辯論賽作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的辯論賽作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
辯論賽作文 篇1
星期五上午,我們作文輔導(dǎo)班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì),辯論的主題是開(kāi)卷是否有益。每個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真思考自己能不能鉆對(duì)方的空子,讓對(duì)方措手不及,啞口無(wú)言。
老師宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始。我們按照高矮個(gè)排好,辯論正式開(kāi)始了,我方正方小明首先開(kāi)口說(shuō)出臺(tái)詞,反方小崇開(kāi)始說(shuō):有些同學(xué)喜歡看武俠、言情之類的小說(shuō)、書(shū)刊,有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度會(huì)讓我們走火入魔,課上只想著書(shū),成績(jī)就會(huì)一落千丈,被書(shū)中一些情節(jié)所吸引而模仿書(shū)物走向犯罪道路。正方說(shuō):古人云:開(kāi)卷有益。確實(shí),博覽群書(shū)能使人擁有高深的學(xué)問(wèn),能言善辯,受人尊敬。古代詩(shī)圣杜甫有句名言:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。這一點(diǎn)是不能否認(rèn)的,杜甫所博覽過(guò)的群書(shū)不可記數(shù),雖然許多書(shū)都被他翻爛了,翻破了,但書(shū)中的知識(shí)去深深的印在了他的腦子里,在他寫(xiě)文章,做詩(shī)的時(shí)候,一連串的好詞好句便從筆尖順流而下,一篇篇的佳作名詩(shī)便流傳千古,被人們傳誦。所以,多讀一些有益的書(shū),是能幫助我們寫(xiě)出好文章的。書(shū),是人類的營(yíng)養(yǎng)品,是人類知識(shí)的源泉,就像一個(gè)文明的國(guó)度如果失去了書(shū)的文化,那么這個(gè)曾經(jīng)富麗繁華的國(guó)度便會(huì)遭受到滅亡的威脅。所以說(shuō),人是決不能離開(kāi)書(shū)籍的我們進(jìn)行了一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn),互不相讓。最后有老師說(shuō):我們?cè)谧x書(shū)時(shí),一定要選擇適合我們的書(shū),這樣才能‘開(kāi)卷有益’。
今天真開(kāi)心!
辯論賽作文 篇2
20xx學(xué)年,開(kāi)學(xué)初,我們迎來(lái)了史無(wú)前例激烈的辯論賽。一、二大組為正方,覺(jué)得小學(xué)可以看閑書(shū);三、四大組為反方,覺(jué)得小學(xué)生不能看閑書(shū)。
朱海若與肖巢為主持人,辯論賽拉開(kāi)了序幕
正方的朱靜文認(rèn)為閑書(shū)有趣兒,而正書(shū)沒(méi)有新鮮感。鄭以樂(lè)針?shù)h相對(duì),“閑書(shū)會(huì)影響學(xué)習(xí),上課一直想著下課看書(shū),所以不該看閑書(shū)!”反方響起了如雷鳴班的掌聲,似乎要用他們的氣勢(shì)嚇到我們,李博遠(yuǎn)仿佛在看球賽一般大聲喝彩。張禹歌最激動(dòng),我方一有點(diǎn)支撐不住,就瘋狂的拍著桌子,搖著頭,“快說(shuō)呀,你們,千萬(wàn)別輸!”這是才有些人看看自己手中的資料,“苦苦”尋找沒(méi)被別人說(shuō)過(guò)的小段。終于,李浩然再次舉起手,果斷地說(shuō):“萬(wàn)一有人去看武俠言情類小說(shuō)呢?”敵方被辯得啞口無(wú)言,我方似乎領(lǐng)先了。
就這樣,雙方你說(shuō)一句我反駁一句,知道對(duì)方無(wú)法辯解!大家都很團(tuán)結(jié),希望自己的隊(duì)伍能拿到第一,爭(zhēng)得榮譽(yù)。肖巢還讓老師減少作業(yè),讓我媽多看閑書(shū),引得全班捧腹大笑。
這場(chǎng)熱烈而持久的辯論賽讓教室彌漫著濃濃的火藥味。比賽圓滿收?qǐng),兩組難分勝負(fù),不僅嘗試了辯論的樂(lè)趣,還增長(zhǎng)了自己的知識(shí),讓大家回味無(wú)窮。
辯論賽作文 篇3
子曰:“與朋友交,言而有信。”誠(chéng)實(shí)守信是中化民族的傳統(tǒng)美德,誠(chéng)信更是做人的準(zhǔn)則。但在生活中往往會(huì)出現(xiàn)所謂的“善意的謊言”。為表達(dá)大家各自的觀點(diǎn)和看法,七(8)班特召開(kāi)辯論賽,現(xiàn)在請(qǐng)看直播現(xiàn)場(chǎng)——
“請(qǐng)正方開(kāi)始闡述觀點(diǎn)……”
“我方認(rèn)為,做人首先要講誠(chéng)信,生活處處也都需要誠(chéng)信,大家都聽(tīng)過(guò)《狼來(lái)了》的故事吧,盡管是善意的謊言,但還是謊言!”這段先發(fā)制人的闡明便來(lái)自正方的“一號(hào)種子”徐燦。
我所在的反方真的稱得上是高手云集,經(jīng)過(guò)一番深思熟慮,我方的“三號(hào)種子”陶晶也不甘示弱,立刻反駁:“雖然說(shuō)謊話不好,但是善意的謊言卻是生活中不可缺少的,所以我認(rèn)為我方的觀點(diǎn)絕對(duì)OK!”
