【熱門(mén)】辯論賽的作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的辯論賽的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
辯論賽的作文 篇1
今天上午,第一節(jié)語(yǔ)文課的鈴聲響了。同學(xué)們馬上坐在了座位上。教室里洋溢著緊張的氣氛。原來(lái),是我們班要舉行一場(chǎng)辯論賽了。班長(zhǎng)走上講臺(tái),大聲地宣布:“五(1)班‘開(kāi)卷是否有益’辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!蓖瑢W(xué)們的掌聲如錢(qián)塘江潮水一般,立刻沖淡了凝固的緊張氣氛。陳老師讓正方坐在左邊,反方坐在右邊。我是正方的。同學(xué)們坐好后,開(kāi)始了激烈的辯論。
反方的陳雨璐先站起來(lái),自信地說(shuō):“古人說(shuō)‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’那么,藥也有好藥與壞藥,好藥可以把病治好,壞藥可以使病情加重。所以,開(kāi)卷未必有益!”我們正方的童信達(dá)聽(tīng)后非常激動(dòng),馬上站起來(lái)說(shuō):“那我們不看那些壞書(shū)不行嗎?”裁判長(zhǎng)陳老師說(shuō):“那么童信達(dá),你是認(rèn)為開(kāi)卷未必嘍!蓖胚_(dá)聽(tīng)了無(wú)言以對(duì),紅著臉坐下了。但經(jīng)過(guò)各個(gè)同學(xué)的努力爭(zhēng)辯,最后,還是我們正方贏了。陳老師說(shuō):“開(kāi)卷是有益的,但要看益書(shū)!”
緊接著,第二場(chǎng)主題為“看漫畫(huà)書(shū)是否有益”的辯論賽開(kāi)始了。我們坐好位置,又開(kāi)始爭(zhēng)辯了。這次,我成了反方。我們反方的人數(shù)明顯比正方人數(shù)多很多,不知這一局的勝負(fù)如何呢?我方的戴雨晗說(shuō)得頭頭是道,我方一直鼓掌。但又被敵方反駁。在做最后一辯的時(shí)候,敵方代表童信達(dá)提問(wèn)“如果漫畫(huà)無(wú)益,那為什么要?jiǎng)?chuàng)造它呢?”我方保持沉默,我們都無(wú)語(yǔ)了。
下課了,陳老師宣布正方獲勝。這次辯論會(huì)讓我明白了要“好讀書(shū),讀益書(shū)”。
辯論賽的作文 篇2
星期五下午最后一節(jié)可,我們班開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論賽……
“叮鈴……”上課了,老師說(shuō):“此次辯論賽開(kāi)始。”她用炯炯有神的眼神看著我們,我們討論的是《開(kāi)卷是否有益》我們女生為正方話題開(kāi)卷有益,而男生花提就是反方話題是開(kāi)卷未必有益,老是讓我們各方找一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)自己談的話題。女生隊(duì)我是代表,我堅(jiān)定的說(shuō):“開(kāi)卷有益,男生隊(duì)的代表冉高正也毫不示弱的說(shuō):“開(kāi)卷無(wú)益。”。頓時(shí)全場(chǎng)一陣笑聲傳來(lái),老師嚴(yán)肅地說(shuō):“難道你方的話題都不會(huì)說(shuō)嗎?好覃志男來(lái)說(shuō)!伴_(kāi)卷未必有益!瘪灸姓f(shuō),“冉高正說(shuō)一遍”“開(kāi)卷未必有益”……我心想:男生憑這里就甘拜下風(fēng),這次冠軍非我們莫屬了。
