精選辯論賽的作文4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的辯論賽的作文4篇,歡迎大家分享。
辯論賽的作文 篇1
星期五這天上午,在學(xué)校的多功能廳,我和班上三個(gè)同學(xué)參加了辯論賽。我們辯論的主題是“小學(xué)生吃零食的利與弊”。 時(shí)間匆匆溜走,該我們上場(chǎng)了。我的心怦怦直跳,像揣了一只兔子,緊張極了。我們一走上舞臺(tái),就看見(jiàn)臺(tái)下幾百雙:犀利“的眼睛齊刷刷地看過(guò)來(lái),現(xiàn)場(chǎng)氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)了?諝庀褚塘怂频。我們的對(duì)手5。2班同學(xué)居然拿出了”5。2必勝“的牌子,比賽還未開(kāi)始,現(xiàn)場(chǎng)就彌漫著硝煙的味道。 “下面請(qǐng)正方同學(xué)發(fā)表觀點(diǎn)!蔽铱匆(jiàn)我們親愛(ài)的一辯陳欣悅同學(xué)從容不迫的站起來(lái),握著話筒,嘰哩哇啦地說(shuō)了半天。我服她了—在這種情況下,欣悅你居然不緊張? 自由辯論的時(shí)間到了,雙方你來(lái)我往,唇槍舌劍,辯得不可開(kāi)交。很多問(wèn)題我說(shuō)完就忘了, 唯有一個(gè)讓我記憶猶新: 有一個(gè)反方辯友挑釁地說(shuō):“對(duì)方辯友,一些人吃完零食后把包裝亂扔,會(huì)造成環(huán)境污染! 我熱血一下沸騰了,奪過(guò)話筒,說(shuō):“那是吃零食人的問(wèn)題,而不是零食的問(wèn)題!” “好!”臺(tái)下掌聲一浪接一浪,把對(duì)方辯友們“推到了沙灘上”。對(duì)方辯友頓時(shí)啞口無(wú)言,僵在了現(xiàn)場(chǎng),手中的牌子也無(wú)意中放了下去。 最后,黃老師總結(jié)道:“零食可以吃,但是要有節(jié)制地吃。” 通過(guò)這次辯論賽,我明白了:雖然有時(shí)理屈詞窮,但是只要你能言善辯,從另一個(gè)角度去看問(wèn)題,也可以把“死”道理說(shuō)“活”。
辯論臺(tái)上的最后一戰(zhàn)_“走上辯論臺(tái)“總決賽新聞報(bào)道_1100字
決賽的戰(zhàn)鼓敲響了。靈溪一中八年級(jí)的十六個(gè)班組成了八個(gè)辯論代表隊(duì)經(jīng)過(guò)了四場(chǎng)的預(yù)賽,兩場(chǎng)的半決賽的角逐,最后,我班的黃沐楠與十二班的洪程,李小雪和陳暢組成的代表隊(duì)與八年七班,八班組成的代表隊(duì)過(guò)關(guān)斬將闖進(jìn)了決賽。今天,這兩支代表隊(duì)在辯論臺(tái)上以“情感與理智那個(gè)更可貴”為題進(jìn)行了奪冠的最后一戰(zhàn)。正方為方代表隊(duì),反方為七八班代表隊(duì)。本場(chǎng)比賽還有多位校領(lǐng)導(dǎo)的親自觀戰(zhàn)。針?shù)h相對(duì)、唇槍舌戰(zhàn),互不相讓。最后,我方代表隊(duì)只以微弱比分惜敗。結(jié)果并不是最重要的,龍爭(zhēng)虎斗爭(zhēng)的過(guò)程才是本場(chǎng)比賽的最大看點(diǎn)。
