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一場(chǎng)激烈的辯論賽作文

時(shí)間:2021-02-02 16:49:41 辯論賽 我要投稿

一場(chǎng)激烈的辯論賽作文(15篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的一場(chǎng)激烈的辯論賽作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一場(chǎng)激烈的辯論賽作文(15篇)

一場(chǎng)激烈的辯論賽作文1

  我宣布,五一班辯論賽正式開始!”呵呵,還記得星期一的那場(chǎng)辯論賽嗎?那場(chǎng)激烈的辯論賽給了我深刻的教訓(xùn)。

  記得星期一的那場(chǎng)辯論賽,我是正方,信心十足。比賽開始了,第一輪,選三個(gè)主辯手,老師的話音剛落,我們兩方就討論了起來。在我們正方還在猶豫不決的時(shí)候,反方的三個(gè)主辯手早已站在臺(tái)上等待了。我們一看立馬推舉了三個(gè)人上去。對(duì)方的主辯手斗志昂揚(yáng),一上臺(tái)三下兩下就占據(jù)上風(fēng)。

  第二輪,自由辯論,但是主辯手不能參加,我一聽心想:呵呵!幸好我剛剛沒做主辯手,不然就失去了自由辯論的機(jī)會(huì)了。雖然我可以自由辯論,但是反方仍然氣勢(shì)逼人,我們壓力更重了。正在我思前想后的時(shí)候,坐在我身旁的任子君,高舉起手絕地反擊,來了個(gè)反問句,給了反方重重一擊。可是反方就像打不垮的圍墻一樣。就在這時(shí)我舉起了手,表面上看我信心百倍,可我的心怦怦直跳著,一開始我因?yàn)榫o張把詞都忘了,我旁邊同學(xué)的鼓勵(lì)激勵(lì)了我,我滔滔不絕,一下子把我準(zhǔn)備的話說了出來,雖然老師夸我講得不錯(cuò),可反方仍然緊咬不放。

  第三輪,總結(jié)陳詞,反方仍然占據(jù)上風(fēng),老師看我們快招架不住了,于是宣布比賽結(jié)束,反方勝利,正方失敗。正方所有人一聽都垂頭喪氣,看著反方洋洋自得的表情,真不服氣,真想再來一次?墒寝q論賽就這一次,失敗,就是失敗了。

  唉,以前的辯論賽我們正方次次贏,可這次正如老師所說,我們就像一群不團(tuán)結(jié)的火把一樣,一點(diǎn)也不光明,不閃亮。我相信有了這次失敗我們正方以后會(huì)更團(tuán)結(jié),贏得比賽!

一場(chǎng)激烈的辯論賽作文2

  星期五下午最后一節(jié)可,我們班開了一次別開生面的辯論賽。

  “叮鈴!鄙险n了,老師說:“此次辯論賽開始。”她用炯炯有神的眼神看著我們,我們討論的是《開卷是否有益》我們女生為正方話題開卷有益,而男生花提就是反方話題是開卷未必有益,老是讓我們各方找一個(gè)代表說說自己談的話題。女生隊(duì)我是代表,我堅(jiān)定的說:“開卷有益,男生隊(duì)的代表冉高正也毫不示弱的說:“開卷無益!薄nD時(shí)全場(chǎng)一陣笑聲傳來,老師嚴(yán)肅地說:“難道你方的話題都不會(huì)說嗎?好覃志男來說!伴_卷未必有益。”覃志男說,“冉高正說一遍”“開卷未必有益”。我心想:男生憑這里就甘拜下風(fēng),這次冠軍非我們莫屬了。

  開始了,我們正方發(fā)言了:“開卷有益小知識(shí)!痹捯魟偮淙珗(chǎng)掌聲熱烈的想了起來。該反方發(fā)言了,張程陳發(fā)言了:“雖然青少年們都在看書,但是你也不能保證他們看的是有益的書,也許也是一些對(duì)青少年有害的武俠小說,也可能是黃書!迸(duì)有個(gè)“老大”出來了,那就是向皓瀾他說“那那個(gè)人長(zhǎng)大后就改邪歸正了,就不會(huì)去看那些對(duì)他有害的書了!饼垵捎臧l(fā)言了:“如過是長(zhǎng)大了才改的話,他早就走火入魔了!痹懔,女生支撐不住了,幸好女生隊(duì)來了一個(gè)“救兵”楊璐琳,她說:“買書是大人給小孩買,就算笑孩要買,也要大人拿錢!闭坡曧懥似饋恚貏e是女生聲音大,因?yàn)檫@是“救星”的話。鐺鐺下課了,老師宣布反方贏了。

  哈哈,這次辯論賽雖然輸了,但我們輸?shù)眯姆诜,真期待下次的辯論賽。

一場(chǎng)激烈的辯論賽作文3

  “我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該去上補(bǔ)習(xí)班!你上課學(xué)好了,認(rèn)真聽了,哪用得著去上補(bǔ)習(xí)班!”“我反對(duì)你的意見!小學(xué)生應(yīng)該去上補(bǔ)習(xí)班!你上課不一定一點(diǎn)就通,肯定會(huì)有一些知識(shí)沒聽懂,上補(bǔ)習(xí)班可以鞏固知識(shí)!”