開(kāi)始了,我們正方發(fā)言了:“開(kāi)卷有益小知識(shí)……”話音剛落全場(chǎng)掌聲熱烈的想了起來(lái)。該反方發(fā)言了,張程陳發(fā)言了:“雖然青少年們都在看書(shū),但是你也不能保證他們看的是有益的書(shū),也許也是一些對(duì)青少年有害的武俠小說(shuō),也可能是黃書(shū)……”女生隊(duì)有個(gè)“老大”出來(lái)了,那就是向皓瀾他說(shuō)“那那個(gè)人長(zhǎng)大后就改邪歸正了,就不會(huì)去看那些對(duì)他有害的書(shū)了!饼垵捎臧l(fā)言了:“如過(guò)是長(zhǎng)大了才改的話,他早就走火入魔了!痹懔,女生支撐不住了,幸好女生隊(duì)來(lái)了一個(gè)“救兵”楊璐琳,她說(shuō):“買(mǎi)書(shū)是大人給小孩買(mǎi),就算笑孩要買(mǎi),也要大人拿錢(qián)。”掌聲響了起來(lái),特別是女生聲音大,因?yàn)檫@是“救星”的話。鐺鐺下課了,老師宣布反方贏了。
哈哈,這次辯論賽雖然輸了,但我們輸?shù)眯姆诜,真期待下次的辯論賽。
辯論賽的作文 篇3
星期六的下午,我們作文班舉行了一場(chǎng)“開(kāi)卷是否有益”辯論賽。由于是第一次接觸辯論賽,所以我又好奇又膽怯,追不及待地想一探究竟。
在比賽開(kāi)始之前,教室的空氣中彌漫著冷峻、嚴(yán)肅的氣氛。我們通過(guò)猜拳來(lái)判定正反方,——我是正方的一員。——“一辯誰(shuí)當(dāng),二辯呢?”,“三辯我來(lái)吧”激烈的討論聲在教室里回響……過(guò)了五六分鐘中以后兩組都選好了辯手,而不想上臺(tái)的我也被他們硬拖了上去。
比賽開(kāi)始了,現(xiàn)從一辯開(kāi)始發(fā)言,我方辯手原想以古文打頭陣,讓他們啞口無(wú)言,結(jié)果對(duì)方辯只手輕松應(yīng)對(duì),反倒對(duì)我們提出了問(wèn)題。我作為二辯手,乘載著全隊(duì)人的希望,我慢吞吞地站起來(lái)。一臉茫然地環(huán)顧四周,半天說(shuō)不出一個(gè)字來(lái),最后還是在同學(xué)們閉上眼睛后才說(shuō)了幾句名言。坐下后,我心中很是羞愧,怕自己拖累大家,所以我在心中自言自語(yǔ)道“到下一輪的自由辯論,我定要為組爭(zhēng)光!”
自由辯論環(huán)節(jié)到了,每組辯手都迫不及待躍躍欲試,一個(gè)個(gè)勢(shì)在必得的樣子。自由辯論的前一個(gè)部分,我們正方都是被反方壓著打,一點(diǎn)兒還手的.余地也沒(méi)有留。對(duì)方劉一諾同學(xué)是位悍將。而且句句在理,每當(dāng)他一舉手我就默默為我們組擔(dān)憂。這一回劉一諾同學(xué)開(kāi)始舉實(shí)例:“如果小孩讀了金庸的武俠小說(shuō),不自覺(jué)模仿怎么辦?那這樣盲目開(kāi)卷,還對(duì)我們有益嗎?”一諾同學(xué)剛說(shuō)完,呂紅藝同學(xué)便乘勝追擊說(shuō)了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的實(shí)情:“有一次,一個(gè)小男孩因沉迷武俠小說(shuō)中劫匪的片報(bào),而蒙面上街用水果刀實(shí)施搶劫這著實(shí)令人震驚!庇脕(lái)輔助一諾同學(xué)。這時(shí)我開(kāi)始泄氣,因?yàn)槲覀兘M似乎沒(méi)人能找到此句的漏洞。忽然,我旁邊小澤同學(xué)站了起來(lái),我好像找到了勝利的依靠。
沒(méi)想到振澤同學(xué),越講越離譜,越講越偏向反方觀點(diǎn),就這樣,我們最后的希望也沒(méi)滅了……最后結(jié)果可想而知。
通過(guò)這場(chǎng)辯論賽,我懂得了:讀書(shū)時(shí)要加以選擇不能盲且開(kāi)卷,同時(shí)我也明白了尊嚴(yán)與榮譽(yù)是自己爭(zhēng)取來(lái)的。這次我因膽小與怯懦錯(cuò)失良機(jī),所以下次我定要準(zhǔn)備充分,勇敢向前沖,加油,再接再厲!
