辯論賽作文匯總9篇
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的辯論賽作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
辯論賽作文 篇1
我最棒!明明是我最棒!哪里傳來的聲音呢?原來是標點符號們正在進行一場辯論賽呢!
逗號長得像一只小蝌蚪,大搖大擺地上了臺,非常驕傲地說:如果文章中沒有我,小朋友就得一口氣把文章讀完,不得累得要命呀!
語音剛落,句號走上臺一把搶過話筒,清了清嗓子,說道:我才是本領(lǐng)最大的!文章中沒了我的話,就得說個沒完沒了。只有我才能讓句子停下來。
可是問號不同意,沖上了臺,大聲喊:我也能停住句子!如果小主人沒了我,那怎么問問題呢?小主人也不能思考問題了。
感嘆號站在他的風火輪上,風風火火地上臺一把抓過話筒,不服氣地嚷道:如果文章中沒了我,那這篇文章就沒有感情了。
接著,頓號跳上來,說:如果沒了我,同一類的東西就分不開了。
一串省略號排著隊伍,走上臺說:我們的本領(lǐng)最大,我們可以省略成千上萬的字!
標點符號們你一言我一語,吵得不可開交。小主人說:你們都有各自的作用,沒了你們其中任何一個都不行!
標點符號們聽了這話,不再爭吵了。它們都懂得了團結(jié)就是力量。
辯論賽作文 篇2
古人云:開卷必有益!睂Υ耍阍趺纯茨?是所有的書都有益嗎?今天我們班開展了一場關(guān)于開卷是否有益的辯論賽。
首先,請正、反方的選手就位!敝鞒秩撕鷷f。八位選手神氣十足地走到臺上,好像勝利就在他們眼前。
第一環(huán)節(jié)時,選手們好像還沒進入狀態(tài),可第二環(huán)節(jié)時就不一樣了,他們個個神采飛揚,讓辯論賽變得更加激烈。
首先站出來的是正方一號選手鄔永楷,他說:我覺得讀書當然有好處,多讀書可以寫出好文章。”反方一號馬上反駁:錯,錯,錯!杭州有個12歲的孩子,因為多看了武俠類小說,以為可以飛起來,結(jié)果從8樓跳了下去,年輕的生命就這樣消失了,你還能說開卷必有益?”真是公說公有理婆說婆有理,不分上下。
到了自由辯論時間,作為反方支持者的我向戰(zhàn)士們”提出了自己的想法:沒有什么是十全十美的,書也是一樣。有些書寫得十分好,比如經(jīng)典小說,而有的書寫得太暴力,罵人的話寫得太多了,開卷是否有益要看我們選擇看什么書。
最后余老師走上臺來:開卷當然是有益的,但是反方也沒有說錯,最重要的是看自己選擇的書!彼f的不是沒有道理,但我的心中還是有很多疑惑。這場辯論賽十分激烈,教室里充滿了濃濃的火藥味,同學們的話也讓我印象深刻,我想我的疑惑也許會隨著我的年齡和知識量的增長慢慢得到答案。
辯論賽作文 篇3
星期二下午的第三節(jié)課,我們班上鬧翻了天,笑聲不斷。這是為什么呢?因為我們班正在舉行一場精彩的辯論賽。
主持人先介紹完規(guī)則,正方與反方就開始激烈的`辯論了。這次辯論的主題是“小學生應(yīng)不應(yīng)該接觸手機”。正方的觀點是“小學生應(yīng)該接觸手機”,反方的觀點是“小學生不應(yīng)該接觸手機”。隨著老師一聲令下,一場緊張激烈的辯論賽就開始了,只見雙方辯手如同待命的士兵,個個躍躍欲試,英勇無比,勢頭高昂,同時他們似乎胸有成竹。
