辯論賽作文

時(shí)間：2021-03-29 10:34:19 辯論賽我要投稿

精選辯論賽作文10篇

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的辯論賽作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選辯論賽作文10篇

辯論賽作文篇1

　　20xx學(xué)年，開學(xué)初，我們迎來了史無前例激烈的辯論賽。一、二大組為正方，覺得小學(xué)可以看閑書；三、四大組為反方，覺得小學(xué)生不能看閑書。

　　朱海若與肖巢為主持人，辯論賽拉開了序幕

　　正方的朱靜文認(rèn)為閑書有趣兒，而正書沒有新鮮感。鄭以樂針鋒相對(duì)，“閑書會(huì)影響學(xué)習(xí)，上課一直想著下課看書，所以不該看閑書！”反方響起了如雷鳴班的掌聲，似乎要用他們的氣勢(shì)嚇到我們，李博遠(yuǎn)仿佛在看球賽一般大聲喝彩。張禹歌最激動(dòng)，我方一有點(diǎn)支撐不住，就瘋狂的拍著桌子，搖著頭，“快說呀，你們，千萬別輸��！”這是才有些人看看自己手中的資料，“苦苦”尋找沒被別人說過的小段。終于，李浩然再次舉起手，果斷地說：“萬一有人去看武俠言情類小說呢？”敵方被辯得啞口無言，我方似乎領(lǐng)先了。

　　就這樣，雙方你說一句我反駁一句，知道對(duì)方無法辯解！大家都很團(tuán)結(jié)，希望自己的隊(duì)伍能拿到第一，爭得榮譽(yù)。肖巢還讓老師減少作業(yè)，讓我媽多看閑書，引得全班捧腹大笑。

　　這場熱烈而持久的辯論賽讓教室彌漫著濃濃的火藥味。比賽圓滿收?qǐng)�，兩組難分勝負(fù)，不僅嘗試了辯論的樂趣，還增長了自己的知識(shí)，讓大家回味無窮。

辯論賽作文篇2

　　今天的語文課，我們進(jìn)行了一場“開卷是否有益”的辯論賽。陳老師一聲令下，辯論賽正式開始。全班同學(xué)分成了正方和反方兩隊(duì)。

　　正方一辯邵自涵先發(fā)制人說：“我認(rèn)為開卷有益，高爾基說過書籍是人類進(jìn)步的階梯，看書可以增長知識(shí)，還可以開闊眼界，豐富自己的想象力。書中的一些知識(shí)還可以用到生活中去......”話還沒說完，反方一辯的張孝聞不甘示弱地答道：“我不同意你的觀點(diǎn)，健康的書確實(shí)可以從中獲取知識(shí)，可是有些不健康的書被自控能力差的人看了之后，會(huì)造成無法估計(jì)的后果。”話音剛落，正方二辯王諾立即跳起來說：“既然知道不健康的書不能看，那可以看一些老師推薦的書呀！”反方一時(shí)被駁倒了，出現(xiàn)了暫時(shí)的冷場�？梢粫�(huì)兒工夫，反方二辯張不煩提高了嗓門說：“我不同意你的觀點(diǎn)，有些小孩不會(huì)聽老師的，還和老師對(duì)著干，看了一些不健康的書，被書中內(nèi)容吸引而做出一些不良行為。我在一則新聞上看到有一個(gè)出租車司機(jī)，竟把一個(gè)乘客給殺了。據(jù)他交代，他小時(shí)候看了一些不健康的書，被書中打打殺殺的內(nèi)容吸引了，他想學(xué)書上一些不好的行為，長大后機(jī)會(huì)來了，所以把一個(gè)人給殺了。你看，大人都控制不住自己的行為，更何況我們小孩呢？反方咄咄逼人的氣勢(shì)，把正方駁得啞口無言。而此時(shí)，反方一辯的張孝聞乘勝追擊，接著又反駁道：“德國有一本書叫《我的奮斗》是希特勒寫的。文中寫了希特勒的一種仇恨思想，德國的年輕人都看了這本書，深受影響，引發(fā)了戰(zhàn)爭。據(jù)調(diào)查，書里每一個(gè)字使125人喪命，每一頁使4700多人喪命，每一章至少讓250萬人喪命。這難道就是所謂的開卷有益嗎？剛說完，下課鈴響了，精彩的辯論賽結(jié)束了。

　　這次辯論賽我受益匪淺。我知道了要看一些能增長知識(shí)開闊眼界的書，少看一些無聊的書。這樣能讓我們更好成長。

辯論賽作文篇3

　　星期五的下午班會(huì)上，我們舉行了一次前所未有的辯論賽

　　辯論分正方反方，正方是支持小學(xué)生可以上網(wǎng)，反方是小學(xué)生不可以上網(wǎng)，我是支持正方的。每方派出四名代表參加辯論，由于我方代表有兩名去唱歌了，只能在換兩名，其中就有我。由于我沒有收集材料，只好用我方原代表李開的。

