實用的辯論賽作文七篇
在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的辯論賽作文7篇,希望能夠幫助到大家。
辯論賽作文 篇1
“辯字當(dāng)頭,雄辯詭辯以情辯,百辯還看生工;論衡天下,妖論謬論相對論,莫論勝負(fù)英雄……”隨著主持人蔡雄的一段開場白,辯論賽正式開始。
正方四位純爺們:張新哲、熊杰、青志鵬、曾琛,真是體現(xiàn)了11班的理科特色啊。不過這陣勢,我好像沒有看到能言善辯之手啊。張新哲平時笑呵呵,時不時還反串一下女角。我們的小琛真是不容易啊,去年,坐在觀眾席上忍了好久,最后在提問環(huán)節(jié)跟張梓敏爭得面紅耳赤,場面相當(dāng)?shù)丶ち遥裉旖K于上位了。好吧,肥瘦搭配,干活不累,還是期待他們的表現(xiàn)。
讓我們再看看反方:人氣王J哥范天宇、天天被水得體無完膚的happy劉文潔、穩(wěn)重冷靜的曾慶禎、還有我的同桌summer夏添。這隊的實力還是挺強的,光范天宇的那張嘴就能舌戰(zhàn)群儒。
正方一辯熊杰陳詞。他陳述時,字正腔圓,抑揚頓挫,引經(jīng)據(jù)典,顯示著理科生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。
反方一辯J哥,可能忘記賽前喝“脈動”了,老是不在狀態(tài),要笑場。為此,他懊惱不已,忍不住自虐,扇了自己幾耳光。
反方二辯劉文潔臨陣倒戈,居然一時口誤,承認(rèn)偶像崇拜利大于弊,真是實力坑隊友。】磥碚筋H有心機(jī),居然還安插了一名臥底,不簡單。正方二辯青總趁機(jī)抓住了happy的小辮子,一頓狂轟濫炸。
質(zhì)辯環(huán)節(jié),雙方也是各顯神通,毫不讓步。我們的反方四辯夏添當(dāng)然不能再忍,一個人獨戰(zhàn)四儒,著實顯示了“巾幗不讓須眉”的氣概。
哈哈,女人永遠(yuǎn)是最好的辯手。遺憾的是,反方發(fā)言時間已到,只剩正方唱獨臺戲。這倒出乎我的意料,“人心齊,泰山移”,果是不錯。
接下來就是最最最精彩的觀眾提問環(huán)節(jié)。
你說那范天宇提什么不好,偏偏提到王一博和肖戰(zhàn),要知道我的兩位室友,那可是鐵粉中的鐵粉啊。
余仁蓉先站起來瘋狂質(zhì)疑了一陣,那氣勢著實令人膽寒。最后J哥弱弱地說了一句:我本來只想黑蔡徐坤的。J哥認(rèn)輸真是難得呢。
一輪轟炸還不夠,張勤宇又來了一輪,我看范天宇那面若死灰的表情,猜他大概在懷疑人生了。
這么熱鬧的場面,我也來插一腳!笆磷酉忍糗浀哪蟆,我提問劉文潔:你有偶像嗎?本想等他說出自己的偶像,然后狂轟他一陣就算了,誰想他竟不誠實地說自己的偶像是蔡徐坤。我氣不打一出來,抓住他不誠實這一點狠狠地抨擊了他一番。
反方也有觀眾站出來了。汪璐提問正方熊杰,那是有理有據(jù),咄咄逼人,聽得我都快倒戈了。
最后,雙方四辯總結(jié)陳詞,并由徐老師點評,辯論賽正式結(jié)束。
這場辯論賽非常成功,絲毫不遜于去年的賽事。對于偶像這件事,我們應(yīng)該理智對待,去崇拜那些值得崇拜的人。
忘記感謝兩位默默無聞的小助手——李國慶和李藝濤了。
辯論賽作文 篇2
今天,學(xué)校里舉行了一場辯論會,主題是“使用手機(jī)的優(yōu)缺點!
老師焦急地走進(jìn)教室,嚴(yán)肅地對我們說:“今天,我們來舉行一場辯論賽,你們利用下課休息的時間討論一下使用手機(jī)有哪些優(yōu)點和缺點,下節(jié)課,開始辯論賽。主題就是使用手機(jī)的優(yōu)缺點!
