激烈的辯論賽作文15篇
在我們平凡的日常里,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的激烈的辯論賽作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
激烈的辯論賽作文1
星期五下午最后一節(jié)可,我們班開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論賽。
“叮鈴。”上課了,老師說(shuō):“此次辯論賽開(kāi)始!彼镁季加猩竦难凵窨粗覀,我們討論的是《開(kāi)卷是否有益》我們女生為正方話題開(kāi)卷有益,而男生花提就是反方話題是開(kāi)卷未必有益,老是讓我們各方找一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)自己談的話題。女生隊(duì)我是代表,我堅(jiān)定的說(shuō):“開(kāi)卷有益,男生隊(duì)的代表冉高正也毫不示弱的說(shuō):“開(kāi)卷無(wú)益!薄nD時(shí)全場(chǎng)一陣笑聲傳來(lái),老師嚴(yán)肅地說(shuō):“難道你方的話題都不會(huì)說(shuō)嗎?好覃志男來(lái)說(shuō)!伴_(kāi)卷未必有益。”覃志男說(shuō),“冉高正說(shuō)一遍”“開(kāi)卷未必有益”。我心想:男生憑這里就甘拜下風(fēng),這次冠軍非我們莫屬了。
開(kāi)始了,我們正方發(fā)言了:“開(kāi)卷有益小知識(shí)!痹捯魟偮淙珗(chǎng)掌聲熱烈的想了起來(lái)。該反方發(fā)言了,張程陳發(fā)言了:“雖然青少年們都在看書,但是你也不能保證他們看的是有益的書,也許也是一些對(duì)青少年有害的武俠小說(shuō),也可能是黃書!迸(duì)有個(gè)“老大”出來(lái)了,那就是向皓瀾他說(shuō)“那那個(gè)人長(zhǎng)大后就改邪歸正了,就不會(huì)去看那些對(duì)他有害的書了。”龍澤雨發(fā)言了:“如過(guò)是長(zhǎng)大了才改的話,他早就走火入魔了。”糟了,女生支撐不住了,幸好女生隊(duì)來(lái)了一個(gè)“救兵”楊璐琳,她說(shuō):“買書是大人給小孩買,就算笑孩要買,也要大人拿錢!闭坡曧懥似饋(lái),特別是女生聲音大,因?yàn)檫@是“救星”的話。鐺鐺下課了,老師宣布反方贏了。
哈哈,這次辯論賽雖然輸了,但我們輸?shù)眯姆诜,真期待下次的辯論賽。
激烈的辯論賽作文2
聽(tīng),作文班上傳來(lái)陣陣笑聲;看,作文班上熱鬧非凡。看來(lái),我們將進(jìn)行一場(chǎng)精彩的辯論賽。
本期主題是:丁錦昊到此一游這種行為該不該諒解。咱們是反方不該諒解,而另一邊是正方支持諒解。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的細(xì)心準(zhǔn)備,本期是辯論賽正式開(kāi)始了。頓時(shí),掌聲“啪啪啪”地響了起來(lái)。
首先,由對(duì)方劉賢子開(kāi)頭炮,他文質(zhì)彬彬地站了起來(lái):“我覺(jué)得丁錦昊同學(xué)是可以原諒的,畢竟他當(dāng)時(shí)是小孩子,不懂這是個(gè)錯(cuò)誤,所以可以原諒!
我方派出了“無(wú)敵老將”——我出場(chǎng),只見(jiàn)我得意洋洋地站了起來(lái),雙手做了一個(gè)和尚的動(dòng)作,許多人都說(shuō):“圣僧來(lái)也!”所有人都哈哈大笑了起來(lái)。我嚴(yán)肅了起來(lái),一本正經(jīng)地說(shuō):“丁錦昊同學(xué)是個(gè)中國(guó)人,他代表的是所有中國(guó)人的臉面,他一個(gè)人在埃及古文物上寫字,把中國(guó)人的臉都丟干凈了,也在古埃及人的心血上灑了一碗冷水。還有,如果一個(gè)外國(guó)人在中國(guó)華夏五千年歷史上的八大奇跡之一的萬(wàn)里長(zhǎng)城上刻上幾個(gè)英文大字,你作為中國(guó)人,你會(huì)怎么想呢?“掌聲又一次響起來(lái),我心里喜滋滋的。
可萬(wàn)分意料不到的是,對(duì)方劉曜晨同學(xué)開(kāi)始反駁:“每個(gè)小朋友都是祖國(guó)這朵花的一片花瓣,如果因?yàn)榇蠹业倪^(guò)多打擊,傷了自尊心,這朵花瓣沒(méi)了,那祖國(guó)還能完整嗎?”好家伙,真會(huì)拆招!