　　首先由我方陳述觀點(diǎn)，然后由對(duì)方進(jìn)行反駁。一開始我方一辯說的七嘴八舌，頭頭是道，而我們則是徐庶進(jìn)曹營—一言不發(fā)，后來因?yàn)槲曳嚼碛刹怀浞郑啻伪粏柕脝】跓o言，還多虧我方人員為我們解圍。

　　最后辯論賽結(jié)束了，我才知道我們是多么的失敗。從客觀的角度上看，我們一敗涂地，對(duì)方都爭先恐后地說，而我們卻一言不發(fā)。我們說話還不完整，總是少帶了至關(guān)重要的反問句。

　　如果下次再舉行一次辯論賽，我一定會(huì)改掉這些缺陷，發(fā)揮出最為優(yōu)秀的一面，做得更好。

辯論賽作文篇4

　　“頂頂頂，上課時(shí)間到了，請(qǐng)同學(xué)們回到自己的座位上安靜下來開始上課。”等老師說完上課的時(shí)候，課前三分鐘就開始了，這次的課前三分鐘很奇特是辯論賽。

　　我向前走了兩步，等對(duì)方說完辯論詞，我隨機(jī)應(yīng)變，說的頭頭是道。我是正方一辯，首先我開始陳述我方觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為好成績是老師教的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的自學(xué)能力是有限的，需要老師來指點(diǎn)和教導(dǎo)”然后就是對(duì)方一辯發(fā)言：“剛才對(duì)方一遍說了……”然后就是二辯開始發(fā)言，戰(zhàn)場上真是唇槍舌劍，你來我往！最后，我們下了臺(tái)，感覺自己進(jìn)步了。

　　我以后要多上臺(tái)，多發(fā)表，辯論就是一個(gè)能鍛煉我們語言表達(dá)能力和讓我們了解更多知識(shí)的過程，如果勤發(fā)言，就和增長知識(shí)。不是說：多發(fā)表自己細(xì)胞就會(huì)增加，如果不好發(fā)表自己相對(duì)細(xì)胞就會(huì)衰弱，勤轉(zhuǎn)腦筋，就活越聰明，如果不轉(zhuǎn)就會(huì)在別人后面，當(dāng)一個(gè)跟屁蟲，光吃別人的剩飯。

　　因?yàn)槲沂堑谝淮芜M(jìn)行這樣的辯論賽，剛開始說的時(shí)候我是有一點(diǎn)緊張。但是我在后面說的越來越好。

辯論賽作文篇5

　　教室里辯論聲、贊嘆聲聲聲交匯，這聲音震耳欲聾，吵得就算你塞上三斤棉花還能聽得見，鄰居班都跑來評(píng)理了，這是在干什么呢?原來我們?cè)谂e行辯論賽呢!

　　一開始我擔(dān)心我方?jīng)]有勝算，因?yàn)檎酵瑢W(xué)人數(shù)比反方少，顯得勢(shì)單力薄。再看看反方同學(xué)，人多還幾乎都學(xué)過口才，我想他們肯定會(huì)勝利，我們必輸無疑了。我?guī)е话驳男那殚_始了辯論賽。這次辯論賽的主題是：開卷是否有益，我方的論點(diǎn)是開卷有益。我用我的口才技術(shù)把反方一些同學(xué)駁得都有些語無倫次了，可遇上那些學(xué)口才的人說得我都有些氣急敗壞，反方卻得意洋洋地說：“可那些不宜我們看的書對(duì)我們是有害的呀!”同學(xué)們你一言我一語地把比賽推入了高潮。我振振有詞地說：“不是所有的書都有害吧!”可反方的一句“未必”把我駁得想一頭撞墻。他們把手背到后面，像個(gè)老板似的走來走去，一臉滿不在乎的樣子，氣得我恨不得一口把他們吞掉。這時(shí)我突然想到了我買書經(jīng)常用的選書方法，這可真是救民稻草啊!我利用那句話辯得有理有據(jù)：“難道你們看書時(shí)不選擇嗎?”反方此時(shí)竟然無話可說了。最后，老師宣布：“正方勝!”我們歡呼雀躍，反方垂頭喪氣。

　　這次辯論賽真激烈啊!

