一次辯論賽作文

時(shí)間：2021-02-23 13:15:33 辯論賽我要投稿

精選一次辯論賽作文集錦7篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的一次辯論賽作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

精選一次辯論賽作文集錦7篇

一次辯論賽作文篇1

　　星期五上午，在思想品德課上，我們班舉辦了一次有趣的辯論會(huì)。

　　辯論會(huì)以“家鄉(xiāng)的變化給我們帶來(lái)了許多壞處”為題。我毛遂自薦加入了反方，也就是“家鄉(xiāng)的變化給我們有沒(méi)有帶來(lái)許多壞處”。同辯友李龍凱等人“圍剿”以胡慧鑫為首的正方。當(dāng)雙方隊(duì)員分別選出一辯、二辯、三辯、四辯后，老師宣布辯論會(huì)開始。

　　正方一辯首先發(fā)言：“我方認(rèn)為家鄉(xiāng)的變化給我們帶來(lái)了許多壞處：原來(lái)沒(méi)有汽車、沒(méi)有空調(diào)時(shí)，天空很藍(lán)很藍(lán)，而現(xiàn)在天不再湛藍(lán)，水不再清澈。”我方辯友也不甘示弱，李龍凱拿出渾身解數(shù)反駁道，“那你夏天別呆在空調(diào)屋里”。但因動(dòng)作不雅被老師扣了5分。緊接著正方開始回敬我方了，“原來(lái)住的是平房，鄰居們和諧相處，可現(xiàn)在家鄉(xiāng)不斷地蓋起了大樓房，鄰居們反而互不相識(shí)了……”

　　我聽著聽著抓住了對(duì)方的弱點(diǎn)，提出了我的觀點(diǎn)：“如果都住平房，既占地又不美觀，蓋成樓房既省地，又便于整體規(guī)劃，整體布局，坐在自家晾臺(tái)上聽著鳥語(yǔ)聞著花香不好嗎？再說(shuō)鄰居們只要加深理解就能互相信任和諧相處，現(xiàn)在政府對(duì)云龍湖、故黃河不斷地進(jìn)行水質(zhì)改造處理，就想營(yíng)造出優(yōu)美的環(huán)境，所以我方認(rèn)為，家鄉(xiāng)的變化給我們沒(méi)有帶來(lái)許多壞處，相反帶來(lái)了一片欣欣向榮的景象”。我的發(fā)言獲得了陣陣掌聲，對(duì)方辯友啞口無(wú)言，只得轉(zhuǎn)換話題。

　　時(shí)間過(guò)得真快，不久下課了。雖然我方的辯論失敗了，但我還是很高興。因?yàn)槲也粌H得到了鍛煉，而且還通過(guò)辯論，增加了知識(shí)。真盼望老師多開展這樣的活動(dòng)。

一次辯論賽作文篇2

　　咦?班里為什么會(huì)彌漫著“殺氣”?原來(lái)這是正反雙方智慧的子彈碰撞到一起揮發(fā)出的“硝煙”味。今天我們要進(jìn)行“小學(xué)生能否追星”辯論會(huì)，正方觀點(diǎn)是“小學(xué)生可以追星”，而反方的觀點(diǎn)是“小學(xué)生不能追星”。就這樣，一場(chǎng)智慧的比拼即將拉開帷幕。