正方的一辯闡述觀點(diǎn):情感比理智重要。反方一辯闡述觀點(diǎn):理智比情感更重要。接下來(lái)就進(jìn)入了攻辯環(huán)節(jié)。正方二辯開(kāi)始就指出了對(duì)方對(duì)情感與情緒的曲解,并連環(huán)拋出了犀利的問(wèn)題。此乃開(kāi)場(chǎng)對(duì)對(duì)手的一個(gè)下馬威。】磥(lái)是這個(gè)下馬威太猛烈了,對(duì)反二辯連連逃避我方問(wèn)題,不敢正面回答,在我方一再?gòu)?qiáng)調(diào)“請(qǐng)對(duì)方辯友正面回答我方問(wèn)題”后,才草草的回答了其中一個(gè)問(wèn)題,明顯,我方在攻辯上半場(chǎng)占了明顯的上風(fēng)。在正方三辯與反方三辯的激烈交鋒中,交鋒在對(duì)“明辨”這個(gè)詞的理解上。一方所持觀點(diǎn):明辨是一種情感,另一方所持觀點(diǎn)為:明辨是指明辨是非,是理智。各方對(duì)所持觀點(diǎn)互不相讓的時(shí)候,可惜結(jié)束的鑼敲響了。接著進(jìn)入了辯論賽最激烈的環(huán)節(jié),自由辯論。
在自由辯論環(huán)節(jié)中,雙方先對(duì)理智與情感哪個(gè)作用大進(jìn)行了激烈的辯論。我方二辯對(duì)對(duì)方提出的“參加辯論會(huì)需要的不就是理智嗎“做出了壓倒性的反駁:我們今天站在這里辯論的目的是什么?是為了奪冠啊!想奪冠難道不是情感嗎?得到秒之長(zhǎng)雷鳴般的掌聲。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我方多次拋出問(wèn)題,對(duì)方似乎對(duì)我們的問(wèn)題難以消化,幾次試圖逃避。這便給我方制造了窮追猛打攻勢(shì)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,對(duì)方屢次拋出的問(wèn)題我方辯手用靈敏的思維巧妙的化解了,有時(shí)甚至轉(zhuǎn)化成了對(duì)她們的問(wèn)題。如此巧妙,不禁得到了一陣又一陣的掌聲,也為比賽加了分。這個(gè)環(huán)節(jié)接近尾聲,在對(duì)方提前結(jié)束比賽時(shí)間的劣勢(shì)下,我方憑借著幾十秒的優(yōu)勢(shì),向?qū)Ψ接诌B續(xù)性拋出了一個(gè)個(gè)質(zhì)疑。這一連串的問(wèn)題只能讓對(duì)方辯友坐立不安,直冒冷汗!在總結(jié)陳辭的環(huán)節(jié)中,對(duì)方四辯屢次提到”一切沒(méi)有理智,情感的世界終將會(huì)混亂“這是個(gè)對(duì)辯題明顯的扭曲理解。臺(tái)下的觀眾不禁對(duì)次觀點(diǎn)議論紛紛。緊隨其后,我方四辯便指出了這個(gè)致命的誤區(qū)。值得一提的是,在四遍總結(jié)時(shí),我方有以連環(huán)炮的攻勢(shì)揪出了對(duì)方一個(gè)又一個(gè)的觀點(diǎn)誤區(qū)。這又是本場(chǎng)比賽致命的一擊啊。
歷時(shí)一個(gè)月的靈溪一中第一屆辯論賽落下了帷幕,我們十一,十二班能夠在首屆的辯論賽中取得亞軍的好名次是值得歡呼的。這是每位參與辯論賽的每一位選手和老師的汗水。
辯論賽的作文 篇2
“開(kāi)卷有益!”不對(duì),開(kāi)卷不一定有益!“你們知道我們?cè)诟墒裁磫?告訴你們,我們正在舉行第一次激烈的'辯論賽哦!