辯論賽作文篇6

　　早上九點(diǎn)，我來到了行知學(xué)苑，剛上課時(shí)，尹老師說：“老師有個(gè)問題，你們說，上課時(shí)有人不舉手，老師能請(qǐng)他嗎？”教室里便沸騰起來了，有的說請(qǐng)他，有的說不請(qǐng)。老師就說：“請(qǐng)他的同學(xué)在手心上打鉤，相反的同學(xué)打叉。打鉤的坐在左邊，打叉的坐在右邊。”

　　排好了隊(duì)，尹老師一看人數(shù)，有很大的懸殊，已方（正方）有10人，彼方（反方）只有3人，老師忙在黑板上寫了句：真理總在少數(shù)人手里。彼方信心大增，每人舉著雙手力博，我們也奮力一博。

　　辯著辯著，空氣中添了幾絲火藥味，隔壁朱老師帶著他們的數(shù)學(xué)班逃到了遠(yuǎn)一點(diǎn)的六號(hào)教室去了。我們這里可像極了美國的南北戰(zhàn)爭。可我的手卻像掛了鐵似的，舉不起來，我們馬上就要吵起來了，尹老師說：“辯論會(huì)到此結(jié)束，請(qǐng)回到坐位上去�！薄安恍�，我方還有理由！”田野一邊說一邊舉著兩只小手。“我方也有意見��！”

　　尹老師說：“今天辯論賽公說公有理，婆說婆有理。雙方各有千秋，不分上下。”于是，我們只得結(jié)束了辯論。

辯論賽作文篇7

　　今天開展的關(guān)于“生活中善意的謊言是否有必要”一題辯論賽，真可謂是針尖對(duì)麥芒，用兩個(gè)字概括，就是“精彩！”

　　上課后開始了，教室里霎時(shí)靜得出奇，仿佛空氣都凝固了，仔細(xì)一聞還有一股硝煙的味道。八位辯手都胸有成竹地捧著資料，莊重地坐上辯論席，神情緊張又興奮，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌暢所欲言呢！

　　是正方一辯舉的例子更說服了對(duì)手，還是反方為了抓住誠信的本質(zhì)來說明謊言的本質(zhì)？大家都個(gè)個(gè)口齒伶俐，說起來滔滔不絕，與敵方針鋒相對(duì)。正方二辯說，善意的謊言是出于善意的，是能為他人著想的'，能給予別人自信的；而反方三辯馬上又站起來，善意的謊言雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但不能肯定結(jié)果一定是好的；而正方四辯說，如果善意的謊言把握好分寸，抓握好度，那結(jié)果也是好的，我一聽，覺得反方要馬失前蹄了，因?yàn)槲覀儼焉埔獾幕叛缘囊饬x已經(jīng)說明得一清二楚了。然而，反方二辯可真是一個(gè)能言善辯的的辯論好手，立刻不慌不忙地對(duì)正方反駁道：“有時(shí)也可以把直接的語言變成委婉的言語，沒有必要一定要說善意的慌言呀！”我忐忑不安地想：“他們會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？面對(duì)反方的伶牙俐齒已經(jīng)受夠的了……是要繼續(xù)嗎？我們急得啞可無言，像熱鍋上的螞蟻一樣。

　　一場唇槍舌戰(zhàn)正處于高潮中。辯手們已經(jīng)不是初始的羞澀心情，變成了眉頭緊鎖，拳頭緊握的樣子。有人在苦思冥想，有人巧舌如簧，妙語連珠，還有人暗暗贊嘆，……每位觀眾都屏吸凝視，心中是怦怦直跳的心跳聲，雙眼齊唰唰地觀看，聚精會(huì)神，場上只有激烈的辯論聲。那時(shí)，我心中也正暗暗地佩服著他們的口才，也在思考：謊言的本質(zhì)是什么？如果撒了善意的謊言，那要用更多的謊言去彌補(bǔ)呀！這時(shí)，腦中冒出了各種各樣的奇妙想法，耐人尋味！

　　通過這次精彩的辯論賽，我對(duì)”善意的謊言”又有了新看法，善意的謊言雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但結(jié)果有可能會(huì)使人皆大歡喜，也有可能會(huì)讓人感覺受到欺騙。是要建立在掌握好分寸的情況下編制的，要用在他們有必要的時(shí)候。

辯論賽作文篇8

　　今天，在我家做客的舅舅向我和姐姐提出一個(gè)問題：“鴿子孵蛋是雌雄兩個(gè)輪流的，還是雌鴿單獨(dú)孵蛋的？”“鴿子和雞一樣，是雌鴿孵蛋，誰見母雞公雞輪流孵蛋的？”姐姐說。我聽完姐姐的話后，立刻和姐姐你一言我一語的爭論起來。媽媽這是走了過來，看到我們爭論的這么激烈，說：“我建議你們?nèi)シY料，看誰能找到正確的答案，到是不就清楚了嗎？”我聽到媽媽這么說，立刻跑進(jìn)屋里的書架上找答案，好不容易找到了《鳥類知識(shí)大全》，書上說鴿子孵蛋是雌雄兩鴿交換輪流的，當(dāng)一只孵蛋的時(shí)候，另一只就去找吃的�？吹竭@里，我情不自禁的拍了一下桌子，說：“嘿！終于讓我找到了�！闭f到這，我就立刻跑到客廳告訴他們正確答案。

