有關(guān)辯論賽的作文八篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的辯論賽的作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
辯論賽的作文 篇1
今天,太陽(yáng)公公笑得格外的甜,我們期待已久的辯論賽終于來(lái)開(kāi)了帷幕,我是正方,我們以“開(kāi)空調(diào)利大于弊還是弊大于利”為辯題,展開(kāi)了一場(chǎng)爭(zhēng)鋒相對(duì)的辯論賽。
辯論會(huì)開(kāi)始是雙方一辯陳述本方觀點(diǎn),戰(zhàn)斗一開(kāi)始我就聞到一股濃濃的火藥味;接著是一對(duì)一的攻辯,第一回合,我方一辯伶牙俐齒,反方一辯也講得頭頭是道,雙方都勢(shì)均力敵。第二回合,我以鏗鏘有力地闡述,說(shuō)得對(duì)方啞口無(wú)言,就連對(duì)方一辯都說(shuō):“不怕神一樣的對(duì)手,就怕豬一樣的隊(duì)友。 苯(jīng)過(guò)雙方的唇槍舌戰(zhàn),這輪戰(zhàn)斗結(jié)束了。
然后是我最喜歡的自由辯論了。先是搶答,對(duì)方自信滿滿地說(shuō)著開(kāi)空調(diào)的弊處。我們也不甘示弱,給對(duì)方迎頭痛擊,對(duì)方一辯,強(qiáng)詞奪理。這時(shí)我和我方一辯起了沖突,就是誰(shuí)都想回答,我們都同時(shí)站起來(lái)了,我剛說(shuō),可看到隊(duì)友也站起來(lái)了,我?guī)状斡杂种,只好把?duì)友無(wú)情地摁了下去,我振振有詞地說(shuō)著。經(jīng)過(guò)幾輪交戰(zhàn),從來(lái)不開(kāi)口地反方二辯終于張開(kāi)了“金口”。我方一辯用三寸不爛之舌狠狠地反擊了對(duì)方。又經(jīng)過(guò)激烈的對(duì)戰(zhàn),我方以人數(shù)的優(yōu)勢(shì)略勝一籌(其實(shí)人數(shù)都一樣,只不過(guò)對(duì)方二辯跟個(gè)沒(méi)事人一樣,一直不太說(shuō)話,算半個(gè)吧!”)反方準(zhǔn)備在觀眾發(fā)問(wèn)里力挽狂瀾,果不其然,反方觀眾——葉老師滔滔不絕地講著,我方葉沒(méi)有退縮,和葉老師說(shuō)得旗鼓相當(dāng)。最后,雙方二辯各總結(jié)陳詞,主持人樂(lè)樂(lè)宣布這次辯論賽到此結(jié)束,請(qǐng)主裁判員上臺(tái),名詞出來(lái)了,得了一個(gè)雙贏,大家都很高興。
回家路上,我聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的叫聲,看著太陽(yáng)的笑容,心情顯得格外舒暢,其實(shí),還是自然空氣好!
辯論賽的作文 篇2
今天,語(yǔ)文老師宣布:“中午舉行一場(chǎng)辯論賽,辯題是小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多看電視!甭(tīng)到這個(gè)消息,我們可樂(lè)開(kāi)了花,簡(jiǎn)直一蹦三尺高。
就要開(kāi)始了我環(huán)顧四周,只見(jiàn)同學(xué)們?nèi)及欀碱^,冥思苦想,正在討論辯論理由呢!
比賽終于開(kāi)始了,我義不容辭地加入了反方,一看,我的好朋友卻已成了正方的大將,天意弄人呀!
