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辯論賽的作文

時間:2021-03-18 14:10:42 辯論賽 我要投稿

關于辯論賽的作文七篇

  在學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的辯論賽的作文7篇,希望能夠幫助到大家。

關于辯論賽的作文七篇

辯論賽的作文 篇1

  現在這個社會,追逐時尚的人越來越多,他們將身上一切可以裝扮的元素毫無保留地進行改裝,頭發(fā)自然也不能幸免這陣破壞力極強的時尚潮流。

  那些所謂的愛美人士慘無人道地將天生自然的黑發(fā)改成了那種看上去鮮艷奪目的顏色。一些中老年人難以接受這些另類,都站出來為頭發(fā)打抱不平。

  為此,他們發(fā)動了一次大型的辯論會,并興師動眾地把那些追逐時尚的年輕人找來,決心讓他們返樸歸真。

  辯論會開始,首先由“自然”代表方律師發(fā)言,他精神飽滿,振振有詞地說了起來:“自古以來,我國無人不是一頭黑發(fā),這已成為我國乃至亞洲的一種傳統,黑色不但美麗而且透亮。但你們隨波逐流,將它染成五花八門的雜色。”

  時尚代表的一位年輕人見對方水平不凡,也毫不示弱:“這幾千年來,頭發(fā)雖沒變過色,那只是科技不發(fā)達罷了,如果古人掌握了染發(fā)技術,那染不染就另當別論了。而且人是需要有創(chuàng)新精神的!

  目前雙方各有勝負,平分秋色。中場休息十分鐘。

  好,第二節(jié),比賽開始了,這可不是鬧著玩的,贏的話那可是劉邦垓下一戰(zhàn)定成敗。所以雙方都不敢懈怠。先由自然代表方說話:“剛才這位小伙子說的并不完全,先人是無掌握染發(fā)技術,但人是要創(chuàng)新的這句話就自露破綻,我們早已創(chuàng)新,不過只是衣物上,但今日所談乃是身體部分,我想從改革開放起,也無一人將身上的元素改變吧,況且染發(fā)有諸多害處,你們是文化人,也不會不知吧?”

  年輕人急了,似非拼個道理不可,于是又動用他那伶牙俐齒,“染發(fā)……”

  欲知后事,且看下回吧。

辯論賽的作文 篇2

  “咚咚噠”一場別開生面的辯論賽開始了。甲方辯論員——金錢兄弟進場了,只見他們抬頭挺胸,目中無人。接下來進場的是乙方辯論員——樹木姐妹,她們自信典雅。身上是一片生機盎然的綠意,仿佛和大自然融為一體。

  辯論正式開始了。金錢哥哥先發(fā)制人:“你們看,晉江現在交通這么便利,科技這么發(fā)達,都是因為我們有一定的經濟能力。所以,一切都應為發(fā)展經濟讓路!苯疱X哥哥話音剛落,樹木妹妹就不甘示弱地反駁:“對方說的經濟重要,那么我要問問,是人們的健康重要還是那所謂的經濟重要?你們翻翻歷史典故,樓蘭為何最終被掩蓋在黃沙之下?是因為沒有植被保護!

  樹林妹妹的話一出,觀眾席上的掌聲如雷鳴般響起,金錢兄弟的臉色青一陣白一陣的。過了幾分鐘,金錢哥哥才出聲說道:“經濟的發(fā)展使我們過上了小康生活,那些高樓大廈的誕生也都離不開經濟的發(fā)展……”

  樹木姐姐立馬反駁說:“如果我們一味地發(fā)展經濟,而忘記了植樹造林,那么空氣污染了,河水渾濁了。我們雖然賺到了金錢,但是丟了健康。總之,即使金錢再萬能,也不如綠色環(huán)境給我們健康的生命更寶貴!睒淠窘憬阍捯魟偮,臺下便響起了雷鳴般的掌聲。

