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記一次辯論賽作文

時(shí)間:2021-03-12 20:14:21 辯論賽 我要投稿

記一次辯論賽作文(集錦15篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的記一次辯論賽作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

記一次辯論賽作文(集錦15篇)

記一次辯論賽作文1

  今天,我們舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論賽,老師把同學(xué)分成了兩組,男生是正方,認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)利大于弊,而女生是反方,認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)弊大于利。在老師發(fā)言完畢后,一場(chǎng)唇槍舌劍的辯論賽拉開了帷幕。

  小組內(nèi)的討論很激烈,雙方都滔滔不絕,議論紛紛,過了一會(huì)兒,老師說:“接下來的時(shí)間交給大家,請(qǐng)雙方表明自己的意見,并指出對(duì)方觀點(diǎn)中的缺陷,好了,開始吧!”

  老師在黑板左右兩邊寫上正、反。正方一辯說:“我只正方,我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大于弊。網(wǎng)絡(luò)帶給的人們的好處可謂是數(shù)不勝多,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步,科技發(fā)展的標(biāo)志。

  聽了正方的發(fā)言,反方一辯立即站了起來反駁道:“雖然是這樣沒錯(cuò),但是一些不健康的網(wǎng)站對(duì)同學(xué)們的毒害很大,會(huì)影響我們的身心健康。長(zhǎng)時(shí)間沉迷電腦,會(huì)引起眼睛近視,造成嚴(yán)重后果!

  正反二辯:“那些因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而造成傷害的人原因都在個(gè)人,只怪他們自己不會(huì)正確的利用,網(wǎng)絡(luò)為人們提供了便利,拉近了世界的距離,使溝通多了一樣工具,我們應(yīng)該正確利用才對(duì)!”

  反方二辯一聽,皺皺眉頭說:“可是,有的同學(xué)受不良信息的影響,竟挺而走向,走上了盜竊、搶劫的犯罪道路,甚至發(fā)生了殺人或自殺的事件。所以,我方認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大于利。”

  對(duì)方還爭(zhēng)論不休,相持不下,各有其見。而最后大家得出結(jié)論:電腦是我們認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口,所以可以接觸。但由于電腦是面向整個(gè)社會(huì)的,其中自然會(huì)有一些不適應(yīng)小學(xué)生接觸的東西。因此,無論網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利,我們都應(yīng)當(dāng)有選擇,正確利用并適度適量。

  五年級(jí):_汐兮

記一次辯論賽作文2

  在第六單元的綜合《走入信息世界》的學(xué)習(xí)中,我們按照計(jì)劃在今天的課堂上舉行了一場(chǎng)辯論會(huì),辯論的主題分別是”小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊“和”小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利“。每個(gè)同學(xué)選擇了自己的觀點(diǎn),并從兩天前就開始準(zhǔn)備材料,因此,今天課前他們個(gè)個(gè)躍躍欲試。

  上課伊始,同學(xué)們先根據(jù)論點(diǎn)進(jìn)行了分組,并在小組內(nèi)交流了材料,選出了各自的辯手,隨后辯論后就正式展開了。

  辯論的過程中,雙方唇槍舌劍,你來我往,激烈異常,使辯論一度中斷。在雙方辯手陳述完觀點(diǎn)后,觀眾席中的聽眾也不甘示弱,進(jìn)行了補(bǔ)充……不知不覺中,下課鈴打響了!同學(xué)們個(gè)個(gè)意猶未盡,我們只能將舍辯延伸為紙辯,在今天的作業(yè)中,同學(xué)們將繼續(xù)就自己的觀點(diǎn)發(fā)表論據(jù)……

記一次辯論賽作文3

  當(dāng)范老師在黑板上寫出辯論賽幾個(gè)大字時(shí),我們歡呼起來,因?yàn)榻又_始一場(chǎng)五。一班辯論賽。

  辯題是:開卷是否有益。我是正方,觀點(diǎn)是開卷有益,三、四大組是反方,觀點(diǎn)是開卷未必有益。幸運(yùn)的是,我被評(píng)為了主辯手,我的心情非常激動(dòng),恨不得馬上開始辯論。范老師開始說規(guī)矩,我已經(jīng)迫不及待了,只見我們一個(gè)個(gè)精神抖擻,信心十足。