管他呢!我深吸一口氣,充分準(zhǔn)備好理由,等待著“慷慨陳詞”。
“先請(qǐng)正方發(fā)言!崩蠋熢捯魟偮洌八⑺⑺ⅰ迸e起了十幾只手,看來(lái)都已經(jīng)全副武裝了,形勢(shì)一片大好,對(duì)我們不利呀!只見(jiàn)王一順站起來(lái),不慌不忙地陳述了許多理由,說(shuō)得我瞠目結(jié)舌。再看看我方成員,他們忽而眉頭緊皺,忽而直拍腦袋,忽而在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),忽而化迷惘為開(kāi)朗,忽而攥著拳頭,滿臉興奮,那情景可真是“形態(tài)萬(wàn)千“呀!
“下面請(qǐng)反方發(fā)言!币凰查g,我們都急切地舉起了手,迫不及待地想反駁。說(shuō)得好!
我方成員陳杭強(qiáng)有力地反擊了王一順:“多看電視會(huì)傷害眼睛!蔽野底怨恼。
接下來(lái),我們正反兩方都不甘示弱,你一言,我一語(yǔ),不停地唇槍舌戰(zhàn)。我們是越“戰(zhàn)”越勇,而正方則漸漸地開(kāi)始示弱了,只剩下江東和王一順苦苦支撐著,苦苦掙扎著,妄想反敗為勝,扭轉(zhuǎn)乾坤,可最終還是寡不敵眾,不甘心的輸了。
辯論賽的作文 篇3
在星期三,我們班舉辦了一場(chǎng)有趣的辯論賽。
辯論賽的內(nèi)容是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。我所在的小組是正方,也就是“開(kāi)卷有益”。辯論賽開(kāi)始了,我方的隊(duì)長(zhǎng)是周紫麒,周紫麒說(shuō)道:“書(shū)可以滋潤(rùn)人們的心靈,書(shū)可以?xún)艋说男摹狈捶疥?duì)長(zhǎng)王舒琳立馬反駁道:“書(shū)雖好,但也分好書(shū)和壞書(shū),如果是看壞的書(shū),那就開(kāi)卷未必有益了”。羅嘉欽說(shuō):“雖然書(shū)分好書(shū)和壞書(shū),但只要書(shū)看得多了,就分得清好書(shū)還是壞書(shū)”。彭貝妮立馬講了一個(gè)故事:“趙國(guó)有一位將軍叫趙破,他只會(huì)紙上談兵,說(shuō)得頭頭是道,但在現(xiàn)實(shí)中,他缺少實(shí)踐,使得趙國(guó)失去了四千萬(wàn)大軍”。張心怡反駁道:“我們學(xué)的語(yǔ)文書(shū)第一課《竊讀記》里面的作者林海音,因?yàn)樾r(shí)候愛(ài)讀書(shū),所以她成為了一個(gè)有名的作家。”………最后在兩名隊(duì)長(zhǎng)的辯論下,這場(chǎng)辯論賽結(jié)束。
我認(rèn)為開(kāi)卷是有益的,書(shū)籍是我們的精神食糧、書(shū)籍是我們遨游學(xué)海的翅膀、書(shū)籍是我們通向未來(lái)的一盞明燈。書(shū)籍是我們的.知心朋友,書(shū)籍是我們的良師益友,所以我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)。
辯論賽的作文 篇4
周四下午的班隊(duì)課,五(3)班這個(gè)大集體彌漫著緊張的氣氛。這是為什么呢?原來(lái),我們班正在進(jìn)行一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。
上課鈴“丁鈴鈴”地響了,班主任許老師宣布:“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始!”接著,許老師用手勢(shì)告訴同學(xué)們分成正方和反方兩個(gè)陣容,沒(méi)準(zhǔn)備資料的同學(xué)則在臺(tái)下當(dāng)觀眾。
我代表正方率先出馬,向反方陣營(yíng)扔下一顆“重磅炸彈”,闡述道:“高爾基說(shuō):‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。’要跟上時(shí)代的發(fā)展,就必須不斷地充實(shí)自己。 俗話說(shuō):‘書(shū)中自有黃金屋。’宋朝初年,宋太宗趙光義命令文學(xué)家編寫(xiě)了一部規(guī)模宏大的分類(lèi)百科全書(shū),叫《太平御覽》。共一千卷,分五十五門(mén)。宋太宗常曰: ‘開(kāi)卷有益,朕不以為之勞也!髞(lái)開(kāi)卷有益便成了成語(yǔ),指打開(kāi)書(shū)本,就有好處,是勉勵(lì)人們勤奮好學(xué)的用語(yǔ),所以我方支持‘開(kāi)卷有益’!