辯論賽的作文 篇3

  今天,我們班異常熱鬧,這是為什么呢?原來我們在開辯論賽。正方主題讀書比娛樂更重要,反方主題娛樂比讀書更重要。你們想不到我們小學生也會進廳唇舌之爭吧!我們首先做好準備,然后,主持人發(fā)話:“比賽開始了!闭⒎捶1辯滔滔不絕地闡述自己的觀點。正、反2辯也說了自己的看法。這時,主持人宣布正式進入自由辯論。辯論時,反方2辯表現異常出色。我想這位在籃球場上的“橫行將軍”“積極分子”平時,說話不怎么厲害。想不到到關鍵時候,還真有一手。講話有條不紊。要是我講,肯定沒他好。想到這, 我心里的敬佩之情油然而生。最激烈的是反方2辯和正方1辯兩個人的舌戰(zhàn),反方2 辯說道:“韓寒不愛讀書,但他能寫出別具一格的書。這不是娛樂比讀書更重要嗎?”正方1辯也大聲反駁:“韓寒不喜歡讀書并不表示不讀書,如果不讀書他能寫字嗎?”這時,支持正方的觀眾都在為正方1辯精彩的回答而鼓掌。他們繼續(xù)爭論,把李四光、魯班、愛迪生——————一些偉人都搬了出來。過了一會兒,老師讓正方轉移話題!吧鄳(zhàn)”才不那么激烈了。不知不覺時間過去了,該評委評了。最佳辯手是反方2辯和正方1辯。票數正方與反方4:2正方勝出。我為此而高興。因為我是支持正方的。你聽了我的介紹,是不是也想加入我們的賽場和我們一起參加辯論賽吧!

辯論賽的作文 篇4

  今天,我們502班舉行了班級辯論賽。第一、二、三、七小組是正方,我是第七小組的小組長,自然也是正方。我們正方的主題是“開卷有益”。

  開始辯論了!我們正方首先派出一號代表,向對方拋了一個引子“開卷有益”。我原以為如此就能難倒反方,可沒想到,反方卻接二連三的舉起了手,這令我大為震驚。

  正當我發(fā)呆時,一聲響亮而又尖細的聲音立刻將我拉回了“班級辯論賽”。我仔細一看,啊,是丁乙!班里也只有她擁有這樣的嗓門兒。我一直在觀察著丁乙,只見她對正方的講話聽得十分認真,并且也沒有說些臟話來反駁我們,而是用自己的理由來表達她的觀點。漸漸地,我發(fā)現,丁乙每次當正方說完后,便很快舉手,表達觀點。這證明丁乙的思想很快、很靈活。我還發(fā)現,每回合辯論,丁乙總是榜上有名,沒回都有她。每次,丁乙的理由是非常充分的,正方同學需要想好久。

  我覺得,這次辯論賽充分發(fā)揮了丁乙的特長、優(yōu)點,我要向她學習!

辯論賽的作文 篇5

  在即將畢業(yè)的小學生涯中,我參加過許多活動。雖然大多都已忘卻,但本學期開展的那場別開生面的辯論賽,我至今難以忘懷……

  這次辯論賽的主題是:網絡的出現,是利大還是弊大?班長是這次辯論賽的主持人,他站在教室中央,而辯論正方和反方的成員分坐在教室的左右兩邊,中間則留下一條“楚河漢界”。班長一拋出主題,我馬上代表正方發(fā)表觀點:“我方認為,網絡的出現是利大于弊。網絡,能幫助我們查閱資料、看新聞等,不出家門,鼠標輕輕一點,便可了解天下大事;有了網絡,我們就能與很遠的親戚朋友聊天,實現“天涯若比鄰”;學習之余,還可適當玩些益智游戲,鍛煉大腦,開發(fā)智力!薄翱茨銈冊趺凑f?”我自以為勝券在握,得意洋洋地看著對面。只見對面低聲談論些什么,不一會便站出一個代表來反駁我:“雖然有了網絡可以做許多事情,但是,網絡的壞處也是不可避免的。網絡可以把遠方的人連接起來,但也可以把周圍的人隔開;網絡游戲可以鍛煉大腦,但如果陷進去,后果不堪設想。請問對方辯友,聽了我的辯詞,你還覺得網絡好嗎?”此刻對面響起了雷鳴般的掌聲,似乎他們已經贏了。

  我方當然不甘示弱,一向口齒伶俐的`小紅馬上站起來進行反駁,沒想到她的話音剛落,反方馬上就有同學回應。班里的火藥味濃厚,平時十分友好的同學此刻竟然開始針鋒相對,可又偏偏都說得有理有據。

  經過幾輪激烈的辯論,最終班長宣布雙方打成平手,并進行小結:“事實證明,網絡是把雙刃劍,利害相連。我們要正確的利用網絡,給自己的未來一片蔚藍的晴空!”

  雖然這次活動已經過去很久了,但同學們互相辯論的場面至今仍在眼前,班長說的話語也猶言在耳,這是多么有意義的一次辯論賽呀!