首先由正方一辯開始發(fā)言。她說:“我們正方認為小學生可以接觸手機。因為用手機是有好處的。手機上面有很多對我們學習有幫助的軟件,比如‘一起作業(yè)’‘作業(yè)幫’等。不僅如此,而且手機還有拍照的功能,能把美好的瞬間記錄下來。”正方辯手說得有聲有色。那么反方該怎么反駁呢?只見反方一辯繪聲繪色地說道:“我們認為小學生不應(yīng)該接觸手機。因為手機上有很多網(wǎng)絡(luò)游戲,很多學生都沉迷其中,熬夜玩,玩得不亦樂乎。這樣既傷眼睛又影響學習。”她說完后,班上立刻響起了掌聲。接著,由正、反方二、三辯發(fā)言。只見他們“吵得”不可開交,不相上下。他們剛“吵”完,就開始了自由辯論,只見同學們一個個輪番上陣,搶著發(fā)言,像爭食的小鳥,生怕沒有自己的那一份。最有趣的是一位同學竟然提問正方:“你們從小到大沒有接觸過手機嗎?”把我們都逗笑了。同學們一會幫正方說話,一會幫反方說話,到了下課時,同學們和辯手們都面紅耳赤,真像一群十足的“小辣椒”。
辯論會結(jié)束了,這真是一場精彩而又搞笑的辯論會。我喜歡這樣的辯論會,真希望以后多多參加這樣的辯論賽。
辯論賽作文 篇4
今天中午,我們?nèi)w六年級同學來到四樓報告廳參加六年級雙語辯論賽決賽。進行辯論的雙方是六(2)班和六(3)班,雙方辯手就《小學生是否要天天穿校服》展開了一場精彩的辯論。
我是正方的二辯,我方的觀點是支持學生每天穿校服上學。辯論賽開始了,首先由我方一辯葉辰昱進行陳詞。我方陳述了許多穿校服的優(yōu)點:如穿校服可以讓我們認清自己學生的身份;可以增強校園保護措施等。接著,反方一辯沈恩德也陳述了他們的觀點并列舉了許多穿校服的缺點。
陳詞結(jié)束后,就到了攻辯環(huán)節(jié)。我首先選擇了對方二辯曹玲月提問:如果不穿校服,會造成同學間的攀比現(xiàn)象,這不是加重同學家庭的經(jīng)濟負擔嗎?緊接著對方做出了精彩的回答。然后由對方提問,我方也同樣做出了應(yīng)答。
經(jīng)過攻辯環(huán)節(jié),此次的辯論賽也已到了白熱化階段。隨后便進入了自由辯論環(huán)節(jié),由我方先發(fā)言。這時,我想起了對方一辯在陳詞時曾經(jīng)說過在星期一穿校服是為了尊重國旗。同時,我想起王老師在賽前跟我們說過要找準對方的弱點。于是,我便向?qū)Ψ教岢隽藛栴}:既然對方剛才提到了在星期一穿校服是為了尊重國旗,那難道在平時的校園生活中就不需要尊重國旗和尊敬師長嗎?對方辯友見被我們抓住了弱點,也亮出了他們的殺手锏——照片。六(3)班的同學為了這次辯論賽拍了許多我們班同學不穿校服時的照片。這時,我心想:完了,被對方抓到把柄了,這下該怎么辦呢?就在我方毫無對策之時,葉辰昱突然拿起話筒,說道:“正是因為現(xiàn)在學校里沒有規(guī)定要穿校服,所以我們才要提出這個觀點!边@番話有力的反駁了對方的觀點,同時也結(jié)束了自由辯論環(huán)節(jié)。
最后,雙方進行了總結(jié)陳詞。辯論賽結(jié)束后,雙方都不知道比賽結(jié)果。我非常希望我們班能獲勝,雖然現(xiàn)在不知結(jié)果如何,但在這里,預(yù)祝我方能取得勝利!