我的話音剛落,反方的章碩同學(xué)立刻站起來(lái)反駁道:“俗話說(shuō):‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!墒遣簧谱x呢?藥是有兩面性的,好藥可以治病,可毒藥是會(huì)害人的,F(xiàn)在的青少年因?yàn)榭戳艘恍┪鋫b小說(shuō),模仿壞人去做違法的事情。難道開(kāi)卷還會(huì)有益嗎?”
我方的吳昊同學(xué)不甘示弱,馬上反擊說(shuō):“雖然壞書(shū)有害,可好書(shū)是對(duì)人有益的。難道有人拿刀去殺人,還怪那刀不好嗎?”……
真可謂是“公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理!本瓦@樣,辯論賽繼續(xù)激烈地進(jìn)行著。
“叮鈴鈴”下課鈴響了,許老師宣布正方獲勝,正方的同學(xué)們歡呼雀躍,接著許老師讓我們選出“最佳小辯手”,大家一致認(rèn)為我和吳昊是最佳小辯手。
這次辯論賽,同學(xué)們發(fā)言積極、精彩紛呈,使我受益匪淺。
辯論賽的作文 篇5
9月12日上午,我們班舉行了此學(xué)期第一次辯論賽,主題是“開(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”。我榮幸地成了反方辯手。
一開(kāi)始,我方的四位辯手趾高氣揚(yáng)地入場(chǎng),而對(duì)方有三位辯手卻遲遲不敢上來(lái)。最后,正方派出正副班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員上陣迎戰(zhàn),這使我方士氣猛增。
第一輪——自由陳述便開(kāi)始了。副班長(zhǎng)小聲地說(shuō):“我國(guó)古代有許多愛(ài)讀書(shū)的名人……多看書(shū),才能寫(xiě)好作文……”能借用書(shū)上的資料,是正方的優(yōu)點(diǎn)。我可沒(méi)有資料的幫助,可謂“手無(wú)寸鐵”!可我看到有許多人給我鼓勵(lì),馬上急中生智:“我們的主題是開(kāi)卷未必有益……是說(shuō),一部分的書(shū)是好的,另一部分是不好的……”我一點(diǎn)也不緊張,像背詩(shī)一樣說(shuō)明了我的觀點(diǎn),我方成員立刻給了我雷鳴般的掌聲,第一輪,我們就給了正方一個(gè)下馬威。
我們還沒(méi)高興夠,第二輪就開(kāi)始了——針?shù)h相對(duì)。我方的大將——謝沈唯說(shuō)話如多挺重機(jī)槍掃射似的,王銘杰和丁冰濤也給予了正方沉重的打擊,而正方的問(wèn)題都被我們一一化解,正方被我們說(shuō)得是連聲嘆氣,啞口無(wú)言。
……
到了最后總結(jié)之時(shí),正方認(rèn)為的“王牌”——正班長(zhǎng)許燕娜也許是嚇怕了,有口難言,在我方同學(xué)的倒計(jì)時(shí)中,我們反方大獲全勝!你看反方同學(xué)都垂頭喪氣,好像連凳子也搬不動(dòng)似的。
我還出乎意料地被評(píng)上了“最佳辯手”的稱(chēng)號(hào)。辯論賽,我期待你下一次的到來(lái)!
