方安排在了一起(包括了我)開(kāi)始比賽了,對(duì)方和我方各派出一個(gè)代表,對(duì)方派出的是嚴(yán)雅軒,她說(shuō)幾句后。我方的嚴(yán)士遠(yuǎn)站起來(lái),他說(shuō):“看一本好書(shū)等于交一位好朋友,看一本壞書(shū)等于交一位壞朋友。所以我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益!闭f(shuō)得真好!我準(zhǔn)備拍手時(shí),我見(jiàn)同學(xué)已專(zhuān)注地聽(tīng)著,都沒(méi)有講話。我便想讓他們聽(tīng)一下我稿子的內(nèi)容,終于找到了一個(gè)機(jī)會(huì)。我正要站起來(lái)時(shí),沒(méi)想到被徐嘉樂(lè)搶了先。我耐心地聽(tīng)著,又找到了一個(gè)可以反駁的機(jī)會(huì),我訴說(shuō)著三國(guó)馬謖導(dǎo)致失街亭的原因。剛說(shuō)完,曹津銘說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”真是天賜良機(jī)呀!于是我又說(shuō)了:“書(shū)不一定全是好的,有些書(shū)還會(huì)使人走上犯罪的道路!
比賽結(jié)束了,袁老師宣布:“這次辯論賽反方表現(xiàn)更好,所以這次反方勝!蔽掖蠛耙宦暎骸耙!”便向座位走去……
辯論賽作文 篇6
今年4月的一節(jié)班會(huì)課上老師說(shuō):“下個(gè)星期的班會(huì)上,我們舉行一次辯論賽題目是‘使用電腦是利大還是弊大’,請(qǐng)同學(xué)們收集好材料。”當(dāng)時(shí)我們特別興奮。
等了一個(gè)星期,終于到了班會(huì)課,老師說(shuō):“正方坐在1、2組,反方坐在5、6組。”等我們做好座位,老師又說(shuō)道:“第一個(gè)環(huán)節(jié),選擇各方的主辯手一名和互辯手三名!蔽曳降闹鬓q手是LL同學(xué),互辯手是YY、WW、BB同學(xué),正方的主辯手是AA同學(xué),互辯手是JJ,KK,EE同學(xué),而老師就是主持人。
選好之后就進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)了,由各方主辯手發(fā)言首先,由正方發(fā)言:“……(兩方的發(fā)言都忘了,就不說(shuō)了)!闭桨l(fā)言完畢之后,由我方發(fā)言:“……!
兩方發(fā)言后,就進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié),由雙方的互辯手發(fā)言,還是由正方發(fā)言,先是JJ先發(fā)言,然后我方找他的漏洞進(jìn)行“反擊”……就這樣發(fā)言越來(lái)愈激烈,時(shí)間也過(guò)了一大半,這時(shí)“叮鈴鈴”下課鈴響了,可同學(xué)們沒(méi)有絲毫要走的樣子,老師怕家長(zhǎng)擔(dān)心就說(shuō):“同學(xué)們今天的辯論賽結(jié)束了,結(jié)果是反方勝利,因?yàn)榉捶缴瞄L(zhǎng)抓住你們的漏洞進(jìn)行‘反擊’但使用電腦的好處和壞處都一樣,只要你能管好自己就可以了,下面,下課!
這一場(chǎng)辯論會(huì)真精彩!
辯論賽作文 篇7
夜深人靜,小主人婷婷已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。她的文具盒里,傳來(lái)一陣陣嘈雜的聲音--
“一年一度的選‘人才’大賽,現(xiàn)在開(kāi)始!”主持人黑筆先生穿著一件灰色的燕尾服,就像是一個(gè)魔術(shù)師,“接下來(lái),有請(qǐng)一號(hào)選手--圓珠筆女士,上場(chǎng)!”只見(jiàn)圓珠筆女士穿著一身白色的禮裙,場(chǎng)下的觀眾們一陣?yán)坐Q般的掌聲!“謝謝大家的支持,謝謝!”圓珠筆女士說(shuō)道,“我啊,是小主人的得力助手,寫(xiě)字的時(shí)候,我是最能夠控制筆墨出水啦!”這時(shí)候,鉛筆小弟也不甘示弱,說(shuō):“你,你算什么,如果你一不小心寫(xiě)錯(cuò)了字,你改得了嗎?只有我和我的兄弟--橡皮,才是最最最有用的人才!”“呦呦呦,別吵啦,我。才是最有用的人才!”鋼筆先生用它那穩(wěn)重的聲音,說(shuō),“我,既能寫(xiě)出漂亮的字來(lái),還不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)字呢!你們哪,還嫩著呢!”臺(tái)下傳來(lái)一片“噓噓”聲。鋼筆先生說(shuō):“因?yàn)槲液托≈魅诉_(dá)到了‘人筆合一’的境界!”比賽一直激烈地進(jìn)行著……這時(shí)候,小主人婷婷起床了,她聽(tīng)到了那陣嘈雜聲,打開(kāi)文具盒一看,得知原因后,婷婷說(shuō):“你們都是我的得力助手,何必再掙個(gè)是非呢?”……
接下來(lái)的日子里,文具們都盡心盡力地為小主人婷婷服務(wù)。可是,到底誰(shuí)是這一屆的冠軍呢?
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