“叮鈴鈴…… ”上課鈴響了,奚老師滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái),說(shuō):”現(xiàn)在我宣布,辯論會(huì)正式開(kāi)始!請(qǐng)雙方辯手入場(chǎng),現(xiàn)在開(kāi)始辯論!“
辯論會(huì)開(kāi)始了,只見(jiàn)我方的一號(hào)辯手蔣宇萌發(fā)話了,我方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益!皞ゴ蟮奈膶W(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。所以說(shuō),無(wú)論讀什么書(shū),只要你肯讀,你愿意讀,那都是好的!”而反方的一號(hào)辯手馬上站起來(lái)反駁道:但是有些人卻偏愛(ài)看漫畫(huà)書(shū),而且還看得著了迷呢!結(jié)果導(dǎo)致成績(jī)快速下降,你能說(shuō)開(kāi)卷有益嗎?我方的二號(hào)辯手還沒(méi)等對(duì)方坐下,就立刻站起來(lái)說(shuō):“可是有些人就是看漫畫(huà)還能畫(huà)出來(lái)而成名的呀!”
就這樣,第一環(huán)節(jié)就過(guò)去了,很快的就進(jìn)入到了第二個(gè)環(huán)節(jié)——自由辯論了。同學(xué)們都躍躍欲試,開(kāi)始了激烈的辯論……
經(jīng)過(guò)幾輪的辯論,奚老師終于選出了最后的贏家。那就是--------------反方!因?yàn)樗麄冝q的有理有據(jù)。奚老師告訴我們:“反方贏了就不表示他們的觀點(diǎn)對(duì)的,正方的觀點(diǎn)就錯(cuò)了!蹦侵皇撬麄冝q的好一些而已!下次,我們一定要贏!加油!
這一次的辯論賽,不僅豐富了我們的知識(shí)還鍛煉了我們的口才,真是受益匪淺。
辯論賽的作文 篇3
今天的語(yǔ)文課,我們進(jìn)行了一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。陳老師一聲令下,辯論賽正式開(kāi)始。全班同學(xué)分成了正方和反方兩隊(duì)。
正方一辯邵自涵先發(fā)制人說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,看書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí),還 可以開(kāi)闊眼界,豐富自己的想象力。書(shū)中的一些知識(shí)還 可以用到生活中去......”話還 沒(méi)說(shuō)完,反方一辯的張孝聞不甘示弱地答道:“我不同意你的觀點(diǎn),健康的書(shū)確實(shí)可以從中獲取知識(shí),可是有些不健康的書(shū)被自控能力差的人看了之后,會(huì)造成無(wú)法估計(jì)的后果。”話音剛落,正方二辯王諾立即跳起來(lái)說(shuō):“既然知道不健康的書(shū)不能看,那可以看一些老師推薦的書(shū)呀!”反方一時(shí)被駁倒了,出現(xiàn)了暫時(shí)的冷場(chǎng)?梢粫(huì)兒工夫,反方二辯張不煩提高了嗓門(mén)說(shuō):“我不同意你的觀點(diǎn),有些小孩不會(huì)聽(tīng)老師的,還 和老師對(duì)著干,看了一些不健康的書(shū),被書(shū)中內(nèi)容吸引而做出一些不良行為。我在一則新聞上看到有一個(gè)出租車(chē)司機(jī),竟把一個(gè)乘客給殺了。據(jù)他交代,他小時(shí)候看了一些不健康的書(shū),被書(shū)中打打殺殺的內(nèi)容吸引了,他想學(xué)書(shū)上一些不好的行為,長(zhǎng)大后機(jī)會(huì)來(lái)了,所以把一個(gè)人給殺了。