但我也不是吃素的,我不慌不忙地站了起來(lái),做出了個(gè)鬼臉,說(shuō)道:“祖國(guó)利益高于一切,在祖國(guó)的臉面前,什么都是次要的,你不能因?yàn)橐粋(gè)人的自尊心沒(méi)了,而讓全中國(guó)人的臉都丟了,那么就不值得了!”說(shuō)著說(shuō)著,我就得意地手舞足蹈了起來(lái),大家又是一陣大笑!斑有,第一,如果把別人的心血?dú)Я,那我們就成了世界上最沒(méi)人品的國(guó)家了;第二,嚴(yán)是愛(ài),松是害……”一連串句子從我嘴里冒出來(lái),對(duì)手選手目瞪口呆。
我們已經(jīng)開(kāi)始滔滔不絕了,比賽進(jìn)入了白熱化。最后,由林老師總結(jié)道:“輸贏不重要,重要的是讓我們知道不要這樣做。”“啪啪啪”掌聲比以前的更響了,我們都從這場(chǎng)辯論賽中明白了許多道理。
激烈的辯論賽作文3
“我不同意!”“我反對(duì)!”……一聲又一聲響亮的反對(duì)聲,從我們五七班中傳出了。哦,原來(lái)是我們班進(jìn)行了一場(chǎng)辯論賽,辯論的主題就是:“開(kāi)卷是否有益?”
開(kāi)始辯論了,吳老師先把我們分成正、反兩方,我站在了反方的觀點(diǎn)上:“開(kāi)卷未必有益!彪m然在氣勢(shì)上我們反方明顯輸給了正方,但是,我們只要有充足的理由,那我們一定不會(huì)輸!
辯論賽中,我們反方的同學(xué)拿出了各自的本領(lǐng),來(lái)反駁正方。剛剛開(kāi)始時(shí),正方的楊煜哲同學(xué)利用古往今來(lái)的名言名句,來(lái)當(dāng)做理由。他的話音剛落,我們反方就開(kāi)始了認(rèn)真地思考,看到我們無(wú)話可說(shuō),正方同學(xué)的眼神充滿了開(kāi)心、得意。正當(dāng)我們的情緒越來(lái)越低的時(shí)候,蔣佳琦同學(xué)站起來(lái)大膽的說(shuō)道:“劉向說(shuō)過(guò),書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。要有兩種,一種是良藥,一種是毒藥,書就像藥一樣,愛(ài)上了毒藥就放不下手!”她的話給我們反方同學(xué)鼓起了勇氣,我們總能想出許許多多的理由來(lái) 使 反方取得勝利。在這個(gè)沒(méi)有“硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)”上,我們各有各的理,各有各的想法。最后,我們兩方達(dá)成了平手。通過(guò)這次辯論賽,我們正反兩方達(dá)成了共識(shí):我們看書就要看一些健康的書,看那些印刷的書比在網(wǎng)絡(luò)上看書安全健康,我們還明白了看書要在適合的時(shí)間看書,還要講究看書的方法。
辯論賽后,我把家里的一些漫畫書當(dāng)成了娛樂(lè)品,而將那些健康的書擺上書桌,隨時(shí)為自己的精神補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)!
激烈的辯論賽作文4
我們班最近開(kāi)了場(chǎng)辯論賽——“吃肉好還是吃菜好”。
我被榮幸的選為吃菜隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),我激動(dòng)地說(shuō):“我覺(jué)得吃肉好!”突然大家大笑,我才煥然大悟:我是吃菜的呀!我抓了下額頭,很尷尬地說(shuō):“我講錯(cuò)了,應(yīng)該是吃菜啦,才有豐富的.維生素,能提供許多有利于身體的礦物質(zhì)!”我望著天花板,聯(lián)合生活說(shuō):“菜不像肉,吃多了會(huì)長(zhǎng)胖!”
王英杰一臉不服,拍著桌子,抿了下嘴巴,思考了一會(huì),皺著眉頭說(shuō):“我覺(jué)得不對(duì),肉可以滿足人們的食欲,我們可以吃好肉來(lái)鍛煉的呀!”我想:如果人不想鍛煉那怎么辦,世界上的胖子之所以多,更是因?yàn)槿獬缘锰,脂肪太多了?/p>
周莉君終于也說(shuō)話了:“不對(duì)!”她怒視這王英杰,狠狠地說(shuō):“吃肉有脂肪,吃多了對(duì)身體不好,長(zhǎng)太胖不好看!”我想:知音呀!跟我想的一模一樣,太胖了是不好看。
就這樣,參加的隊(duì)員們你一言我一語(yǔ),吵得十分激烈,以至于全年級(jí)都聽(tīng)見(jiàn)了,有個(gè)人跑過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō):“你們聲音太大了,輕點(diǎn)好嗎?”雖然我們心里有點(diǎn)不服,但還是欣然地接受了。我想:不能因?yàn)槲覀儌(gè)人,而使班級(jí)抹上黑點(diǎn)。
現(xiàn)在我還是覺(jué)得要菜肉結(jié)合,才能更利于我們生長(zhǎng)。菜吃多了也不行,肉吃多了更不行,應(yīng)該要均勻地分配飲食。
同學(xué)們,你覺(jué)得吃肉好還是吃菜好呢?一定要告訴我,讓我們來(lái)討論一下吧!