  終于開始了,首先是我們正方陳述觀點(diǎn)。隨著掌聲我們的氣勢(shì)遙遙領(lǐng)先,可慢慢的他們追上來了,我急了,把我早已準(zhǔn)備好的觀點(diǎn)說了出來。這時(shí)范老師說:“第一回合反方勝!甭犞麄兊臍g呼聲,我心里很不是滋味。我下定了決心,這回合一定要贏,要他們啞口無言。

  第二回合更激烈了,我們一個(gè)個(gè)看在眼里急在心里。其中,讓我印象最深的是李熙彤,雖然她的成績(jī)不是很好,但她很機(jī)智、靈活。每當(dāng)反方提出的觀點(diǎn),她就立即反駁,說的頭頭是道,滔滔不絕,讓反方佩服的五體投地。那時(shí),我的心里非常高興,這也讓我明白了一個(gè)道理:每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。

  終于等到范老師說出了那幾個(gè)字,她說:“第二回合正方勝。”我的心里別提有多高興了。

  這次辯論賽不僅鍛煉了我的口才,還讓我明白了:“有理不在聲高”要用自己的道理去說服別人,那才是真正意義上的冠軍。

記一次辯論賽作文4

  今天,我們班圍繞著“開卷有益”以及“開卷未必有益”舉辦了一場(chǎng)激烈的辯論賽,因?yàn)檫@是我們第一次舉辦辯論賽,所以場(chǎng)面難免有些混亂。比賽還沒開始,一個(gè)個(gè)辯手已經(jīng)擺出一副信心十足的架子,顯得很有把握。

  我是比較贊成反方的,因?yàn)槲矣X得不一定所有的書讀了對(duì)我們都有好處,相反讀了那些不該讀的書反而不利于我們的身心健康。

  隨著主持人的一聲令下,辯論賽便開始了,正、反兩方的一、二辯手依次陳述了自己的觀點(diǎn)。“我方認(rèn)為,讀了書可以增長(zhǎng)見識(shí),所以開卷一定有益!薄拔曳讲煌,”反方一辯連忙說到,“如果讀到那些不利于我們身心健康的書該怎么辦?就比如漫畫讀了對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么用呢?”此時(shí)我發(fā)現(xiàn)正方已有些騷動(dòng)了,心里不免有些竊喜。過了一會(huì)兒,正方的二辯反駁到:“漫畫可以提高你看圖寫話的能力。”

  “現(xiàn)在開始自由辯論!”主持人宣布,嘿這下更有趣了,一個(gè)個(gè)躍躍欲試的樣子,你一言我一語,針鋒相對(duì),互不相讓,這就是所謂的“唇槍舌劍”吧。最終,還是我贊成的反方占了上風(fēng)。

  “停!”,班主任王老師宣布辯論賽結(jié)束,“這一次的辯論賽是希望大家能感受其過程,同學(xué)們應(yīng)該學(xué)著以事實(shí)為例,拿事實(shí)說話,這一次反方獲勝!”聽到這,我開心極了!

  大詩人劉向說過“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”,我認(rèn)為這個(gè)“善讀”有兩層意思,一是告訴我們要好讀書,二是告訴我們要讀好書。選擇好的書可以讓我們知識(shí)淵博,變得聰明,不好的書就像毒藥,會(huì)迷失你的心志,損壞你的身心健康,所以,我們一定要學(xué)會(huì)辨別,只讀那些對(duì)我們有用的書,健康的書。

記一次辯論賽作文5

  上課了,今天終于盼來了我們期盼已久的辯論賽,正反雙方,分成南北兩行各六人,在講臺(tái)左右排兵布陣。以“開卷是否有益”為題,只聽主持人一聲令下,此時(shí)正方隊(duì)員如同幾個(gè)待命的士兵,個(gè)個(gè)躍躍欲試好像號(hào)令一發(fā),即刻就會(huì)沖上戰(zhàn)場(chǎng)。再看看反方英勇無比,氣勢(shì)高昂,他們似乎胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。