辯論賽作文 篇5
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼暑假過去了,不知不覺我們踏入了新學期的門檻,開始了新學期的生活。
星期三下午的班會,老師讓每個小組想一個辯論賽的題目。我們小組想出的題目是先有雞還是先有蛋,老師聽了覺得非常有意思,因為這是一個古老而又難以解決的問題,全班一致通過了這個題目。
我們班的開心果王明同學第一個發(fā)言了:“當然是先有雞了。因為女媧娘娘先用泥土捏出了人和動物,雞啊狗啊什么的”,“不是的,不是的”,只見陸雨同學跳了起來說:“你們可千萬不要相信神話故事,那都是迷信是假的,我們都知道小雞不是從蛋里孵出來的嗎?”“廢話,蛋不是雞生出來的啊”,這時不知是誰悶悶的來了一句。同學們聽了哄堂大笑這時班上一半支持王明同學,一半支持陸雨同學,先有雞,先有蛋,先有雞,先有蛋,教室里吵得不可開交。
老師笑瞇瞇的看著我們說:“真可謂雞說雞有理,蛋說蛋有理啊,同學們你們想聽聽老師說法嗎?”教室里頓時安靜了下來,“到底是先有雞,還是先有蛋呢?如果以進化的觀點來回答這一問題,那么答案很明顯:先有蛋?铸坃—作為鳥類的祖先就是產(chǎn)蛋的,因此在屬于鳥類的雞出現(xiàn)很早之前就有蛋了,當然老師曾經(jīng)在網(wǎng)上還看到過不同的一些說法,同學們有興趣的話可以回家上網(wǎng)看看哦!”同學們聽了都知道我們現(xiàn)在的知識還很不足,以后要多看各種各樣的書,擴大閱讀范圍,增強見識。
這是新學期的第一次班會,也是一場精彩而又搞笑的辯論會,我喜歡這樣的班會
辯論賽作文 篇6
“我宣布,辯論賽正式開始。……”主持人的話語剛落,全場就已經(jīng)十分安靜。而我作為正方三辯,心中自然是更加高度緊張。
辯論賽是一種高級的智力游戲,在于對方你爭我往的辯論中,雙方的腦力就已經(jīng)高速運轉(zhuǎn)。
在比賽的過程中,我一直因為隊友的發(fā)揮失常,而心里感到焦躁不已。很想替他上去說,但是又害怕違背規(guī)則,為本隊扣分。還有一點,就是在我的質(zhì)辯環(huán)節(jié),雖然一開始就做好了準備,可是因為自己的疏忽,我忘記了質(zhì)變,小節(jié)這一個環(huán)節(jié),所以當我聽到有質(zhì)辯小結(jié)的時候,真是幫我打了個措手不及,但是后來我還是硬著頭皮上了,講完之后,心里的大石頭終于落了下來。
在最后的結(jié)果中,我獲得了”最佳辯手“稱號。我們正方雖然輸了,但我也從中學悟出了許多道理。無論勝敗如何,我們都要不放棄。要學習別人的優(yōu)處。還有一點就是今后無論做什么事都要認真仔細,不要在關(guān)鍵的時候掉鏈子,要和團隊團結(jié)一心。
感謝雷老師舉辦的這次辯論賽,雖然它只有短短的40分鐘,可是卻教會了我很多道理,無論是在團結(jié)方面,還是說在自己的某些缺點,要學習對方的優(yōu)點,這樣我們才能在之后的事情中獲勝。
希望下次也能舉辦了很精彩的辯論賽。
辯論賽作文 篇7
我們班展開了一場激烈的辯論會。吳老師隆重地說:“這次我們討論的主題是:開卷是否有益!蹦猩,女生反方。
辯論開始,作為正方一辯辯手,我躍躍欲試,早已在腦子里醞釀好要說的。從大道理到小事例,慷慨陳詞,講得有理有條,重心立刻向正方傾斜。
反方汪睿彤見勢不妙,“英明地”在還未開始自由辯論就調(diào)至三辯。重任就壓在了雷匡欣紫身上,反方一個勁地加油。
雷匡說了幾句話后,被某同學打斷。老師:“不要打斷辯手發(fā)言!薄安皇沁@個意思”。同學說,“她的聲音太小了,根本聽不見。 比嗔⒓窗l(fā)出了同樣的聲音。正方:“是啊,聽不見啊!”“聽不見!”反方:“換個人吧,聲音太小了……”
老師趕緊維持紀律!艾F(xiàn)在有些學生沉迷于武俠小說,更有甚者,說自己會輕功,從樓上跳下……”老師說,“所認我認為開卷未必有益!
接下來是自由辯論時間。大家激烈地你一言我一語著……正方先讓幾位著名干將登場,以吸引反方主力,然后讓吳以慷等看似不起眼但很牛的那種人群起而攻之,不讓其它反方辯手插話。
如此懸殊,反方竟未投降,精神可嘉?杉螝w可嘉,可士氣逐漸低落。于是吳老師就替反方發(fā)言。全體女生的心都“蹦達蹦達”,代表的是激動以及鬼笑。大半男生的心都是“蹦達蹦達……”。代表的是不安和議論。而我的心是“蹦-達-蹦-達-”代表的是深呼吸(因為當時不可能不緊張,所以用深吸來強制地使自己平靜)和緊張地思索著一個個答案。
時間在流逝著。一篇處處閃著犀利寒光的優(yōu)美八股文出爐了――一爐香噴噴的金黃誘人的但處處劇毒的面包。
這時,全班都安靜著,幾十雙目光搜巡著,看看誰有這塊面包的“解毒劑”。而我不理會,我正在研制這針“解毒劑”。
我理了理思緒,發(fā)現(xiàn)反方所講,皆是圍繞“開卷有益”的一個漏洞:有害之書。于是,我想,只要把漏洞補上,也就是說,只要一個人是明事理的,選擇性地讀書,就不會出現(xiàn)反方所述情況,并且,書好不好在于讀這本書的本人,這樣就讓反方無話可說了。
于是我臉不紅心不跳地把書限定為無害之書。然后說:“這就像你有一把大藏刀,殺了一個人,總不能說:‘這刀太利了,我本來只用刀碰一碰他,沒想到這人一碰就死了吧!’”換口氣,繼續(xù)說:“書是沒有任何感情、靈魂的,關(guān)鍵在于你自己怎么看待這本書的好壞!