激烈的辯論賽作文5
辯論賽,通常在法庭舉行,由正方、反方進(jìn)行辯論,中間坐著主席,由主席宣布辯論賽的始終,正方有一辯、二辯、三辯、四辯、五辯;反方也有相同人數(shù)。這一次,我們?cè)诎嗉?jí)里舉行了一場(chǎng)和“開(kāi)卷有益”的激烈辯論賽,也叫“槍舌之戰(zhàn)”。
隨著“主席”韓老師宣布開(kāi)始辯論,正方一辯就站起來(lái)講起了“開(kāi)卷有益”的觀點(diǎn):“只要稱為壞書的,它必定影響人的性格,使人走向邪路,但是請(qǐng)想想,如果那些壞書不能與讀者共鳴,使人深入其中,那么哪會(huì)造成這種結(jié)果呢?”正方一辯剛坐下,反方一辯就講:“書是人類進(jìn)步的階梯。書是人類智慧的源泉。是的,我不反對(duì),但是同學(xué)們現(xiàn)在手上的書,越來(lái)越多,可以分成很多類,你看什么書我管不著,你看那些毫無(wú)意義的書,對(duì)你有什么好處,又有什么用!”這時(shí),正方二辯開(kāi)始反駁:“不論是壞書還是好書,它都根據(jù)該書利大于弊還是弊大于利判斷的,也就是說(shuō)壞書也有一定益處,我國(guó)古代老子就有一種觀點(diǎn):書都有它的兩面性,既然壞書有害,那么就一定有它的益處!狈捶蕉q也開(kāi)始反駁:“不好的書就像不好的朋友,可能會(huì)把你害了,F(xiàn)在有部分同學(xué)迷上了武俠小說(shuō),整天看,把功課丟到了一邊,導(dǎo)致成績(jī)變差,能說(shuō)開(kāi)卷有益嗎?”正方三辯說(shuō):“也許你想說(shuō),假設(shè)有本壞書,內(nèi)容不堪入目,沒(méi)處找尋優(yōu)點(diǎn)。但你有想過(guò)嗎?即使有那種書,有人能看懂嗎?會(huì)去看嗎?既然不會(huì)去看,就連開(kāi)卷的前提也沒(méi)了,如何來(lái)談開(kāi)卷是否有益或有害!狈捶饺q說(shuō):“看書未必有益,因?yàn)橛行⿻贿m合我們看,不是書不好,是內(nèi)容有害不健康,會(huì)影響學(xué)習(xí),所以開(kāi)卷未必有益!边@句話已經(jīng)成了“終結(jié)者”使正方啞口無(wú)言,反方勝利。
這次辯論賽特別激烈, 是有如以來(lái)最最棒的辯論課了!
