【精品】辯論賽作文四篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的辯論賽作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
辯論賽作文 篇1
大家都聽過“開卷有益”吧！對，意思就是多看書對自己有好處。那“開卷未必有益”呢？我想也不難理解，說的是看書對自己并非完全有好處。為什么會有這樣迥異的說法呢？我們?nèi)覟榇苏归_了一次精彩的辯論會。
媽媽是正方，同意“開卷有益”，爸爸是反方，同意“開卷未必有益”，我是裁判官。辯論會開始了，正反方雙方一開始就激烈地爭論著。媽媽說：我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)樾W(xué)生看一些課外書沒有什么不好。比如：《十萬個(gè)為什么》、《成語故事》和四大名著。這些書對小學(xué)生包括大人看了也有好處，難到不是嗎？反方！媽媽狠狠的瞪了爸爸，爸爸看見了，也不甘示弱。爸爸說：“我也完全不同意思你的看法，有的孩子看了一些不健康的書，比如《鬼故事》，《恐怖小說》等，看了這些書會常常睡不著覺，因而耽誤了學(xué)習(xí)，有些大人看還會得精神病�！卑职忠差┝藡寢屢谎�。媽媽又說：“這些不健康的書不會不讓小孩看嗎？應(yīng)該禁止出售。再說，我們身邊的好書難到不多嗎？”爸爸又說：“現(xiàn)在的孩子辨別能力差，你的什么辦法讓他不看？”媽媽說：“讓孩子遠(yuǎn)離這些書。”……雙方經(jīng)過激烈的的辯論,各持一詞,互不相讓。我這個(gè)裁判官真是左右為難，最后只得宣布：打成平手。真可惜,沒有勝利者。
但是，總而言之,通過這次家庭辯論會，讓我明白了一個(gè)道理：看書也要有選擇，我們一定要遠(yuǎn)離那些不健康的書籍，多選適合自己的讀物，那樣才會有收獲。
辯論賽作文 篇2
今天品社課上，老師給我們組織了一場辯論賽。辯論的主題是“要不要遵守規(guī)則”。
辯論賽開始了。第一輪是正反雙方各自陳述理由。首先上場的是正方一號辯手，只見他鎮(zhèn)定自若地站了出來，說：“我們從小就要遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣……”反方接著說：“有時(shí)候，遵守規(guī)則真麻煩，而且還浪費(fèi)時(shí)間……”
第二輪開始了，這一輪是自由辯論，辯論過程中要抓住對方缺點(diǎn)進(jìn)行有力的反駁。一開始，雙方就進(jìn)入白日化狀態(tài)，你一句我一句，下面的氣氛也非�；钴S。有的在為自己贊成的一方鼓掌和歡呼，有的激動地站起來反駁。聲音一浪高過一浪，全班人人參與其中，整個(gè)教室充滿了智慧。
很快，下課鈴響了。老師宣布本次比賽結(jié)束，并總結(jié)辯論雙方各自的優(yōu)勢。比賽結(jié)果是打成平手，同學(xué)們也一致同意。就這樣，我們愉快地度過了這節(jié)課。
辯論賽作文 篇3
今天我們班開展了一場辯論賽。
這場辯論賽是在下午的六節(jié)課開展的，它一共有兩個(gè)辯題，一個(gè)是讀閑書是好是壞，第二個(gè)是舉手的好處和壞處。這場比賽中，一二兩組一隊(duì)，三四兩組一隊(duì)，我在第四組，是反方。
上午，我盼星星盼月亮，希望辯論賽能早點(diǎn)開始，于是，在我的祈禱聲中，迎來了今天下午第六節(jié)課。根據(jù)老師的命令，我們將課桌朝向了中間，變成了兩隊(duì)面對面的了。隨著老師一句“我們班第一場辯論賽，現(xiàn)在——開始！”第一場是讀閑書的好壞，正方先發(fā)言，可剛說完，就遭到了我方選手的反駁，于是，就這樣，雙方你一言我一語的斗了起來，這場面，雖然沒有打仗那么激烈，但是也差不到哪里去。老遠(yuǎn)就可以聞到濃烈的火藥味，大家爭得面紅耳赤，但也有不少好玩的，比如鞠子易就舉起了白旗，使我笑了好半天。
過了二三十分鐘，這場比賽終于結(jié)束了，不過老師沒有說誰贏了，但我覺得，贏的人，是我們隊(duì)！
辯論賽作文 篇4
星期二下午的第三節(jié)課，我們班上鬧翻了天，笑聲不斷。這是為什么呢？因?yàn)槲覀儼嗾谂e行一場精彩的`辯論賽。
主持人先介紹完規(guī)則，正方與反方就開始激烈的辯論了。這次辯論的主題是“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該接觸手機(jī)”。正方的觀點(diǎn)是“小學(xué)生應(yīng)該接觸手機(jī)”，反方的觀點(diǎn)是“小學(xué)生不應(yīng)該接觸手機(jī)”。隨著老師一聲令下，一場緊張激烈的辯論賽就開始了，只見雙方辯手如同待命的士兵，個(gè)個(gè)躍躍欲試，英勇無比，勢頭高昂，同時(shí)他們似乎胸有成竹。
首先由正方一辯開始發(fā)言。她說：“我們正方認(rèn)為小學(xué)生可以接觸手機(jī)。因?yàn)橛檬謾C(jī)是有好處的。手機(jī)上面有很多對我們學(xué)習(xí)有幫助的軟件，比如‘一起作業(yè)’‘作業(yè)幫’等。不僅如此，而且手機(jī)還有拍照的功能，能把美好的瞬間記錄下來。”正方辯手說得有聲有色。那么反方該怎么反駁呢？只見反方一辯繪聲繪色地說道：“我們認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該接觸手機(jī)。因?yàn)槭謾C(jī)上有很多網(wǎng)絡(luò)游戲，很多學(xué)生都沉迷其中，熬夜玩，玩得不亦樂乎。這樣既傷眼睛又影響學(xué)習(xí)。”她說完后，班上立刻響起了掌聲。接著，由正、反方二、三辯發(fā)言。只見他們“吵得”不可開交，不相上下。他們剛“吵”完，就開始了自由辯論，只見同學(xué)們一個(gè)個(gè)輪番上陣，搶著發(fā)言，像爭食的小鳥，生怕沒有自己的那一份。最有趣的是一位同學(xué)竟然提問正方：“你們從小到大沒有接觸過手機(jī)嗎？”把我們都逗笑了。同學(xué)們一會幫正方說話，一會幫反方說話，到了下課時(shí)，同學(xué)們和辯手們都面紅耳赤，真像一群十足的“小辣椒”。
辯論會結(jié)束了，這真是一場精彩而又搞笑的辯論會。我喜歡這樣的辯論會，真希望以后多多參加這樣的辯論賽。
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