辯論賽的作文 篇6
最近,我們班刮起一陣《游卡桌游》風(fēng),我們男生一下課便三個(gè)一群,五個(gè)一伙,有的往地上一趴,撅著屁股就玩了起來(lái),有的霸占了同桌的桌椅,在桌上玩了起來(lái),使我們班里充滿了“殺!”“閃!”“桃!”“無(wú)中生有!”“無(wú)懈可擊!”的叫喊聲,癡迷程度達(dá)到了無(wú)法用語(yǔ)言形容。更有甚者,玩到了連上課了都不知道的地步,老師都走進(jìn)教室了,他們還沉浸在《三國(guó)殺》中,都被老師罵了幾次,收了幾盒,依舊不罷休。于是,聰明無(wú)比的陳老師針地“《三國(guó)殺》有利還是有弊”開(kāi)展了一場(chǎng)辯論賽。我們立馬分成了兩組,正方以“《三國(guó)殺》有利”為題,由大多數(shù)男生組成;反方以“《三國(guó)殺》有弊”為題,由大多數(shù)女生組成,一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)在四(1)班拉開(kāi)了帷幕。
精彩的辯論賽開(kāi)始了,正反雙方針?shù)h相對(duì),紛紛發(fā)表自己見(jiàn)解。我方隊(duì)員梁瑜面帶微笑地說(shuō):“我在現(xiàn)實(shí)中老是受張育豐的欺負(fù),但在《三國(guó)殺》中,我就打他的角色復(fù)仇,還可以成就我的英雄夢(mèng)……“話還沒(méi)有說(shuō)完,劉磊就接過(guò)了話茬,附和道:以前我們老是會(huì)闖禍,自從有了《三國(guó)殺》以后,我們?cè)僖膊怀鋈プ分鸫螋[了,也不闖禍了!八麆傉f(shuō)完,反方的一位女將謝雯靜不服氣了,反唇相譏:“這樣玩下去會(huì)覺(jué)迷于虛擬世界的,比如徐雨凡在打掃包干區(qū)時(shí),老是會(huì)拿著掃帚做出《三國(guó)殺》里‘殺’!”她剛說(shuō)完,蘇鳳來(lái)就站起來(lái)反駁:“哼,每個(gè)動(dòng)畫(huà)片里不都有這個(gè)動(dòng)作嗎?你怎么能一口咬定這是《三國(guó)殺》中的呢?”謝雯靜頓時(shí)啞口無(wú)言了。這次交戰(zhàn)暫時(shí)告一段落?蓻](méi)過(guò)幾分鐘,反方又開(kāi)始了對(duì)我方的新一輪轟炸,王一樞站起來(lái)慢條斯理地說(shuō):“《三國(guó)殺》中的女性武將衣著太暴露了,不適合我們少年兒童看。“一石激起千層浪,她的話剛落,引起了我方許多成員的反駁,陳偉港漲紅了臉,申辯道:”這些牌我們都不看,玩的時(shí)候也不用的!笨蛇@些理由都太蒼白了,根本站不住腳,后來(lái),不知誰(shuí)說(shuō)一句:“你有證據(jù)嗎?”“有!,這就是,鐵證如山!”王一樞拿起一張女武將牌,展示給大家看,這下我方成員理屈詞窮了,只好狗急跳墻地把女武將牌全部撕光。最后陳老師叫我們正反雙方都把自己的理由總結(jié)一下說(shuō)出來(lái),兩分鐘到了,反方先發(fā)言,她們派出了王一樞,她說(shuō):我們總結(jié)出了7條玩《三國(guó)殺》的害處,1、影響自和別人的學(xué)業(yè)。2、會(huì)此起同學(xué)之間的矛盾……”接下來(lái)由我方發(fā)言了,我們派蔣凌出戰(zhàn),可他卻說(shuō)了一大堆廢話,于是我們又換了劉磊上,可他卻不敢說(shuō)話,沒(méi)辦法,我們又派了徐雨凡,終于,他張開(kāi)了“金口”,說(shuō)了起來(lái):“我們總結(jié)出的益處有:1、可以認(rèn)識(shí)三國(guó)中的歷史故事、人物性格、兵器。2、能減輕學(xué)習(xí)壓力……可他怎么東拼西湊,都只有6條,最后還是我方唯一的女將董可楹補(bǔ)充了一條,這才使正反雙方打成了平手。陳老師總結(jié)陳詞:”你們辯得都很好,真是仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,說(shuō)得都有理,這次辯論賽正反雙方打成平手!度龂(guó)殺》有利也有弊,今后正方玩《三國(guó)殺》時(shí)要把弊變成利,把利發(fā)揚(yáng)光大。”