激烈的辯論賽作文6
盼啊盼,盼啊盼,終于是把星期六盼來(lái)了。今天,少年宮舉行了一次盛大的辯論會(huì)——小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該幫助陌生人。
開(kāi)始?xì)夥瞻察o極了,但隨著時(shí)間的挪移,從對(duì)方直勾勾的眼里透露出幾分咄咄逼人的“殺氣”。代表正當(dāng)一辯的我課不能示弱,介紹完自己后,我就開(kāi)始眉飛 色舞地闡明自己的觀點(diǎn):小學(xué)生應(yīng)該幫陌生人。蘭錦雄是反方一辯的代表,他也簡(jiǎn)單闡述了自己的觀點(diǎn)。但是,他在講到“小學(xué)生應(yīng)該幫助陌生人的時(shí)候,我們正方 和老師就開(kāi)始對(duì)他指指點(diǎn)點(diǎn)了,這一環(huán)節(jié),反方稍稍失利。
闡述完畢,第二環(huán)節(jié):攻辯環(huán)節(jié)。輪到正方二辯發(fā)言了。鐘云龍是個(gè)提問(wèn)題的高手,所以當(dāng)提完了第一個(gè)問(wèn)題時(shí),對(duì)方已經(jīng)啞口無(wú)言了,但是第二個(gè)問(wèn)題”蔣 公“蔣煒經(jīng)過(guò)蘭錦雄的指點(diǎn),輕而易舉就破解了我們的問(wèn)題。接著,開(kāi)始互換角色,反方二辯的問(wèn)題實(shí)在是太簡(jiǎn)單了,三拳兩腳就ok了。
第三環(huán)節(jié):自由辯論。這一輪反方可是“高手如云”!不過(guò)有了我這個(gè)智勇雙全的“天才”,和勁敵不相上下。最終我采用“雷鋒精神”當(dāng)話題,說(shuō)的天花亂墜,口若懸河,對(duì)方漸漸敗下陣來(lái),得,我又開(kāi)始王婆賣瓜——自賣自夸了。
第四環(huán)節(jié):總結(jié)。正方四辯胡文彬和反方四辯某人不相上下,這一局可謂是使盡了渾身解數(shù)。
授獎(jiǎng)環(huán)節(jié)開(kāi)始了,我和蘭錦雄成了“最佳辯手”,鐘云龍和蔣煒獲得了“積極分子”。在辯論會(huì)中,我們個(gè)個(gè)爭(zhēng)鋒相對(duì),啟迪了思想,磨礪了口才,從中是我受益匪淺,期待還有舉行這樣的活動(dòng)。
激烈的辯論賽作文7
那是一個(gè)周四的下午,我們一實(shí)小五(4)班的同學(xué)展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽,題目是“與書為侶,是否其樂(lè)無(wú)窮”。
正方的同學(xué)閃亮登場(chǎng),他們雄赳赳氣昂昂落座在正方的席位上。反方的同學(xué)也在簇?fù)硐職庥钴幇旱剡M(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。這是一場(chǎng)怎樣激烈的“戰(zhàn)斗”呢?正反雙方的同學(xué)都是我們班全面發(fā)展的佼佼者。
辯論會(huì)伊始就進(jìn)入了緊張的氣氛。正方一辯張子毅唰的一聲站起來(lái),用洪亮的嗓音表明自己堅(jiān)定的立場(chǎng):“高爾基說(shuō)過(guò),書籍是人類進(jìn)步的階梯,女作家林海音在書店曾有過(guò)竊讀的快樂(lè)。所以我方認(rèn)為與書為侶,其樂(lè)無(wú)窮!”他的聲音剛落下,教室里響起雷鳴般的掌聲。我想老師家長(zhǎng)都在培養(yǎng)我們愛(ài)閱讀的好習(xí)慣,正方肯定贏了。我還沒(méi)來(lái)及回過(guò)神,反方一辯的萬(wàn)鳴遠(yuǎn)不甘示弱站起來(lái)反擊,他慢條斯理地說(shuō):“看書固然是好事,但是你要沉迷在一些無(wú)益的書籍中,荒廢了學(xué)業(yè),豈不是浪費(fèi)時(shí)光?!”
你一言我一語(yǔ),雙方同學(xué)唇槍舌劍,互不相讓,爭(zhēng)論中有的面紅耳赤,有的穩(wěn)如泰山,還有的手腳舞動(dòng)。賽事進(jìn)入白熱化時(shí),班主任朱老師站出來(lái)了。她評(píng)價(jià)雙方同學(xué)說(shuō)的都有道理,并且告訴大家:多讀書,讀好書,好讀書對(duì)我們的身心發(fā)展才有利,挑選書籍一定要有選擇。那次激烈的辯論賽沒(méi)有輸贏之分,但是讓我懂得:最終獲益的人是會(huì)讀書的人。
激烈的辯論賽作文8
今天,孔老師舉行了一次“小學(xué)生可不可以玩網(wǎng)絡(luò)游戲”的辯論賽。