  咦?這是怎么回事,怎么會(huì)有一些同學(xué)在面紅耳赤地爭(zhēng)論著?是在開辯論會(huì)嗎?恭喜你,答對(duì)了,六(6)班的同學(xué)們正在舉行一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)呢!主題是“小學(xué)生該不該上補(bǔ)習(xí)班”?而我是反方。

  主持人剛宣布開始,場(chǎng)上就有了兩股強(qiáng)大的力量互相抵沖著。大家都胸有成竹地站在講臺(tái)前和座位上,開始一場(chǎng)激烈的辯論。

  首先是正方講述論據(jù)。正方辯手胡潛龍說道:“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班,補(bǔ)習(xí)班可以鞏固知識(shí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)!痹捯魟偮,舉手了,舉得高高的,嘴里不停地喊著:“我,我我我!”主持人思考一番,選中了我,其他的辯手“唉”了一聲,沮喪地放下了手。我自信十足地拿起了演講稿,呼了一口氣,鎮(zhèn)定地說:“我想問一問在坐的各位同學(xué)們,你們上補(bǔ)習(xí)班嗎?”“上!”大家異口同聲地回答道!澳悄銈兛鞓穯?”同學(xué)們議論了一小會(huì)兒,齊聲說:“不快樂!”“那是誰讓你們上補(bǔ)習(xí)班的?”岳雨菲說:“是我爸爸讓我上的,可我自己一點(diǎn)都不愿意上!闭f著,臉上露出滿臉的不情愿!拔沂俏覌寢屪屛疑系模乙膊幌矚g上!”“我也是!”“我也不愿意!”……“正方辯手,這就是我們的答案!闭睫q手頓時(shí)啞口無言,而反方辯手的臉上則露出一絲得意。

  這時(shí),正方的吳瀅同學(xué)舉手了,說:“家長(zhǎng)也是為了孩子好,再說家長(zhǎng)都讓自己的孩子去上,說明補(bǔ)習(xí)班是有效果的。”“不對(duì),我反駁你……”

  大家都面紅耳赤地爭(zhēng)論著,也都收獲了一份珍貴的經(jīng)歷。

一場(chǎng)激烈的辯論賽作文4

  今天開展的關(guān)于“生活中善意的謊言是否有必要”一題辯論賽,真可謂是針尖對(duì)麥芒,用兩個(gè)字概括,就是“精彩!”

  上課后開始了,教室里霎時(shí)靜得出奇,仿佛空氣都凝固了,仔細(xì)一聞還有一股硝煙的味道。八位辯手都胸有成竹地捧著資料,莊重地坐上辯論席,神情緊張又興奮,一個(gè)個(gè)摩拳擦掌暢所欲言呢!

  是正方一辯舉的例子更說服了對(duì)手,還是反方為了抓住誠(chéng)信的本質(zhì)來說明謊言的本質(zhì)?大家都個(gè)個(gè)口齒伶俐,說起來滔滔不絕,與敵方針鋒相對(duì)。正方二辯說,善意的謊言是出于善意的,是能為他人著想的,能給予別人自信的;而反方三辯馬上又站起來,善意的謊言雖然出發(fā)點(diǎn)是好的,但不能肯定結(jié)果一定是好的;而正方四辯說,如果善意的謊言把握好分寸,抓握好度,那結(jié)果也是好的,我一聽,覺得反方要馬失前蹄了,因?yàn)槲覀儼焉埔獾幕叛缘囊饬x已經(jīng)說明得一清二楚了。然而,反方二辯可真是一個(gè)能言善辯的的辯論好手,立刻不慌不忙地對(duì)正方反駁道:“有時(shí)也可以把直接的語言變成委婉的言語,沒有必要一定要說善意的慌言呀!”我忐忑不安地想:“他們會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?面對(duì)反方的伶牙俐齒已經(jīng)受夠的了……是要繼續(xù)嗎?我們急得啞可無言,像熱鍋上的螞蟻一樣。