　　第一環(huán)節(jié)：自由辯。正反雙方可以自由爭(zhēng)辯。正方先發(fā)制人：“我們認(rèn)為小學(xué)生可以追星，只要不影響到學(xué)習(xí)就行。”沒(méi)想到反方直接來(lái)個(gè)下馬威：“有的人沒(méi)有自控能力，一旦走上追星之路，就會(huì)如泥牛入�！蝗ゲ粡�(fù)返!”正方哪肯示弱啊，立刻拍案而起：“自控力可以培養(yǎng)，再說(shuō)了，追星也不是沒(méi)有好處，我們?cè)谧沸堑耐瑫r(shí)，可以學(xué)習(xí)到明星身上優(yōu)良的品質(zhì)!”雙方辯得不可開交，仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)般說(shuō)不盡，誰(shuí)也不肯示弱。這時(shí)，反方搬出來(lái)博學(xué)多才的馬藝文這個(gè)“殺手锏”，她說(shuō)了句：“在學(xué)習(xí)壓力大時(shí)追星，相當(dāng)于給學(xué)習(xí)拖后腿!因?yàn)榕R近期末考試的時(shí)候，復(fù)習(xí)時(shí)間短，但復(fù)習(xí)內(nèi)容多，稍有怠慢就會(huì)落后，在這時(shí)追星，致使心思不在學(xué)習(xí)上，老師課上講的知識(shí)聽不進(jìn)去，該背的知識(shí)點(diǎn)不愿花時(shí)間去記憶，結(jié)果學(xué)習(xí)一落千丈，這不就相當(dāng)于給學(xué)習(xí)拖后腿了嗎?難道我說(shuō)的不對(duì)嗎?”正方被她說(shuō)辭駁得無(wú)以言對(duì)，難道會(huì)輸?shù)暨@場(chǎng)辯論賽，此時(shí)反方的觀眾們歡呼了起來(lái)，慶祝即將到來(lái)的勝利。但我們正方還留有一“殺手锏”——白東同學(xué)昨晚搜集的資料，他直接拿出了搜集好的資料，不慌不忙地反駁道：“追星不等于增加壓力，可當(dāng)作讓自己放松，勞逸結(jié)合。如果追的是歌星的話，在壓力大時(shí)就可以聽聽他們的歌曲，放松自己，緩解學(xué)習(xí)上的壓力;如果追的是舞蹈新星的話，就可以在網(wǎng)上搜集他們的舞蹈視頻，這樣也可以放松自己，緩解學(xué)習(xí)上的壓力。你們覺(jué)得我說(shuō)的有錯(cuò)嗎?如果有錯(cuò)，請(qǐng)反方同學(xué)糾正。”這番話直接把反方說(shuō)得舉白旗投降，正方的觀眾們也高興得直拍巴掌，連連叫好，看來(lái)這個(gè)環(huán)節(jié)的辯論正方是勝券在握了。

　　在第一環(huán)節(jié)的較量上正方勝利，反方臉上卻有一股誓不服輸?shù)臍鈩?shì)。

　　在接下來(lái)的第二環(huán)節(jié)：按照辯手順序來(lái)辯。這次反方占了先機(jī)：“追星會(huì)讓我們花費(fèi)冤枉錢�！蔽揖筒环䴕饬耍骸叭绻蝗ベI海報(bào)、專輯的話，就不會(huì)花費(fèi)冤枉錢!我們追星是追逐明星好的地方，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)借鑒的事情�！薄措p方你一言我一語(yǔ)，唇槍舌劍地爭(zhēng)論不休。

　　直至鈴聲響起，老師發(fā)話了：“大家看，已經(jīng)下課了，可是你們還沒(méi)有得出結(jié)論，老師有一個(gè)提議：“我看把你們雙方的觀點(diǎn)綜合一下，大家折中解決�！蔽覀兟犎×死蠋煹慕ㄗh，得出這樣一個(gè)結(jié)論：追星是學(xué)習(xí)明星身上的優(yōu)良品質(zhì)，不能沉湎于明星的外在美，更不能因?yàn)樽沸嵌⒄`學(xué)習(xí)，要正確處理好追星與學(xué)習(xí)的關(guān)系就OK。”

一次辯論賽作文篇3

　　上課了，葉老師大步流星地走上講臺(tái)，神秘的在黑板上寫了“開卷是否有益”幾個(gè)大字。同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦，用疑惑的眼神看向老師。我心想：葉老師是要干什么呢？老師似乎看透了我們的心思，不緊不慢地說(shuō)：“今天我們就來(lái)一場(chǎng)辯論賽，話題就是……”葉老師指著黑板，同學(xué)們大聲地齊聲朗讀——開卷是否有益。

　　我們選擇好了正反方辯方同學(xué)，比賽就這樣開始了。正方辯友柴昊陽(yáng)一馬當(dāng)先：“我認(rèn)為開卷一定有益。古人說(shuō)過(guò)，書中自有黃金屋，當(dāng)然開卷有益�！薄斑@可不一定，有許多盜版書內(nèi)容都亂七八糟，還有很多錯(cuò)誤，都把我們引入歧途呢！何況這些書的印刷質(zhì)量也很粗糙，看書這些書視力極易下降�！狈捶酵瑢W(xué)立馬針鋒相對(duì)進(jìn)行反駁。

　　答辯雙方你來(lái)我往，互不相讓，大有一山不容二虎之勢(shì)。這么激烈的辯論，我們當(dāng)然更樂(lè)意坐山觀虎斗。精彩的辯論持續(xù)中，“書是要讀好書，還要加上實(shí)踐活動(dòng)才能真正掌握知識(shí)�！狈捶街饾u抵擋不住攻勢(shì)，幸好葉老師及時(shí)出手相救，這才挽回了一點(diǎn)顏面�！肮湃诉€有一句話也說(shuō)過(guò)，盡信書不如無(wú)書。”葉老師說(shuō)。