這次的辯論賽區(qū)十分精彩,我們都意猶未盡,看來(lái)每樣?xùn)|西都是既有長(zhǎng),也有短的,就看你是取其長(zhǎng),還是取其短了。
辯論賽的作文 篇7
星期六的下午,我們作文班舉行了一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”辯論賽。由于是第一次接觸辯論賽,所以我又好奇又膽怯,追不及待地想一探究竟。
在比賽開(kāi)始之前,教室的空氣中彌漫著冷峻、嚴(yán)肅的氣氛。我們通過(guò)猜拳來(lái)判定正反方,——我是正方的一員。——“一辯誰(shuí)當(dāng),二辯呢?”,“三辯我來(lái)吧”激烈的討論聲在教室里回響……過(guò)了五六分鐘中以后兩組都選好了辯手,而不想上臺(tái)的我也被他們硬拖了上去。
比賽開(kāi)始了,現(xiàn)從一辯開(kāi)始發(fā)言,我方辯手原想以古文打頭陣,讓他們啞口無(wú)言,結(jié)果對(duì)方辯只手輕松應(yīng)對(duì),反倒對(duì)我們提出了問(wèn)題。我作為二辯手,乘載著全隊(duì)人的希望,我慢吞吞地站起來(lái)。一臉茫然地環(huán)顧四周,半天說(shuō)不出一個(gè)字來(lái),最后還是在同學(xué)們閉上眼睛后才說(shuō)了幾句名言。坐下后,我心中很是羞愧,怕自己拖累大家,所以我在心中自言自語(yǔ)道“到下一輪的自由辯論,我定要為組爭(zhēng)光!”
自由辯論環(huán)節(jié)到了,每組辯手都迫不及待躍躍欲試,一個(gè)個(gè)勢(shì)在必得的樣子。自由辯論的前一個(gè)部分,我們正方都是被反方壓著打,一點(diǎn)兒還手的余地也沒(méi)有留。對(duì)方劉一諾同學(xué)是位悍將。而且句句在理,每當(dāng)他一舉手我就默默為我們組擔(dān)憂。這一回劉一諾同學(xué)開(kāi)始舉實(shí)例:“如果小孩讀了金庸的武俠小說(shuō),不自覺(jué)模仿怎么辦?那這樣盲目開(kāi)卷,還對(duì)我們有益嗎?”一諾同學(xué)剛說(shuō)完,呂紅藝同學(xué)便乘勝追擊說(shuō)了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的實(shí)情:“有一次,一個(gè)小男孩因沉迷武俠小說(shuō)中劫匪的片報(bào),而蒙面上街用水果刀實(shí)施搶劫這著實(shí)令人震驚!庇脕(lái)輔助一諾同學(xué)。這時(shí)我開(kāi)始泄氣,因?yàn)槲覀兘M似乎沒(méi)人能找到此句的漏洞。忽然,我旁邊小澤同學(xué)站了起來(lái),我好像找到了勝利的依靠。
沒(méi)想到振澤同學(xué),越講越離譜,越講越偏向反方觀點(diǎn),就這樣,我們最后的希望也沒(méi)滅了……最后結(jié)果可想而知。
通過(guò)這場(chǎng)辯論賽,我懂得了:讀書(shū)時(shí)要加以選擇不能盲且開(kāi)卷,同時(shí)我也明白了尊嚴(yán)與榮譽(yù)是自己爭(zhēng)取來(lái)的。這次我因膽小與怯懦錯(cuò)失良機(jī),所以下次我定要準(zhǔn)備充分,勇敢向前沖,加油,再接再厲!