“叮叮!保险n鈴聲響了,我們立馬回到座位上。老師一聲令下:“辯論賽正式開始。”同學(xué)們自覺分為兩組。一組為正方,一組為反方。
正方成員小波迫不及待地站起來說:“手機(jī)上面有很多的娛樂項目,比如,看電視、玩游戲。而且手機(jī)還可以用來學(xué)習(xí),可以查閱資料,還可以看電子書!闭匠蓡T小華也不甘示弱,激動地說出了自己的想法:“手機(jī)可以用來打電話,聊微信,非常的方便。還可以用來導(dǎo)航,出門我們再也不怕迷路了。”
反方成員立刻反駁道:“手機(jī)雖然可以用來娛樂放松,但手機(jī)玩久了,會使視力下降,而且對頸椎也不好,會成為低頭族。手機(jī)可以用來查資料,但經(jīng)常用手機(jī)查資料會使自己的學(xué)習(xí)能力下降。經(jīng)常玩游戲還會上癮,會沉迷其中,無法自拔。”正方成員聽了之后又十分囂張地說出了好幾個使用手機(jī)的優(yōu)點。而反方成員無力反駁,只能鴉雀無聲。
最后,老師宣布正方選手獲得最后的勝利。通過這次辯論賽,我們都明白了使用手機(jī)既有優(yōu)點也有缺點,我們要學(xué)會合理地運用手機(jī)。
辯論賽作文 篇3
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了,同學(xué)們速速歸位,等待老師的到來,這節(jié)課與前幾節(jié)語文課大不同,老師要干什么?原來老師想讓我們進(jìn)行一次辯論賽。
老師先讓我們四人一組開始討論如何辯論,我們四人一組馬上開始討論。三分鐘過去了,教室里安靜下來,接著我們開始“演練”,同學(xué)們一個個都非常激動,五分鐘過去了,我們要開始真正的辯論了!
四位同學(xué)一上臺,一股“殺氣”迎面而來。雙方怒目圓睜,眼睛瞪著對方。
正方先發(fā)言:“我認(rèn)為人必須講誠信,不能撒謊,因為‘善意的謊言’也是謊言,所以絕對不能撒謊!”
反方爭先恐后地開始發(fā)言:“我不認(rèn)同正方的觀點,因為‘善意的謊言’的出發(fā)點還是善良的,所以生活中還是需要‘善意的謊言’的!”
觀眾們都看得津津有味。正方繼續(xù)反駁:“例如《狼吃羊》的故事,那位牧童撒了謊,最后大人們都不相信他,最后,他的羊全被狼吃了。這不正說明了撒謊要不得嗎?”
反方繼續(xù)反駁:“對方辯友,你搞錯了。你所說的這種謊言是‘惡意的謊言’,它的出發(fā)點是惡意的,它不同‘善意的謊言’,‘善意的謊言’的出發(fā)點是善良的,往往能幫助別人,給別人帶來好處!段ㄒ坏穆牨姟芬徽n中,老教授謊稱自己耳聾,一點點樹立起小伙子的自信心,最終成就了一位小伙子的音樂夢想。這個故事就是最好的證明了!蔽覀兛吹哪康煽诖簦踔镣斯恼啤
“叮鈴鈴”,下課的鈴聲響了,辯論結(jié)束了,但通過這節(jié)課,我懂得了誠信的重要性,生活中,我們要誠信交朋友,以誠待人,不能撒謊。
辯論賽作文 篇4
在一次心理健康課上,我們班舉行了一次別開生面的辯論賽。辯論的內(nèi)容是上網(wǎng)是否有益。學(xué)生們的表現(xiàn)讓我大吃一驚:現(xiàn)在的孩子有見解、有想法!
預(yù)備鈴剛響,參賽正反雙方八位辯手,個個精神抖擻、摩拳擦掌!一場精彩的唇槍舌戰(zhàn)就要打響了。
在一片熱烈的掌聲中,主持人劉雅倫閃亮登場,陳述了辯題和辯論賽的辯論規(guī)則,辯論賽拉開了序幕!