辯論賽的作文 篇6

  今天上午,五(4)班教室里一場激烈的辯論賽即將開始,氣氛緊張,每個人的血液仿佛已經凝固了,空氣好像已經不在流動。站在講臺上的錢老師大聲宣布了辯論賽的規(guī)則:一、二兩組是正方,觀點是“開卷有益”,三、四兩組是反方,觀點是“開卷未必有益”。隨著錢老師的一聲令下,辯論賽正式開始了!

  首先,正方辯友計錦喬扔出一枚炸彈:“我認為開卷有益,讀書可以幫助我們寫好作文,還可以豐富我們的知識面,開闊我們的眼界。”我們反方當然不甘示弱,反方辯友鄧力元早有準備,舉起機關槍朝正方一陣掃射:“誰說的,讀那些不良的書可能對我們有害,一些書不健康,可能會影響我們的一生,比如看武俠小說,萬一沉迷其中,會影響學習,現實中這樣的例子還少嗎?”正方被鄧力元的機關槍掃得有點慌亂。只見正方隊員眉頭緊鎖,手心出了汗,一些隊員腿抖得不停。沉默了片刻以后,正方二辯秦洋穩(wěn)定軍心:“請反方辯友鄧力元注意,我們可以汲取不良書籍中的有益成分,如,卡通漫畫書我們可以汲取書中的藝術成分!

  下面,就到了最緊張的“自由辯論”環(huán)節(jié),雙方你來我往,互不相讓。一會兒正方丟盔棄甲,一會兒反方潰不成軍。一陣唇槍舌戰(zhàn)之后,錢老師長長的哨聲結束了比賽。雙方都汗如雨下,等待比賽結果。最后,錢老師判了平局,說:“讀書,要讀好書,不能看有害的書,對有害的書提高警惕,對不健康的書不要走火入魔。漫畫書偶爾看看是可以的!

  這真是一場激烈的辯論賽啊!

辯論賽的作文 篇7

  辯論是一項古老的活動,我國古時候有諸葛亮舌戰(zhàn)群儒,成就了三分天下的功績。正所謂“一人之辨,重于九鼎之寶;三寸之舌,強于百萬雄師!苯裉,我們班里就展開了一場針鋒相對的“舌戰(zhàn)”。

  下午第二節(jié)課,老師剛宣布“辯論會開始了”,“戰(zhàn)火”就立即蔓延開來。施老師安排正反的兩隊隊員座位后,就明顯看到施維凱很想說話的難受的表情,那神情好象恨不得狂吐口水!于是,“舌戰(zhàn)之火”從“正方”那點燃了。

  這是一場31人對14人的比賽。我們仗著“兵”多,不禁也有點輕敵。“隨著科學技術的發(fā)展,很多地方都建起了高樓大廈,不再是以前每戶人家住的擁擠的小平房!闭降鸟R齡強第一個發(fā)起了“進攻”。放眼看去,31人中舉起了一只手:“那如果地震了怎么辦?”在一旁的施老師立馬糾正了她的話:“應該是在高樓邊地震時土地容易下沉!边@第一個話題就這么結束了,精彩的還在后面。第二回合我們反方先開始發(fā)言:“科技發(fā)展了,許多學生迷戀電腦、沉浸在網絡而不肯自拔,最后導致視力下降、學習成績下降……”施維凱立馬站起來反駁道:“只要,只要我……我們控制好自己的上網時間,適度上幾次網,就能避免“無法自拔”的現象!八拥卣f完這段話,我方立刻出現反駁。施玫依“刷”得站起來,吐出一句話:“那近視你總不能避免吧?”剛坐下的施維凱又站了起來:“現在科技發(fā)展了,國內引進了一些調節(jié)視力的手術,就能避免視力下降這個問題了!睔獯跤醯乃肿铝,我方14個人異口同聲:“那沒錢呢?”在一旁“觀戰(zhàn)”的施老師也著急了:“別繞進去了!”我們這才意識到自己在鉆牛角尖,于是又“沖鋒陷陣”了。辯論會差不多到了下課才結束,可大家還意猶未盡。

  在這次辯論會中,我們體會到自己的思維還不夠嚴謹,而且在辯論會中容易出現偏離辨題的現象,表達的效果也不太清晰。不過,在辯論會中,我們通過互相較量,不僅斷糧了口語,也讓我們懂得科學有兩面性,我們不能只憑著自身所有的片面認識,我們要全面認識到他的利與弊。我們要揚長避短,多多發(fā)揚有利的一面,讓他為人類造福;弊雖然不能全部避免,但是我們要盡量減少它的弊端!

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