  辯論賽開始了,正方以先發(fā)制人的計(jì)策搶占了先機(jī),只見正方隊(duì)員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)子彈也不差,我們隊(duì)以名人名言的形式抵擋住了對(duì)手的強(qiáng)大攻勢(shì)。

  只見觀眾瞪大眼睛,我們小兔子心怦怦直跳,心想:不成,對(duì)方還有一出“拿手好戲”正方說道:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”。不料對(duì)手也用同樣的方式,打回了一發(fā)子彈,正反雙方的子彈撞在了一起,磨出了智慧的火花,這火花使我眼前一亮,我反駁到“是藥三分毒,書也不例外”。支持反方的人鼓起掌來,正方仍然沒有一絲懼怕,這是我費(fèi)解。

  正方終于出了王牌,這下可壞事了,我軍士氣大降,支持正反的同學(xué)大喊,:“好!好!好!”正方人員更是三言兩語打消我軍士氣。我們隊(duì)也給他們一擊,這一擊真是漂亮,正方已經(jīng)不是那么興奮,但是正方還是說了話:“讀書破萬卷,下筆如有神”。我方反駁“讀萬卷書,不如行萬里路”。反方隊(duì)員從被動(dòng)漸漸化為主動(dòng),支持反方的同學(xué)又一次叫好,甚至還有的用卡紙寫出“反方必勝”幾個(gè)字。

  下課了,還是沒分出勝負(fù),但我卻明白了一個(gè)道理:其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)相結(jié)合就是一個(gè)完美的觀點(diǎn),今后我一定要多讀書,讀好書。

記一次辯論賽作文6

  在9月14日里,人民小學(xué)的班級(jí),都在安安靜靜地上課,但唯獨(dú)220班很熱鬧,原來他們班在舉行一場(chǎng)“開卷是否有益”的辯論賽。

  辯論賽開始了,正方一號(hào)辯手闡述了自己的觀點(diǎn),證明“開卷有益”,反方派出了一名辯手來反駁正方,他走上講臺(tái),用洪亮的聲音,把正方氣勢(shì)比了下去,正方辯手不服氣,便于他你一言,我一句,爭(zhēng)得熱火朝天,突然正方一時(shí)語塞,說不出話了,我作為正方的五號(hào)辯手,心里急得像熱鍋上的螞蟻,我想舉手,但我沒有勇氣。這時(shí)我們的救命稻草來了——于老師。

  于老師幫我們反駁了他們一句,他們被反駁得啞口無言,當(dāng)我們要提前慶祝勝利時(shí),反方又有一位辯手走上講臺(tái),反擊正方,這時(shí),正方的三號(hào)辯手站了上去,讓我們看到了勝利的曙光,希望他能為我們力挽狂瀾,可是他也沒有為我們反敗為勝,結(jié)果很明顯,反方是最后的贏家。

  辯論賽結(jié)束了,我在上臺(tái)反駁的辯手身上看到了我不足的地方,那就是——勇氣。

記一次辯論賽作文7

  星期五的下午班會(huì)上,我們舉行了一次前所未有的辯論賽

  辯論分正方反方,正方是支持小學(xué)生可以上網(wǎng),反方是小學(xué)生不可以上網(wǎng),我是支持正方的。每方派出四名代表參加辯論,由于我方代表有兩名去唱歌了,只能在換兩名,其中就有我。由于我沒有收集材料,只好用我方原代表李開的。

  首先由我方陳述觀點(diǎn),然后由對(duì)方進(jìn)行反駁。一開始我方一辯說的七嘴八舌,頭頭是道,而我們則是徐庶進(jìn)曹營—一言不發(fā),后來因?yàn)槲曳嚼碛刹怀浞,多次被問得啞口無言,還多虧我方人員為我們解圍。