開場陳述階段,正方一辯董趙雨給反方當(dāng)頭一炮:“我方認(rèn)為上網(wǎng)有益,F(xiàn)在是電子信息時代,網(wǎng)絡(luò)上有豐富的知識,我們有什么不懂的,百度一下,便知道了,怎么能說上網(wǎng)無益呢?”反方一辯曾好也不甘示弱,說道:“上網(wǎng)學(xué)習(xí)當(dāng)然是好事,但是網(wǎng)上也有許多不好的、我們青少年不宜觀看的。況且我們還太小,沒有明辨是非的能力,萬一沉迷其中,走火入魔,那就得不償失了!迸_下響起一片熱烈的掌聲。
接下來進(jìn)入攻辯階段,雙方你一言我一語地開始了一場沒有硝煙、不動兵卒的戰(zhàn)爭。前兩局還算平靜,但是戰(zhàn)場風(fēng)云瞬息萬變。正方三辯吳予寒說道:“電腦游戲很有趣,也很好玩,不然怎么有那么多人都愛玩呢?電腦不僅可以愉悅身心,還可以益智”。反方三辯陳天依不慌不忙地站起來應(yīng)戰(zhàn),只見她的櫻桃小嘴一張一合,流出的文字針針見血:“游戲成癮、毀了一生的例子還少嗎?這難道是電腦游戲的益處?你是不是已經(jīng)沉迷于它了呢?……”好一口伶牙俐齒,頗有“鐵齒銅牙”紀(jì)曉嵐的風(fēng)采。正方三辯不敵反方進(jìn)攻,只有招架之功而毫無還手之力了,最后只好甘拜下風(fēng)。
在自由辯論階段,大家更是爭得面紅耳赤,連那些文靜女生也顧不上淑女風(fēng)范了,平時不愛說話的`人也激動得在那“張牙舞爪”!進(jìn)入總結(jié)陳詞階段,正方四辯湯彥哲引經(jīng)據(jù)典、慷慨激昂,說得那是一個頭頭是道;反方四辯王俊哲也是有條不紊、乘勝追擊。最后,反方獲勝。好一場驚心動魄、別開生面的辯論賽!
通過這次辯論賽,孩子們懂得了網(wǎng)絡(luò)雖然給人們帶來了許多方便,但也要學(xué)會使用它,遵守文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)。通過孩子們自己的辯論、自己的認(rèn)識,遠(yuǎn)比家長和老師的說教更有效。
辯論賽作文 篇5
今天,太陽公公笑得格外的甜,我們期待已久的辯論賽終于來開了帷幕,我是正方,我們以“開空調(diào)利大于弊還是弊大于利”為辯題,展開了一場爭鋒相對的辯論賽。
辯論會開始是雙方一辯陳述本方觀點,戰(zhàn)斗一開始我就聞到一股濃濃的火藥味;接著是一對一的攻辯,第一回合,我方一辯伶牙俐齒,反方一辯也講得頭頭是道,雙方都勢均力敵。第二回合,我以鏗鏘有力地闡述,說得對方啞口無言,就連對方一辯都說:“不怕神一樣的對手,就怕豬一樣的隊友!”經(jīng)過雙方的唇槍舌戰(zhàn),這輪戰(zhàn)斗結(jié)束了。
然后是我最喜歡的自由辯論了。先是搶答,對方自信滿滿地說著開空調(diào)的弊處。我們也不甘示弱,給對方迎頭痛擊,對方一辯,強詞奪理。這時我和我方一辯起了沖突,就是誰都想回答,我們都同時站起來了,我剛說,可看到隊友也站起來了,我?guī)状斡杂种,只好把隊友無情地摁了下去,我振振有詞地說著。經(jīng)過幾輪交戰(zhàn),從來不開口地反方二辯終于張開了“金口”。我方一辯用三寸不爛之舌狠狠地反擊了對方。又經(jīng)過激烈的對戰(zhàn),我方以人數(shù)的優(yōu)勢略勝一籌(其實人數(shù)都一樣,只不過對方二辯跟個沒事人一樣,一直不太說話,算半個吧!”)反方準(zhǔn)備在觀眾發(fā)問里力挽狂瀾,果不其然,反方觀眾——葉老師滔滔不絕地講著,我方葉沒有退縮,和葉老師說得旗鼓相當(dāng)。最后,雙方二辯各總結(jié)陳詞,主持人樂樂宣布這次辯論賽到此結(jié)束,請主裁判員上臺,名詞出來了,得了一個雙贏,大家都很高興。
回家路上,我聽著鳥兒的叫聲,看著太陽的笑容,心情顯得格外舒暢,其實,還是自然空氣好!