  一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)正處于高潮中。辯手們已經(jīng)不是初始的羞澀心情,變成了眉頭緊鎖,拳頭緊握的樣子。有人在苦思冥想,有人巧舌如簧,妙語連珠,還有人暗暗贊嘆,……每位觀眾都屏吸凝視,心中是怦怦直跳的心跳聲,雙眼齊唰唰地觀看,聚精會(huì)神,場(chǎng)上只有激烈的辯論聲。那時(shí),我心中也正暗暗地佩服著他們的口才,也在思考:謊言的本質(zhì)是什么?如果撒了善意的謊言,那要用更多的謊言去彌補(bǔ)呀!這時(shí),腦中冒出了各種各樣的奇妙想法,耐人尋味!

  通過這次精彩的辯論賽,我對(duì)”善意的謊言”又有了新看法,善意的謊言雖然出發(fā)點(diǎn)是好的,但結(jié)果有可能會(huì)使人皆大歡喜,也有可能會(huì)讓人感覺受到欺騙。是要建立在掌握好分寸的情況下編制的,要用在他們有必要的時(shí)候。

一場(chǎng)激烈的辯論賽作文5

  今天下午,我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。老師先在黑板上寫出題目——開卷是否有益,然后又請(qǐng)了幾位同學(xué)上臺(tái)畫了裝飾花邊,黑板裝飾后看起來十分漂亮。準(zhǔn)備工作結(jié)束后,趙老師一聲令下,辯論賽開始了。

  首先是正方的胡馨月發(fā)言,她的話音剛落,反方的尹建偉就起來反駁她的`觀點(diǎn),就這樣,同學(xué)們你一言我一語地爭(zhēng)論起來。哈,終于輪到我了,我做了一個(gè)“兩面派”。我先支持反方,我站起來,口齒伶俐地辯論道:“讀萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如閱人無數(shù)。如果光讀書不思考,不和別人交流,讀了也是白讀!壁w老師聽后,給了我贊賞的目光;同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行辯論,教室里充滿了火藥味。過了一會(huì)兒,我又舉起了手,這一次我反過來支持正方,我從老師手里接過話筒流利地說:“俗話說,書是人類進(jìn)步的階梯,在生活中一本好書就是一位良師,送給你通向知識(shí)大門的鑰匙!迸_(tái)下響起一片掌聲,其他同學(xué)也都接連發(fā)表了他們的觀點(diǎn)。時(shí)間如流水,飛快地從我們身邊溜走,第一場(chǎng)自由辯論賽就這樣結(jié)束了。

  第二場(chǎng)辯論賽是給那些沒有發(fā)言的同學(xué)準(zhǔn)備的,這里面我最欣賞靳子玉的發(fā)言。他原來很膽小,沒有勇氣,說話都含含糊糊,可今天他卻大方地站起來清晰地說:“我認(rèn)為讀書未必全都有益,如果選擇了不好的書,對(duì)人就會(huì)沒有益處!蓖瑢W(xué)們都向他投來贊賞的目光,同時(shí)為他的勇氣鼓掌。

  老師想通過這次辯論大賽,鍛煉我們的勇氣和膽量,上臺(tái)來展示自我,并且老師沒有忘記每個(gè)同學(xué),讓他們都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

  從這次辯論大賽中,我學(xué)到了許多名言佳句,好詞好句,還學(xué)習(xí)到了很多讀書方法,了解了不同的人讀同一本書,會(huì)有不同的感受。今天下午的辯論會(huì)真是一場(chǎng)有意義的辯論賽。

一場(chǎng)激烈的辯論賽作文6

  秋風(fēng)蕭蕭地吹著,落葉在空中打璇兒,在窗明幾凈的教室中,空氣彌漫著火藥味,似乎都凝固了,讓人喘不過氣來,是的,我們正在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的辯論賽。

  第一輪 神采飛揚(yáng)

  我方的觀點(diǎn)是——看電視有益。我清脆的聲音響起,正方的同伴們立即為我喝彩,反方也不甘示弱,我方的觀點(diǎn)是看電視未必有益,萬一我們看了不好的頻道呢?讓我來。小葉低聲對(duì)我說,隨后站了起來:注意!我方提倡的是看好頻道。小鄭站起來諷刺:好頻道?我們年齡太小,分不清!小葉氣得啞口無言,我沉著冷靜的站了起來:請(qǐng)對(duì)方注意自己的言行,看不看好頻道因?yàn)槭欠植磺?我冷笑了一下,說:那是你自己分辨力不好,這能怪電視?對(duì)方一見這樣,都不好意思得低下了頭。

  第二輪 越戰(zhàn)越勇

  小申一聽我說,就反駁了對(duì)方的話:這不能怪電視,你們自己分辨力不好,是不是怪電視讓你戴了眼鏡?不好,賣出破綻了!反方又像有了活力一般:看電視會(huì)讓眼睛變差呀!我又站了起來:我方說的是有時(shí)間的看,而不是一直看?墒菓(yīng)該萬一我們沒有自控力呢?小涂站起來反駁:那能怪電視么?眼瞎的人還可以聽聽音樂呢!反方小吳嚷開了:那萬一又瞎又聾呢,再說,還有盲文呢!