　　現(xiàn)在到了全班自由發(fā)言階段，場(chǎng)面變得有點(diǎn)打破了窩巢似的亂嗡嗡。柴昊陽(yáng)開始爆發(fā)小宇宙了：“書是要讀好書，多讀書，好讀書。正所謂的熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！狈捶睫q友都鴉雀無(wú)聲，啞口無(wú)言。我真恨不得也上去幫助他們一下。

　　這時(shí)候，平時(shí)默默無(wú)聞的王宇威突然站起來(lái)：“有些人也會(huì)從書中兇殘的描寫里學(xué)會(huì)用邪惡來(lái)對(duì)待別人。這難道也是開卷有益？”平時(shí)半天悶不出一個(gè)屁來(lái)的矮個(gè)子王雨薇還真是深藏不露。看來(lái)潘長(zhǎng)江說(shuō)的濃縮的都是精華真是一點(diǎn)不錯(cuò)。

　　不過(guò)，正方辯友們多虧有了個(gè)伶牙俐齒的柴昊陽(yáng)，不一會(huì)兒就反敗為勝，贏得了辯論賽最終勝利。我們班的首次辯論賽就在一陣陣排山倒海似的掌聲中結(jié)束了。

一次辯論賽作文篇4

　　20xx年9月10日是教師節(jié)，可是我們班級(jí)卻給老師們過(guò)了一個(gè)很特殊的教師節(jié)，因?yàn)槲覀儼嗉?jí)開了一場(chǎng)辯論賽，人們常說(shuō)“開卷有益”，可是也有人說(shuō)“開卷未必有益”。所以正方的辯題是開卷有益，反方的辯題是開卷未必有益。

　　冷老師先作了個(gè)介紹，說(shuō)：“我們有三個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是前三個(gè)辯論者各自發(fā)言；第二個(gè)環(huán)節(jié)是正方、反方各自提問(wèn)、回答；第三個(gè)環(huán)節(jié)是正方、反方各自總結(jié)。

　　辯論賽開始了。首先冷老師說(shuō)了一段開場(chǎng)白，然后由正方一辯汪予晨發(fā)言：“看書能積累好詞好句，這樣寫作水平也會(huì)提高�！苯又捶揭晦q蔣程堅(jiān)定地說(shuō)：“不是說(shuō)什么書都是可以讀的，讀書也要有選擇性的，要看有幫助的書�！闭蕉q高凡看到對(duì)方說(shuō)得有條有理，急忙說(shuō)：“看書不僅能讓我們學(xué)到知識(shí)，還能讓我們知道社會(huì)上的不良情況，讓我們不要有這樣的壞習(xí)慣�！狈捶蕉q張逸凡不甘示弱繼續(xù)說(shuō)：“在小書攤上，我們不知道哪些書我們不能看，那么我們就問(wèn)問(wèn)媽媽，之后我們?cè)儋I書�！狈捶降牟粻€之舌使正方陷入了重重危機(jī)，自然正方也不會(huì)束手就擒，正方三辯馮雨佳說(shuō)：“比如說(shuō)《白雪公主》，這是一個(gè)很好的故事，白雪公主善良而美麗，巫婆卻總是做壞事，他不學(xué)白雪公主，卻學(xué)巫婆，那只能是他不愛(ài)學(xué)好了。”這樣的回答，對(duì)反方的壓力很大，可是，反方三辯卓亦龍仍不退縮：“如果你不會(huì)讀書，一本書就像一位朋友，如果是一本壞書，你就會(huì)學(xué)壞，所以我們需要有選擇地看書。”

　　下面就是第二個(gè)環(huán)節(jié)了，正方問(wèn)道：“開卷就是百分百有益嗎？”反方立即反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“開卷當(dāng)然不是一定有益，看了不健康的書，就會(huì)使人學(xué)壞，所以開卷未必有益�！边@時(shí)我們的班級(jí)頓時(shí)安靜了許多，第二個(gè)環(huán)節(jié)還在繼續(xù)……

　　到了第三個(gè)環(huán)節(jié)了，先是反方四辯俞佳怡說(shuō)：“我們的小書攤都有很多的書，可是大部分的小說(shuō)和漫畫是不益的書箱，我們千萬(wàn)要注意�！狈捶剿霓q回答后，正方四辯孫樂(lè)妍說(shuō)：“書，都是有好處的，比如漫畫書，它的圖畫可以讓我們的畫畫水平提高。上面的文字，可以讓我們輕松一下頭腦。”正方說(shuō)完后，大家都一起鼓掌了。