這一次,我被選為了評(píng)委,評(píng)委要做到公平、公正。為什么我會(huì)當(dāng)評(píng)委,因?yàn)槲业男倪沒(méi)有想好到底支持正方還是反方。正方是小學(xué)生可以玩網(wǎng)絡(luò)游戲,反方是小學(xué)生不能玩網(wǎng)絡(luò)游戲。一上評(píng)委臺(tái),一下子就感到了認(rèn)真和嚴(yán)肅,辯論會(huì)馬上開(kāi)始。
開(kāi)始前,兩方認(rèn)真地準(zhǔn)備著。終于,一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗”拉開(kāi)了序幕……
先是正方讓反方一辯說(shuō)觀點(diǎn),反方一辯說(shuō)得頭頭是道,不禁讓我的心偏向了反方,反方一辯已經(jīng)做好了一座嚴(yán)實(shí)的墻。正方一辯開(kāi)始了自己的觀點(diǎn),一邊說(shuō)一邊指手畫腳,讓我的心又偏向了正方。
一下子雙方都做好了一堵嚴(yán)厚但還是有漏洞的墻,需要對(duì)方的自由辯論來(lái)找出。
自由辯論賽開(kāi)始準(zhǔn)備了,三分鐘后,又是一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”拉開(kāi)了序幕……
正方、反方的二、三、四辯開(kāi)始了激烈的爭(zhēng)論,一辯也可以繼續(xù)參加。反方說(shuō)玩游戲說(shuō)明是一把“雙刃劍”,這一漏洞一下子就被正方發(fā)現(xiàn)了。他們說(shuō)“雙刃劍”說(shuō)明了打游戲也會(huì)有好處,正方又說(shuō)反正可以不打游戲看書也能放松心情,正方又說(shuō)看書也會(huì)看成近視眼,反方說(shuō)可以看遠(yuǎn)一些,正方說(shuō)打游戲離遠(yuǎn)一些也可以不近視。
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)到來(lái)前,一切都很激烈。
終于到了最后一個(gè)環(huán)節(jié),自由辯論賽三分鐘大賽。
一下子,大家你一言,我一句得說(shuō)了起來(lái),最終,正方獲勝了。
激烈的辯論賽作文9
在這與眾不同,溫暖而又舒適的家里,我們舉行了一場(chǎng)辯論——善意的謊言和誠(chéng)信。
現(xiàn)在舉行的是初賽,我們一共有8個(gè)小組,首先是巔峰團(tuán)隊(duì)pk青春團(tuán)隊(duì),他們坐在準(zhǔn)備好的椅子上,開(kāi)始了辯論,先確定了巔峰團(tuán)隊(duì)是反方(善意的謊言)青春團(tuán)隊(duì)是正方(誠(chéng)信),辯論的時(shí)間只有一分鐘,張弛一句話就進(jìn)入了總決賽——善意的謊言就是善意的。
接下來(lái)是幸運(yùn)團(tuán)隊(duì)pk旋風(fēng)團(tuán)隊(duì),莫老師一發(fā)話,他們就開(kāi)始辯論,要是誰(shuí)能贏得了鄭祖寧的話,不用說(shuō)冠軍就是他的,所以進(jìn)入總決賽的是旋風(fēng)團(tuán)隊(duì)。
只是一個(gè)緊張的環(huán)節(jié),就是我們沖刺團(tuán)隊(duì)pk堅(jiān)毅團(tuán)隊(duì),我們就是一決高下,現(xiàn)在我們不能承讓對(duì)方,要顯示出話嘮這種說(shuō)話的速度,就像劉镕,說(shuō)出來(lái)的道理滔滔不絕,現(xiàn)在我提起了嗓子,開(kāi)始了,咳咳,我們的辯論很激烈,對(duì)方都有反駁的時(shí)間,最終他們組進(jìn)入了總決賽,不過(guò)還是友誼第一比賽第二。最后一組就是奇跡團(tuán)隊(duì)那組進(jìn)入了總決賽。
下面就是總決賽大比拼了,是奇跡團(tuán)隊(duì)vs堅(jiān)毅團(tuán)隊(duì),呵呵,他們簡(jiǎn)直就是拼上了自己的性命,話嘮劉镕嘰里呱啦說(shuō)出一大堆道理,陳軒言只是十分而淡定的在哪里反駁,我們這些評(píng)委,都不知道怎么給分了,我看張弛寫了又該,改了又寫,算了我直接給他們兩個(gè)團(tuán)隊(duì)90分都相等。
接下來(lái)就是巔峰團(tuán)隊(duì)vs旋風(fēng)團(tuán)隊(duì),這可是有現(xiàn)場(chǎng)錄制,每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)都拍上去了。
我們還有復(fù)活賽,表演賽,恩,我們就是最佳辯手。
其實(shí)我覺(jué)得我們的成績(jī)是不重要的,關(guān)鍵的是我們這一份友誼還在我們心上,其他團(tuán)隊(duì)贏取冠軍應(yīng)該是我們的驕傲,F(xiàn)在的辯論賽都那么的激烈,那下次是不是更激烈呢?