  請(qǐng)對(duì)方注意。我扶額你們跑題了,殘疾人和電視有什么關(guān)系?

  第三輪 總結(jié)補(bǔ)充

  看電視會(huì)沒想象力!小金垂死掙扎,可還是被小藍(lán)推了下去

  正方勝!老師大聲宣布,我也獲得了最佳辯手的殊榮

  遠(yuǎn)處,一條細(xì)細(xì)的彩虹,與秋風(fēng),在辯論中

一場(chǎng)激烈的辯論賽作文7

  聽,作文班上傳來陣陣笑聲;看,作文班上熱鬧非凡?磥,我們將進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論賽。

  本期主題是:丁錦昊到此一游這種行為該不該諒解。咱們是反方不該諒解,而另一邊是正方支持諒解。經(jīng)過一個(gè)星期的細(xì)心準(zhǔn)備,本期是辯論賽正式開始了。頓時(shí),掌聲“啪啪啪”地響了起來。

  首先,由對(duì)方劉賢子開頭炮,他文質(zhì)彬彬地站了起來:“我覺得丁錦昊同學(xué)是可以原諒的,畢竟他當(dāng)時(shí)是小孩子,不懂這是個(gè)錯(cuò)誤,所以可以原諒!

  我 方派出了“無敵老將”——我出場(chǎng),只見我得意洋洋地站了起來,雙手做了一個(gè)和尚的動(dòng)作,許多人都說:“圣僧來也!”所有人都哈哈大笑了起來。我嚴(yán)肅了起 來,一本正經(jīng)地說:“丁錦昊同學(xué)是個(gè)中國(guó)人,他代表的是所有中國(guó)人的臉面,他一個(gè)人在埃及古文物上寫字,把中國(guó)人的臉都丟干凈了,也在古埃及人的心血上灑 了一碗冷水。還有,如果一個(gè)外國(guó)人在中國(guó)華夏五千年歷史上的八大奇跡之一的萬里長(zhǎng)城上刻上幾個(gè)英文大字,你作為中國(guó)人,你會(huì)怎么想呢?“掌聲又一次響起 來,我心里喜滋滋的。

  可萬分意料不到的是,對(duì)方劉曜晨同學(xué)開始反駁:“每個(gè)小朋友都是祖國(guó)這朵花的一片花瓣,如果因?yàn)榇蠹业倪^多打擊,傷了自尊心,這朵花瓣沒了,那祖國(guó)還能完整嗎?”好家伙,真會(huì)拆招啊!

  但 我也不是吃素的,我不慌不忙地站了起來,做出了個(gè)鬼臉,說道:“祖國(guó)利益高于一切,在祖國(guó)的臉面前,什么都是次要的,你不能因?yàn)橐粋(gè)人的自尊心沒了,而讓 全中國(guó)人的臉都丟了,那么就不值得了!”說著說著,我就得意地手舞足蹈了起來,大家又是一陣大笑!斑有,第一,如果把別人的心血?dú)Я,那我們就成了世?上最沒人品的國(guó)家了;第二,嚴(yán)是愛,松是害……”一連串句子從我嘴里冒出來,對(duì)手選手目瞪口呆。

  我們已經(jīng)開始滔滔不絕了,比賽進(jìn)入了白熱化。最后,由林老師總結(jié)道:“輸贏不重要,重要的是讓我們知道不要這樣做!薄芭九九尽闭坡暠纫郧暗母懥,我們都從這場(chǎng)辯論賽中明白了許多道理。

一場(chǎng)激烈的辯論賽作文8

  上周日,小記者協(xié)會(huì)舉行了第三屆辯論賽。

  老師把我們分成兩大組,一組是正方,另一組是反方。每組由四名辨手組成,我擔(dān)當(dāng)正方三號(hào)辯手。正、反雙方觀點(diǎn)各不相同,正方的觀點(diǎn)是作業(yè)留得越多越好,而反方的觀點(diǎn)是作業(yè)留得越少越好。隨著主持人一聲號(hào)令,辯論會(huì)就開始了。