辯論賽的作文 篇4
“頂頂頂,上課時(shí)間到了,請(qǐng)同學(xué)們回到自己的座位上安靜下來(lái)開(kāi)始上課!钡壤蠋熣f(shuō)完上課的時(shí)候,課前三分鐘就開(kāi)始了,這次的課前三分鐘很奇特是辯論賽。
我向前走了兩步,等對(duì)方說(shuō)完辯論詞,我隨機(jī)應(yīng)變,說(shuō)的頭頭是道。我是正方一辯,首先我開(kāi)始陳述我方觀點(diǎn):“我方認(rèn)為好成績(jī)是老師教的,因?yàn)槊總(gè)學(xué)生的自學(xué)能力是有限的,需要老師來(lái)指點(diǎn)和教導(dǎo)”然后就是對(duì)方一辯發(fā)言:“剛才對(duì)方一遍說(shuō)了……”然后就是二辯開(kāi)始發(fā)言,戰(zhàn)場(chǎng)上真是唇槍舌劍,你來(lái)我往!最后,我們下了臺(tái),感覺(jué)自己進(jìn)步了。
我以后要多上臺(tái),多發(fā)表,辯論就是一個(gè)能鍛煉我們語(yǔ)言表達(dá)能力和讓我們了解更多知識(shí)的過(guò)程,如果勤發(fā)言,就和增長(zhǎng)知識(shí)。不是說(shuō):多發(fā)表自己細(xì)胞就會(huì)增加,如果不好發(fā)表自己相對(duì)細(xì)胞就會(huì)衰弱,勤轉(zhuǎn)腦筋,就活越聰明,如果不轉(zhuǎn)就會(huì)在別人后面,當(dāng)一個(gè)跟屁蟲(chóng),光吃別人的剩飯。
因?yàn)槲沂堑谝淮芜M(jìn)行這樣的辯論賽,剛開(kāi)始說(shuō)的時(shí)候我是有一點(diǎn)緊張。但是我在后面說(shuō)的越來(lái)越好。
辯論賽的作文 篇5
辯論是一項(xiàng)古老的活動(dòng),我國(guó)古時(shí)候有諸葛亮舌戰(zhàn)群儒,成就了三分天下的功績(jī)。正所謂“一人之辨,重于九鼎之寶;三寸之舌,強(qiáng)于百萬(wàn)雄師!苯裉欤覀儼嗬锞驼归_(kāi)了一場(chǎng)針?shù)h相對(duì)的“舌戰(zhàn)”。
下午第二節(jié)課,老師剛宣布“辯論會(huì)開(kāi)始了”,“戰(zhàn)火”就立即蔓延開(kāi)來(lái)。施老師安排正反的兩隊(duì)隊(duì)員座位后,就明顯看到施維凱很想說(shuō)話的難受的表情,那神情好象恨不得狂吐口水!于是,“舌戰(zhàn)之火”從“正方”那點(diǎn)燃了。
這是一場(chǎng)31人對(duì)14人的比賽。我們仗著“兵”多,不禁也有點(diǎn)輕敵!半S著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,很多地方都建起了高樓大廈,不再是以前每戶(hù)人家住的擁擠的小平房!闭降鸟R齡強(qiáng)第一個(gè)發(fā)起了“進(jìn)攻”。放眼看去,31人中舉起了一只手:“那如果地震了怎么辦?”在一旁的施老師立馬糾正了她的話:“應(yīng)該是在高樓邊地震時(shí)土地容易下沉!边@第一個(gè)話題就這么結(jié)束了,精彩的還在后面。第二回合我們反方先開(kāi)始發(fā)言:“科技發(fā)展了,許多學(xué)生迷戀電腦、沉浸在網(wǎng)絡(luò)而不肯自拔,最后導(dǎo)致視力下降、學(xué)習(xí)成績(jī)下降……”施維凱立馬站起來(lái)反駁道:“只要,只要我……我們控制好自己的上網(wǎng)時(shí)間,適度上幾次網(wǎng),就能避免“無(wú)法自拔”的現(xiàn)象。“他激動(dòng)地說(shuō)完這段話,我方立刻出現(xiàn)反駁。施玫依“刷”得站起來(lái),吐出一句話:“那近視你總不能避免吧?”剛坐下的施維凱又站了起來(lái):“現(xiàn)在科技發(fā)展了,國(guó)內(nèi)引進(jìn)了一些調(diào)節(jié)視力的手術(shù),就能避免視力下降這個(gè)問(wèn)題了!睔獯跤醯乃肿铝耍曳14個(gè)人異口同聲:“那沒(méi)錢(qián)呢?”在一旁“觀戰(zhàn)”的施老師也著急了:“別繞進(jìn)去了!”我們這才意識(shí)到自己在鉆牛角尖,于是又“沖鋒陷陣”了。辯論會(huì)差不多到了下課才結(jié)束,可大家還意猶未盡。
在這次辯論會(huì)中,我們體會(huì)到自己的思維還不夠嚴(yán)謹(jǐn),而且在辯論會(huì)中容易出現(xiàn)偏離辨題的現(xiàn)象,表達(dá)的效果也不太清晰。不過(guò),在辯論會(huì)中,我們通過(guò)互相較量,不僅斷糧了口語(yǔ),也讓我們懂得科學(xué)有兩面性,我們不能只憑著自身所有的片面認(rèn)識(shí),我們要全面認(rèn)識(shí)到他的利與弊。我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短,多多發(fā)揚(yáng)有利的一面,讓他為人類(lèi)造福;弊雖然不能全部避免,但是我們要盡量減少它的弊端!
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