　　最后，我們的“小評(píng)委們”商量了一下，反方獲勝，但正方四辯孫樂(lè)妍是這次辯論賽的“辯論最佳者”。反方聽了這個(gè)消息一下子全跳起來(lái)異口同聲地說(shuō)：“耶！”事后，我做了總結(jié)，這次的辯論賽使我悟出了幾點(diǎn)道理：首先我知道了團(tuán)結(jié)、勤奮和充分的準(zhǔn)備是成功的必要條件，反方之所以會(huì)獲勝，那是因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)、勤于練習(xí)，準(zhǔn)備得非常充分，我每次在下課的時(shí)間，幾乎都能看他們?cè)诰毩?xí)。然后還讓我知道了，我們?cè)谧x書時(shí)不是什么書都是對(duì)兒童有益的，比如有些成年人看的書，我們學(xué)生看是不好的。

　　今天的這場(chǎng)辯論賽可真激烈，下次我一定還要參加這種辯論賽！

一次辯論賽作文篇5

　　在上課時(shí)，我們開展了一次辯論賽，正方是認(rèn)為開卷有益的一方，然而反方呢？則是認(rèn)為開卷未必有益。這次的選擇有點(diǎn)壓力，因?yàn)檫x反方的人比較多，成功的機(jī)會(huì)也就越多，正方的人少機(jī)會(huì)就像百里挑一，只有把握住機(jī)會(huì)才可獲勝，但我堅(jiān)信相信自己的感覺(jué)是對(duì)的。我選擇了正方。

　　開始，首先由我方發(fā)言，我像株急著發(fā)芽的小草，從泥土里鉆出來(lái)。這次，我用了高爾基的名言博得了一個(gè)精彩的開場(chǎng)，我的臉上露出驕傲的表情，輪到了反方發(fā)言，果然不出我所料，他們立刻用以那些不健康的書來(lái)反駁，臉上露出了嘲笑的表情，我微微一笑，拿出了事先準(zhǔn)備方案，來(lái)了個(gè)完美的回答。沒(méi)想到他們?cè)俅斡脕?lái)攻打我方，來(lái)一個(gè)糾纏到底，漸漸地我被他們搞得筋疲力盡，壓力像山一樣壓在一株小草上，眼看就要敗了，突然另一株幼苗拔地而起，讓我喘了口氣。林俊杰發(fā)言讓我方喘了口氣，只見(jiàn)他十分自信的回答，讓我方氣勢(shì)增加了不少。在反方那邊，也有著幾株小草在茁壯生長(zhǎng)。蔣澋添的每一句話，語(yǔ)氣都像要把我們給”絕殺“，楊柳青青則是帶著微微的緊張，一邊說(shuō)，還做手勢(shì)，何嵩飛的回答，帶著一種嘲笑感。突然的，在我的腦子里閃過(guò)一個(gè)觀念：即使是不健康的也有帶夾的`好處呀！我興奮地舉手，但還帶著許多的緊張，使我的語(yǔ)言變得結(jié)結(jié)巴巴地，一邊還得做手勢(shì)。在同學(xué)的推選下，邵子軒也參加了活動(dòng)，她，則像一束百合，讓我方變得芳香四溢。

　　最后，雖然因?yàn)槿藲獾木壒�，我們敗下陣�?lái)，但我堅(jiān)信，開卷有益。雖然輸了，但我是開心的，因?yàn)槲覟樽约旱南敕ǘΑ?/p>

一次辯論賽作文篇6

　　“現(xiàn)在有請(qǐng)郭文平郭老師大駕光臨擔(dān)當(dāng)我們這次辯論賽的評(píng)委！”主持人說(shuō)完之后全班那些亂七八糟的聲音被掌聲淹沒(méi)了。

　　辯論賽正式開始了。正方和反方開始介紹自己叫什么愛(ài)好什么，我就開始納悶了許久，我想：“為什么我們知道他們的名字他們非偏說(shuō)？”更覺(jué)得奇怪的，是他們好像串通好了多說(shuō)自己愛(ài)好美術(shù)，只有極少部分例外，真搞不懂他們，也許是規(guī)矩里需要這樣吧！