  首先,正方一號(hào)辯手立論陳詞,她講得很精彩,也很有道理,贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。反方一號(hào)辯手也提出了本方的觀點(diǎn),她口語表達(dá)能力很強(qiáng),理由也很充分,同樣贏得了大家的掌聲。

  掌聲剛落,第二階段攻辯開始了,正方二號(hào)辯手杜雨菲反駁對(duì)方觀點(diǎn),她說:“多做作業(yè)不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),還可以提高自己的能力水平!狈捶蕉(hào)也不甘示弱,她說“孩子寫作業(yè)多眼睛容易近視,而且還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒!痹捯魟偮,我就迫不及待地站起來,陳述了自己的觀點(diǎn),并反駁了對(duì)方的觀點(diǎn)。對(duì)方三號(hào)顯得很緊張,站起來想了半天,只講了一句話,就慌忙坐下了。

  自由辯論階段,正、反雙方唇槍舌劍,互不相讓,精彩的辯論和熱烈的掌聲此起彼伏充滿整個(gè)辯論會(huì)場(chǎng)。時(shí)間過得飛快,一會(huì)兒,就到了總結(jié)陳詞階段,正、反雙方都各自總結(jié)了本方的觀點(diǎn)后,精彩而激烈、難忘而熟悉的辯論會(huì)結(jié)束了。

  雖然雙方?jīng)]有分出勝負(fù),但是通過參加辯論會(huì)我學(xué)到了許多課外知識(shí),也懂得了“作業(yè)不在于多而在于精”的道理。

一場(chǎng)激烈的辯論賽作文9

  “叮鈴鈴”上課的鈴聲響了,同學(xué)們速速歸位,等待老師的到來,這節(jié)課與前幾節(jié)語文課大不同,老師要干什么?原來老師想讓我們進(jìn)行一次辯論賽。

  老師先讓我們四人一組開始討論如何辯論,我們四人一組馬上開始討論。三分鐘過去了,教室里安靜下來,接著我們開始“演練”,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都非常激動(dòng),五分鐘過去了,我們要開始真正的辯論了!

  四位同學(xué)一上臺(tái),一股“殺氣”迎面而來。雙方怒目圓睜,眼睛瞪著對(duì)方。

  正方先發(fā)言:“我認(rèn)為人必須講誠(chéng)信,不能撒謊,因?yàn)椤埔獾闹e言’也是謊言,所以絕對(duì)不能撒謊!”

  反方爭(zhēng)先恐后地開始發(fā)言:“我不認(rèn)同正方的觀點(diǎn),因?yàn)椤埔獾闹e言’的出發(fā)點(diǎn)還是善良的,所以生活中還是需要‘善意的謊言’的!”

  觀眾們都看得津津有味。正方繼續(xù)反駁:“例如《狼吃羊》的故事,那位牧童撒了謊,最后大人們都不相信他,最后,他的羊全被狼吃了。這不正說明了撒謊要不得嗎?”

  反方繼續(xù)反駁:“對(duì)方辯友,你搞錯(cuò)了。你所說的這種謊言是‘惡意的謊言’,它的出發(fā)點(diǎn)是惡意的,它不同‘善意的謊言’,‘善意的謊言’的出發(fā)點(diǎn)是善良的,往往能幫助別人,給別人帶來好處!段ㄒ坏穆牨姟芬徽n中,老教授謊稱自己耳聾,一點(diǎn)點(diǎn)樹立起小伙子的自信心,最終成就了一位小伙子的音樂夢(mèng)想。這個(gè)故事就是最好的證明了!蔽覀兛吹哪康煽诖,甚至忘了鼓掌。

  “叮鈴鈴”,下課的鈴聲響了,辯論結(jié)束了,但通過這節(jié)課,我懂得了誠(chéng)信的重要性,生活中,我們要誠(chéng)信交朋友,以誠(chéng)待人,不能撒謊。