  最后辯論賽結(jié)束了,我才知道我們是多么的失敗。從客觀的角度上看,我們一敗涂地,對(duì)方都爭(zhēng)先恐后地說,而我們卻一言不發(fā)。我們說話還不完整,總是少帶了至關(guān)重要的反問句。

  如果下次再舉行一次辯論賽,我一定會(huì)改掉這些缺陷,發(fā)揮出最為優(yōu)秀的一面,做得更好。

記一次辯論賽作文8

  在一個(gè)風(fēng)和日麗,流金礫石的下午。平時(shí)安靜的五年級(jí)六班爆發(fā)了一場(chǎng)以唇為槍,以舌為劍的戰(zhàn)爭(zhēng)。沒錯(cuò),這就是我們班自己舉辦的一場(chǎng)辯論會(huì),這次辯論會(huì)的開展要從昨天早上的一節(jié)語文自習(xí)課開始說起。

  那天上午,老師抱著一摞作業(yè)本,走上講臺(tái)敲了敲她的“驚堂木”,告訴我們:“明天要舉行一場(chǎng)辯論會(huì),請(qǐng)你們準(zhǔn)備一下。”同學(xué)們立馬炸開了鍋,七嘴八舌地討論起來。正方的辯論觀點(diǎn)是開卷有益,反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益。我不幸被分到了易攻難守的正方。

  次日下午,辯論賽如期的開始了。辯手們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,恨不得用眼神把對(duì)方給殺死。同學(xué)們你一言,我一語,講得雖是歪理,可一個(gè)個(gè)嗓門還不小。

  這長(zhǎng)辯論會(huì)除了幾位同學(xué)偶爾客串一下,幾乎都被反方陣營的小蘭同學(xué)和正方的小黃給“承包”了。他,不僅“口水”噴得厲害,手勢(shì)也不甘示弱,目光直勾勾的盯著對(duì)方,充滿殺氣。而其他的同學(xué)都有點(diǎn)“滿”,一類是滿腹經(jīng)綸,說得話糙理不糙;一類的滿腔熱血,話不多說,倒是氣勢(shì)十足?傊,大家都全身心投入這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

  最后,老師對(duì)我們說:“今天的辯論會(huì)很精彩,雙方的觀點(diǎn)都有道理……”同學(xué)們也紛紛表示同意,在依依不舍中結(jié)束了辯論會(huì)。

記一次辯論賽作文9

  “不,寫作不需要技巧,因?yàn)槲覀儗懽魇菫榱吮磉_(dá)最真實(shí)的感情,技巧反而會(huì)妨礙我們的真實(shí)的表達(dá)!

  這是我的隊(duì)友魏杏洳在反駁童樂的聲音。今天我們班舉行了一場(chǎng)辯論賽。我剛好和魏杏洳分到同一組。我內(nèi)心暗爽。因?yàn)橐婚_始魏杏洳就告訴我,她在家里學(xué)過辯論?吹剿赜谐芍竦臉幼樱曳浅7判。再悄悄我們的對(duì)手,童樂和張芯語,一個(gè)趾高氣昂,一個(gè)低著頭,仿佛不敢和我們對(duì)視。

  哈哈,一個(gè)呢:驕兵必?cái)。粋(gè)呢:底氣不足?磥砦覀兪莿偃谖樟。我瞄了了一下隊(duì)友魏杏洳,拋了個(gè)媚眼,暗示道:我們贏定了。

  辯論開始了。童樂和杏洳兩個(gè)一開始就完全投入狀態(tài)。我感覺我沒進(jìn)入狀態(tài),他們已經(jīng)雄辯起來了。我的隊(duì)友魏杏洳剛提出了一個(gè)觀點(diǎn),立刻就被童樂反駁。

  我很想也來說幾句,但是就是插不進(jìn)去。好不容易有一個(gè)空隙,我連忙說:“啊其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)還是挺好的,就是……”

  我還沒說完,就當(dāng)場(chǎng)被童樂搶了話。我很想幫助杏洳的,但怎么話就道了嘴邊,我卻說不出來呢?我心里那個(gè)急呀!我可不想當(dāng)個(gè)吃瓜群眾,別人看著呢!但是這些人都不給我一點(diǎn)點(diǎn)機(jī)會(huì)啊。