激烈的辯論賽作文10
星期五下午最后一節(jié)可,我們班開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論賽……
“叮鈴……”上課了,老師說(shuō):“此次辯論賽開(kāi)始!彼镁季加猩竦难凵窨粗覀,我們討論的是《開(kāi)卷是否有益》我們女生為正方話題開(kāi)卷有益,而男生花提就是反方話題是開(kāi)卷未必有益,老是讓我們各方找一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)自己談的話題。女生隊(duì)我是代表,我堅(jiān)定的說(shuō):“開(kāi)卷有益,男生隊(duì)的代表冉高正也毫不示弱的說(shuō):“開(kāi)卷無(wú)益!。頓時(shí)全場(chǎng)一陣笑聲傳來(lái),老師嚴(yán)肅地說(shuō):“難道你方的話題都不會(huì)說(shuō)嗎?好覃志男來(lái)說(shuō)。“開(kāi)卷未必有益!瘪灸姓f(shuō),“冉高正說(shuō)一遍”“開(kāi)卷未必有益”……我心想:男生憑這里就甘拜下風(fēng),這次冠軍非我們莫屬了。
開(kāi)始了,我們正方發(fā)言了:“開(kāi)卷有益小知識(shí)……”話音剛落全場(chǎng)掌聲熱烈的想了起來(lái)。該反方發(fā)言了,張程陳發(fā)言了:“雖然青少年們都在看書,但是你也不能保證他們看的是有益的書,也許也是一些對(duì)青少年有害的武俠小說(shuō),也可能是黃書……”女生隊(duì)有個(gè)“老大”出來(lái)了,那就是向皓瀾他說(shuō)“那那個(gè)人長(zhǎng)大后就改邪歸正了,就不會(huì)去看那些對(duì)他有害的書了!饼垵捎臧l(fā)言了:“如過(guò)是長(zhǎng)大了才改的話,他早就走火入魔了!痹懔,女生支撐不住了,幸好女生隊(duì)來(lái)了一個(gè)“救兵”楊璐琳,她說(shuō):“買書是大人給小孩買,就算笑孩要買,也要大人拿錢!闭坡曧懥似饋(lái),特別是女生聲音大,因?yàn)檫@是“救星”的話。鐺鐺下課了,老師宣布反方贏了。
哈哈,這次辯論賽雖然輸了,但我們輸?shù)眯姆诜,真期待下次的辯論賽。
激烈的辯論賽作文11
“啪啪啪……”六(2)班教室里怎么這么熱鬧呢?哦,告訴你們吧!他們班里正在舉行一次有意義的辯論賽呢!
身為正方的我,正與“隊(duì)友”一起耐心地等待著辯論賽的來(lái)臨。終于,在大家的期待中,伴隨著上課鈴的響聲,一場(chǎng)激烈的辯論賽開(kāi)始了!
我搶先說(shuō):“我方認(rèn)為‘開(kāi)卷有益’。古人云:‘黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。’為了不讓我們長(zhǎng)大以后為讀的書太少而后悔,我們應(yīng)該從小就應(yīng)多讀書、多看書,這樣長(zhǎng)大以后才能找到好工作!蔽覄傉f(shuō)完,季昂毅就立刻進(jìn)行反駁:“我方則認(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’。讀書是可以增長(zhǎng)知識(shí)。可是如果你讀的是不健康的書呢?劉向說(shuō)過(guò):‘書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。’書就像藥一樣,分為兩種:一種是藥到病除的‘良藥’,一種是置人于死地的‘毒藥’。像一些談情說(shuō)愛(ài)的小說(shuō)和一些武俠小說(shuō)等等,都屬于書中的‘毒藥’。有很多人就是因?yàn)榭戳诉@種書才走上犯罪道路的。難道這還是‘開(kāi)卷有益’嗎?”聽(tīng)了季昂毅的反駁,臺(tái)下頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。杜娟不服氣地說(shuō)道:“我們都已經(jīng)五年級(jí)了,已經(jīng)具有辨別是非的能力了,認(rèn)清了是非,不是就可以讀到好書、學(xué)到知識(shí)了嗎?”杜娟的這一席話,問(wèn)得對(duì)方選手啞口無(wú)言。時(shí)間正在一分一秒地流逝。許久,反方的范浩宇站起來(lái)說(shuō):“有些不健康的書封面設(shè)計(jì)得很美觀,容易把我們吸引過(guò)去。有些同學(xué)看了這一類的書,會(huì)在上課時(shí)還惦記著書中的故事情節(jié),把自己想象成書中的人物,走火入魔,在上課時(shí)分心、走神,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。所以我方還是認(rèn)為‘開(kāi)卷未必有益’!狈逗朴钜徽f(shuō)完,范老師就立刻帶頭鼓起了掌。就這樣,在選手們激烈的辯論聲中,下課鈴響起了。最終,辯論賽以平局告終。
通過(guò)這次辯論賽,同學(xué)們都懂得了讀書的重要性。大家紛紛感嘆:這真是一場(chǎng)有意義的辯論賽啊!