一場(chǎng)激烈的辯論賽作文10

  窗外,淅淅瀝瀝的秋雨下個(gè)不停,教室里,一場(chǎng)圍繞“電子教學(xué)和真人教學(xué)哪個(gè)更好一些的辯論賽正在進(jìn)行。

  “現(xiàn)在請(qǐng)正方發(fā)言!瘪T裁判一邊搖晃著身子一邊對(duì)吳政觀做出了‘請(qǐng)’的手勢(shì),只見吳政觀用手撐著桌子,淡定自若的說:“我個(gè)人認(rèn)為電子教學(xué)比真人教學(xué)要好,因?yàn)槟抢锩娑际敲麕熤v課,而且講的全都是重點(diǎn),肯定要比普通老師教得好,所以....”吳政觀話未說完,反方老宗便一下子插了進(jìn)來:“我反對(duì),教學(xué)教不教的好與名師有什么關(guān)系?“但......”吳政觀剛想插進(jìn)來,反抗老宗,但是,姜還是老的辣呀,老宗更本不給吳政觀喘氣的機(jī)會(huì)立刻用那洪亮的聲音蓋過了他那‘渺小’的音量:“再說電子教學(xué)又不像真人教學(xué)那樣可以師生互動(dòng)....”老宗邊說邊雙手交叉背后在四周走來走去。吳政觀見老宗占了上風(fēng),雙手緊握拳頭,頭上冒出了豆大的汗珠,可是他不服氣,想繼續(xù)攻下老宗這道‘?dāng)r路墻’?上а,結(jié)果還是以失敗告終

  老宗說完后,一下子‘轉(zhuǎn)臉就變?nèi)恕,裝出了小孩的聲音和模樣跺跺腳說:“對(duì)不對(duì)呀?嗯?”“額,這個(gè).....”吳政觀撓了撓后腦勺不知該怎樣回答,就在吳政觀埋頭思考時(shí),嚴(yán)佳樂忽然拿出了他準(zhǔn)備已久的‘白旗’在吳政觀的背后飄來飄去飄來飄去,還不是的呲著牙大笑,我們被這個(gè)‘奇觀’逗樂了,竟情不自禁的大笑了起來。我嘆了嘆氣說:“唉,嚴(yán)佳樂這回可 免不了皮肉之苦啦!惫唬献诳匆娏肆ⅠR走了過去,用手一揪“哎呀呀!”嚴(yán)佳樂大叫了一聲,兩只耳朵瞬間變成了‘大象耳’,裝出了一副可憐巴巴的樣子!肮......”我們又一次被他逗笑了。

  窗外,秋雨依舊不停地下,教室里,辯論賽還在激烈地進(jìn)行。大家期待著這場(chǎng)比賽結(jié)果,都把目光集中到班主任老師身上。

一場(chǎng)激烈的辯論賽作文11

  “網(wǎng)絡(luò)可是擁有許許多多的好處!”咦,這是在干什么?原來我們作文班正在舉行“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該多上網(wǎng)”辯論賽。

  我是反方的隊(duì)長(zhǎng),與我為敵的正方隊(duì)長(zhǎng)名叫蔡旖霏,她們組實(shí)力非常強(qiáng),擁有6個(gè)隊(duì)員,而我方隊(duì)員僅1名,實(shí)力懸殊,但我方毫不氣餒,積極準(zhǔn)備有用的材料,準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。

  辯論賽開始了,由正方先開始,正方隊(duì)長(zhǎng)蔡旖霏一針見血,直接說出了電腦的壞處:“電腦輻射很大,而且貴。”她說完后,我沒動(dòng),又讓他說了幾句,直到她說到“電腦上有許多不良信息和網(wǎng)絡(luò)游戲”這句話時(shí),我就怒了,大吼:“如果我們擁有很強(qiáng)大的自控能力的話,不就可以克制住自己不看到這些不良信息和網(wǎng)絡(luò)游戲了嗎?!”

  正方頓時(shí)不服氣了,正方隊(duì)長(zhǎng)旁邊的隊(duì)員陳心雨指著我,大聲說:“那從哪一方面能看出來呢?”我心里暗想:這個(gè)陳心雨,這么沒禮貌,還指著對(duì)我吼,簡(jiǎn)直沒見到過素質(zhì)這么差的學(xué)生!暈!

  這時(shí),正方的另一名隊(duì)員俞潞也照著陳心雨的樣子也沖著我喊同樣的話,我更暈了,索性跳過了這個(gè)話題,說了一句:“:用網(wǎng)絡(luò)可以發(fā)送E—mail,可以與家人們保持更緊密的聯(lián)系,聊天工具也可以啊!”

  俞潞聽完后,非常反對(duì),對(duì)我吼:“現(xiàn)在黑客都在干什么?就是在破壞你的聊天工具和E—mail!”我聽后,持有異議:“但是E—mail擁有防護(hù)工具,系統(tǒng)內(nèi)安裝的聊天工具不僅擁有自帶的防護(hù)軟件,而且還有系統(tǒng)里的殺毒軟件,很安全的。 

  俞潞又有反對(duì)意見:“黑客和病毒都能破解的。 

  我說:“病毒軟件正在升級(jí),防護(hù)措施也在提高!”