對(duì)方辯手反應(yīng)迅速,并以驚人的速度脫口而出:“謊言就是不能講,盡管是善意的,但本質(zhì)是還是謊言,好不符合我國(guó)的傳統(tǒng)美德!比畋恪降摹岸(hào)實(shí)力派辯手,出口成章,以一番以理服人的話語(yǔ),像一把利劍虎視眈眈地把矛頭指向我方。
“對(duì)方的觀點(diǎn),我very(非常)不贊同。我認(rèn)為講誠(chéng)信是傳統(tǒng)美德,但也不排除善意的謊言,因?yàn)檫@種謊言背后是善良、美好,是生活中的調(diào)合劑!币幌伦訌囊巫由弦卉S而起,咬牙切齒地駁回對(duì)方觀點(diǎn),情緒有些激動(dòng)的便是自認(rèn)為反方一號(hào)主辯手的我……
激烈的言詞在反駁中進(jìn)行,同學(xué)們都暢所欲言,各抒己見(jiàn)……
不一會(huì)兒,經(jīng)過(guò)了”廣告時(shí)間“的同學(xué)們又開(kāi)始摩拳擦掌,正方又再次出場(chǎng):”難道你們認(rèn)為誠(chéng)信會(huì)比善意的謊言重要嗎?有了善意的謊言,世界將會(huì)變得怎樣?“正方辯手再次提出了質(zhì)問(wèn)。
“有了善意的謊言,世界會(huì)更美好!“搞笑大王兼二號(hào)種子——李泳曄肯定地回答了問(wèn)題。(全場(chǎng)哄堂大笑,并響起排山倒海般的掌聲)
通過(guò)了最后的辯論,雙方以總結(jié)的方式結(jié)束了辯論會(huì)。
雙方的辯論到此結(jié)束,正方、反方堅(jiān)持觀點(diǎn),讓我們成為誠(chéng)信、友善的好少年!
辯論賽作文 篇4
作為不喜歡熱鬧的我,今天也看了一場(chǎng)激烈的'辯論賽,不知道是因?yàn)椴幌矚g熱鬧還是不適應(yīng)那種激烈的氣氛,我一開(kāi)始并不喜歡這場(chǎng)看似浪費(fèi)我時(shí)間的辯論賽。
我覺(jué)得他們的辯論更多以語(yǔ)言攻擊對(duì)方的錯(cuò)誤,甚至對(duì)方自身的缺點(diǎn),嘲諷對(duì)方的錯(cuò)誤,看完辯論賽,我突然在想——這場(chǎng)辯論賽在我看來(lái)十分失敗,但這得辯題卻值得深思。送子女進(jìn)名校到底好不好?