辯論賽作文 篇6
星期四到了,老師前幾天說過了,今天的第三節(jié)課會舉行辯論賽。題目是:開卷是否有益。我是反方,反方的觀點是開卷未必有益,正方的觀點是開卷是有益的。我是不會怕的,因為,我在昨天已經(jīng)準(zhǔn)備好了很多資料,害得我十點才睡覺呢!
第三節(jié)課上課了,老師對我們提出了比賽要求后,高興地說:“辯論賽現(xiàn)在開始,請正方、反方各派出一位代表闡述一下觀點!
老師剛一說完,教室里立刻沸騰起來,他一句我一言,正方和反方唇槍舌戰(zhàn),硝煙四起。有的激動得臉都紅了,有的仔細(xì)聽,努力找對方的漏洞,看怎么駁擊對方,還有的對方還沒發(fā)完言,他就站了起來,好象要和他拼個你死我活。我們這一方的羅煜一次又一次的駁擊正方,當(dāng)然,正方也一次又一次的駁擊我方,“時間不多了!”我們抓緊時間仔細(xì)的尋找他們的漏洞,攻擊他們語言中的漏洞。這時我們反方的陳文曲胸有成竹的站起來說:“上一次,李姝慧在上課看書被老師沒收了。沒有學(xué)好新知識,又沒收了書,這樣的讀書就未必有益!辈环䴕獾馁R奕程馬上站起來說:“這不是書的錯,是他讀書的時間錯了。只要他選對了時間,開卷還是有益!
鈐!鈴!鈴!鈴!下課了,老師說:“辯論賽結(jié)束。雙方都對,打成了平手,這一次就到這里。”
通過這一次的辯論賽,我覺得雙方都說得有道理,因為:開卷有益,我們不可能不讀書。當(dāng)然,那也不能看那些對我們不健康的書,只有在正確的時間里多讀好書才是有益的。
辯論賽作文 篇7
“啪啪……”六(2)班班里如何那么繁華呢?哦,告知大家吧!她們班級已經(jīng)舉辦一次更有意義的辯論賽呢!
作為方形的我,正與“同伴”一起耐心地等候著辯論賽的到來?偹悖诖蠡飪旱南M,隨著著上課鈴的聲響,一場猛烈的辯論賽開始了!
我搶鮮說:“己方覺得‘開卷有益’。古語云:‘烏發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲!癁榱烁玫夭辉S大家長大后為閱讀書籍太少而后悔莫及,大家應(yīng)當(dāng)自小就應(yīng)多讀書、多看書,那樣長大后才可以尋找好的工作。”剛剛講完,季昂毅就馬上開展辯駁:“己方則覺得‘開卷有益不一定有利’。讀書是能夠增長知識。但是假如你讀的是不健康的書呢?劉向說過:‘書猶藥也,善讀之能夠醫(yī)愚!瘯缤幰粯,分成二種:一種是療效顯著的‘靈丹妙藥’,一種是置人于自死的‘毒藥’。像一些打情罵俏的小說集和一些古代武俠小說這些,都?xì)w屬于書里的‘毒藥’。有很多人便是由于看過這類書才踏入違法犯罪路面的。難道說這還是‘開卷有益’嗎?”聽了季昂毅的辯駁,觀眾席猛然傳來了雷鳴般的歡呼聲。杜娟不講道理地講到:“大家都早已五年級了,早已具備明辨是非的工作能力了,正確認(rèn)識了是是非非,并不是就可以讀到好書推薦、學(xué)得專業(yè)知識了沒有?”杜娟的這一席話,問得另一方參賽選手無言以對。時間已經(jīng)一分一秒地消逝。很久,反方的范皓宇站立起來說:“有一些不健康的書版面設(shè)計得很美觀大方,非常容易把大家吸引住以往。有一些同學(xué)們看過這一類的書,會在上課的時候還牽掛著書里的情節(jié),把自己想像成冊中的角色,魂飛魄散,在上課的時候走神、注意力不集中,造成學(xué)業(yè)成績降低。因此 己方還是覺得‘開卷有益不一定有利’!狈娥┯钜恢v完,范老師就馬上帶領(lǐng)凸起了掌。就是這樣,在參賽選手們猛烈的爭辯聲中,下課鈴傳來了。最后,辯論賽以平手結(jié)束。
根據(jù)此次辯論賽,學(xué)生們都明白了讀書的必要性。大伙兒陸續(xù)感慨:這簡直一場更有意義的辯論賽!
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