學習方法更重要辯論賽
學習方法決定學習效率，“學習效率”改變孩子一生的命運，下面是關(guān)于學習方法更重要辯論賽的內(nèi)容，歡迎閱讀！
辯論：學習方法重要還是學習態(tài)度重要 （正方）
正方：學習方法重要
反方：學習態(tài)度重要
以學習方法重要這一立場寫一篇三分鐘的辯論稿。
一、學習方法的重要性
做一件事情，包括學習，正確的思路和科學的方法是取得預(yù)期效果的重要保證。學習也是如此，也要講究方法，即通常所說的學習方法。
學習方法之所以重要，還有以下理由：
第一，按照現(xiàn)代教育理念，“學生是學習的主體”，要徹底改變傳統(tǒng)的教學模式，將“以教師的教為主”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W生的學為主”，實現(xiàn)學生自主學習，就需要學生具備足夠的知識基礎(chǔ)，具有一定水平的學習能力，同時還要有科學的學習方法，三者缺一不可。
第二，在知識總量迅猛增加、知識更新速度不斷加快的今天，一個知識分子一生用到的知識中，大學期間學到的只占很小的一部分（有研究成果表明這個比重約為20%），其余大部分知識是走向社會之后靠自己繼續(xù)學習獲得的，這就是所謂“終身學習”。這種學習多半是以自學形式進行，因此學習方法就顯得更加重要。因為一個科學的學習方法不僅能“事半功倍”，更能使學習收到效果。為此，我認為學生在大學期間，就學習而言，主要是學會兩件事：一是基礎(chǔ)知識和基本技能，二是學習的方法。就是說，要在大學期間為終身學習奠定可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
第三，正是由于自學能力極為重要，所以人們的學習方法不僅應(yīng)當是科學的，還要有個性化特點。這也是教師要重視對學生學習方法指導的原因之一。
總之，要使學生真正成為學習的主體，學習方法是否科學十分重要。
二、影響學生學習方法的主要因素
�。ㄒ唬┙處煹慕虒W理念和教學方法直接影響著學生的學習方法
教師的教學理念、教學方法是影響學生學習方法的重要的外在因素。這種影響是通過相對較長的教學過程施加的，其中有的是潛移默化的影響，也有的是教師有意識的指導。我認為通過教師的努力，完全有可能指導學生形成科學的學習方法。
反之，如果許多教師仍在按照傳統(tǒng)教學模式進行教學，還在或多或少地使用著注入式教學法，甚至還在搞應(yīng)試教育，那么學生的學習方法也多半是陳舊的、應(yīng)試的。由此可見，脫離“教法”改革談“學法”是沒有多大意義的。
（二）學生知識基礎(chǔ)和學習能力水平影響著學習方法的形成
沒有一定的知識基礎(chǔ)，就難以形成學習能力；學習能力水平不高，也難以形成科學的學習方法。因此，學習方法需要在一定的知識和學習能力的基礎(chǔ)上形成，而且這是一個循序漸進的`過程，這個過程可能會持續(xù)終身。不過在大學階段，培養(yǎng)學生基本形成一套比較科學的學習方法不僅是必要的，也是可以做到的。
�。ㄈ┓侵橇σ蛩匾灿绊懼鴮W習方法的形成
與學習有關(guān)的非智力因素包括學習目的、學習態(tài)度、情感、意志、興趣、學習習慣以及學習者的個性特征等，這些都是影響學習方法科學性的內(nèi)在因素，它們是學生從小到大在接受家庭教育、學校教育的過程中逐漸形成的，而且會受到經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的影響。如果教師能夠通過教學過程潛移默化地影響學生，更能有意識地進行培養(yǎng)，完全能使學生在這些方面得到明顯的提高。
如果學校和教師過分關(guān)注學生的考試成績，忽視學習過程，學生就會逐漸習慣于應(yīng)試學習模式，最后形成為考試得高分而學習，那么學習就會偏離其應(yīng)有的目的，學習態(tài)度就是消極的，學習興趣也會逐漸喪失。這在大學生中已經(jīng)不是個別現(xiàn)象了。
（四）學習方法需要有意識地培養(yǎng)
學習方法，在某種意義上說是學習能力的一種表現(xiàn)，而能力是需要培養(yǎng)的。尤其是目前基礎(chǔ)教育階段仍未徹底擺脫應(yīng)試教育、大學階段仍有部分教師按照傳統(tǒng)的模式進行課堂教學的情況下，大學教學強調(diào)指導學生形成科學的自主學習方法顯得更為重要。只憑教師潛移默化式的影響，只憑學生自發(fā)地形成科學的學習方法，對大多數(shù)學生而言是困難的。
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