  比賽結(jié)束后,我非常沮喪。但是老師讓我分析一下原因:我終于明白了,其實(shí)不是我插不上話,而是我的思路不夠敏捷。他們之所以能夠說的那么的流暢,能夠那么快速的把對(duì)方的觀點(diǎn)反駁過去,是因?yàn)樗麄兊乃悸贩浅5拿艚,而我思路跟語言的表達(dá)中間還有很長(zhǎng)的距離,所以我沒辦法很快的把我的思維表達(dá)出來。

  這是我今后一定要加強(qiáng)的.方向,不要在這樣緊急的情況下,我只能當(dāng)個(gè)吃瓜群眾啊,我也想為我的隊(duì)友助一臂之力。

記一次辯論賽作文10

  今天,是我們班激動(dòng)人心的日子,因?yàn)榻裉斓谝还?jié)課要開展班上第一次辯論賽。

  我們是反方,女生她們是正方,同學(xué)們準(zhǔn)備好了,老實(shí)說:“開始!反方的觀點(diǎn)是“開卷未必有益,,正方的觀點(diǎn)是“開卷有益”。

  第一個(gè)站起來的是馮子純,她 氣勢(shì)昂揚(yáng)地說:“杜甫說過讀書破萬卷,下筆如有神。因此,我們可以悟出多讀書,寫作就會(huì)寫好的道理……”面對(duì)正方辯手像“討債鬼似的咄咄逼人的姿態(tài),王富強(qiáng)也不甘示弱,回?fù)舻溃骸罢諏?duì)方辯友這么說,看小說、漫畫、雜志對(duì)協(xié)作也有益嘍?”

  這時(shí),正方辯手趙明睿又向我們發(fā)難了:“老子認(rèn)為凡事都有兩面性,壞書也有壞書的好處!狈捶睫q手軸昊陽利馬回駁道:“那好書也有壞處嘍?”正方一時(shí)語塞了,正方辯手王睿琳趕緊轉(zhuǎn)移話題,這時(shí),老師說:“個(gè)人辯論環(huán)節(jié)結(jié)束現(xiàn)在,進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)!蓖醺粡(qiáng)跟馮子純較上了勁,我們各自也有了對(duì)手?粗粗,覺得王富強(qiáng)和馮子純像個(gè)武林高手,唇槍舌戰(zhàn)“打”斗起來。

  我們準(zhǔn)備充分,玩起了“消耗”戰(zhàn),此時(shí),場(chǎng)上已進(jìn)入白熱化階段,反方與正方竟然打了個(gè)不分上下,此時(shí),觀眾已顧不上什么,紛紛為自己支持的隊(duì)伍吶喊助威。

  這時(shí),老師又說:“自由辯論已結(jié)束,進(jìn)入總結(jié)陳詞。

  結(jié)尾時(shí),我和楊凌一“娓娓而談”,又分別表達(dá)了我方的觀點(diǎn)。

  辯論賽真有趣!希望以后能多展開這樣的活動(dòng)!

記一次辯論賽作文11

  今天,我們班舉行一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。主題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。

  辯論的前一天,老師就布置了作業(yè),讓我們查找資料。晚上我和媽媽在網(wǎng)上查找了關(guān)于“開卷有益”的許多資料,為明天的辯論做好充分的準(zhǔn)備。

  第二天,語文課上,老師把同學(xué)分成兩方,男生是“開卷未必有益”方,女生是“開卷有益”方。第一個(gè)是反方巧舌如簧的王康臣發(fā)言,他說:“現(xiàn)在很多人喜歡看一些武俠小說,不愿意和同學(xué)交往,或?qū)W習(xí)成績(jī)下降,以致走火入魔,模仿里面的故事情景甚至行兇殺人,者你們還說“開卷有益”嗎?”正方的丁建帥馬上反駁道:“盡管你說出一大堆因看書而墮落、瘋狂的事情,但這又能說明什么呢?只能是看書的人自己心態(tài)不正,那是屬于精神問題,不能歸咎于書。難道一個(gè)人拿刀去殺人,還能是刀的錯(cuò)嗎?”話一說完正方的同學(xué)們都鼓掌歡呼,甚至反方也有幾個(gè)同學(xué)為我們鼓掌,老師也露出欣賞的笑容。