　　從這次辯論會(huì)中，我明白了一個(gè)道理，那就是要博覽群書，才能找到正確的答案。

辯論賽作文篇9

　　那是一個(gè)周四的下午，我們一實(shí)小五(4)班的同學(xué)展開了一場激烈的辯論賽，題目是“與書為侶，是否其樂無窮”。

　　正方的同學(xué)閃亮登場，他們雄赳赳氣昂昂落座在正方的席位上。反方的同學(xué)也在簇?fù)硐職庥钴幇旱剡M(jìn)入現(xiàn)場。這是一場怎樣激烈的“戰(zhàn)斗”呢？正反雙方的同學(xué)都是我們班全面發(fā)展的佼佼者啊！

　　辯論會(huì)伊始就進(jìn)入了緊張的氣氛。正方一辯張子毅唰的一聲站起來，用洪亮的嗓音表明自己堅(jiān)定的立場：“高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，女作家林海音在書店曾有過竊讀的快樂。所以我方認(rèn)為與書為侶，其樂無窮！”他的聲音剛落下，教室里響起雷鳴般的掌聲。我想老師家長都在培養(yǎng)我們愛閱讀的好習(xí)慣，正方肯定贏了。我還沒來及回過神，反方一辯的萬鳴遠(yuǎn)不甘示弱站起來反擊，他慢條斯理地說：“看書固然是好事，但是你要沉迷在一些無益的書籍中，荒廢了學(xué)業(yè)，豈不是浪費(fèi)時(shí)光？！”

　　你一言我一語，雙方同學(xué)唇槍舌劍，互不相讓，爭論中有的面紅耳赤，有的穩(wěn)如泰山，還有的手腳舞動(dòng)。賽事進(jìn)入白熱化時(shí)，班主任朱老師站出來了。她評(píng)價(jià)雙方同學(xué)說的都有道理，并且告訴大家：多讀書，讀好書，好讀書對(duì)我們的身心發(fā)展才有利，挑選書籍一定要有選擇。那次激烈的辯論賽沒有輸贏之分，但是讓我懂得：最終獲益的人是會(huì)讀書的人。

辯論賽作文篇10

　　“好，就這么辦！哈哈哈……看他們?cè)趺瘩g！”隨著小組討論結(jié)束，這場關(guān)于“小學(xué)生做家務(wù)可不可以收?qǐng)?bào)酬”的辯論賽開始了。沒錯(cuò)，我們是必贏的正方！

　　提出可以收?qǐng)?bào)酬觀點(diǎn)的我的話音剛落，只見對(duì)方選手方某某立馬打開了話匣子，呱啦呱啦說了一大堆，反正我是記不清了。雙方沉默一會(huì)兒，我方徐某某不緊不慢地說：“給孩子報(bào)酬可以激勵(lì)他，讓他對(duì)家務(wù)有興趣�！�

　　“這會(huì)讓孩子對(duì)金錢產(chǎn)生依賴！”對(duì)方寸步不讓。

　　辯論進(jìn)行到這里變得十分激烈，雙方似乎都放不下面子，開始不斷反駁，大有種撕破臉要吵架的感覺。有的同學(xué)漲紅了臉，神情十分激動(dòng)；有的同學(xué)唾沫星子橫飛，想要把對(duì)方直接辯得啞口無言。

　　眼看對(duì)方氣勢(shì)壓過我們，我不得不放出“殺手锏”：“對(duì)方說我們做事不應(yīng)該老想著回報(bào)，但現(xiàn)在的社會(huì)是很現(xiàn)實(shí)的。光付出不索取是生活不下去的，難道你們想要這樣嗎？”說完，老師指出這個(gè)觀點(diǎn)不錯(cuò)，上升到了社會(huì)大環(huán)境的高度。調(diào)子高點(diǎn)就高點(diǎn)吧，只要能把隊(duì)友救回來。

　　幾輪唇槍舌戰(zhàn)，時(shí)間飛快過去。最后，當(dāng)反方提出一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，我方樂同學(xué)想回答，我們就把機(jī)會(huì)給了他�？伤秸f越遠(yuǎn)，支支吾吾說不下去了。

　　老師總結(jié)了辯論賽的精彩論點(diǎn)，又提出一個(gè)新的觀點(diǎn)：做家務(wù)得到的報(bào)酬只是象征意義的幾元錢，因此激勵(lì)意義大于報(bào)酬意義。��？我怎么沒想到呢。

　　真理越辯越明。經(jīng)過這次辯論賽，我明白了許多道理：做家務(wù)是每個(gè)家庭成員的義務(wù)，但用適當(dāng)?shù)膱?bào)酬來進(jìn)行激勵(lì)對(duì)懶惰孩子有積極作用。期待下次的辯論！

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