  當(dāng)時(shí)我和俞潞都沒有感覺到,我們的話題偏題了。

  后來,辯論賽更加激烈,由于寡不敵眾,我方以失敗而告終,我們雖然輸了,但是也不能否認(rèn)我們的觀點(diǎn),這還不算什么,最可氣的是我唯一的一個(gè)隊(duì)員許澤陽竟然背叛了我,去幫助正方!不過總得來說還是挺高興的。

  辯論賽在我們的激烈的辯論聲中結(jié)束了。

一場(chǎng)激烈的辯論賽作文12

  “我不同意!”“我反對(duì)!”……一聲又一聲響亮的反對(duì)聲,從我們五七班中傳出了。哦,原來是我們班進(jìn)行了一場(chǎng)辯論賽,辯論的主題就是:“開卷是否有益?”

  開始辯論了,吳老師先把我們分成正、反兩方,我站在了反方的觀點(diǎn)上:“開卷未必有益!彪m然在氣勢(shì)上我們反方明顯輸給了正方,但是,我們只要有充足的理由,那我們一定不會(huì)輸!

  辯論賽中,我們反方的同學(xué)拿出了各自的本領(lǐng),來反駁正方。剛剛開始時(shí),正方的楊煜哲同學(xué)利用古往今來的名言名句,來當(dāng)做理由。他的話音剛落,我們反方就開始了認(rèn)真地思考,看到我們無話可說,正方同學(xué)的眼神充滿了開心、得意。正當(dāng)我們的情緒越來越低的時(shí)候,蔣佳琦同學(xué)站起來大膽的說道:“劉向說過,書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。要有兩種,一種是良藥,一種是毒藥,書就像藥一樣,愛上了毒藥就放不下手!”她的話給我們反方同學(xué)鼓起了勇氣,我們總能想出許許多多的理由來 使 反方取得勝利。在這個(gè)沒有“硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)”上,我們各有各的理,各有各的想法。最后,我們兩方達(dá)成了平手。通過這次辯論賽,我們正反兩方達(dá)成了共識(shí):我們看書就要看一些健康的書,看那些印刷的書比在網(wǎng)絡(luò)上看書安全健康,我們還明白了看書要在適合的時(shí)間看書,還要講究看書的方法。

  辯論賽后,我把家里的一些漫畫書當(dāng)成了娛樂品,而將那些健康的書擺上書桌,隨時(shí)為自己的精神補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)!

一場(chǎng)激烈的辯論賽作文13

  11月13日下午,內(nèi)蒙古小記者協(xié)會(huì)舉辦第三屆辯論賽。

  辯論賽共有3對(duì)對(duì)手、6支隊(duì)伍,第一組正方的辯題是“家庭作業(yè)越多越好”,第一組反方的辯題是“家庭作業(yè)越少越好”,第二組正方的辯題是“孝順父母應(yīng)該從小做起”,第二組反方的辯題是“孝順父母將來再做不遲”,第三組正方的辯題是“知識(shí)就是力量”,第三組反方的辯題是“知識(shí)不等于力量”。我被老師安排在第二組反方,隊(duì)長(zhǎng)把我安排在第三位,當(dāng)然就是三辯了。

  辯論賽在緊張而激烈的氣氛中進(jìn)行,每個(gè)人都擦拳磨掌、躍躍欲試,卯足了勁要戰(zhàn)勝對(duì)手。辯論賽最激烈的階段要數(shù)自由辯論環(huán)節(jié)了。在這一階段,大家各自發(fā)表言論,主張自己的觀點(diǎn),打壓別人的觀點(diǎn),都希望自己的言辭精彩一些,觀點(diǎn)能更甚一籌。

  這不,在自由階段階段,我就多次被對(duì)手“請(qǐng)對(duì)方三辯回答”的挑戰(zhàn)聲叫板了好幾次,對(duì)于對(duì)方高年級(jí)辯手咄咄逼人的態(tài)勢(shì),我這個(gè)低年級(jí)的小女孩著實(shí)有點(diǎn)招架不住,幸虧我早有準(zhǔn)備,一邊看著手里的小卡片,一邊緊張地對(duì)付著:“我們現(xiàn)在年齡還小,又沒有金錢,根本沒有能力去照顧和孝順父母,我們現(xiàn)在最大的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí),考取好成績(jī),將來有出息了,再圖回報(bào)父母,否則的話,我們現(xiàn)在能做到嗎?”

  我的話音剛落,對(duì)方辯手又開始展開新一輪的對(duì)辯,雙方辯手互不相讓,你來我往,爭(zhēng)得面紅耳赤,這真是一場(chǎng)激烈的辯論賽啊!