  經(jīng)過一節(jié)課激烈的辯論,最終還是口齒伶俐的正方勝出。雖然我們贏了,但老師還是教育我們要像冰心老師說的那樣,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

記一次辯論賽作文12

  今天,我們班舉行了一場(chǎng)辯論賽,大伙兒也一起來聽聽?

  正方:生活中要誠信 反方:生活中需要善意的謊言

  正方:“與朋友交,言而有信”,“民無信不立”等,不都是教我們要講誠信嗎?古人都這樣認(rèn)為,那我們就更應(yīng)該這樣做了!所以,我方堅(jiān)持認(rèn)為,生活中需要誠信!

  反方:我認(rèn)為人在生活中,有時(shí)也需要一些善意的謊言,因?yàn)檎沁@些善意的謊言,我們才能幫助別人,完成更多的事。所以,我方認(rèn)為,生活中需要善意的謊言!

  正方: 善意的謊言本身即是謊言,這一點(diǎn)是無庸質(zhì)疑的。謊言,說謊是欺騙,欺騙是不道德的,不

  道德的事不得人心,這些都是打小師長(zhǎng)們就諄諄教誨過。況且馬克吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話:“當(dāng)你拿不定主意時(shí),就說實(shí)話。它將令你的對(duì)手感到窘困,令你的朋友感到釋然。”因此,心理學(xué)專家們的觀點(diǎn)是:不要輕易扯謊,哪怕是善意的謊言。

 。ㄕ睫q友十分得意地看了正方辯友)

  反方:我們談到的“謊言”,還有個(gè)定語——善意的,加上了這個(gè)限定詞后,謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變。

  “善意的謊言”是人們對(duì)事物寄托的美好愿望,是人們善良心靈的對(duì)白,是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意。誰也不會(huì)去追究它的可信程度,即使聽到善意謊言的人明知道是謊話,也一樣會(huì)去努力相信,不會(huì)覺得說謊者的虛偽,有時(shí)還要從心里感激。

記一次辯論賽作文13

  “敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,大家下午好……”嘿,你聽到了嗎?沒錯(cuò),這是我們六五班在舉行辯論賽呢,一起來看看吧!

  喲,選手們個(gè)個(gè)虎視眈眈,看來這次的辯論賽有好戲看了!“請(qǐng)第一輪參與者上場(chǎng):反方母先秀一組、正反葉思汝一組,請(qǐng)入座!彪S著主持人的宣布,辯論開始。首先雙方一辯發(fā)言。大家都照著比賽前收集的資料,津津有味地說起來。接下來二辯繼續(xù)闡述自方觀點(diǎn)之后,是自由辯論環(huán)節(jié),雙方相互提問回答。這是母先秀現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)很清靜,便來了個(gè)驚人的問題:“請(qǐng)問對(duì)方辯友,如果您說生活中不需要善意的謊言,那本冊(cè)練習(xí)冊(cè)上要求寫生活中善意的謊言,請(qǐng)問您的謊言從何而來呢?”這個(gè)問題從母先秀的嘴里蹦出后,全場(chǎng)歡呼雀躍,掌聲如雷,說得對(duì)方啞口無言。下面是總結(jié)陳詞。這是正方課要露一手了,毫不遜色地再次呼吁了正方的觀點(diǎn)?傊@一輪,兩個(gè)字形容:精彩!