激烈的辯論賽作文12
十月的一天,我們?nèi)嘣诮淌依锱e行了一次“講誠(chéng)信與善意的謊言”的辯論會(huì)。
辯論會(huì)開(kāi)始了,我們分成兩大派,一隊(duì)是正方,一隊(duì)是反方。正方的觀點(diǎn)是在生活中我們需要講誠(chéng)信,反方的觀點(diǎn)是生活中也需要善意的謊言。
這時(shí),正方的博維同學(xué)站起來(lái),說(shuō):“我代表正方,說(shuō)假話就是撒謊,要是人人都以善意的謊言為理由,世界就沒(méi)有真理了!痹捯魟偮,就響起熱烈的掌聲。我們反方的蕭紅自信滿滿地站起來(lái)說(shuō):“我反對(duì)正方的觀點(diǎn),有時(shí)候善意的謊言是引導(dǎo)`鼓勵(lì)人的一種方法。”我們反方的同學(xué)投向敬佩的目光。正方的李廣軍同學(xué)意味深長(zhǎng)地說(shuō):“我認(rèn)為善意的謊言讓人看不到自己的弱點(diǎn)`自以為是!崩蠋熡觅澷p的目光打量著李廣軍同學(xué),反方的梁艷同學(xué)說(shuō):“善意的謊言使人樹(shù)立了信心。就像第11課唯一的觀眾,如果老教授不說(shuō)自己是聾子,作者就不可能重拾信心,在成千上萬(wàn)的觀眾面前表演。聽(tīng)了這句話!迸_(tái)下的同學(xué)竊竊私語(yǔ)。整個(gè)教室充滿了濃濃的火藥味。
老師拍了拍手,同學(xué)門立刻鴉雀無(wú)聲,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“在生活上,有時(shí)候善意的謊言是應(yīng)該的,但是人必須講誠(chéng)信,傷害別人的話千萬(wàn)別講!甭(tīng)了老師的話,我覺(jué)得在社會(huì)上,必須講誠(chéng)信。善意的謊言不是不可以說(shuō),而是用在適當(dāng)?shù)牡胤狡鹨龑?dǎo)`教育的作用。
激烈的辯論賽作文13
今天,學(xué)校里舉行了一場(chǎng)辯論會(huì),主題是“使用手機(jī)的優(yōu)缺點(diǎn)。”
老師焦急地走進(jìn)教室,嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō):“今天,我們來(lái)舉行一場(chǎng)辯論賽,你們利用下課休息的時(shí)間討論一下使用手機(jī)有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),下節(jié)課,開(kāi)始辯論賽。主題就是使用手機(jī)的優(yōu)缺點(diǎn)!
“叮叮!,上課鈴聲響了,我們立馬回到座位上。老師一聲令下:“辯論賽正式開(kāi)始!蓖瑢W(xué)們自覺(jué)分為兩組。一組為正方,一組為反方。
正方成員小波迫不及待地站起來(lái)說(shuō):“手機(jī)上面有很多的娛樂(lè)項(xiàng)目,比如,看電視、玩游戲。而且手機(jī)還可以用來(lái)學(xué)習(xí),可以查閱資料,還可以看電子書!闭匠蓡T小華也不甘示弱,激動(dòng)地說(shuō)出了自己的想法:“手機(jī)可以用來(lái)打電話,聊微信,非常的方便。還可以用來(lái)導(dǎo)航,出門我們?cè)僖膊慌旅月妨!?/p>
反方成員立刻反駁道:“手機(jī)雖然可以用來(lái)娛樂(lè)放松,但手機(jī)玩久了,會(huì)使視力下降,而且對(duì)頸椎也不好,會(huì)成為低頭族。手機(jī)可以用來(lái)查資料,但經(jīng)常用手機(jī)查資料會(huì)使自己的學(xué)習(xí)能力下降。經(jīng)常玩游戲還會(huì)上癮,會(huì)沉迷其中,無(wú)法自拔!闭匠蓡T聽(tīng)了之后又十分囂張地說(shuō)出了好幾個(gè)使用手機(jī)的優(yōu)點(diǎn)。而反方成員無(wú)力反駁,只能鴉雀無(wú)聲。
最后,老師宣布正方選手獲得最后的勝利。通過(guò)這次辯論賽,我們都明白了使用手機(jī)既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn),我們要學(xué)會(huì)合理地運(yùn)用手機(jī)。
激烈的辯論賽作文14
你是要問(wèn)我:“小學(xué)時(shí)哪一件事讓你最難忘!蔽視(huì)毫不猶豫地回答:“辯論賽!”