你看,大人都控制不住自己的行為,更何況我們小孩呢?反方咄咄逼人的氣勢(shì),把正方駁得啞口無(wú)言。而此時(shí),反方一辯的張孝聞乘勝追擊,接著又反駁道:“德國(guó)有一本書(shū)叫《我的奮斗》是希特勒寫(xiě)的。文中寫(xiě)了希特勒的一種仇恨思想,德國(guó)的年輕人都看了這本書(shū),深受影響,引發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)。據(jù)調(diào)查,書(shū)里每一個(gè)字使125人喪命,每一頁(yè)使4700多人喪命,每一章至少讓250萬(wàn)人喪命。這難道就是所謂的開(kāi)卷有益嗎?剛說(shuō)完,下課鈴響了,精彩的辯論賽結(jié)束了。
這次辯論賽我受益匪淺。我知道了要看一些能增長(zhǎng)知識(shí)開(kāi)闊眼界的書(shū),少看一些無(wú)聊的書(shū)。這樣能讓我們更好成長(zhǎng)。
辯論賽的作文 篇4
聽(tīng),五年二班傳來(lái)激烈的爭(zhēng)辯聲。咦,這是怎么回事?哦,原來(lái)一場(chǎng)以“開(kāi)卷是否有益”為主題的辯論賽拉開(kāi)了序幕。
首先請(qǐng)正方的精英奇才們?nèi)雸?chǎng)!他們是“博士”唐霄桐、“才子”魏小鈞、“乖乖仔”翁風(fēng)傲和“麻利嘴”陳樂(lè)文。啪啪啪……(掌聲)接著由請(qǐng)反方的風(fēng)云人物“機(jī)靈鬼”陳昕遠(yuǎn)、“開(kāi)心果”周敦頤、“快嘴”唐嘉橤以及“有滋味”游思危入場(chǎng)!啪啪啪啪……最后請(qǐng)支持人張繼軒上臺(tái)!啪啪啪啪啪……
精彩的辯論賽開(kāi)始啦!雙方輪流發(fā)表自己的觀點(diǎn)爭(zhēng)辯起來(lái)。正方從好書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提高寫(xiě)作能力等方面進(jìn)行闡述,而反方利用壞書(shū)造成的危害據(jù)理力爭(zhēng)。幾辯下來(lái),雙方各有勝負(fù)。誰(shuí)是最終的獲勝者呢?讓我們拭目以待吧!
看,“開(kāi)心果”周敦頤向正方發(fā)起質(zhì)問(wèn),以為能一招制敵。誰(shuí)知唐博士瞪大了雙眼,毫不客氣地反駁。反方被問(wèn)得結(jié)結(jié)巴巴,不能回答上幾句!奥槔臁标悩(lè)文又開(kāi)始長(zhǎng)篇大論,不停地舉例子、講道理,口若懸河。反方也不甘示弱,毫不含糊地向正方提問(wèn),盡被精英奇才們一一解答、反駁。該是正方用武的時(shí)候了。魏才子神采飛揚(yáng),不慌不忙地請(qǐng)周敦頤回答。周敦頤被難住了,“開(kāi)心果”也開(kāi)心不起來(lái)!皺C(jī)靈鬼”陳昕遠(yuǎn)連忙幫他解圍?蓪(duì)方拋來(lái)的又一個(gè)問(wèn)題立馬讓他們倆目瞪口呆!坝凶涛丁庇嗡嘉8纱嘁谎圆话l(fā),做沉默狀。正方占了上風(fēng)。在最后的總結(jié)陳詞中,翁風(fēng)傲和唐博士深情地朗讀了陳詞,而反方呢?他們卻啞口無(wú)言。反方缺少可靠的例子和道理,最終招架不住,漸漸敗下陣來(lái)。
當(dāng)然,在辯論賽中也鬧出不少笑話。那是二辯的時(shí)候,陳昕遠(yuǎn)不知如何回答正方唐博士的質(zhì)疑,忽然他心生一計(jì),竟沖著對(duì)方辯友喊道:“我就喜歡逆著來(lái)!”全場(chǎng)嘩然,隨之捧腹大笑。就連主持人張繼軒也hold不住,捂著嘴哈哈大笑。
隨著下課鈴聲響起,精彩的辯論賽結(jié)束了,可同學(xué)們還意猶未盡呢!
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