辯論賽的作文 篇8
在一次心理健康課上,我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論賽。辯論的內(nèi)容是上網(wǎng)是否有益。學(xué)生們的表現(xiàn)讓我大吃一驚:現(xiàn)在的孩子有見(jiàn)解、有想法!
預(yù)備鈴剛響,參賽正反雙方八位辯手,個(gè)個(gè)精神抖擻、摩拳擦掌!一場(chǎng)精彩的唇槍舌戰(zhàn)就要打響了。
在一片熱烈的掌聲中,主持人劉雅倫閃亮登場(chǎng),陳述了辯題和辯論賽的辯論規(guī)則,辯論賽拉開(kāi)了序幕!
開(kāi)場(chǎng)陳述階段,正方一辯董趙雨給反方當(dāng)頭一炮:“我方認(rèn)為上網(wǎng)有益,F(xiàn)在是電子信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)上有豐富的知識(shí),我們有什么不懂的,百度一下,便知道了,怎么能說(shuō)上網(wǎng)無(wú)益呢?”反方一辯曾好也不甘示弱,說(shuō)道:“上網(wǎng)學(xué)習(xí)當(dāng)然是好事,但是網(wǎng)上也有許多不好的、我們青少年不宜觀看的。況且我們還太小,沒(méi)有明辨是非的能力,萬(wàn)一沉迷其中,走火入魔,那就得不償失了。”臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲。
接下來(lái)進(jìn)入攻辯階段,雙方你一言我一語(yǔ)地開(kāi)始了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙、不動(dòng)兵卒的戰(zhàn)爭(zhēng)。前兩局還算平靜,但是戰(zhàn)場(chǎng)風(fēng)云瞬息萬(wàn)變。正方三辯吳予寒說(shuō)道:“電腦游戲很有趣,也很好玩,不然怎么有那么多人都愛(ài)玩呢?電腦不僅可以愉悅身心,還可以益智”。反方三辯陳天依不慌不忙地站起來(lái)應(yīng)戰(zhàn),只見(jiàn)她的櫻桃小嘴一張一合,流出的文字針針見(jiàn)血:“游戲成癮、毀了一生的例子還少嗎?這難道是電腦游戲的益處?你是不是已經(jīng)沉迷于它了呢?……”好一口伶牙俐齒,頗有“鐵齒銅牙”紀(jì)曉嵐的風(fēng)采。正方三辯不敵反方進(jìn)攻,只有招架之功而毫無(wú)還手之力了,最后只好甘拜下風(fēng)。
在自由辯論階段,大家更是爭(zhēng)得面紅耳赤,連那些文靜女生也顧不上淑女風(fēng)范了,平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的人也激動(dòng)得在那“張牙舞爪”!進(jìn)入總結(jié)陳詞階段,正方四辯湯彥哲引經(jīng)據(jù)典、慷慨激昂,說(shuō)得那是一個(gè)頭頭是道;反方四辯王俊哲也是有條不紊、乘勝追擊。最后,反方獲勝。好一場(chǎng)驚心動(dòng)魄、別開(kāi)生面的辯論賽!
通過(guò)這次辯論賽,孩子們懂得了網(wǎng)絡(luò)雖然給人們帶來(lái)了許多方便,但也要學(xué)會(huì)使用它,遵守文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)。通過(guò)孩子們自己的辯論、自己的認(rèn)識(shí),遠(yuǎn)比家長(zhǎng)和老師的說(shuō)教更有效。
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