那次我們辯論賽的題目是:科技發(fā)展是利還是弊。我是正方的肛表,我們的觀點(diǎn)是科技發(fā)展是利。邵佳欣是反方代表,她們的觀點(diǎn)是科技發(fā)展是弊。當(dāng)我們說(shuō)完規(guī)則后,我們便開(kāi)媽了激烈的“戰(zhàn)斗”。首先我派出我的好閨蜜----袁夢(mèng)“打頭陣”,對(duì)方派出的是一名男生——董麒。接著他倆便“打”了起來(lái):袁夢(mèng)說(shuō):“如果沒(méi)有科技的發(fā)展,我們?cè)趺磿?huì)坐在這教室里上課?”董麒一邊用起了他的招牌動(dòng)作----右手捶打著左手主,說(shuō)道:“對(duì)方辯友,我反對(duì)你的觀點(diǎn),雖然科技的發(fā)展讓我們能在這教室里上課,但由于科技的發(fā)展,地球正走向滅約!”大家都被他的話怔住了,隨后,他又解釋道:“由于科技的發(fā)展,一些工廠不停向水里排放污水,向空中放煙霧使得環(huán)境受到污染!”頓時(shí),對(duì)方辯友們拍起了巴掌。袁夢(mèng)立即說(shuō):“但是由于科技更好的發(fā)展,現(xiàn)在這種現(xiàn)象正在慢慢的減少,地球?qū)⒉辉偈艿轿廴!”接著,?duì)方又重新派出了一名同學(xué)——何潔。何潔說(shuō):“正因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展,才會(huì)引起戰(zhàn)爭(zhēng),就是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng),死了好多百姓!”我站起來(lái)說(shuō):“對(duì)方辯友,我反對(duì)你的觀點(diǎn),首先,不是我們要打別的國(guó)家,然是別的國(guó)家要打我們中國(guó),要是沒(méi)有科技的發(fā)展,我們用什么保衛(wèi)自己,保衛(wèi)國(guó)家?這樣一來(lái),就會(huì)死更多的人。”很過(guò)一節(jié)課就過(guò)去了,我們還是沒(méi)有達(dá)成一致。
最后徐老師說(shuō):“其實(shí)科技發(fā)展既有利,又有弊。這次的辯論賽很激烈,大家都很涌躍,這點(diǎn)我要表?yè)P(yáng)大家…”那次的辯論賽將成為我永遠(yuǎn)抹不去的記憶!
激烈的辯論賽作文15
11月13日下午,內(nèi)蒙古小記者協(xié)會(huì)舉辦第三屆辯論賽。
辯論賽共有3對(duì)對(duì)手、6支隊(duì)伍,第一組正方的辯題是“家庭作業(yè)越多越好”,第一組反方的辯題是“家庭作業(yè)越少越好”,第二組正方的辯題是“孝順父母應(yīng)該從小做起”,第二組反方的辯題是“孝順父母將來(lái)再做不遲”,第三組正方的辯題是“知識(shí)就是力量”,第三組反方的辯題是“知識(shí)不等于力量”。我被老師安排在第二組反方,隊(duì)長(zhǎng)把我安排在第三位,當(dāng)然就是三辯了。
辯論賽在緊張而激烈的氣氛中進(jìn)行,每個(gè)人都擦拳磨掌、躍躍欲試,卯足了勁要戰(zhàn)勝對(duì)手。辯論賽最激烈的階段要數(shù)自由辯論環(huán)節(jié)了。在這一階段,大家各自發(fā)表言論,主張自己的觀點(diǎn),打壓別人的觀點(diǎn),都希望自己的言辭精彩一些,觀點(diǎn)能更甚一籌。
這不,在自由階段階段,我就多次被對(duì)手“請(qǐng)對(duì)方三辯回答”的挑戰(zhàn)聲叫板了好幾次,對(duì)于對(duì)方高年級(jí)辯手咄咄逼人的態(tài)勢(shì),我這個(gè)低年級(jí)的小女孩著實(shí)有點(diǎn)招架不住,幸虧我早有準(zhǔn)備,一邊看著手里的小卡片,一邊緊張地對(duì)付著:“我們現(xiàn)在年齡還小,又沒(méi)有金錢,根本沒(méi)有能力去照顧和孝順父母,我們現(xiàn)在最大的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí),考取好成績(jī),將來(lái)有出息了,再圖回報(bào)父母,否則的話,我們現(xiàn)在能做到嗎?”
我的話音剛落,對(duì)方辯手又開(kāi)始展開(kāi)新一輪的對(duì)辯,雙方辯手互不相讓,你來(lái)我往,爭(zhēng)得面紅耳赤,這真是一場(chǎng)激烈的辯論賽!
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