我覺(jué)得首先應(yīng)該解決怎么送的問(wèn)題。給孩子更好的條件學(xué)習(xí)吧孩子送進(jìn)名校固然是好,父母提供條件,孩子自己努力,進(jìn)軍名校,父母孩子皆大歡喜。但在當(dāng)下,這個(gè)送多了一層含義,就是所謂的走后門(mén),送孩子進(jìn)名校,這樣孩子的意愿就決定了父母此舉到底利大于弊還是弊大于利。孩子如果十分想進(jìn)名校,進(jìn)去之后好好學(xué)習(xí),充分發(fā)揮名校的優(yōu)勢(shì),最終取得好的結(jié)果,自然是利大于弊咯。但是如果孩子根本不愿意去名校,而被強(qiáng)迫進(jìn)去,那所謂的名校也將沒(méi)有任何作用,利弊自現(xiàn)啊。
其次是我們對(duì)名校做何解釋。在大多數(shù)人看來(lái),中國(guó)的清華北大,外國(guó)的劍橋哈佛必是名校,因?yàn)樵谀抢锶瞬泡叧,因此學(xué)校因名而有名,也就是說(shuō)所謂的名校是一前出現(xiàn)較多名而積攢了很大的名氣,從而讓更多的優(yōu)秀的人匯聚,進(jìn)而良性循環(huán),最終變成所謂的名校。因此名校是指一群優(yōu)秀的老師,學(xué)生,領(lǐng)導(dǎo)人共同構(gòu)成。而大多數(shù)人認(rèn)為名校的名校效應(yīng)會(huì)影響到人,甚至影響到別人對(duì)自己的看法,如果孩子存在這種心大可不必將他送進(jìn)名校,因?yàn)樗欢!H绻腥苏J(rèn)為名校認(rèn)為名校是讓自己見(jiàn)貨遇到更多優(yōu)秀的人,從而向他們學(xué)這類人送進(jìn)名校才是利大于弊的。
最后我們應(yīng)該考慮這個(gè)“送”是孩子主動(dòng)還是被動(dòng)的問(wèn)題。孩子處于主動(dòng)的位置,他必然明白何謂為名校,進(jìn)去為何,這樣無(wú)論怎樣進(jìn)去都是利大于弊的,反之,自然是弊大于利咯。
經(jīng)過(guò)一番自己的思考,對(duì)于這個(gè)看似無(wú)聊的辯論賽對(duì)我也有不小的啟發(fā)。我聽(tīng)過(guò)一句話,要的到自己不曾擁有的東西,就要干自己從未干過(guò)的事。或許,我想思考更多我以前從未思考過(guò)的問(wèn)題,就要走出去見(jiàn)識(shí)更所自己從未見(jiàn)過(guò)的經(jīng)歷過(guò)的事。
不管何事,不管你洗不喜歡,去嘗試一下或許就有意外的收獲。
辯論賽作文 篇5
“現(xiàn)在,我宣布,四(3)班首次辯論賽正式開(kāi)始!”咦?四(3)班里怎么這么熱鬧?原來(lái)是我們準(zhǔn)備了兩周的辯論賽要拉開(kāi)帷幕了,大家都在期盼著這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)呢!
這次我們辯論的話題是:小學(xué)生該不該有上網(wǎng)的自由。開(kāi)始陳述了,只見(jiàn)正方一辯詹捷自信滿滿地說(shuō):“21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,小學(xué)生自由上網(wǎng)是為了讓他們能成為一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)的人,上網(wǎng)有許多好處……”“對(duì)方辯友請(qǐng)注意,正是因?yàn)榻裉斓木W(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá),所以色情暴力網(wǎng)站隨處可見(jiàn),我們小學(xué)生忍不住好奇心,看了這些網(wǎng)站,不正是一種危害嗎?所以,我方堅(jiān)決認(rèn)為:小學(xué)生不應(yīng)該有上網(wǎng)的自由!”反方一辯李金桐侃侃而談。就在他們這你來(lái)我往中,立論陳述階段結(jié)束了。
自由辯論是辯論賽中最為激烈的環(huán)節(jié),也是辯手們展示口才的最佳時(shí)機(jī)。瞧!正反兩方的辯手們個(gè)個(gè)精神飽滿,摩拳擦掌,想要在自由辯論中大顯神威呢!雙方一交鋒,濃濃的火藥味就撲鼻而來(lái),讓人為之一振。正方三辨邢者可是我們班里極具幽默感的男生:“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友,你說(shuō)小學(xué)生不能自由上網(wǎng),那你真的沒(méi)有自由上網(wǎng)過(guò)嗎?一定有吧!再說(shuō),現(xiàn)在網(wǎng)上都有了防火墻功能,這不是能抵御不良網(wǎng)站的入侵嗎?”這一擊“重拳”下來(lái),反方的女孩子們啞口無(wú)言,敗下陣來(lái)。
總結(jié)陳詞的環(huán)節(jié)到了,這是辯手們最后奮力一搏的機(jī)會(huì),四辯們都在絞盡腦汁,想抓住剛才對(duì)方辯友們的漏洞,為自己的觀點(diǎn)尋找新的證據(jù)……我們的心也隨著他們的辯論起起伏伏。
辯論賽結(jié)束了,我們還意猶未盡,雖然辯論賽只有短短的一節(jié)課,但我們收獲到了知識(shí),體會(huì)到了唇槍舌戰(zhàn)的刺激,了解了要想有上網(wǎng)的自由,就必須能有自控力。期待著下一次的辯論賽!
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