一場(chǎng)激烈的辯論賽作文14

  星期五下午最后一節(jié)可,我們班開了一次別開生面的辯論賽……

  “叮鈴……”上課了,老師說:“此次辯論賽開始!彼镁季加猩竦难凵窨粗覀,我們討論的是《開卷是否有益》我們女生為正方話題開卷有益,而男生花提就是反方話題是開卷未必有益,老是讓我們各方找一個(gè)代表說說自己談的話題。女生隊(duì)我是代表,我堅(jiān)定的說:“開卷有益,男生隊(duì)的代表冉高正也毫不示弱的說:“開卷無益!。頓時(shí)全場(chǎng)一陣笑聲傳來,老師嚴(yán)肅地說:“難道你方的話題都不會(huì)說嗎?好覃志男來說!伴_卷未必有益。”覃志男說,“冉高正說一遍”“開卷未必有益”……我心想:男生憑這里就甘拜下風(fēng),這次冠軍非我們莫屬了。

  開始了,我們正方發(fā)言了:“開卷有益小知識(shí)……”話音剛落全場(chǎng)掌聲熱烈的想了起來。該反方發(fā)言了,張程陳發(fā)言了:“雖然青少年們都在看書,但是你也不能保證他們看的是有益的書,也許也是一些對(duì)青少年有害的武俠小說,也可能是黃書……”女生隊(duì)有個(gè)“老大”出來了,那就是向皓瀾他說“那那個(gè)人長(zhǎng)大后就改邪歸正了,就不會(huì)去看那些對(duì)他有害的書了。”龍澤雨發(fā)言了:“如過是長(zhǎng)大了才改的話,他早就走火入魔了!痹懔,女生支撐不住了,幸好女生隊(duì)來了一個(gè)“救兵”楊璐琳,她說:“買書是大人給小孩買,就算笑孩要買,也要大人拿錢!闭坡曧懥似饋,特別是女生聲音大,因?yàn)檫@是“救星”的話。鐺鐺下課了,老師宣布反方贏了。

  哈哈,這次辯論賽雖然輸了,但我們輸?shù)眯姆诜,真期待下次的辯論賽。

一場(chǎng)激烈的辯論賽作文15

  “啪啪啪……”六(2)班教室里怎么這么熱鬧呢?哦,告訴你們吧!他們班里正在舉行一次有意義的辯論賽呢!

  身為正方的我,正與“隊(duì)友”一起耐心地等待著辯論賽的來臨。終于,在大家的期待中,伴隨著上課鈴的響聲,一場(chǎng)激烈的辯論賽開始了!

  我搶先說:“我方認(rèn)為‘開卷有益’。古人云:‘黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲!癁榱瞬蛔屛覀冮L(zhǎng)大以后為讀的書太少而后悔,我們應(yīng)該從小就應(yīng)多讀書、多看書,這樣長(zhǎng)大以后才能找到好工作!蔽覄傉f完,季昂毅就立刻進(jìn)行反駁:“我方則認(rèn)為‘開卷未必有益’。讀書是可以增長(zhǎng)知識(shí)。可是如果你讀的是不健康的書呢?劉向說過:‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!瘯拖袼幰粯,分為兩種:一種是藥到病除的‘良藥’,一種是置人于死地的‘毒藥’。像一些談情說愛的小說和一些武俠小說等等,都屬于書中的‘毒藥’。有很多人就是因?yàn)榭戳诉@種書才走上犯罪道路的。難道這還是‘開卷有益’嗎?”聽了季昂毅的反駁,臺(tái)下頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。杜娟不服氣地說道:“我們都已經(jīng)五年級(jí)了,已經(jīng)具有辨別是非的能力了,認(rèn)清了是非,不是就可以讀到好書、學(xué)到知識(shí)了嗎?”杜娟的這一席話,問得對(duì)方選手啞口無言。時(shí)間正在一分一秒地流逝。許久,反方的范浩宇站起來說:“有些不健康的書封面設(shè)計(jì)得很美觀,容易把我們吸引過去。有些同學(xué)看了這一類的書,會(huì)在上課時(shí)還惦記著書中的故事情節(jié),把自己想象成書中的人物,走火入魔,在上課時(shí)分心、走神,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。所以我方還是認(rèn)為‘開卷未必有益’。”范浩宇一說完,范老師就立刻帶頭鼓起了掌。就這樣,在選手們激烈的辯論聲中,下課鈴響起了。最終,辯論賽以平局告終。

  通過這次辯論賽,同學(xué)們都懂得了讀書的重要性。大家紛紛感嘆:這真是一場(chǎng)有意義的辯論賽!

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