  好了,現(xiàn)在是第三輪。反方程捷琳一組合正方顏愉鴻一組。她們兩組毫不謙讓對(duì)方。在自由辯論環(huán)節(jié),雙方的問題很精彩,而她們也完整地回答了各自提出的問題。過后,下面的觀眾便仔仔細(xì)細(xì)地聽著她們的總結(jié)性陳述,生怕漏了一個(gè)字兒似的。

  時(shí)間就像那無情的水,流去了一個(gè)小時(shí)的光陰;快樂就像那四射的光芒,照進(jìn)我們每個(gè)人的心底。到這里,今天的辯論賽就結(jié)束了,恨高興今天的辯論賽辦得很成功,那就讓我們以期待的心情,等待下一次比賽的來臨吧!

記一次辯論賽作文14

  “耶——“耶——”我們班的教室里傳來了一陣陣歡呼聲,原來同學(xué)們正在進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論賽,這場(chǎng)辯論賽的主題是——小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊。

  比賽還沒有開始,賽場(chǎng)上就已經(jīng)劍拔弩張,雙方隊(duì)員一個(gè)個(gè)都精神抖擻,老師宣布完規(guī)則后,辯論賽就在同學(xué)們的歡呼聲中開始了,首先,正方一辯率先用了名人名言把他的觀點(diǎn)說了出來,他越說越自信,說完后,臺(tái)下的觀眾也點(diǎn)了點(diǎn)頭,似乎很認(rèn)同他說的話,正方一辯看了看臺(tái)下的場(chǎng)景,得意地坐了下來。

  反方一辯皺著眉頭,搖了搖頭站起來滔滔不絕地將他的觀點(diǎn)全都說了出來,他說完后,臺(tái)下的觀眾有一半都點(diǎn)了點(diǎn)頭,又覺得他說的很對(duì)。

  第一輪比賽結(jié)束了,下一輪開始了自由辯論賽,正方二辯和反方二辯都出口成章,你一言,我一語,說的不可開交,臺(tái)下的觀眾有的點(diǎn)頭,有的搖頭,還有的在吶喊助威。

  進(jìn)過一次又一次的口水戰(zhàn)之后,進(jìn)入了結(jié)辯的時(shí)候,正方和反方都使出了最后的“殺手锏”,正方三辯用言辭流利的語言說的讓反方三辯無法應(yīng)對(duì)。最后,在正方選手們的努力下,成功將比分拉了回來,超過了反方,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。

  在熱烈的歡呼聲中,這場(chǎng)辯論賽結(jié)束了,這也讓我們知道,小學(xué)生上網(wǎng)是有利有弊的。

記一次辯論賽作文15

  今天我們作文課展開了一回辯論賽,我是上在開卷有益,大家辯論得十分激烈。

  辯論賽開始,劉老師一聲令下,同學(xué)們分成正方和反方,反方是開卷未必有益,正方是開卷有益,緊接著精彩的比賽開始了。我們這對(duì)的理由是讀書可以讓人增長(zhǎng)更多的知識(shí),導(dǎo)致性情修養(yǎng),身心,能言善辯,受人尊敬,而反方的理由是書不一定有好處,有些書是件不健康的不文明的,不利于我們身心的發(fā)展,對(duì)我們的成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生有所影響。

  古人云,開卷有益,確實(shí)博覽群書,能使人擁有學(xué)問。古代詩圣杜甫所看過的書簡(jiǎn)直不可計(jì)數(shù),雖然許多的書被他翻爛了,但書中的知識(shí)深深的印在腦中,在他寫文章的好詞好句并寫成詩,但大家傳頌,讀書是人類的知識(shí)源泉,是發(fā)表自己的觀點(diǎn)。反方不甘示弱也要發(fā)表意見,現(xiàn)在同學(xué)大多愛看武俠漫畫小說書刊,有時(shí)候一旦入迷就沒心思學(xué)習(xí)了,成績(jī)會(huì)下降,只有看好書才有意義。

  大家按評(píng)論的順序講了,就是自由辯論,還有對(duì)代表發(fā)言總結(jié)。大家都很開心,不論輸贏,我們每一個(gè)人都收獲滿滿,因?yàn)橛颜x第一,比賽第二。通過這一次的辯論,使我真正了解到什么是開卷有益,我們必須做到讀好書。

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