　　主持人陳雨欣頗有風(fēng)度：“來(lái)介紹我們這次‘清蓮’杯辯論賽的比賽規(guī)則：是以班級(jí)為單位開展的，活動(dòng)主題是‘小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利’，現(xiàn)在請(qǐng)正方，也就是‘利大于弊’中的一辯陳詞……”，之后主持人靜靜聽正方一辯：“現(xiàn)在我們上網(wǎng)有許許多多的好處，比如遠(yuǎn)在天邊的同學(xué)在聊天視頻像是盡在眼底......”聽到他的話，我很有精神，因?yàn)檫@句話說(shuō)道我心坎里了去，而且她是脫稿的，我還真有點(diǎn)佩服�！艾F(xiàn)在又有請(qǐng)反方一辯陳詞�！辈恢鞒秩藦哪拿俺鰜�(lái)，嚇了我一大跳。反方一辯說(shuō)：“先來(lái)看一看上網(wǎng)給小學(xué)生帶來(lái)的弊端吧！一是對(duì)眼睛有所傷害導(dǎo)致視力下降，二是會(huì)耽誤自己的學(xué)習(xí)時(shí)間成績(jī)會(huì)下降，三是那些冒出來(lái)得不健康的網(wǎng)站內(nèi)容會(huì)導(dǎo)致青少年誤入歧途......”越說(shuō)越可怕，而正方一辯卻是把查的內(nèi)容一字不漏說(shuō)出來(lái)的，而且辯超時(shí)了，她在那兒“苦讀詩(shī)書”呢，她的話讓我直冒冷汗！......經(jīng)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)環(huán)節(jié)，不過(guò)沒(méi)給我留下太深的印象。

　　辯論賽繼續(xù)進(jìn)行中，“現(xiàn)在是最后一個(gè)辯論環(huán)節(jié)了，也是最精彩的一個(gè)環(huán)節(jié)！”我看了看四周，郭老師的座被周老師坐了，其他沒(méi)有什么太大變化，“這次的辯論環(huán)節(jié)是自由辯論！”我也聽不清他們說(shuō)什么了，只是看著他們的動(dòng)作，有的只是瞄了幾眼，像是她說(shuō)，你辯不過(guò)我！有的只是埋頭看著資料，傻乎乎的，像和尚念經(jīng)，有口無(wú)心，還有的是用實(shí)際行動(dòng)做一次班級(jí)統(tǒng)計(jì)，不過(guò)不顯著，像是拿石頭砸自己的腦袋呢......

　　這次辯論賽中，“利大于弊”的正方以微弱的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了“弊大于利”的反方，林子珊同學(xué)獲得了“最佳辯手”的稱號(hào)。我希望下一次還舉辦辯論賽活動(dòng)，而且越辦越好！

一次辯論賽作文篇7

　　今天下午第一節(jié)課，我們進(jìn)行了一場(chǎng)辯論賽，主題是：善意的謊言有沒(méi)有必要。正方觀點(diǎn)是善意的謊言有必要，是一二大組；反方觀點(diǎn)是善意的謊言沒(méi)有必要，是三四大組。我們是反方。

　　課開始了，雙方辯友都手捧資料，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，胸有成竹地走上臺(tái)。辯論賽剛開始，雙方就有一種劍拔弩張的氣勢(shì)。到自由辯論時(shí)，場(chǎng)上氣息更是競(jìng)爭(zhēng)激烈，雙方辯友有一半是根據(jù)前一天查的資料，一半是現(xiàn)場(chǎng)想出來(lái)的，并且在那種舌頭都不一定捋得直的情況下，還能想到出來(lái)如何攻守，這需要當(dāng)時(shí)很認(rèn)真聽地方辯手發(fā)言，邊聽邊思考，并且思維要敏捷，迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)如何應(yīng)對(duì)。

　　就比如說(shuō)正方四辯徐同學(xué)說(shuō)：“在第10課《別餓壞了那匹馬》中那位殘疾青年也撒了一個(gè)善意的謊言，但是在揭穿后作者對(duì)青年卻滿懷感激……”就在觀眾認(rèn)為反方接不下去時(shí)，蔡同學(xué)立刻起身巧妙反駁的說(shuō)：“那么他也可以用一種委婉的語(yǔ)氣讓作者能心安理得的看書，并且跟爸爸解釋清楚，這樣也是可以的�！辈掏瑢W(xué)就是當(dāng)場(chǎng)想出來(lái)的，給正方一個(gè)大反擊。聽完蔡同學(xué)的發(fā)言，臺(tái)下觀眾都是目瞪口呆，拍手叫好。但隨后，正方觀眾又有些許失落，擔(dān)心正方辯手能不能冷靜應(yīng)對(duì)。

　　看完整場(chǎng)辯論賽，正方的觀點(diǎn)主要就是：善意的謊言雖然也是謊言，但是動(dòng)機(jī)是善意的，是一種鼓勵(lì)人的方式。在生活中，我們有必要使用善意的謊言去鼓勵(lì)人，但是得有個(gè)度，并且得合適的時(shí)機(jī)，合適的地點(diǎn)。這也是我通過(guò)這場(chǎng)辯論對(duì)善意的謊言的新見(jiàn)解。

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