語出驚人,老師也承認,我辯過她了。這又給本來笑容滿面然后愁眉苦臉的反方徹底地瀉了一大把氣。于是反方做了一些不必要的抵抗后,于下課時被辯服,正方勝利。
辯論賽作文 篇8
星期四下午,我班舉行了一場別開生面的辯論賽,辯論賽的主題是“小學生應(yīng)不應(yīng)該看電視”。正方結(jié)論是小學生應(yīng)該看電視,反方是小學生不應(yīng)該看電視。一場激烈的“舌戰(zhàn)”馬上就要開始了。
在主持人的解說下,辯論賽開始了。辯手們說出了自己的觀點,“主持人好!我認為小學生應(yīng)該看電視,因為看電視可以增長我們的知識,開闊我們的視野,讓我們懂得更多!”說完,正方底下響起雷鳴般的掌聲!爸鞒秩撕!我認為小學生不應(yīng)該看電視,因為現(xiàn)在的小學生因為看電視都已戴上了眼鏡,而且還會影響學習成績!”
陳述完觀點后,自由辯論賽便開始了!靶W生可以看電視,看電視可以讓我們了解國家大事!闭f完,反方不高興了,“那有些色情電視節(jié)目,不適于我們小學生看!本瓦@句話,逗得大家都哈哈大笑!澳俏覀儾豢床痪秃昧寺!”“你怎么知道小學生不會看,現(xiàn)在的小學生可能控制不住自己!”“那可以讓他爸媽管他!”“那看電視的時間還不如用來看書呢!”“你就知道看書,難道你這一輩子從來沒看過電視嗎?你敢說你沒看過電視嗎?”這一番話一針見血,反方張口結(jié)舌。就連老師都對那位同學豎起了大拇指!澳强措娨暰筒粫绊懸暳幔楷F(xiàn)在的小學生可都是因為看電視而戴上了眼鏡。”“那我們適當安排一下時間不就好了嗎”……
就這樣,正反雙方互不相讓,七嘴八舌的辯論了起來。最終,由徐老師總評后,雙方打成了平手。
辯論賽作文 篇9
昨天上午,第一節(jié)是語文課,吳老師說:“這節(jié)課我們來進行一場辯論賽,男方是‘開卷有益’的觀點,女方的觀點是‘開卷未必有益’,現(xiàn)在可以開始了!
男方的付鵬晨先提出了觀點:“開卷有益,因為我們可以從書中得到知識”付鵬晨自信地說。女方的曹楚安反駁說:“開卷未必有益,如果他們?nèi)タ茨切⿲ξ覀儫o益,反而有害的書這你怎么解釋,“這也是他們的胡思亂想造成的!边@一句話打斷了女方的話。薛詩怡站起來說:“那他長到了四五歲再給他看呢?付鵬晨又說:“我們班的張沖也不是再看一些《哆來A夢》和《奧特曼》之類的書嗎?”這一句話,又給反方當頭一棒。付鵬晨在暗里偷笑。緊接著,女方又提出了自己的觀點,但是付鵬晨一下就頂過去了。最后,連吳老師都來幫女方了。但是最后還是我們勝利了。
后來,吳老師說:“我們班里有幾個辯論種子,像付鵬晨,曹楚安,薛詩怡,張曉康等。下次學校開展了辯論會,我要請他們代表我們班去參加辯論會!”
這是一場激烈的辯論賽,從中我明白了開卷雖然有好處,但有些是對我們無益的,所以我們以后要讀對自己有益的書,不能去讀對我們無益的書。
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